山东省临沂市蒙阴县届九年级上学期期末考试语文试题.docx
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山东省临沂市蒙阴县届九年级上学期期末考试语文试题
2021—2021学年度上学期期末教学质量检测考试
九年级语文
2021.1
说明：
1.本试卷分试题和答题卡两部分，考生必需将答案全部填涂或书写在答题卡的相应位置上，写在试题上的一律无效。
2.试题4页，答题卡2页，
一共6页。
总分120分，考试时间90分钟。
3.答题前将答题卡上的项目及座号填写清楚。
4.考试结束，请将试题和答题纸一并交回。
一、卷面书写（4分）
1．腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。
亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你必然珍惜这次机会！
二、积累运用（24分）
2．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）
A．商酌（zhuó）发窘（jiǒnɡ）恣睢（zī）文梓（zhǐ）
B．抽噎（y
ē）拮据（jié）禀请（bǐn）沉吟（yín）
C．谮害（zěn）滞碍（zhì）煞白（shā）鄙夷（bǐ）
D．诓骗（kuānɡ）诘难（jié）栈桥（jiàn）昳丽（shī）
3．下列词语中没有错别字的一项是（3分）
A．不言而喻不知所措全神贯住前扑后继
B．轻而易举高谈阔论吹毛求疵安于现状
C．契而不舍寻张摘句东张西望不省人事
D．袖手傍观味同嚼腊豁然惯通开卷有益
4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（3分）
①“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹▲社会正能量，值得我们点赞。
②面对当今复杂多变的国际形势，中国必需加强国防力量以▲国家主权和领土完整。
③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党▲全党全社会价值共识作出的重要论断。
A．传承捍卫聚集B．传递保全凝聚
C．传递捍卫凝聚D．传承保全聚集
5．下列各句中没有语病的一项是（3分）
A．作家曹文轩获2021年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。
D．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
6．下列句中标点符号使用正确的一项是（3分）
A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每
个人心中充满了悲恸之情。
B．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
C．“都到齐了吗？
同学们。
”老师说，“到齐了我们就可以出发了。
”
D．十三、四岁的胡适沿着凹凸艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
7．诗文默写填空。
（6分，每空1分）
（1）帘卷西风，▲。
（李清照《醉花阴》）
（2）人不寐，▲。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）过尽千帆皆不是，▲。
（温庭筠《望江南》）
（4）▲，地利不如人和。
（《得道多助，失道寡助》）
（5）蒹
葭苍苍，▲。
▲，在水一方。
（《诗经•蒹葭》）
8．请仿照下面画线句子的内容和结构仿写两个句子。
（3分）
微笑像一块香甜的蛋糕，给你幸福和美好；微笑像一杯热气腾腾的奶茶，给你温暖和闲逸；_____▲_____，_____▲_____；__
___▲_____，_____▲_____。
三、阅读理解（42分）
（一）古诗词阅读（4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马
作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
9．这首词抒发了词人怎样的感情？
（2分）
10．辛弃疾说本身写《破阵子》是“赋壮词”，请分析这首词的“壮”浮现在哪些方面。
（2分）
（二）文言文阅读（15分）
（甲）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为
妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦弗成以已乎？
此之谓失其本心。
《鱼我所欲也》
（乙）王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
《邹忌讽齐王纳谏》
11．请解释下列加点字。
（4分）
（1）蹴尔而与之
（2）万钟则不辩礼义而受之
（3）能谤讥于市朝（4）闻寡人之耳者
12．下列加点词具体意思相同的一项是（3分）
A．舍生而取义者也 予独爱莲之出淤泥而不染
B．是故所欲有甚于生者 皆以美于徐公
C．行道之人弗受 庄子往见之
D．万钟于我何加焉 牺牲玉帛，弗敢加也
13．请用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。
14.（甲）文的中心论点是什么？
请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方式（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。
（4分）
（三）名著阅读（12分）
15.填空（6分）。
（1）“读史使人明智，▲，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
”以上是思想家▲在《谈读书》中写的一句话，他被马克思称为“▲国唯物主义和整个现代实验科学的真正鼻祖”。
他有句名言
为千万个中国人所熟知，那就是：
“▲。
”（4分）
（2）他是梁山好汉，每有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵。
他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活”。
直到最后喝了毒酒，他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼”。
“他”是▲，请概括写出
与“他”相关的一个故事情节：
▲。
（2分）
16．简答（6分）。
（1）《傅
雷家书》是一封封洋溢着父子深情的家书，请简要说说傅雷希望儿子成为怎样的人？
（2分）
（2）我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。
请围绕鲁智深、武松、林冲、宋江等几位好汉经历，选择其中的两位人物，简要说说他们被逼上梁山的原因。
（4分）
（四）现代文阅读（11分）
诠释生命
吕胜菊
①卡尔维诺说过：
“生命差点不能成其为生命，我们差点做不成我们本身。
”是啊！
生命是有肩负的，也是有力度的。
最繁重的肩负同时也成了最强盛的生命力的影像。
肩负越重，我们的生命越贴近大地，它就越真切实在。
相反，当肩负完全缺失，人就会变得比空气还轻，就会飘起来，就会远离大地和地上的生命，人也就只是一个半真的存在，其运动也会变得自由而没有意义。
②每次读《热爱生命》都有很多震撼，那种强大的生命力总能给我一种明灯似的指引，甚至那些保留的艰辛，都可以在勇敢的生命斗士面前变得渺小而可以忽略不计。
不得不让我由衷感慨：
平坦的路上，脚步固然轻巧，行程固然悠闲，安详的溪水旁却留不下记忆的脚印和成长的足迹；泥泞的路上，脚步虽然拖沓，身子虽然疲惫，融融的月光下却镌刻了厚重的足迹，即使被岁月抚平了，依然可以留下深刻的凹痕。
③生命像一面镜子，我们若是对它皱眉，它只会回我们以皱眉，我们若是对它微笑，它同样会回我们以微笑。
许多人在为生命奋斗时，往往会遇到很多的艰巨。
要是能以乐观向上的精神去对待这些艰巨，生命会变得更加精彩，更加绚丽多姿；要是以消极颓废的态度对待这些艰巨，生命只会变得更加黯淡，更加坎坷。
然而，我不能说生命中的种种磨难就是痛苦的，有时候，痛苦也是一种幸福，一种快乐。
关键看你如何看待，看你有一份怎样的心境。
你是释怀的，生命之中的轻和重可以随时互换；你是坚强的，生
命之中的一切苦难会让你更加强大。
④《钢铁是怎样炼成的》中主人翁保尔·柯察金在十月革命中终身失去了战斗能力，祸不单行，他因为伤寒又引发了胃炎，组织上不得不把他送回家去疗养。
但是他却凭借着军人的顽强意志活了下来，此后他便开始熬炼写作本事，直至他全身瘫痪无法写作，肆虐的病魔纠缠着他，他甚至有过自杀的念头，可他依然凭借顽强的毅力，写了许多传世之作。
《我与地坛》的作者史铁生，双腿瘫痪，后来又
患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命，可是每次见到他灿烂的微笑就仿佛他站在你的对面，丝毫没有让你感应他的残疾，只感触感染到那种温和的亲和力与旺盛的生命力。
⑤这些耳熟能详的让我们感动的人和事，总是在我们艰难的旅程上照耀我们的灵魂，给我们指引，也告诫我们：
人生，没有过不去的沟坎，人生就应该像一个五味瓶，盛满了酸、甜、苦、辣、咸，倘若里面装的只是糖，那么人生就太过单调乏味了。
很多事实让我们明了，如果人生没有挫折与失败，没有难过与悲痛，就像探险家到动物园里看囚禁在笼子里的动物一样，枯燥乏味，生命也失去了它原本具有的精彩和自然。
⑥生命是平凡的，也是壮丽的。
我们生活在这个大千世界，总是感触感染自我是那么渺小，那样平凡，甚至似乎我们只是一粒尘埃，仅此罢了。
然而，数十亿的人们生活在同一个世界，不知道在不经意间就会有多少生命降临人间，又有多少人在此刻撒手人寰。
因此，欢乐与悲痛在这个世界上同时上演，细细品来，不禁感伤：
人世间，不乏悲剧，然而也不失快乐的色彩。
⑦生命是短暂的，也是一去不复返的。
人生如白驹过隙，一旦过去就不会再来。
时间弗成倒转，好好地热爱与珍惜本身的生命，把握人生中的每分每秒。
上帝是公平的，它垂爱每个人，关上了一扇门，还有一扇可以打开的窗，我们每个人都是一道瑰丽的风物，既可装点别人的梦境，也能温暖本身的心灵。
（选自2021年7月8日《咸阳日报》）
17．选文主要从哪些方面诠释了生命？
（3分）
18．从全文看，开头引用卡尔维诺的话，有什么感化？
（4分）
19．第⑤段画线句运用了什么论证方式？
有什么感化？
（4分）
（四）写作表达（50分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。
人活在世上要学会享受快乐，富有富的快感，穷有穷的乐趣，快乐处处有。
品甘旨佳肴快乐，博览群书也快乐；觥筹交错快乐，
月下独酌也快乐；霓虹灯下，唱歌跳舞是一种快乐，漫步山
野，感触感染自然也是一种快乐。
辅助别人，解他人之困是可贵的快乐；霸占难题，战胜自我获得难以言喻的快乐；“乐其乐”更是闪耀人生光芒的快乐。
回味生活点滴，快乐与人分享，会获得更多的快乐......
请以“这样很快乐”为标题问题写一篇不少于600字的文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③卷面整洁，书写清楚；④文中不要泛起真实的地名和校名。
2021—2021学年度上学期期末考试
九年级语文参考答案2021.1
说明：
凡主观性试题不要求与参考答案完全一致，意思对即可。
一、1.卷面分4分。
本题主要考查整个卷面书写能力，要求：
书写工整、规范、美观。
二、积累运用（24分）
2.（3分）B
3.（3分）B
4.（3分）C
5.（3分）A。
B项“能否”缺乏照应；C项缺少主语；D项“加快”与“质量”搭配不当。
6.（3分）B。
A项中省略号与“等”不能放在一起使用；C项中“都到齐了吗？
同学们。
”这句话是倒装问句，问号应放在“同学们”后面；D项中“十三、四岁”中的数字暗示概数，应去掉顿号。
7.（6分）
（1）人比黄花瘦
（2）将军白发征夫泪（3）斜晖脉脉水悠悠
（4）天时不如地利（5）白露为霜所谓伊人
8.（3分）（3）示例：
微笑像一盏明亮的台灯，给你舒适和光明；微笑像和你有说有笑的好伴侣，给你自由和快乐。
（意思恰当，语言通顺，句式一致各1分）
三、阅读理解（42分）
（一）（4分）
9.（2分）这首词表达了词人的爱国激情和大志壮志（1分），又抒发了词人壮志未酬的悲愤之情（1分）。
10.（2分）“赋壮词”从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮；从感情上看，表达的是为国立功的雄
心壮志；从语言风格上看，又有壮丽豪放的特点。
所以是“赋壮词”。
（回答出其中2点即可得2分）
（二）（15分）
11.（4分）
（1）用脚踢
（2）通“辨”，分辩。
（3）谏（4）使……听到
12．（3分）答案B。
A项“而”分别表并列和转折；C项“之”分别作结构助词“的”，人称代词“他”。
D项“加”的意思分别是“好处”，“虚夸，谎报”。
13.（4分）
（1）不仅仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。
（2）满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。
或：
一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。
14.（4分）中心论点：
舍生取义（答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可）（1分）。
本文主要运用了比方论证、举例论证、对比论证等方式来证明中心论点（1分），如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义（2分）（举例一种即可）。
（三）（12分）
15.（6分）
（1）（4分）读诗使人灵秀培根英知识就是力量（每个1分）
（2）（2分）李逵黑旋风斗浪里白条黑旋风沂岭杀四虎李逵打死殷天赐黑旋风探穴救柴进李逵元夜闹东京黑旋风扯诏谤徽宗（答对其中一个即可）
16.（6分）
（1）（2分）
（1）傅雷希望儿子①成为待人谦虚，礼仪得体；遇艰巨不气馁，获大奖不骄傲；②有国家和民族的荣辱感，有艺术人格上的尊严，德艺俱备、人格卓越的艺术家。
（或：
①胜不骄，败不馁的坚强的人②热爱祖国的人，答出两点即可）
（2）（4分）①鲁智深：
因疾恶如仇，打抱不平，与官府矛盾越来越深，被迫落草。
武松：
屡遭陷害之后，终于彻底造反。
林冲：
被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山。
宋江：
因晁盖答谢的书信和黄金，杀阎婆惜而外逃；后酒醉浔阳楼题反诗被判死罪，得梁山众英雄法场相救而上梁山。
（选出人物并说清原因方可得分，“原因”意思对即可）
（四）（11分）
17.（3分）①生命是有肩负的，也是有力度的（1分）。
②生命是平凡的，也是壮丽的（1分）。
③生命是短暂的，也是一去不复返的（1分）。
18.（4分）①用卡尔维诺的话引出本文
论述的关于“生命”的话题（2分）；②用卡尔维诺的话作为论据，有力地证明“生命是有肩负的，也是有力度的”的概念（2分）。
19.（4分）运用比方论证和对比论证（2分），把人生比作五味瓶，并将“五味人生”与“糖味人生”进行对比，生动地论述了有挫折与失败、难过与悲痛的人生也是精彩而自然的人生的道理（2分）。
四、写作表达（50分）
20.评分标准
从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：
一类卷：
45-50分。
中心突出，符合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。
以47分为基础分上下浮动。
二类卷：
38-44分。
中心明确。
内容具体：
语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。
以41分为基准分上下浮动。
三类卷：
30-37分。
中心明确，内容比力具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；笔迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。
以34分为基准分上下浮动。
四类卷：
21-29分。
中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；笔迹潦草，错别字和标点错误多。
以25分为基准分上下浮动。
五类卷：
20分以下。
严重偏离题意；文理不通；结构混乱；笔迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点。
说明：
在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者；
（1）深刻
（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加2-5分，但合计总分最多50分。
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