学校工作总结.docx

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学校工作总结

2009年学校工作总结

2009.12.

2009年学校积极开展深入学习实践科学发展观活动，围绕“办人民满意教育”这一目标，以“整合传统经验与现代理念，提高课堂效益”为主题，全面贯彻党的教育方针，积极创新，扩张内涵。

以争创学校智慧教育品牌为抓手，克服困难，强化管理，基本完成了年初提出的八大目标。

具体工作总结如下：

一．强化队伍建设，提高教师教育教学能力

一支强有力的教师队伍是搞好学校教育教学工作的基础与前提。

而要建设好具有生命力的教师队伍则需要全方位关注教师、关心教师，重视教师工作表现，发现教师的特长及兴趣爱好；这样才能有的放矢有针对性的对教师进行正面引领，使一个团队心往一处想，劲往一处使，为搞好学校工作共同出谋划策。

1.重视教师的思想建设

政治是统帅是灵魂。

学校十分注重对教师的政治思想教育工作，持之以恒抓每周一次学习制度的落实。

做到计划制定及时，组织人员确定，学习内容充实，学习地点落实，学习时间保证。

严格学习会风，做到学习扎实有效。

人们常说：

师德是教师之魂，所以师德教育是政治学习的重要内容之一。

学校高度重视暑期的师德专题学习，组织教师重温新版的中小学教师职业道德规范，并细读了《中国师德手册》，逐条理解高度浓缩的六条规范所产生的背景、涵盖的内容及深刻的立意，再从优秀教师的案列中体会到怎样去践行规范所提的要求。

让教师们在职业道德规范的熏陶下，真正做到教书育人，为人师表。

用自己的言行，铸就学生的辉煌；用崇高的师德，铸就教育的辉煌。

一年来，教师中涌现了不少感人事迹，老教师潘飞身体极度不舒，但不曾请假，且完成了学校布置的全部工作任务，陆茵老师丈夫住院手术，丝毫不影响工作，从未在工作时间里去医院陪护。

胡群燕老师抱着因骨折不能上厕所的小朋友解大小便；好多青年教师婚假不修满，产假遇到暑寒假不顺延，象胡维芳老师产假按规定提前上班近两个月；其实他们也知道需要休息，还可以休息，然而教师这个特殊行业，她们怀着对学生负责的态度提前投入到工作中。

确实，学校中有许许多多的教师为学生的成长而牺牲自己的休息时间，多少次地修改教案、调整教学方法，努力把课上好；多少次地找学生谈话、与家长沟通，正确引导学生做一个有道德的人；多少次地与一些性格怪异、学习成绩不良的学生0距离的接触，帮助他们改变自我，寻找快乐，树立自信；又有多少老师在完成一次次突击性任务中默默无闻、不计报酬……，他们用自己的行动践行着崇高的师德，诠释着自己的生命价值。

今年又结合深入学习科学发展观活动，以中华人民共和国成立60周年为契机，对教师进行热爱祖国的教育、中国发展史的教育，让教师们认识到只有坚持科学发展，祖国才会繁荣强盛；继而审视学校所走过的40年风雨历程，同样体会到学校也是在发展中不断地前进。

从而更深切地理解了邓小平老人所说的“发展才是硬道理”的深刻内涵。

发展自我、发展学生，在科学发展的道路上，不断为教育事业的蒸蒸日上添砖加瓦是我们教师学习后形成的共识。

2.注重教师的业务提高

教师是教育发展的第一资源，而教师业务能力的强弱恰是资源优劣的体现，她将关系到学校可否持续发展的关键。

为此学校一年来对教师业务能力的提高十分重视，予以高度关注。

以扎实做好五项师训工程为突破口，努力寻求优质资源的新途径。

有人说：

一个依靠书生存的人不读书，和一个歌手不练嗓子一样不可思议，我们很难想象一个“只教书，不读书”的教师会营造什么样的课堂。

为此，学校通过读书工程，促使教师不断提升自身的专业素养，积淀丰厚的文化底蕴。

为使全体教师能有书读，有报刊杂志看，学校推出书本、杂志目录超市，让教师推荐，学校购买，入库后出借的方式，提供教师足够的学习材料。

同时为保证教

师的读书时间，学校推出中午半小时师生同读一本书的活动。

一年中，学校为教师购书报杂志投放资金一万余元。

为分享读书后的成果，学校组织举行了读后感演讲会、读书新得交流会。

同时，学校狠抓校本研修，每周半天的集体教研活动时间用足用好，通过集体备课、教学中的疑难解答、实践操练、名师讲座、作业研究、教学前沿信息的学习交流等，使不同层次的教师都有启发和感受，中老年教师不断的转变教学理念，改变教学方式，紧跟教学发展的新形势，青年教师在中年老师的引领下，快速成长。

本学期邀请名师专家讲课指导8次，学校组织举行了“我体会最深的一堂课交流会、“三点”论坛会、“新课标、新理念”基本功操练活动、青年教师“三笔字”展示活动等；共有37人次获奖，由于每次活动学校精心组织，做到有布置，有检查、有结果，有资料存档。

因此老师们都十分认真地对待每次活动，活动成效显著。

一年来，大学科集体备课累计组织80次，小学科40次；共开设校级教研课37节，为结对学校送课7节，评课20节，开设街道级及以上公开科34节，外出听课400余人次，听课达1500余节次。

4位教师市级活动中示范说课；在市小学教师教学基本功操练、比武活动中十人获奖，其中一等奖4人，二等奖2人，三等奖4人；在城区小学科教学质量评估命题竞赛中科学、音乐、美术、品德与社会等学科的五份试题均获获一等奖，这样的成绩唯我校独有；三名骨干教师出色完成培训任务，三堂汇报课录像课经评比全部获奖；两位教师在多媒体课件制作比赛中三件作品分别获市二、三等奖；在新教师成长工程中，有3人次分别获市“我最有体会的一堂课”教学论坛三等奖、市青年教师优质课奖；09年市学科教研论文评比中8位教师撰写的论文分获一二三等奖；市09年小学学科教学案例评比中16位教师分获一、二、三等奖，获奖率100%。

教育系统组织的征文评比中，获浙江省一等奖一篇，宁波二等奖一篇。

上年度结题的三个课题均获慈溪市三等奖、宁波市三等奖；公开刊物及CN刊物发表论文共20余篇。

本年度又有两个课题结题，参加优秀成果评比。

通过各种活动，促使教师不断学习，不断更新知识，不断积累实践经验。

努力做到：

“五会、四通”。

即学会读书，学会反思，学会改变，学会提升，学会创新；通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育科研。

人人争做智慧型教师，人人成为学校的骄傲。

二．改进教学策略不断提高教学活动质效

新课标实施已经过一轮的周期，反思六年的课改历程，我们不难发现教师的教学理念在不断的更新，教师的备课、上课、作业布置等方面与以往相比都发生了较大的改进，课堂呈现的形式也是多元的，极大地推进了学生全面素质的提升。

然而，在不断发展的教学新形势下，如何使我们的教师持续发展，我们的课堂永葆活力，我们的学生爱学乐学。

六年后的今天我们还在实践中不断地寻找、探索，谋求教学发展的新思路。

1.本学年开始，我们对一路走来一路改进的集体备课细则再次调整思路，以确保集体备课的质量。

俗话说得好：

债多不愁，虱多不痒。

我们的教师任教多门学科，每门学科都要求备详案、精案，无论在时间上还是精力上都是不现实的，但又不能不备课就去上课。

因此，我们恰到好处地运用智慧教育提出的“加减策略”。

推出书面学科备课制，要求每位教师可以根据自己本学期的任课情况自主申报1——2门学科，作为书面备课的学科，并按集体备课的要求精细备好重点课，扎实备好每节课，在时间上和精力上予以保证。

至于还兼任的其他学科则可使用助教稿，需要调整设计方案的可在旁边注上修改或课后反思，以节省备课时的书写时间。

对教师开课的要求上也有了改变，在人人开设精品课的基础上，提出“举一反三精品课，扎实上好常态课”的要求，学校把监管的目标落在每一节课上。

同时推出了一些新的课例进行研讨，如：

读书活动中的导读课，读书后的交流课、语文综合性学习课等，就这样的课怎样备课、上课，达到什么样的目标等一一研究实践；在学科上有大学科的开课转到小学科的开课，思品、美术、信息技术、劳技、科学等相继组织开展教学观摩活动，使学科间均衡发展，相互促进。

作业有效性的研究进一步深入，开展了作业的质、量及作文批改的尺度的大讨论，全体教师根据作业案例畅所欲言，纷纷发表自己的意见，教导处将意见进行整理归纳反馈，使老师们布置作业时能较好的把握量的控制，质的提高；作文等第的确定，通过教研员的分析讲解，带有导向性的引领，使教师们对作文的批改有一定的尺度把握。

总之，在实践中探索，在发展中创新，使我们的智慧教育品牌更加丰满。

2.学校拟订了“与经典同行与智慧同在----慈溪市西门小学苗苗读书工程实施方案”，采用诵经、阅读策略。

让学生从小热爱读书，在书中找到学习的乐趣，激发积累知识的兴趣。

我们确定了活动的主题：

我阅读我智慧我快乐。

活动内容：

读书、诵经、阅报。

采用了以下几个有效策略：

1.时间上进行了保证。

将晨间经典诵读十分钟及午间阅读半小时列入学校作息时间表中。

2.每日定期进行督查。

值周学生在两个时段结合四项竞赛中的“组织纪律”每天进行检查，教导处不定期地进行抽查。

3.开设导读研讨课进行引领。

十月份任丽蓉老师经过多次磨课，向全体语文老师推出了一堂名著导读示范课《西游记》。

十二月份开设《西游记》读书交流课、导读研讨课，潘雯开设《读书好好读书读好书》的班队活动课。

这样，一方面让教师在研讨中学会上读书指导课，另一方面，让学生

学会怎样去读一本书。

4.推出读书卡进行积累。

学生读一本书填写一张卡。

5.各班开展“阅读之星”评比活动。

通过版面展示，组织全体师生参观，达到读书活动班班交流，生生交流，师师互融之目的。

读书活动深受全体师生的欢迎与赞赏。

学校成为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验》慈溪实验区的实验学校；在教育局等四个单位组织的市第四届少儿书信文化写作活动有41名学生获奖，学校获组织；慈溪市第十四届小八仙比赛中程俊谕获小记者第二名，111篇学生文章发表在有关公开发行的书报上。

两名学生在《书香伴我行》征文中分获市二、三等奖。

三．借助有效载体提高学校德育工作实效

德育为先，育人为本。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程。

我校注重学生实际，全方位、多渠道地整合教育资源，增强教育合力，提高了学校德育工作的实效性。

重点抓了以下几方面：

1.抓养成教育。

养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育。

学校充分发挥“德育导师、帮扶结对”之功能，在教育教学中高度关注学生的学习、生活、品德、交友等等，正确引领学生，从小培养一个“心理健康，身体健康，快乐成长”的新时代少年儿童。

学校将日常行为规范养成教育纳入到德育整体工作当中，强化训练，严格要求。

按低、中、高三个年段的不同要求进行实践。

大队部成立了“红领巾文明监督岗”---值周班，经常检查学生的行为习惯，及时检测反馈，即时整改。

期中、期末分别开展“四评”活动，即：

自评、小组评、家长评、教师综合评；每学期评选执行规范的星级学生。

对班级的监测是每周评比四项竞赛优胜班级，每学期评比执行规范先进班。

通过评比激励，加大了“四项竞赛”细则的实施力度，加强了班学、学风的建设，为创建积极向上的校风奠定了基础。

以“苗苗读书工程”为契机，培养学生爱读书的习惯，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

为了使养成教育落到实处，采用家校联动，我们用上门家访、电访、网络联系、家长会等各种形式与家长保持信息联络，做到家校及时交流、及时沟通，朝着共同的教育目标做好工作。

2.抓活动体验。

依托少先队活动阵地，开展内容丰富，形式多样的少先队活动，在活动中对学生进行细致入微的教育，使学生在活动中接受教育。

结合国庆节、元旦、五一等重大节日对学生进行爱国主义教育，利用三八节、教师节、老人节开展形感恩教育，六一节围绕少年儿童的特点开展多样的教育活动，让学生从小树立责任意识，珍惜幸福生活。

以各类主题教育活动为契机，提高学生的实践能力。

今年的推普周，“啄木鸟小队”对街头用字进行了实地调查，他们在上林坊步行街进行考察，发现有些店面的文字、招牌、广告语中出现繁体字、二简字甚至错别字时，就主动向店主进行劝说，一起纠正不规范用字，为净化街头规范用字做出自己的努力。

这个行动得到慈溪电台关注栏目的采访，并做了专题报道。

在春秋游活动中，根据校本教材《虎城风韵》，让学生实地察看，了解自己家乡的地理风貌、历史文化、自然资源；并根据不同地点的史迹，用诗歌、图片、广告语，宣传家乡，赞美家乡，极大地激发学生热爱家乡的热情。

学校还积极与有关部门联系，与古塘社区开展共建活动，确立慈溪市革命纪念馆、慈溪市博物馆、慈溪市档案馆、浒山敬老院、等为校外德育基地，定期组织参观访问，为学生提供社会活动体验的场所，从而让学生不断了解发展中的慈溪。

同时充分发挥各类讲座的作用，本学期，我校开展法制、交通、心理等讲座，举行了“交通安全伴我行”为主题的交通安全知识讲座，通俗易懂、生动活泼的讲述，全体师生受益匪浅。

还邀请慈溪中学的蔡雪芳老师做了“让心灵充满阳光”的心理健康讲座，使学生明确为了明天的美好，如何走好今天的步伐。

让学生的心灵受到一次洗礼；法制讲座用了大量的案例，使学生感受到法与我们密切相关，从中懂得知法、懂法、用法的重要性。

3.抓校园文化。

学校还十分注重注重校园文化建设，充分利用启明星电视台、红领巾广播站、板报、宣传窗等，优化校园环境。

每周一唱（唱歌）、每周一看（看电视），隔日一听（听广播）相互交融，使校园天天充满生机活力，班班充满欢歌笑语。

各班配合学校每月的重点工作、主题活动定期出黑板报，并及时用照片拍摄保存归档。

每年学校组织各班开展“亮出班级风采”班牌设计展示活动，体现班级特色，学生发展情况，以此激励各班学生不断进步的积极性、自信心和创造性。

教学楼、办公室和教室布置名人画像，张贴名言警句等。

绿色长廊是学校的一大特色，每年的3月和5月分别统一为播种节和收获节，这项活动既培养学生的劳动习惯，也训练学生动手操作能力，更是提供全体师生观赏的绿色植物，又是弥补学校无场地绿化的欠缺。

可谓是一举多得呀！

学校场地虽小，但各类布置整齐有序，利用率高。

学校教师充分发挥自己的优势特长，创设符合学生年龄特点的班级文化，使学生在健康、快乐的校园环境中好好学习，天天进步。

一年来，校风、学风正，在校学生无违法犯罪及重大违纪事件发生。

学校获08学年度慈溪市良好班集体建设先进学校。

慈溪市少先队示范红旗大队，全国少先队“魅力杯”、全国少先队文化建设先进集体等荣誉称号。

继续保持了宁波市示范性文明学校、宁波市日常行为规范示范学校的荣誉称号、全国雏鹰红旗大队。

四、统一思想认识扎实抓好体艺卫科工作、

以学科均衡发展为指导，充分发挥优势、改进薄弱、抓住特点、形成特色，全面提高体艺卫科工作质量。

以提高各学科教学质量为主，辅以相关课外兴趣小组的建设，切实加强和改进了学校体育、卫生、艺术、科技教育工作，有效地促进了学生全面素质的发展。

1.体育工作稳步推进。

学校十分重视体育教师队伍建设,鼓励教师在职进修，全面提升体育组教师的思想业务素质。

积极争取教研员的关心支持，承办慈溪市小学体育教材教法研讨会活动，开展《义务教育段小学体育课学习评价办法的研制与实践》的课题研究。

平时，学校注重课堂教学质量的提升，体育组教师开展互相听课、看课、信息交流，教导处按“五认真”要求，加强督促检查；不断提高业务水平；马建迪参加了慈溪市体育教师基本功比赛成绩出色，代表慈溪赴宁波参加宁波市第四届中小学体育教师基本功比赛。

整个教研组正向优秀教研组的目标迈进，向市级名牌学科靠拢。

学校严格执行课时计划，开齐开足上好体育课，积极实施了《体艺“2+1”活动计划》，《阳光体育活动计划》，《学校体育工作条例》，《健康促进行动计划》等，确保了学生每天一小时体育活动。

本学期，改扩建工程已开始，原本较小的活动场地更加显得拥挤。

体育组精心策划，慎密安排，采取年级段错时开展室内外大课间活动，以确保各类体育活动的开展。

本学年学校组织开展了“庆六一”趣味运动会，以广播操比赛、趣味竞技、大课间项目展示等形式，激发了学生开展体育运动的热潮，促进了学生的身体素质发展。

在市运会上，有七名学生获奖。

本学期还根据《学生体质健康标准》要求，对全校学生进行了体质健康测试，达标率为91%之多。

同时，努力整合有关学科资源，提高学生体育类的竞技水平和运动能力。

我们将体育学科与科学学科有机结合，组建了航空、车辆模型兴趣小组。

本学年校航模队首次参加宁波市青少年航空模型锦标赛，4人次获一等奖、6人次获二等奖、20人次获三等奖；参加宁波市第三届纸折飞机大奖赛，4人次获一等奖、3人次获二等奖、5人次获三等奖，还获得了橡筋类航模团体第四名。

在城区、市级三棋比赛中，2人获第一名、1人获第二名、1人获第三名、学校获宁波市男子丙组团体第五名；市第46届田径运动会及2009年慈溪市中小学生乒乓球比赛中多人次获较高名次，乒乓比赛中获男子乙组团体第四名，女子乙组团体第二名。

2.艺术工作突出特色。

学校有一支颇有实力的艺术教师队伍，为了让这支队伍的专业素养和业务能力不断提升。

本学年，学校组织艺术教师认真参加各级各类培训，同时加强校本教研活动，开展《以音乐陶冶学生情操的实践与研究》课题的研究；严格对艺术课堂的评价检查，要求艺术教师上好每一堂课，关注每一个学生的发展。

同时，结合体艺2+1活动，将课堂教学特色化。

在狠抓课堂教学的同时，积极组建各类艺术兴趣小组，将课堂特色拓展与课外。

艺术兴趣小组有合唱、舞蹈、器乐、葫芦丝、鼓号队、美术等这些兴趣小组活动做到定时间、定地点，有专门的指导教师，有活动计划、有备课、有评价，做到了常规化管理。

兴趣小组活动的开展，扩大了艺术活动的影响面，学生参与度逐步提高，对艺术活动的兴趣更加浓厚，整个校内营造了良好的艺术氛围。

通过一年努力，收获颇丰，陈颖盈老师负责的课题《以音乐陶冶小学生情操的实践研究》在慈溪市、宁波市两级立项；王奕老师获第五届“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛优秀指导教师称号；华央平老师撰写的《以唱歌陶冶小学生美好情操的途径例谈》获宁波市优秀论文二等奖，制作的课件《樱花》获宁波市小学音乐教学课件制作二等奖；朱绍明、叶志乔、诸丽霞老师的作品均在市级比赛中获奖。

各类兴趣小组在各级各类比赛中也屡屡获奖。

校合唱队在2009年“弘扬文明新风，唱响礼仪之歌”城区首届合唱比赛中荣获二等奖；小八仙比赛中，六（3）班李诗颖获城区“小演奏家”第一名，六

（1）班俞银银获城区“小舞蹈家”第二名；四

（1）班孙一村获2008年浙江省中小学生美术比赛小学组摄影“三等奖”；五（4）班陈露丹获第二十三届浙江省青少年科技创新大赛少儿科学幻想绘画“三等奖”；第五届“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛中学校获组织奖，3名学生获特等奖，7名学生获一等奖，6名学生获二等奖，2名学生获三等奖，2名学生获优秀奖；7名学生获09外市中小学电脑绘画一、二、三等奖。

学校继续保持了“宁波市艺术特色项目的称号”

3.卫生工作扎实有效。

学校高度重视学校传染病的防控工作。

进一步强化了责任意识，切实加强领导，按照《突发公共卫生事件应急预案》、《甲型H1N1流感防控制度》及上级相关文件的要求，针对学校实际和传染病流行的特点，扎实、细致地做好了晨检、消毒、追访、报告等各项工作。

进一步规范了健康教育工作，在加强师资队伍的建设的基础上，保证健康教育课的落实，规范和完善材料整理。

围绕学校常见病、多发病和手足口病、甲型H1N1流感等主题积极开展形式多样的宣传教育活动，让学生在活动中感受生动、形象的健康教育，努力提高广大学生的健康意识和卫生防病能力。

联系市红十字医院，做好了一年一度的学生健康体检工作，并对检查结果进行统计、分析、存档。

重视和加强了学生心理健康教育，结合心理健康月，开展了形式多样的系列活动，取得了良好的活动效能。

本学年，我们按照中小学常规管理，借宁波市卫生街道验收的东风，进一步加强了校园环境卫生管理工作，营造出整洁的校园环境。

同时关注食堂卫生，食堂有专人管理，经常检查，落实防蝇、防毒、防鼠、防尘等措施，食堂无发生一起安全责任事故，食堂量化等级考核继续保持了C级水平。

学校全年达到了传染病在校力争不发生、确保不扩散的目标。

4.科技工作崭露头角。

学校科普工作，主要依托科学课展开活动。

学校对科学教研组大力扶持，本学年，配备专职教师3人，兼职教师3人，任课教师相对集中，集体备课显得有效。

科学组深入开展教学研究，课题《“动感地带”中培养小学生科学思维能力的研究》获08年宁波市教育科研成果三等奖，多篇论文（案例）在慈溪市、宁波市级获奖，CN杂志上发表。

有关任课教师在各级教研活动中多次开课，如俞利平执教的《月象变化》在“强师导学工程”学科骨干教师示范课录像评比中被评为优质示范课，谢梦璐在慈溪市观点式教学观摩活动中执教《测量水的温度》，本课还被宁波小教中心收为师训录像课。

通过这些活动，科学组教师的业务水平不断提高，科学学科被评为慈溪市三级名牌学科。

同时，学校实行多学科联动，科学与美术、信息技术、体育等学科有机整合，积极推进科技活动。

结合国际天文年、创新发明大赛开展了一系列观察、制作、调查活动，营造了浓厚的科技活动氛围，激发了学生的创造性思维，取得了一定的成绩。

在宁波市2009国际天文年活动中，被评为宁波市优秀天文活动组织学校、1名教师被评为优秀指导教师，2名学生的天文作品分获二、三等奖；在创新发明大赛中，3幅科幻画、2件科技实践活动、1件发明创造作品通过慈溪市级的答辩，选送宁波参赛，在宁波市赛中，2幅科幻画通过初评，参加了复赛；在程序设计比赛中，三名学生进入复赛；在慈溪市实验操作比赛中，5名学生分获一、二、三等奖，获奖率达100%。

五、狠抓学校安全，营造校园优良教学环境

在市教育局的正确领导下，继续坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一年来，我校千余名名师生遵纪守法，教育教学秩序井然，无违法犯罪及其它治安事件发生。

1.组织领导体系健全，制度建设完善。

本年度，学校进一步完善了安全工作组织领导网络，继续细化、调整各部门工作职责，把学校安全责任落实到班级与各个处室，对每位教职工及有关处室签订安全工作目标管理责任书，实行“谁管理、谁负责”的制度，明确学校主要领导对全校的安全稳定工作负总责，各处室主要领导为各部门安全稳定工作第一责任人，各班主任对本班的安全稳定负责，有效地促进了安全稳定各项工作措施的全面落实。

在安全工作专项会议上明确安全稳定工作实行责任追究制，对造成重大刑事案件、安全事故和群体性事件的部门、个人，要依法追究有关领导及直接责任人的责任。

明确凡学期内有安全责任事故者，实行评、聘、晋工作一票否决制。

根据学校的实际情况，在原有各项制度的基础上增订、修缮了相关的安全制度、应急预案，如甲型H1N1流感防控制度的制订、校园改扩建工程相关安全制度的制订等。

同时，学校关注各项制度的落实情况，通过定期不定期的抽查，督促各项制度落到实处。

2.常规管理精细化，处置能力不断提升。

为将安全工作渗入学校工作的每一个细节，学校每月召开一次研究部署安全工作的会议，从检查、巡逻、日常管理等方面深入开展，把安全工作的关注点极大地细化实化。

在安全检查方面，实行分层分块进行，综合检查由校长室、教导处负责开展，以查思想、查纪律、查隐患为主要内容的检查，每月至少一次。

专业检查由总务处组织人员进行，每学期至少二次，主要检查电器装备，安全装备及消防设备等。

季节性检查分别由各处室的主管领导组织人员对防火、防暴、防台、防雨、防洪、防雷电、防暑降温、防风、防冻保暖工作进行检查。

学期初和学期结束都组织人员对学校每个角落进行地毯式大搜查，特别是教室的门窗、学校围墙、供电、厕所等定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施进行更换，发现隐患，及时上报、及时整修，不留盲点，不出漏洞。

值班值日制度根据新形势不断修订，规定教师每天值日、各处室专项值班、保安人员24小时值班的具体职责，要求值周领导、值周教师、值日教师、学生值日队对校门口、校园等地每日巡逻，做到每次巡逻有记录。

在常规管理方面，严格学生上课、活动、午睡的点名制度，发现缺席的学生及时查找，并通知家长；严格课余期间的学生管理工作；各种集体活动和集会，配班教师必须参与；禁止学生在大门口、临时操场的建筑物上攀爬，严禁学生在