届高考语文一轮专题强化训练专题强化训练9.docx

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届高考语文一轮专题强化训练专题强化训练9

专题强化训练（九）　

语言表达简明、得体题

1．阅读下面一段文字，按要求完成后面的题目。

或许是与我们从小接受的教育有关，从家庭教育到学校教学教育，都要求“让、让、让”，即便在家庭中一群孩子一起玩耍，大人们要求的都是“大的必须让小的”，不管“小的”有没有道理，在学校，一直被要求谦卑畏缩、先人后己，课本还有“孔融让梨”的故事，慢慢地这种不与世人争的观念就潜移默化，悄悄地成了思维观念和处事方式。

不是“不好意思”的处事方式不好，而是凡事不能过度，一旦过了某个临界，所谓的“不好意思”就演变成了“死要面子”。

其实，“不好意思”这类人大多本性善良，不忍伤害他人，总站在对方角度考虑思考问题，把委屈和困难留给自己，把方便和快乐留给别人。

（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是“________”和“________”。

（2）文中使用不得体的两个词语，分别是“________”和“________”。

答案：

（1）教学　思考　

（2）畏缩　潜移默化

2．阅读下面一段文字，按要求完成后面的题目。

心理问题，是农村留守儿童最值得被注意关注的问题。

长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。

这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被扔了的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。

这些心理方面的问题，直接影响到孩子的办事，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的举动行为，这些行为常常超越道德、法律底线。

（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是“__________”和“____________”。

（2）文中使用不得体的两个词语，分别是“__________”和“____________”。

答案：

（1）注意　举动　

（2）扔了　办事

3．下面是××公司开业庆典的贺词的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

今天是××公司值得纪念的喜庆日子，我们在这里庆祝××公司隆重进行开业，值此开业庆典之际，请允许我对××公司表示热烈的祝贺。

××公司是一个朝气蓬勃、富有想象力和创造力的公司，我们相信在上级主管部门的领导下，在社会各界朋友的过问下，经过公司全体同仁的努力拼搏，××公司一定会逐渐成长壮大！

××公司就像一艘刚刚起航的航船，让我们一起同仇敌忾，驶向更美好的明天！

（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是“__________”和“____________”。

（2）文中使用不得体的两个词语，分别是“______”和“____________”。

答案：

（1）进行　一起　

（2）过问　同仇敌忾

4．下面是某班主任召开家长会的开场词，请阅读并按要求完成后面的题目。

首先，我本人代表××班的全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次家长会！

你们能来参加这次家长会，表示你们很重视小孩在校的日常生活和学习，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利进行，在此，我发自内心真诚地对你们说声：

谢谢你们的大力支持。

每一个孩子都承载着一个家庭的未来，作为老师，我清楚地知道自己所扛的担子很重，我会尽自己最大努力，使每一个孩子都能健康快乐地成长。

（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是“__________”和“____________”。

（2）文中使用不得体的两个词语，分别是“______”和“____________”。

答案：

（1）本人　发自内心　

（2）小孩　所扛

5．阅读下面一段文字，按要求完成后面的题目。

众说纷纭，令人莫衷一是。

自“最美野长城”被指抹平事件发生后，各色人等纷纷“粉墨登场”，有爆料人刘福生，有“最美野长城被抹平”方案的设计者陈述石，也有多家媒体与传媒。

真相往往是打捞出来的，也是“拼接”出来的，唯有最大程度激发当事人的发言欲望，呈现他们所看到的真实场景、所经历的朴素细节，才能使真相走向完整。

长城变“长墙”的照片曝光后，即便不是专业人士也倍觉如此修缮不妥，而当地文物部门则称“合理合法”，更是加重公众疑虑。

公众不在现场，更不是当地村民或直接参与者，他们有质疑、有愤怒、有谴责，实属正常。

在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是“________”和“________”。

答案：

令人　与传媒

6．下列交际用语使用得体的一项是（　　）

A．通知：

兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。

B．书信：

毕业之后，学生垂念师恩。

值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！

C．询问：

家严大人今年高寿？

多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。

D．请柬：

新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

答案：

A　解析：

B项，“垂念”指上对下挂念，也用作敬辞，指别人对自己挂念（如：

承蒙垂念，不胜感奋）。

而选项中是说“学生垂念师恩”，谦敬失当，应把“垂念”改为“感念”。

C项，“家严”又称“家君”“家尊”，是在别人面前对自己父亲的谦称。

“家”用来称比自己辈分高或年长的活着的亲人，含有谦恭平常之意。

而选项中是询问，应是问对方，故应将“家严”改为“令堂”。

D项，“府上”对别人的家或老家的尊称。

而选项中说的是自己家，故应将“府上”改为“寒舍”。

7．下面是某家长在儿子婚礼喜宴上的致辞，有四处用语不得体，请把它们找出来并加以改正。

各位亲朋好友：

大家好！

今天是我的儿子与儿媳新婚大喜的日子，作为家父，我代表我们全家对各位的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

在此我祝愿他们夫妻二人在今后的生活中能够夫妻恩爱，相敬如宾，永结秦晋之好；在工作中能够团结同事，尊敬领导，事业如日中天。

最后承蒙各位来宾吃好！

喝好！

让咱们共同举杯，开怀畅饮！

谢谢大家！

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________

④________________________________________________________________________

答案：

①“家父”改为“父亲”。

②“永结秦晋之好”改为“白头到老”。

③“如日中天”改为“蒸蒸日上”。

④“承蒙”改为“希望”。

8．下面是一封自主招生推荐信，其中有五处语言表达不得体的地方，请找出来并加以修改。

（找出四处即可）

××大学招生办：

兹有我校高三（7）班李明同学，拟参加你校自主招生考试。

该生学习成绩显著，综合素质突出，担任校刊《空间》主编，喜好文学，酷爱写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊物上。

希望该生能得到你校文学院的垂爱。

特此推荐。

××中学

2016年9月3日

（1）“________”改为“________”；

（2）“________”改为“________”；

（3）“________”改为“________”；

（4）“________”改为“________”。

答案：

（示例）

（1）你校　贵校　

（2）显著　优异　（3）大作　作品　（4）垂爱　垂青　（5）你校　贵校

9．[2017·四川省成都市模拟]下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体。

请加以修改。

①我叫李明，18岁，是来自××中学的高三学生。

②我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。

③我喜欢游泳，也喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。

④我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。

⑤我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最困难的时候，鼎力相助。

⑥××大学，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。

⑦我的家乡在青岛，那里依山傍海，是风光秀丽的大都市，欢迎老师有时间去做客。

⑧希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。

谢谢！

（1）必须删除的两个句子：

________（只填句子的序号）

（2）需要修改的地方：

将________句的“________”改为“________________________________________”；

将________句的“________”改为“_________________________________________”；

将________句的“________”改为“__________________________________________”。

答案：

（1）③⑦

（2）②　“多有建树”　“小有成绩”

⑤　“鼎力”　“大力”或“全力”

⑧　“慧眼识金”　“给我一次机会”

第五单元：

青青的山

美丽的武夷山

设计理念：

实实在在让学生拥有完整的阅读过程。

充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想像，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言的过程，从而锻炼他们的各种表达能力。

教学目标：

1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。

通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。

2、能够读通、读顺、读好课文。

能够了解武夷山的位置与风光特点。

能通过想象，体会作者所描写的意境。

3、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。

愿意和同学合作、探究地进行学习；能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。

教学过程：

一.谈武夷，畅快交流

师：

你们知道我们福建省最著名的风景区是哪吗？

（武夷山）

武夷山位于北部，方圆70平方公里，山不高有高山之魄，水不深集水景之大成。

素有“碧水丹山”、“奇秀甲东南”的美誉。

你们去过武夷山吗？

谁能用一句话说说武夷山？

（说你对武夷山的感受。

说你印象最深的一个景点。

）

是的，武夷山峰峦林立、气势磅礴，既有醇厚古朴的原始大森林风貌，又有造化神奇的俏丽英姿，是融雄浑、古朴、俊秀于一体的一方圣土，是回归大自然的胜地。

今天就让我们一起走进武夷山。

（板书：

武夷山）齐读课题，学习生字：

武夷

能用一个词来形容武夷山吗？

这么美丽、神奇、雄伟、迷人，那我们一起走进“美丽的武夷山”。

（板书：

美丽）知道这时该怎么读课题？

指名试读，生齐读课题，感受美丽。

2·1·c·n·j·y

二.看武夷，情趣识字

聪明的小朋友们，美丽的武夷山欢迎你们。

（课件展示图片）

不过进入武夷山之前，得过生字宝宝这一关，你们有信心吗？

指名读

开火车读

三．游武夷，学习课文

1.聪明的小朋友们都和生字宝宝交上了好朋友，想带着他们一起去美丽的武夷山旅行吗？

看着课文，静静地听老师读。

（课件配乐）

（可以让想发表感受的学生谈。

）

课文有几个自然段？

这么美的课文，听着就让小朋友们陶醉。

自己静静地读一读，看看你最喜欢哪个自然段，就把这个自然段多读几遍。

2.读好了吗？

谁来读读第一自然段

从第一自然段中你了解到了什么

（武夷山的位置、溪水环绕、弯曲回转）

第一段：

学习“溪水环绕、弯曲回转、水道、福建省西北部”（课件图片展示，看图理解）

武夷山九曲溪，顺流而下，山沿水立，水随山转，山光水色，交相辉映。

临水可望山，登山可望水。

正是所谓的“曲曲山回转，山山水抱流”

这幅景象美不美，谁来美美的读（指名）

我们一起来美美的读

第二段：

课件展示课文，指名学生读

能用课文中的语句说明武夷山的山“造型奇特”吗？

读句“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。

”能读出“造型奇特”吗？

你觉得武夷山的山还像、、、、、、、、、

武夷山不仅造型奇特而且山势险峻，你从哪里看出武夷山山势险峻

理解“山势险峻”，看课件图片理解。

读句“最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。

”能用你的朗读表现出“山势险峻”吗？

武夷的山岩石峻峭、巍然屹立，造型奇特。

大自然的山更是形态万千，你们看这就是著名的“象鼻山”。

知道为什么叫它象鼻山呢？

还有许多的山峰都没起名字，你能为他们取个名字吗？

想取好名字吗？

老师告诉大家一个小窍门，“山”在这些图中也可以称作“峰”，如：

“玉女峰、大王峰”；小一点的，还可以叫“石”、“岩”，如：

“鹰嘴岩”、“晒步岩”“开屏石”。

（课件展示）

第三段：

武夷山除了山美，还有什么也很美？

课文第几自然段写了

学习“溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。

溪水很静，静得想一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。

”（课件图片展示）

从课文中可以看出武夷山的水有什么特点？

你读读，写清的句子。

怎么读出清？

读读写静的句子，怎么读出静？

读给你的同桌听，谁来展示？

练习句式：

溪水很静，静得像一面镜子。

山很高，高得（）。

第四段：

理解“静静地、缓缓地、曲曲弯弯地、徐徐、入诗入画”。

指明读，默读体会。

学习句式：

到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。

（），可以（），也可以（）。

四．赞武夷，展示才华

太美了，“美丽的武夷山”！

听着你们的读，我们都有一种入诗入画的感觉。

武夷山旅行社要招聘一些小导游，想试试吗？

来我们一起看看“招聘启示”。

小朋友们好：

武夷山旅行社现招聘小导游，要求参赛选手能用自己最拿手的形式表现武夷山的美。

武夷山旅行社