行政领导学形成性考核.docx

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行政领导学形成性考核

1、简述内部领导环境内容。

答：

内部领导环境内容：

（1）组织性质与类型

（2）职位权力（3）任务构造（4）领导者特质（5）组织物质基本和经济基本（6）领导关系。

2、简述领导权力构造。

答：

领导权力构造是指领导权力各种构成要素依附于一定组织机构,并且进行有序性活动过程中形成静态构造与动态构造总称。

1、领导权力静态构造：

它重要涉及领导权力主体、领导权力客体和领导权力载体三种构成要素。

2、领导权力动态构造：

由领导权力作用方向、方式、轨道、层次、时间和成果等要素结合在一起所构成权力运营模式，这种运营模式赋予领导权力静态构造以生动实际内容。

四、阐述题（含案例分析题）

1、你以为领导最核心功能是哪些？

请列举三项，并做简要分析。

答：

[功能写全，选取其中三项分析则可]

（1）规划功能。

领导从主线上规定了组织发展目的，规范了组织迈进方向；

（2）组织功能。

组织功能是指按照目的合理地设立构造、建立体制、分派权力、调配资源等；（3）指挥功能。

指挥是领导一项重要功能，是保证决策得以执行重要条件；（4）控制功能。

组织目的和战略决策在详细执行过程中，只有授权而没有控制，是很难达到目的。

领导控制功能是从外部对组织战略与规划执行过程进行宏观把握，以保证组织相对稳定和有序发展，防止组织失控或崩溃。

（5）协调功能。

协调是为了实现领导战略目的而对领导活动中浮现矛盾和问题所做调节过程。

（6）勉励功能。

所谓勉励，就是激发人积极性、创造性过程。

勉励功能是领导重要功能之一。

（7）教诲功能。

教诲成为获取、保持、发展组织核心竞争力和创新力必然规定，成为反映时代需求一项重要领导功能。

2、试述新时期国内领导体制改革原则与内容。

答：

国内领导体制改革原则：

（1）、环境适应原则；

（2）、民主法治原则；（3）、公平正义原则；（4）、效能与效率原则；（5）、全责相应原则。

国内领导体制改革内容：

（1）、加强社会主义协商民主制度建设，提高民主参加效能；

（2）、加强权力制约机制建设，是加强领导体制改革核心内容；（3）、建立健全司法体制，持续维护公平正义；（4）、进一步深化行政领导体制改革，提高领导效能。

作业2

一、名词解释

1、道德素质。

是指一定群体或组织乃至整个社会在一定期期调节人与人之间互有关系价值原则和价值判断、道德规范和道德规定内化为心灵内容后形成整个精神内涵，是布满价值内容和主观取向领导精神素质。

2、领导形象。

是指组织成员或社会公众对领导者外在风度、气质，一级通过领导活动所体现出来品德、能力等方面进行综合评价和形成整体印象。

3、决策树法。

“决策树”法是风险决策普通性办法，即把决策过程用树状图来表达。

树状图普通由决策点、方案枝、状态结点、概率枝、成果点几种核心某些构成。

4、创新思维。

是指以新颖独创办法解决问题思维过程，通过这种思维能突破常规思维界限，以超常规甚至反常规办法、视角去思考问题，提出与众不同解决方案，从而产生新颖、独到、有社会意义思维成果。

二、判断题

1、物质性是真正把人与人在内在条件上拉开档次地方。

（×）

2、领导素质与领导力是两个不同概念，因而领导素质不是一种重要领导力。

（×）

3、良好心理素质构造可以消除领导班子内耗。

（√）

4、气质具备先天性、稳定性，同步也具备可变性。

（√）

5、就控制意识而言，内控型领导者比外控型领导者更也许选取一种具备风险和创新性组织。

（√）

6、最佳原则是理性决策模型特点。

（√）

7、科学决策第一步是确立目的。

（×）

8、危机决策过程有危机控制阶段、危机持平阶段、危机解决阶段、危机消除阶段。

（×）

9、当代思维办法核心内容和本质特性是高度辩证系统思维办法。

（√）

10、纵向联想是联想思维重要方式，决定纵向联想能力强弱因素是对事件敏感限度。

（√）

三、简答题

1、简述领导群体基本功能。

答：

一种合理领导群体应当具备如下这些基本功能：

（1）群体感应功能

（2）群体互补功能（3）群体功率放大功能（4）群体自调节与自组织功能。

2、如何结识领导决策公正原则？

答：

社会公共利益是关系到每一种社会成员切身利益问题。

无论是营利性还是非营利性组织，在决策时都必要考虑社会公众利益。

例如，对于非营利性政府组织来讲，就面临着对有限公共资源如何进行分派问题，即“决策使谁受益”，涉及是分派公平问题；而对于以营利为目公司来讲，在追求利润同步，也要考虑到社会责任问题，如保护环境、提供安全服务以及保障劳动安全等问题。

社会公正问题既是重要理论问题，又是急迫实践问题。

四、阐述题

1、试述领导魅力、领导形象以及领导绩效关系。

答：

领导魅力不但涉及领导者自身品质和修养，涉及领导者与被领导者关系，也涉及整个公共部门发展。

（1）、破除领导魅力神话，培养领导魅力；

（2）、有助于领导者运用好权力，提高领导绩效；（3）、获得和培养魅力型领导，有助于组织发展；（4）、发挥领导魅力；2、结合详细领导工作，讨论如何培养和开发领导思；答：

一、学习能力获取、掌握知识、办法和经验能力；相辅相成；四、想像能力以一定知识和经验为基本，通过直觉、形；分狭义和广义，狭义解决问题就是人们普通以为各；作业3；一、名词解释；1、角色冲突；2、人力资源管理；3、模仿测评法；各种办法观测她行为方式、心理型领导，有助于组织发展；（4）、发挥领导魅力积极作用，遏制其悲观作用。

2、结合详细领导工作，讨论如何培养和开发领导思维创新。

答：

一、学习能力获取、掌握知识、办法和经验能力，涉及阅读、写作、理解、表达、记忆、收集资料、使用工具、对话和讨论等能力。

学习能力还涉及态度和习惯，例如活到老、学到老终身学习态度和信念。

个人具备学习能力，组织也具备学习能力，人们把学习型组织理解为“通过大量个人学习特别是团队学习。

形成一种可以结识环境、适应环境、进而可以能动作用于环境有效组织。

也可以说是通过培养弥漫于整个组织学习氛围，充分发挥员工创造性思维能力而建立起来一种有机、高度柔性、扁平、符合人性、能持续发展组织。

”在如今竞争时代，一种人或一种组织竞争力往往取决于个人或组织学习能力，因而无论对于个人还是对于组织而言，其竞争优势就是有能力比你竞争对手学习得更多更快。

因此管理大师德鲁克说：

“真正持久优势就是如何去学习，就是如何使得自己公司可以学习得比对手更快。

”

二、分析能力把事物整体分解为若干某些进行研究技能和本领。

事物是由不同要素、不同层次、不同规定性构成统一整体。

结识事物有效方式之一就是把它每个要素、层次、规定性在思维中暂时分割开来进行考察和研究，弄清晰每个局部性质、局部之间互有关系以及局部与整体联系。

做到由表及里、由浅入深、由易到难地结识事物和问题。

分析能力高低强弱与三个因素关于，一是个人知识、经验和禀赋；二是分析工具和办法水平；三是共同讨论与合伙研究品质。

随着科学技术发展，高性能计算机和各种科学仪器以及新分析办法浮现和应用，有效地提高了人们分析能力。

固然，分析能力也有局限性和片面性，容易使人只见树木，不见森林，忽视从整体上把握事物。

因而普通把分析能力与综合能力结合起来运用，将会取长补短，相辅相成。

三、综合能力强调把研究对象各个某些结合成一种有机整体进行考察和结识技能和本领。

综合是把事物各个要素、层次和规定性用一定线索把它们联系起来，从中发现它们之间本质关系和发展规律。

详细讲，综合能力涉及三项内容：

一是思维统摄与整合，就是把大量分散概念、知识点以及观测和掌握事实材料综合在一起，进行思考加工整顿，由感性到理性、由现象到本质、由偶尔到必然、由特殊到普通，对事物进行整体把握；二是积极吸取新知识，综合能力需要多方面知识和办法，不断吸取新知识，不断更新知识都是必要，特别是要学会跨学科交叉，把不同窗科知识、不同领域研究经验融会贯通，才干更好地综合；三是与分析能力紧密配合，仅有综合能力，也有局限性和片面性，即缺少进一步、细致分析，细节决定成败，在结识事物时也是如此，只有与分析能力互相配合，才干对的结识事物，实既有价值创新。

四、想像能力以一定知识和经验为基本，通过直觉、形象思维或组合思维，不受已有结论、观点、框架和理论限制，提出新设想、新创见能力。

想象力往往是发现问题和解决问题突破口，在创新活动中扮演突出队和急先锋角色，缺少想象力很难从事创新工作。

五、批判能力体当前两个方面，在学习、吸取已有知识和经验时，批判能力保证人们不盲从，而是批判性地、选取性地吸取和接受，去粗取精、去伪存真；在研究和创新方面，则质疑和批判是创新起点，没有质疑和批判就只能跟在权威和定论背面亦步亦趋，不也许作出突破性贡献。

科学技术史表白，重大创新成果普通都是在对权威理论进行质疑和批判前提下做出。

六、创造能力创造能力是创新能力核心，它是指初次提出新概念、办法、理论、工具、解决方案、实行方案等能力，是创新人才禀赋、知识、经验、动力和毅力综合体现。

七、解决问题能力涉及提出问题和凝练问题，针对问题选取和调动已有经验、知识和办法，设计和实行解决问题方案，对于难题，可以创造性地组合已有办法乃至提出新办法来予以解决。

解决问题分狭义和广义，狭义解决问题就是人们普通以为各种问题解决，如物理问题、数学问题、技术问题；广义问题解决则涉及各种思维活动，这种状况下，创新能力就等同于创新性解决问题能力。

八、实践能力是特指社会实践能力。

提出创造创造成果,只是创新活动第一阶段，要使成果得到承认、传播、应用，实现其学术价值、经济价值和社会价值,必要要和社会打交道，实践能力就是为实现这一目的而进行各种社会实践活动能力。

九、组织协调能力组织协调能力实质是通过合理调配系统内各种要素，发挥系统整体功能，以实现目的。

对于创新人才来说，要完毕创新活动，就要协调各方，当拥有一定资源时，就可通过沟通、说服、资源分派和荣誉分派等手段来组织协调各方以最后实现创新目的。

十、整合各种能力能力创新人才宝贵之处不但在于拥有各种才干，更重要是可以把各种才干有效地整合在一起发挥作用。

整合各种能力能力是能力增长和人格发展成果，这需要通过学习、实践和人生历练。

作业3

一、名词解释

1、角色冲突。

是当一种人扮演一种角色或同步扮演几种不同角色时，由于不能胜任，导致不合适当而发生矛盾和冲突。

2、人力资源管理。

是指合理制定人力资源筹划基本上，运用有关手段和办法，实现组织岗位与员工合理匹配，并通过一系列管理手段，提高员工素质，激发员工工作动机，协调各方面关系，充分调动员工工作积极性，以保证组织目的实现。

3、模仿测评法。

是一种比较直观测评办法，详细来说就是让被测评领导者进入一种模仿工作环境，规定她按照既定条件进行模仿造作，同步运用各种办法观测她行为方式、心理素质、反映能力等，并依照这些观测成果来评价她领导效能。

4、网络时代。

是指在电子计算机和当代通信技术互相结合基本上构建宽带、迅速、综合、广域性数字化电信网络时代。

二、判断题

1、权力和命令是领导关系实质。

（×）

2、领导关系对领导活动影响分为正面效应和负面效应两个方面。

（√）

3、非正式组织不是由于完毕组织任务而是自发产生，因此领导者不应当承认非正式组织。

（×）

4、对于一种社会系统来说，领导人才问题是决定其兴衰成败决定性因素。

（√）

5、考核人才是用人前提和基本。

（×）

6、领导效能是一种单一指标体系。

（×）

7、领导效能分为正效能与负效能。

（√）

8、应进一步加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会管理水平，健全网上舆论引导机制。

（√）

9、“一有突发事件发生老百姓就期待撤一种官员，无论这个事这个官员负有多少责任，她以为只要撤了官才干解气，才干解恨。

”这是舆论传播中问责效应体现。

（√）

10、在当代社会，政府执行力下降使舆论引导变得异常困难。

（×）

二、简答题

1、简述领导角色重要特性。

答：

（1）导向性

（2）服务性（3）感染性（4）非我性（5）多重性。

2、简述网络舆情生成基本。

答：

网络舆情生成是基于网络舆情特点，其特点决定了舆情产生、发展、走向等。

（1）自由性；

（2）交互性；（3）多元性；（4）偏差性；（5）突发性。

四、阐述题

1、试论领导用人原则。

答：

领导在用人过程中，应坚持原则重要有：

（1）峰区年龄原则；

（2）扬长避短原则；（3）量才任职，职能相称原则；（4）诚信不疑原则；（5）明责授权原则；（6）环境原则；（7）数量原则；（8）用养并重原则；（9）流动原则。

2、试论领导效能测评意义。

答：

对领导效能测评意义有：

（1）领导效能测评是一切领导活动出发点与归宿；

（2）领导效能测评是衡量领导活动成败得失标尺；（3）领导效能测评是改进领导者素质和提高领导水平重要环节；（4）领导效能测评是对的使用与科学培训领导者重要根据；（5）领导效能测评是对领导活动进行民主监督有效途径。

作业4

在你工作或生活中，总要与各种各样领导相处，你心目中最称职领导是一种什么样形象？

你以为领导应当具备什么素质？

在不同领导班子搭建过程中，你以为应当考虑因素有哪些？

领导应当具备什么素质？

一名出类拔萃领导者，必要在工作、生活各个方面具备过硬素质。

从某种意义上说，领导者必要成为所有员工抱负榜样。

这不但是指普通所理解“德”，并且也是指同样重要“智”。

领导者基本素质直接决定了员工基本素质，正所谓：

“愚”将手下无强兵，“智”将手下无弱兵。

这个问题至关重要，但却经常被咱们忽视。

一、只是领导者

1、加强理论学习。

作为领导者，只有理论上苏醒、坚定，政治上才干苏醒、坚定，从而保证自身领导力对的导向。

平时要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想学习。

努力掌握理论体系和精神实质，用发展马列主义武装头脑，指引工作，这样才干“站得高，看得远”。

2、加强专业知识学习。

依照工作需要，广泛学习当代经济、管理、教诲、科技、法律、邮政、营销等方面知识。

同步，通过广泛学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维、增强科学决策和指引实践能力。

3、注重学习领导艺术和当代管理理念。

以科学理论指引自己管理实践，努力加强工作筹划性，科学设定阶段目的，营造出开松、和谐、进取团队氛围，合理配备人、财、物资源，使团队效能得到最佳释放。

领导者只有不断加强学习，才干不断增强自身知识与能力，才干持续增强自身素质。

而只有经常不断

地充实提高自己，才干更好地提高自身领导力，才干更好地对组织成员施加影响，推动各项工作开展，增进组织事业发展。

二、当“领头羊”领导者

只有管理方式对的、工作氛围良好、员工就会全力以赴地工作。

先进公司需要先进管理者，先进管理者是成功公司发展基本。

选取什么样人进入公司管理队伍，充分体现了一种公司特点。

要在公司组织内部培养和灌输一种清晰目的，创造一种激动人心工作氛围。

公司管理者必要与员工打成一片，决不能搞个人崇拜。

这是由于，许多员工对公司组织内一手遮天管理者非常反感。

要让员工以自己公司为荣，满腔热忱地对待自己工作，并以自己热情带动员工，引导她们各施其才。

要善于引起内部竞争机制，激发员工活力。

一种热忱人会不久乐地工作，她能辐射出一种健康心态，散步到周边人身上，使她们也变成更有效率工作者。

三、塑造自身品格魅力

泰国曼谷东方饭店曾先后四次被美国《国际投资者》杂志评为“世界最佳饭店”。

饭店管理巨大成功与总经理库特·瓦赫特法伊特尔是密不可分。

库特先生像管理一种人们庭那样来经营东方饭店，其管理饭店秘诀就是“人们办饭店”。

库特先生除了有一套行之有效管理办法之外，她人格魅力也使她在管理这个世界知名饭店时得心应手。

她虽然当了数十年总经理，是主宰饭店一切最高负责人，但却从不摆架子，对普通员工也是和蔼可亲。

哪个员工有了困难或疑问，都可以直接找她面谈。

她在泰国很有声望，曾被泰国秘书联合会数度评为“本年度最佳经理”。

为了联系员工感情，是人们为饭店效力，库特先生经常为员工及其家属举办各种活动，如生日舞会、运动会、佛教典礼等等。

这些活

动无形中缩小了部门之间、上下级之间距离，对于提高员工积极性、融洽互相之间关系、改进饭店工作起到了推动作用。

在东方饭店，从看门人到出纳员，全体员工均有一种办好饭店荣誉感。

员工们除了有较丰厚工资外，还享有许多福利待遇，如免费就餐、年终“红包”、紧急贷款、医疗费用、年终休假、职业保险等。

这些对于员工来说无疑是一种促使她们积极为饭店效力及其重要办法。

榜样可以起到明显勉励作用，从而推动各项工作开展。

什么是榜样勉励核心问题呢？

就是公司管理者要以身作则。

事实证明，公司管理者一举一动往往影响着员工积极性，会给员工留下深刻印象。

在不少公司里，都开展评先进、树典型活动，为员工树立了榜样，使公司形成了一种积极向上文化氛围。

做遵守制度典范是身教重要内容。

作为一种领导者，决不能凌驾于制度之上。

如果领导者能自觉地遵守制度，员工就不会容易地违背制度。

如果领导者自己不遵守制度，下级就会步步效法。

口是心非是管理大忌。

作为领导者，言行一致、直言不讳更能得到员工尊敬与信赖。

诸多时候，言行不一会严重影响你管理成效。

如果一种人犯了错误，你却拐弯抹角地说些不着边际话，甚至毫无原则地表扬她，就会使出错误人摸不着头脑。

言行不一人在任何场合都会受到鄙视，这个道理是不言而喻。

先进领导应当尽量赞赏下属才干与成就，要尽量地把荣誉让给下级，把自己摆在背面，这样下级就会为你尽心竭力。

如果自己虚荣心太强，处处压抑下级，就必然引起下级普遍反感。

一种人只要工作就不也许不出错误，核心在于能否成人错误和改正错误。

领导者用于承认错误，知错就改，那她就是非常了不起人。

事实上，敢于成人错误、改正错误人一定会受到人们尊敬。

总之，领导者要提高“领导力”，既要练内功，也要练外功；要恰本地运用权力因素与非权力因素，树立权威使组织成员凝聚在自己周边；既要加强学习、提高素质；又要树立良好形象，加强管理。

要注重严于律己，以身作则，以领导魅力带动、影响、增进广大者组织成员改进工作，为实现公司共同目的而努力奋斗。