四年级语文下册第六单元素养形成卷含答案.docx
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四年级语文下册第六单元素养形成卷含答案
第六单元素养形成卷
（考试范围：
小英雄雨来、我们家的男子汉、芦花鞋、语文园地六）
一、请在横线上抄写下面的句子,注意字体工整,结构美观,文面干净。
（2分）
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
二、下面词语中的加点字读音完全相同的一组是（）。
（2分）
A.活塞．塞．外塞．北要塞．B.倔强．勉强．要强．顽强．
C.钻．戒钻．石钻．头电钻．D.发蒙．瞎蒙．启蒙．蒙．古包三、读拼音,写字词。
（4分）
南京大屠杀是无数中国人的jiénàn（）。
日本侵略者用步枪上的刺刀无情地杀害中国人。
当时人们只能在毫无fángbèi（）的情况下,huāngluàn（）地逃跑,无数人死在了敌人的qiāng（）下。
四、词语练习。
（6分）
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（2分）
鼓鼓囊．囊（nāngnáng）歌声嘹．亮（láoliáo）再三嘱．咐（zhǔshǔ）一丝污．迹（yūwū）
2.把画线的词语补充完整,并判断其在句子中的运用是否正确。
（4
分）
（1）
老师在课堂上提问小明,小明站起来却一（）不吭。
（）
（2）新老师刚走进教室,同学们便不（）而同地鼓起掌来。
（）
（3）弟弟很淘气,妈妈拿他真是无可奈（）。
（）
（4）我坐在飘（）（）悠的汽车上,闭着眼睛想事情。
（）
五、句子训练营。
（13分）
1.一只胖胖的小手在我手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
（仿写句子）（3分）
2.读下面句子,完成练习。
（4分）
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。
苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
句中把比作和,使人想到英雄的鲜血,表达了人们认为小英雄雨来牺牲后的心情。
3.用修改符号修改下面的这段话。
（3个病句,1处标点错误,2个
错字）（6分）
今天是《六一》儿童节,小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连
欢会。
会上,她首先第一个上台表演,收到了大家的热烈欢迎。
随后,
同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
六、根据课文内容选一选,填一填。
（13分）
1.《小英雄雨来（节选）》以（）为标志,把课文分成了（）部分;《我们家的男子汉》用（）来标示各部分;《芦花鞋》则以（）来标示各部分,全文分为（）部分。
（5分）
A.空行B.小标题C.序号D.六E.四
2.读了《独坐敬亭山》中的“,”两句诗,我能体会到诗人孤寂的心情。
这两句诗运用了的修辞手法,诗人把当作自己的知己。
（8分）
七、阅读天地。
（25分）
（一）
太阳已经落下去。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠（guānguàn）花。
苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河（沿檐）上响了几枪。
老人们含着泪,说:
雨来是个好孩子死得可惜“。
”
芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
1.在“”里加上合适的标点符号。
（3分）
2.用“√”选出括号里正确的读音或汉字。
（2分）
3.把选文中横线上的内容补充完整。
并说说这句话的意思。
（4分）
4.
选文第1自然段是描写,突出了悲壮忧伤的气氛。
后面的几个自然段从（正面侧面）烘托出了雨来的伟大
精神。
（4分）
（二）我想和你们一样
她叫蒂娜,是我的学生。
她的脸上总是带着明朗的笑容,这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体。
同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校
拥挤的走廊上挪动。
那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗,我只为这项作业定了10分,我猜想大多数学生不会去背诵它。
在我自己还是个学生的时候,如果老师布置只值10分的家庭作业,我多半会自动放弃。
好奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了这首诗,看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的
笑容与平日有些不一样,仿佛多了一份担心。
“不必担心,蒂娜。
”我在心里说,“它只值10分。
”翻着花名册,我让学生们依次背诵。
果然被我料中了,他们一个个都背不出这首诗。
“对不起,克劳斯先生。
”他们的回答如出一辙,有一个居然不小
心把心声说了出来:
“就10分嘛!
”我真有点儿哭笑不得,于是半开玩
笑地宣布,下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个
俯卧撑,这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是,下一个学生是蒂娜,蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来,她在第一小节的末尾犯了个错误,我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想说:
“蒂娜,我只是说着玩儿的!
”可又觉得不妥当。
犹豫间,她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵,她完整地背完了这三节诗。
她背完之后,一个同学好像从震惊中苏醒过来一样,有点儿迷糊地
问她:
“蒂娜,你为什么要那么做呢?
这项作业才10分!
”
蒂娜一字一顿地说:
“因为我想和你们一样——做一个正常人。
”那天,蒂娜得到了属于她的10分,同时,她也得到了其他同学的喜
爱和尊重。
1.下面的句子运用了怎样的描写方法?
把正确答案的序号写在括号里。
（3分）
A.外貌描写B.动作描写C.心理描写D.语言描写
（1）蒂娜一字一顿地说:
“因为我想和你们一样——做一个正常人。
”（）
（2）她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地
板上开始做俯卧撑。
（）
（3）“不必担心,蒂娜。
”我在心里说,“它只值10分。
”（）
2.既然知道大多数学生不会去背这首诗,“我”为什么还要布置这项作业?
（2分）（）
A.这首诗很重要,教材上要求每个学生必须要背诵。
B.“我”想测试学生的学习自觉性。
C.为了满足“我”的好奇心,想看看这些学生,是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而不去做。
3.“我震惊极了,几乎想说:
‘蒂娜,我只是说着玩儿的!
’可又觉
得不妥当。
”“我”当时的心情是怎样的?
为什么觉得那样说不妥当?
（4
分）
留下你最珍贵的回忆。
350字左右。
参考答案
一、略二、C
三、劫难防备慌乱枪四、1.nāngliáozhǔwū
2.
（1）声√
（2）约√（3）何√
（4）飘悠×
五、1.示例:
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
2.浮云红绸子鸡冠花沉痛
3.
六、1.CDBAE
2.相看两不厌只有敬亭山拟人敬亭山七、
（一）1.“!
!
”
2.guān沿
3.有志不在年高指人贵在有志,不能凭年龄大小来衡量,只要有志气,年轻也能做出优异成绩。
这是人们对雨来的赞扬。
4.环境侧面
（二）1.
（1）D
（2）B（3）C2.C
3.“我”非常震惊,也很矛盾。
一方面“我”想让蒂娜停下来,因为那只是“我”说着玩儿的,但“我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照顾”而伤害她的自尊心;另一方面,“我”又得维护自己作为一名老师的尊严。
4.示例:
我感受到了一种积极向上的力量,并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧,但要有一颗积极向上、热爱生活的心。
八、1.示例:
有时爱也是伤害
2.示例:
爱也要恰到好处,过犹不及。
九、略
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