庆阳市中考生物真题试题及答案解析Word文档格式.docx
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11.艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病。
下列不属于艾滋病传播方式的是
A.握手交谈B.不安全性行为C.共用注射器D.母婴传播
12.下列实例中，属于人体特异性免疫的是
A.皮肤的屏障作用B.泪液中的溶菌酶溶解细菌
C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D.抗体使病原体失去致病性
13.某校研究性学习小组同学进行“绿豆种子萌发的环境条件”的探究活动，实验条件及结果如下表所示。
下列相关分析中，错误的是
组别
温度
水
空气
发芽率
①
25℃
适量
充足
97%
②
干燥
③
4℃
A.为避免偶然性，种子数量不能太少
B.实验变量是温度和水
C.①组中也有未萌发的种子，原因可能是胚已死亡
D.实验结论是种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的光照
14.下列关于生物多样性与保护的叙述中，正确的是
A.生物多样性指生物数量的多样性
B.为保护海洋鱼类，应禁止一切捕捞活动
C.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
D.大量引进外来物种，有利于增加我国的生物多样性
15.作为初中生，同学们应掌握一些必要的急救常识。
下列急救措施中，错误的是
A.发现有人触电昏迷时，应立即切断电源
B.发现有人溺水时，无论是否会游泳，都应下水救援
C.发现路人昏迷倒地时，应立即拨打120急救电话
D.遇到煤气中毒的紧急情况，应先开窗通风
二、判断题（本大题包括5道题目，每题1分，共5分。
叙述正确的打“√”,错误的打“×
”）
16.小朋友在打针时看见针头就会哭，这属于后天形成的复杂反射。
17.近年来，转基因技术的研究进展迅速，如培育出抗虫棉花和小羊多莉。
18.动物的学习行为越复杂，适应环境的能力就越弱。
19.人体有四种基本组织，分别是肌肉组织、骨骼组织、结缔组织和神经组织。
20.人体泌尿系统中，输尿管可将肾脏形成的尿液输送至膀胱。
三、填空题（本大题包括5道题目，每空1分，共5分）
21.绿色植物叶肉细胞中的能量转换器有。
22.人的神经系统结构和功能的基本单位是。
23.绿色植物生长需要各种无机盐，其中含的无机盐能够促进茎秆健壮。
24.维生素是人体必需的一类营养物质，人体一旦缺乏时会患夜盲症、干眼症。
25.现代类人猿和人类的共同祖先是。
四、分析说明题（本大题包括5道题目，共30分）
26.（每空1分，共5分）下图是某一生态系统食物网示意图，甲〜庚代表不同生物，请根据图回答下列问题。
（1）该食物网中生产者是。
（2）该食物网中，最短的一条食物链是。
（3）在食物网中，生物丁与甲的关系是。
（4）若该生态系统被某种难以降解的农药污染，则有害物质最终在生物体内积累最多。
（5）从生态系统的组成成分看，该食物网中未表示出来的生物成分还有。
27.（每空1分，共5分）下图是几种较为常见的生物图片，请同学们根据所学的知识分析回答有关问题。
（1）生物A为侧柏，它的种子是裸露的，属于植物。
（2）与生物B、F、G相比，生物D、E体内有脊柱，属于。
（3）能进行变态发育的动物有（填字母）。
（4）除肺外，生物D还可通过辅助呼吸。
（5）生物H为蕨类植物，可通过产生来繁殖后代。
28.（每空1分，共5分）下图为人体血液循环的部分示意图，请根据图回答下列问题。
（1）主动脉与心脏的相连。
（2）血液中的氧气进人肝细胞，其作用是（填“分解”或“合成”）有机物，释放能量。
（3）肝脏可以把氨转变为尿素，尿素主要通过系统排出体外。
（4）胃能够分泌胃液，可初步消化食物中的某种营养物质，该种物质是。
（5）食物进入小肠后，葡萄糖等营养物质可被小肠内表面的（填结构名称）吸收。
29.（每空1分，共5分）党的十八届五中全会允许实行普遍二孩政策，因此小李的父母准备再生一个孩子。
得知这个消息后，小李同学很高兴，希望父母生—个妹妹。
已知小李父母都是双眼皮，基因组成均为Aa；
小李为单眼皮，基因组成为aa。
请据此分折回答下列问题。
（1）人的双眼皮和单眼皮在遗传学上称为。
（2）若父母给小李生了一个双眼皮妹妹，则妹妹的相关基因组成是；
父母双方分别给妹妹提供了条染色体。
（3）染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，基因是有遗传效应的。
（4）无论双眼皮还是单眼皮，都是由基因控制的；
在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”
是。
30.（每空2分,共10分）某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分，设置
了如下图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）。
请根据图分析回答问题。
（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲、乙两个装置一同放在环境中，否则会因为绿色植物进行作用而影响实验结论。
（2）经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊；
挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明显变化。
这说明。
（3）如果在甲装置中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口。
要想让这只小白鼠在短期存活，必须把这一装置放在环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的。
庆阳中考生物试题答案解析
1.【答案】D
【解析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究的是温度对扦插枝条生根的影响，所以变量应该是温度。
因此在设计对照组时必须遵照温度是惟一的变量这一原则来进行设计。
否则实验设计就会不科学合理。
本探究实验所要探究的是“温度对扦插枝条生根的影响”，所以要探究的条件为温度，就要设置以温度为惟一变量的高温、室温、低温对照组。
【考点定位】科学探究的基本环节。
【名师点睛】本题解题的关键是知道对照实验组的变量与探究的条件之间的关系。
2.【答案】C
【解析】在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；
而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。
【考点定位】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞和植物细胞。
【名师点睛】本题考查的是制作临时装片的实验步骤，简记为：
擦→滴→取→展→盖→染，要求学生熟记。
3.【答案】A
【考点定位】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。
【名师点睛】本题考查的是根尖结构以及与吸收功能相适应的特点，要求学生熟记各个结构的功能及特点。
4.【答案】B
【解析】在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
【考点定位】果实和种子的形成。
【名师点睛】本题考查果实与种子的形成等相关知识，要求学生熟记并掌握。
5.【答案】A
【考点定位】呼吸道的组成和功能。
【名师点睛】哮喘一般是由于吸入了过敏性物质引起的支气管感染，症状有咳嗽、喘息、呼吸困难、胸闷
、咳痰等。
典型的表现是发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难。
严重者可被迫采取坐位或呈端坐呼吸，干咳或咯大量白色泡沫痰，甚至出现紫绀等。
要求学生理解并掌握。
6.【答案】D
【解析】A、角膜是无色透明的，折射光线。
A错误；
B、晶状体是双凸透镜，可以折射光线，使人看远近不同的物体。
B错误；
C、视网膜上有感光细胞，可以接受物像的刺激并产生神经冲动。
C错误；
D、大脑皮层上有视觉中枢，能够形成视觉。
D正确。
【考点定位】眼球的结构和视觉的形成。
【名师点睛】本题考查眼球的结构和视觉的形成的相关知识，要求学生熟记并掌握。
7.【答案】B
【解析】A、糖尿病是因为体内胰岛素分泌
不足导致的．故A正确．
B、成年以后甲状腺激素分泌过多会得甲状腺功能亢进，简称甲亢；
人体的生长激素在幼年时分泌过多会患巨人症，故B错误；
C、神经系统调节人体生命活动的基本方式是反射．如物体在眼前突然出现时会眨眼、手遇到烫的东西会缩回，人的膝跳反射、眨眼反射、排尿反射等活动都是通过神经系统来调节的，反射活动的结构基础称为反射弧。
故C正确．
D、由于人类的大脑皮层内具有语言、文字中枢，能对语言文字作出反应，只有人类才有，这种反射所特有的反射活动，只有人类才有而其它动物没有．故D正确．
【考点定位】人类神经活动的特征及意义。
【名师点睛】本题考查非条件反射和条件反射的区别以及人类所特有的神经中枢，要求学生熟记并掌握。
8.【答案】A
【解析】男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；
女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官．
【考点定位】男女性生殖系统的结构和功能。
【名师点睛】本题主要考查男女性生殖系统的结构和功能，要求学生熟记并掌握。
9.【答案】B
【考点定位】鸟卵的结构。
【名师点睛】本题考查鸟卵的结构。
鸟卵的结构主要为：
卵壳、卵壳膜、卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带几部分，要求学生熟记各个结构的相关功能。
10【答案】D
【解析】动物的体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色称为保护色.保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果.人工选择是在人为控制的条件下,选择对人类有利的生物变异以形成新品种。
【考点定位】动物的保护色；
自然选择。
【名师点睛】本题主要考查动物的保护色与自然选择的关系。
11.【答案】A
【考点定位】传染病流行的基本环节。
【名师点睛】艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病。
艾滋病三个主要传播途径包括血液传播、母婴传播、性传播。
12.【答案】D
【解析】A、皮肤的分泌物具有杀菌作用，属于第一道防线，非特异性免疫，A不正确；
B、泪液中溶菌酶溶解病菌，属于第二道防线，非特异性免疫，B不正确；
C、呼吸道黏膜上纤毛清扫异物，属于第一道防线，非特异性免疫，C不正确．
D、特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．D正确．
【考点定位】人体特异性免疫和非特异性免疫
【名师点睛】本题主要考查相关知识病毒的结构，传染病的预防措施，特异性免疫，要求学生熟记病毒结构，区分传染病的预防措施，掌握特异性免疫的相关知识。
13.【答案】D
【考点定位】探究种子萌发的条件。
【名师点睛】本题考查种子萌发的环境条件、自身条件及探究实验的相关知识，要求学生对相关知识熟记并掌握。
14.【答案】C
【解析】A、生物的多样性包括：
生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，A错误；
B、保护生物多样性应合理开发和利用生物资源，不破坏生态平衡，而不是禁止开发和利用一切生物资源，B错误；
C、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施，C正确；
D、引入世界各地不同的生物，在我国引入的生物可能没有天敌，会破坏当地生态平衡，造成生物入侵，D错误。
【考点定位】保护生物多样性的基本措施
【名师点睛】本题考查保护生物多样性的措施，帮助学生树立环境保护意识。
15.【答案】B
【考点定位】急救方法。
【名师点睛】本题考查急救方法；
遇到有人煤气中毒或溺水时，拨打“120急救电话或进行人工呼吸。
二、判断题（本大题包括5道题目，每题1分，共
5分。
16.【答案】√
【解析】简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．缩手反
射、排尿反射、眨眼反射，这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于简单反射．
复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射反射的基础上，经过长期生活经验积累或学习而形成一定的，在大脑皮层参与下完
成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．握笔写字是经过多次训练学习形成的反射活动，因此是复杂反射．
【考点定位】非条件（简单）反射和条件（复杂）反射
【
名师点睛】此题考查的知识点是复杂反射与简单反射的区别．解答时可以从复杂反射与简单反射的不同特点方面来分析解答．
17.【答案】×
【解析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，并使转让基因在另一种生物的体内得到表达的技术。
转基因技术表明基因与性状的关系是基因控制性状。
科学家培育出的抗虫棉花是利用转基因技术；
克隆羊多莉是利用是克隆技术。
【考点定位】转基因技术的应用。
【名师点睛】本题主要考查转基因技术的相关知识。
18.【答案】√
【解析】动物的学习行为是通过后天的学习形成的新的行为，是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得。
动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂。
动物的分类等级越高，它们的神经系统和内分泌系统越完善，通过学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力就越强。
【考点定位】动物的先天性行为和学习行为的区别。
【名师点睛】本题主要考查动物的先天性行为和学习行为的区别，要求学生要理清两者之间的关系。
19.【答案】×
【解析】人体的基本组织有：
上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织；
骨骼不属于人体的组织类型．
【考点定位】人体的几种基本组织及功能。
【名师点睛】本题主要考查人体的四种基本组织及其功能，要求学生要理清与植物组织之间的区别，不要与其搞混。
20.【答案】√
【考点定位】泌尿系统的组成。
【名师点睛】本题主要考查人体的泌尿系统的组成及各部分的主要功能。
21.【答案】叶绿体
【解析】光合作用必须在含有叶绿体的细胞中进行，因此叶肉细胞中的叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
【考点定位】用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮。
【名师点睛】本题主要考查叶片的相关知识，要求学生熟记叶片的结构及其特点。
22.【答案】神经元
23.【解析】神经元是神经系统的基本结构和功能单位，它具有感受刺激和传导兴奋的功能，神经元由细胞体和突起两部分构成。
【考点定位】人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动。
【名师点睛】本题主要考查人体的神经系统和内分泌系统的生命活动的调节。
23.【答案】钾
【解析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；
含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；
含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【考点定位】氮、磷、钾对植物生活的意义。
【名师点睛】本题考查植物生长需要量最多是含氮、磷、钾等的无机盐，要求学生熟记氮、磷、钾等无机盐的作用及缺乏时对植物的影响。
24.【答案】维生素A
【考点定位】人体需要的主要营养物质。
【名师点睛】此题主要考查的是维生素及无机盐的缺乏症。
25.【答案】森林古猿
【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．
【考点定位】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
【名师点睛】此题主要考查人类的起源。
26.【答案】
（1）戊（或“绿色植物”等）；
（2）戊→丁→丙；
（3）捕食和竞争；
（4）丙；
（5）分解者（或“细菌和真菌”）
（4）由于有毒物质在生物体内不易分解和排出随食物链逐
级积累，所以营养级别越高其体内的有毒物质越多。
生物富集作用是指生态系统中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。
因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。
在食物链“戊→己→庚→乙→丙，戊→己→庚→丁→丙，”中，丙是最高级消费者，丙的体内害物质积累最多。
（5）一个完整的生态系统包括：
非生物部分和生物部分。
非生物部分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。
甲、乙、丙、丁、己、庚等动物属于消费者，戊属于生产者，食物链描述的是生产者和消费者之间的食物关系。
因此，此生态系统的组成成分中，生物部分还缺少分解者。
【考点定位】生态系统中的食物链和食物网。
【名师点睛】本题主要考查生态系统的组成相关知识，要求学生熟记生态系统的各部分组成成分。
27.【答案】
（1）裸子；
（2）脊椎动物；
（3）D和F；
（4）皮肤；
（5）孢子。
（3）变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．图中有变态发育过程的动物是F蝴蝶和D青蛙，蝴蝶的发育过程包括：
受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育．
（4）青蛙属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成蛙依靠肺和皮肤辅助呼吸进行呼吸．
（5）根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、
苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．
【考点定位】植物的分类；
动物的
分类。
【名师点睛】本题主要考查常见动植物的相关知识，要求学生熟记各类动植物的主要特点。
28.【答案】
（1）左心房；
（2）分解；
（3）泌尿；
（4）蛋白质；
（5）小肠绒毛。
【解析】
（1）人体的血液循环可分为体循环和肺循环两条途径．其中体循环的路线是：
左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；
肺循环的路线是：
右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．主动脉的血直接来自心脏的左心室．下腔静脉的血直接进入心脏右心房．
（2）肝动脉所输送的氧气进入肝细胞是通过气体的扩散所用实现的．氧气在肝细胞中的作用是分解有机物释放能量．
【考点定位】血液循环的途径；
胃和肠的结构特点。
【名师点睛】本题主要考查血液循环、胃和肠的相关知识，要求学生熟记循环路径，心脏的结构及胃和肠的消化吸收特点等。
29.【答案】
（1）相对性状；
（2）AA或Aa；
23；
（3）DNA片段；
（4）精子和卵细胞（或“生殖细胞”）
（1）人的双眼皮和单眼皮是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状．
（2）父母都是双眼皮，生育了一个双眼皮的孩子，说明双眼皮是显性性状，其基因组成是AA或Aa，已知父母的基因组成都是杂合的即Aa，遗传图解如下图所示：
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，经过减数分裂，两条性染色
体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；
如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；
女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，因此正常女性体细胞中染色体的组成是22对+XX，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体，因此正常男性体细胞中染色体的正常是22对+XY．因此父母双方分别为妹妹提供了23条染色体。
【考点定位】基因在亲子代之间的传递,生物的性状和相对性状的概念,染色体、DNA和基因的关系。
【名师点睛】本题主要考查生物的性状与基因的遗传关系的相关知识，要求学生掌握基因的遗传规律。
30.【答案】
（1）黑暗；
光合；
（2）绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳（合理即可给分）（3）光照；
氧气。
【考点定位】探究植物的呼吸作用。
【名师点睛】本题主要考查植物的呼吸作用释放的二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，而呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中进行的，要求学生对此知识点熟记并能掌握。
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