幼儿园小班音乐教学计划.docx

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幼儿园小班音乐教学计划

幼儿园小班音乐教学计划

篇一：

幼儿园小班音乐教学计划

幼儿园小班音乐教学计划

一、教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。

小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。

让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

二、教学目标：

1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。

吐字清楚，唱准休止符。

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。

三、教学措施：

1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。

2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。

3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

附：

小班音乐教学进度计划

20XX年2月

尚玉洁

20XX年2月25号

篇二：

小班音乐学期计划

小班音乐学期计划

朱娇

一、总目标

本学期，我们将认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学

工作。

在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健

康、自由、快乐地发展。

《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合

作者和引导者。

根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水

平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。

二、本学期主要工作任务及实施措施

（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。

1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调

，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。

幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

（三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作

计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼

儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

（四）安全教育

1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。

3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。

（五）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。

具体措施：

1、利用班级环境创设特色氛围。

2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。

3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。

篇三：

幼儿园小班音乐计划

篇一：

幼儿园小班音乐教学计划

小班音乐教学计划

一、教材分析：

音乐教学也属于艺

术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。

小班幼儿处于4-5

岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参

加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。

让他们对环境生活和艺术中的美产生兴

趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

二、教学目标：

1.知道歌曲的名称

和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。

吐字清楚，唱准休止符。

2.学会曲调，记准

歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

4.理解歌词意思，

熟悉曲调，能连贯地表演。

5.知道乐曲的名称

及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

6.学习打击乐，熟

悉各种乐器的名称。

三、教学措施：

1.在日常生活中丰

富音乐的教学活动范围。

2.在音乐活动中提

高幼儿对活动的积极性。

3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

附：

小班音乐教学进度计划

20XX年2月

20XX年2月23号

篇二：

幼儿园小班音乐教学计划

幼儿园小班音乐教学计划

一、教材分析：

音乐教学也属于艺

术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。

小班幼儿处于4-5

岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参

加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。

让他们对环境生活和艺术中的美产生兴

趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

二、教学目标：

1.知道歌曲的名称

和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。

吐字清楚，唱准休止符。

2.学会曲调，记准

歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

3.初步学会表演，

并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

4.理解歌词意思，

熟悉曲调，能连贯地表演。

5.知道乐曲的名称

及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。

三、教学措施：

1.在日常生活中丰

富音乐的教学活动范围。

2.在音乐活动中提

高幼儿对活动的积极性。

3.喜欢和同伴一起

参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

附：

小班音乐教学进度计划

20XX年2月

尚玉洁

20XX年2月25号

篇三：

幼儿园小班音乐教学计划

幼儿

园小班音乐教学计划

一、教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主

要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单

方法进行艺术表演。

让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，

发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展

二、教学目标：

1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。

吐字清楚，唱准休止符。

2.学会曲调，记准

歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节感。

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

三、教学措施：

1.在

日常生活中丰

富音乐的教学活动范围。

2.在音乐活动中提

高幼儿对活动的积极性。

3.喜欢和同伴一起

参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

奏

篇四：

幼儿园小班音乐游戏计划与安排

幼儿

园小班音乐游戏计划与安排

一、工作重点

1、创设良好的音乐

游戏环境，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、利用幼儿的兴趣，

激发幼儿内在的学习动机，使幼儿成为游戏的主体，在游戏中充分激发幼儿协作交往的欲望。

3、为幼儿提供更多

欣赏音乐的机会，提高幼儿对音乐的感受力。

二、具体措施

1、创设音乐游戏的

环境，激发幼儿交往的愿望。

小班幼儿刚离开家

庭进入幼儿园，往往以自我为中心，与同伴不会交往，不会交流，常表现出独自游戏。

针对

这一情况，我们准备开展“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手，友好的拥

抱，在音乐结束，鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话。

利用“找朋友”游戏引领幼儿参与

到音乐游戏中，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、为幼儿提供更多

与不同舞伴交往的机会，开展不同模式的音乐游戏。

3、教师以玩伴的方

式，同幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地协作交往

篇五：

幼儿小班音乐第二学期教学计划赵玉洁

幼儿

小班音乐教学计划

（20XX-20XX学年

第二学期）姚玉霞

一、情况分析：

本学期我继续担任

小班的音乐老师，经过一学期的学习有了一定的音乐基础，但是由于年龄小的缘故掌握起来

比较缓慢。

所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。

不过，小班

的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐

观好学，有很强的表现欲。

只要“因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！

二、培养目标：

（1）主动参加多种

形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。

（2）在理解音乐作

品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性地

参与音乐活动的快乐。

（3）继续尝试独立

或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。

三、具体实施：

（1）在音乐区域里，

投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表

达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感

受和表现方式，分享他们创造的快乐。

（2）在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生

活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

（3）在艺术活动，

尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对

有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。

（4）在进行教育教

学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们

的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现

方式和技能技巧给予适时适当的指导。

总之，在今后的活

动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就

能发展幼儿对节奏的记忆力。