小班美术夏天教案.docx
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小班美术夏天教案
小班美术夏天教案
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小班美术夏天教案篇一：
完好-小班《夏天真热啊》主题教案
小班主题《夏天真热啊》活动支配
一、设计思路：
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动都会留很多
的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题。
依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和进展需要出发，以人类的改变、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题XX络的线索和根据，目的是让孩子欢乐、安全、舒适地度过夏天。
于是主题活动“夏天真热啊〞就这样产生了。
二、主题目标：
1、鼓舞幼儿主动主动的思索，用探究的目光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜爱的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培育他们喜爱大自然的情感。
主题相关活动
〔一〕、集体教学活动：
活动一：
毛巾操〔音乐活动〕
活动目标：
1、初步了解毛巾的用处。
2、观赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。
活动预备：
歌曲《噜啦啦》、毛巾
活动过程：
一、谈话：
我的毛巾真秀丽
1、请幼儿介绍毛巾〔颜色、图案、样子等〕
2、教师：
毛巾摸上去有什么感觉？
毛巾可以用来做什么？
二、观赏歌曲《噜啦啦》
1、教师：
洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼儿观赏
3、幼儿跟唱歌曲
三、动一动：
毛巾操
教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。
活动二：
夏天的知了〔生活活动〕
活动目标：
1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持清静。
活动预备：
课件《夏天的知了》。
活动过程：
一、说一说：
知了
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了：
小伴侣，听一听，这是谁发出的声音？
2、教师播放知了视频，让幼儿观赏。
3、小结：
知了又叫“蝉〞，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、观赏儿歌：
知了
1、老师念儿歌，请幼儿整体观赏一遍儿歌。
2、教师：
小伴侣，为什么说“知了真不好呢？
〞
3、教师：
因为知了的叫声听起来很像“知了、知了〞，所以我们以为它在说“知道了〞呢！
三、评一评：
谁做得对
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
教师：
小伴侣，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。
那你们看看下面的几幅图里，小伴侣在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿推断：
画面中的小伴侣在做什么，这样做对吗？
3、依据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4、总结：
别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应当清静地做事，不打扰别人睡觉。
活动三：
凉风一人分一半〔语言活动〕
活动目标：
1、了解一半所代表的数量关系。
2、学念儿歌《电风扇》，知道应当情愿与别人共享。
活动预备：
课件《凉风一人分一半》。
活动过程：
一、学念儿歌《电风扇》
1、教师：
小伴侣们，一起来听一首儿歌《电风扇》吧！
2、教师念儿歌，幼儿观赏儿歌。
3、学念儿歌《电风扇》。
二、一人一半
1、教师：
儿歌里的小伴侣最终说了什么呢？
引导幼儿说出凉风一人分一半的句子。
2、教师：
谁知道一人一半是什么意思呢？
什么东西是一半的呢？
3、教师播放课件，一个西瓜〔或者其他均分物体〕，接受将西瓜切开再渐渐合在一起的方式进行展示，关怀幼儿理解一半的含义。
4、教师：
你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗？
三、快乐分一分
1、教师：
有许多东西可以一人一半，那么凉风怎么一人一半呢？
〔你扇一会儿，我扇一会儿〕
2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你情愿把凉风和伴侣们共享吗？
幼儿自由回答。
3、教师总结：
一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。
活动四：
冰激凌火箭〔美工活动〕
活动目标：
1、观赏故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷饮可以防暑降温。
2、尝试用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮。
活动预备：
1、课件《冰激凌火箭》。
2、各种颜色的橡皮泥若干、小木棍。
活动过程：
一、谈话：
1、教师：
今日可真热啊！
吃点什么能够凉快一点呢？
2、教师：
你们喜爱吃些什么冷饮？
它是什么样子的么？
二、听故事《冰激凌火箭》
1、教师：
你听说过冰激淋火箭吗？
让我们一起来听一听儿童城发射冰激凌火箭的故事吧。
播放故事课件
2、教师：
小伴侣们为什么要发射冰激凌火箭？
他们是怎样发射冰激凌火箭的？
3、教师总结：
夏天吃冷饮可以降温，让我们感到凉快。
但是冷饮虽好吃，可也别多吃。
三、做一做：
我喜爱的冷饮
1、教师：
想不想自己制作冷饮？
教师示范用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮，幼儿观看。
2、教师给每个幼儿橡皮泥，可以几个幼儿一组。
3、幼儿动手操作，教师进行指导。
4、幼儿相互沟通，观赏彼此制作的冷饮，说说它的名称和味道。
活动五：
小扇子，摇一摇〔美工活动〕
活动目标：
1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜爱的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。
活动预备：
1、课件《小扇子，摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。
活动过程：
一、谈话：
各种各样的扇子
1、启发幼儿想一想：
夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？
2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简洁的介绍〔颜色、样子等〕。
3、教师：
还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？
如：
吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画：
我的扇子真秀丽
1、教师：
我们刚刚看了那么多扇子，你想不想画一把秀丽的扇子呢？
2、教师展示课件图片二，观赏小伴侣们做的扇子。
三、做一做：
1、请幼儿在手工纸上画上自己喜爱的任意图案。
2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿相互观赏、交换作品，相互扇一扇，看看有什么感觉。
4、教师点击课件，完好播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。
活动六：
大雨和小雨〔音乐活动〕
活动目标：
1、学唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动预备：
课件《大雨和小雨》。
活动过程：
一、引入
1、教师：
你们看过下雨吗？
2、教师引导幼儿用声音仿照下大雨和下小雨的不同声音。
教师：
小伴侣，下大雨的时候是什么声音呢？
下小雨的时候是什么声音呢？
二、学唱歌曲
1、幼儿完好观赏歌曲，倾听其中的雨声，感受大雨声和小雨声的不同。
2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱改变。
3、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态，如挥动双臂、双脚跳动等表示大雨，手指轻微摇摆表示下小雨。
三、表演游戏：
教师使用一些提示语鼓舞幼儿发挥想象力，让幼儿用肢体语言表现雨的状态。
〔如我是大雨、我是小雨、一会儿下大雨，一会儿下小雨等等〕。
活动七：
哪里最凉快〔生活活动〕
活动目标：
1、让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我爱护。
2、理解故事《哪里最凉快》。
活动预备：
课件《哪里最凉快》。
活动过程：
一、谈话
1、教师：
今日大家有没有觉得热啊？
那站在树荫下的小伴侣热还是在阳光下的小伴侣热？
2、教师总结：
夏天很热，假如始终在阳光下会中暑。
在树荫下可以让我们觉得凉快，假如夏天的时候觉得很热，肯定要实行一些方法让自己变的凉快。
3、教师打开课件，让小伴侣关怀课件中的小伴侣，选择可以让她变得凉快的事物。
二、观赏理解故事
1、分段观赏故事：
第一段：
小狗趴在门口怎么了？
第二段：
小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了？
第三段：
小狗又去了哪儿？
给妈妈爸爸拿了什么？
2、再次播放课件
请幼儿商量，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。
三、商量
教师：
除了故事中的方法，生活中还有什么方法让自己变的凉快。
活动八：
企鹅送礼物〔生活活动〕
活动目标：
1．懂得冰块会渐渐地融化。
2．简洁表述企鹅送礼物的故事情节。
活动预备：
1．课件《企鹅送礼物》。
2．冰块数块，较大的透亮玻璃杯一个。
活动过程：
一．引入
1．教师点击伴侣图片，展示企鹅和一只小熊的图片。
请幼儿分别认一认他们是谁？
2．教师：
这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好伴侣小熊。
小企鹅今日特别高兴，因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。
企鹅也想给小熊送一份礼物，他送了什么呢？
二．观赏故事：
《南极的礼物》
1．老师播放故事第一段，幼儿观赏。
2．教师：
企鹅最终想给小熊送一份什么礼物？
为什么要送这件礼物呢？
3．教师待幼儿回答后取出装有冰块的透亮玻璃杯，举起给幼儿展示。
教师：
老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透亮的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。
4．教师播放故事第二段，请幼儿观赏故事后半段。
5．教师：
小企鹅的礼物怎么了？
此时引导幼儿观看玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的改变。
6．启发幼儿商量：
为什么礼物不见了?
三．想一想：
企鹅再送礼物怎么办
1．教师：
企鹅为小熊预备的礼物却什么也没有送到。
企鹅很难受，谁可以帮帮小企鹅，说说假如他再送礼物给小熊可以送什么？
2．教师：
想一想，假如小企鹅还想送冰块的话，有没有方法让冰块不会化掉呢？
3．激发幼儿结合生活阅历商量不让冰块融化的方法，教师依据幼儿的想法续编故事。
小班美术夏天教案篇二：
小班教案：
夏天好热呀
小班教案：
夏天好热呀
活动名称：
夏天好热呀〔语言〕
活动目标：
1、理解故事内容，能用较完好的语言表达。
2、懂得夏天找凉快的方法，体验活动的欢乐。
活动预备：
1、幼儿前期阅历：
感受夏天的酷热，了解夏天的用品。
2、PPT：
夏天好热呀
3、幼儿自带夏天用品〔伞、帽子、遮阳镜等〕
4、音乐“洗澡歌〞
活动重点：
理解故事内容，完好表达
活动难点：
能够用完好句子表达自己的想法
活动过程：
一、看一看、说一说：
集体阅读故事
1、如今是什么季节？
*你从哪里知道是夏天的？
天气怎么样？
这么热的天气，小动物们怎么办呀？
我们一起来看一看。
2、边看课件边听故事《夏天好热呀》
师：
今日老师请来了小动物，我们一起来看看，夏天小动物是怎么让自己凉快的？
3、“叽叽叽〞〔点击音频〕谁来了？
〔小鸡〕猜猜小鸡会到哪里去找凉快的？
〔小鸡好热呀，快点跑到大树底下去躲一躲〕
4、“汪汪汪〔点击音频文件〕，谁来了？
〞小狗怎么使自己变的凉快的？
〔幼儿自由想方法〕看PPT我们看看小狗的舌头怎样了？
小狗好热呀，快点伸出舌头散散热〕
5、谁来了？
〔水牛〕水牛也好热呀，他要怎么办呢？
〔幼儿回答〕水牛好热呀，快点到水里去泡一泡。
你们知道还有什么动物也喜爱在到水里去的？
〔河马，犀牛，大象等〕。
6、爬呀爬，爬呀爬，是谁呀？
〔蜗牛〕蜗牛说：
请你们也帮我想个方法，
我也要凉快凉快。
蜗牛好热呀，快点躲进壳里睡大觉。
还有哪些动物有壳，可以躲进壳里？
〔乌龟，田螺〕
7、教师小结：
虽然夏天很热，但是小动物们有这么多的方法找凉快，小鸡可以躲在树阴下，小狗通过伸舌头来散热，水牛可以躲在水里，蜗牛可以XX在屋子里，我们还可以到海边游泳来找凉快。
9、继续观赏故事〔继续播放ppt〕
二、读一读、讲一讲：
尝试集体完好讲解并描述故事
师：
我们一起来讲一讲这个故事，一起来找凉快，好吗？
三、听一听、动一动：
听音乐做游戏
1、师：
小动物们都有找凉快的方法，我们小伴侣有什么方法找凉快？
依据幼儿的回答提供相关用品，让幼儿真实体验找凉快的方法。
2、师：
那我们一起跟着音乐来洗洗澡，让身体变凉快、变洁净吧！
幼儿跟着音乐一起做洗澡的动作，感受集体活动的欢乐。
活动反思：
本节活动是我通过学习活动上的一个素材点进行设计转变的教案，依据这个故事，我主要让幼儿了解到避暑是有许多中方法的，除了我们自己有许多避暑方法，小动物也是有不同的避暑方法的，有的和我们人类是一样的，有的则不相同。
依据教案我细心制作而来ppt，以动画来引导幼儿，让有更加的感兴趣。
图文并茂让幼儿对活动更加投入，跟着教师的思路进行。
幼儿各自发挥各自的想法，说的也都特别有道理。
但是，在我提问小动物是怎么样避暑的时候，幼儿会说到很多“吃冷饮、洗澡、吃棒冰、吹空调〞之类的答案，开始始终绕不出来。
后来我引导幼儿说，这些都是我们人类才能做的，小动物是做不了的，才把思路拉回到了正题上面。
出现这种状况的缘由有可能是因为前面的活动都是围绕着宝宝如何找凉快，因此幼儿的思维比较局限。
小班美术夏天教案篇三：
小班美术教案
小班美术教案：
春天的色彩
小一班家长：
罗芮活动目标：
1、引导幼儿感受大自然中的色彩，感受春天色彩的美。
2、感受春天绿色和夏天绿色的区分。
3、稳固幼儿对红、橙、黄、蓝、紫五种颜色的认识。
4、进一步训练幼儿的涂色能力。
活动预备：
油画棒、幼儿画纸
活动过程：
一、谈谈春天
1、师
：
小伴侣们，冬天过去了，什么季节到来了啊？
谁知道？
幼：
春天~~~~~
2、师：
春天来了，万物复XX，爸爸妈妈有没有带你们出去玩啊？
你们都观察些什么？
是什么颜色？
幼儿自由回答〔进一步说说冬天到春天的改变〕
二、邀请客人来做客
1、师：
小伴侣们说了那么多，说的特别好，我就把其中的两位客人请到了我们教室，想不想知道是谁啊？
〔出示春天的大树伯伯和没色彩的花仙子〕
2、对比春天的树叶颜色〔淡绿色〕和夏天的树叶颜色〔深绿色〕展示淡绿色色块
3、师:
花仙子可难过了，它还没穿上秀丽的衣服呢，你们想帮帮它吗？
引导小伴侣们，说说春天的花有些什么颜色？
出示红，橙，黄、蓝、紫（色块）
让小伴侣们稳固认识
4、师:
我们认识了春天的那么多颜色，你认为春天是什么颜色的呢？
你喜爱什么颜色的春天？
引导幼儿回答〔是绿色的春天，是红色的春天，是黄色的春天，是彩色的春天~~~~〕
三、幼儿作画，师指导
师：
请孩子们帮花仙子穿上春天的秀丽的衣服吧
幼儿用油画棒选择喜爱的颜色做涂色练习
四、展示总结
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