小班美术教案《春天》.docx
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小班美术教案《春天》
小班美术教案《春天》
小班美术教案《春天》1
课前准备：
1.观察早春的景色。
找一找，画一画。
2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。
教学过程：
一、揭题审题。
（学生们借助拼音自读说话提示）
二、指导看图。
1.指导有顺序的观察。
出示：
观察顺序：
从上到下
（注拼音）从远到近
2.说话练习。
A.上面（空中）有些什么春天的景物?
根据学生们回答，在图中贴上
lántiānbáiyúnyànzi
蓝天白云燕子
（1）谁来用“蓝天、白云”说一句话?
说得美一些。
（2）谁能用“燕子”说一句话?
说得有趣一些。
（3）谁把这两句话连起来说一说?
B.下面的景物咱们能按照从远到近的顺序来找一找。
（方法同上）
gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn
高山麦苗小草春笋
liǔshùtáohuāháizi
柳树桃花孩子
逐一说好每一种景物。
C.指导将整个内容连起来说话。
（开头句：
春天美极了!
结束句：
我爱春天!
）
三.游戏：
《春游》
1.出示路线图：
渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。
2.渡“春之河”：
律动《小雨沙沙》
3.穿“成语林”：
（摘写有成语的树叶）
春暖花开春色满园春光明媚春意盎然
春华秋实春风化雨春风满面春寒料峭
4.爬“标点坡”：
小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了
5.进“古诗亭”：
吟诵有关春天的古诗。
四.作业：
把自己找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。
小班美术教案《春天》2
活动目标：
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
准备：
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活动过程：
1、谈话：
春天有什么变化?
春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：
歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上：
教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析：
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。
出自:
大;考.吧"当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。
大多数孩子都会说出"我喜欢春天的------"孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：
"快来看，这是我贴的春天的花儿!
"----在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。
附：
1、延伸活动
（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设：
（1）将室内墙饰换成"春天"。
（2）利用孩子的作品装饰走廊。
活动反思：
用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。
在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，鼓励幼儿大胆作画。
可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。
小班美术教案《春天》3
设计意图：
皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。
它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。
是幼儿园艺术教育的重要内容。
活动目标：
1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣。
2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。
3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干
活动过程：
一、律动吸引
二、教学过程
1、音乐导入
请幼儿欣赏音乐《春天》。
提出问题，音乐里有什么？
是什么季节？
2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞
3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花？
生活中还有哪些花？
引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片
4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？
5、感知材料，尝试体验
分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。
教师请幼儿上台进行粘贴。
（1）构思画草图
（2）搓纸团
（3）涂胶粘贴
（4）美化作品
三、分发教具，巩固练习
幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导
——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向
活动反思：
皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。
因此特意开展此教学活动。
第一环节：
（1）请幼儿听音乐。
欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？
是哪个季节？
引出话题春天。
（2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。
（3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。
请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。
第二环节：
（1）出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的？
（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。
先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。
（3）请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，
第三环节：
（1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。
（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。
本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。
但是教学过程中出现了很多问题。
问题如下：
（1）第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，教师没有及时纠正。
欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应该进行提问与总结：
春天是花开的季节。
（2）第二环节第二部分先发教具——纸条的话，幼儿的注意力都被吸引过去。
教师示范的时候孩子虽然在一起操作，但是常规较乱。
（3）第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。
应该用勾线笔画草图。
（4）教师在教学过程中肢体和语言不严谨。
有一些口头语出现。
应在以后的教学活动中注意。
小班美术教案《春天》4
活动目标：
1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。
2.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。
3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。
活动准备：
1.教学课件。
2.纸杯花范例。
3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣
播放课件。
师：
花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?
（纸杯。
）
二、通过观看课件，学习制作纸杯花
1.引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。
师：
这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?
（花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。
）
2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。
（1）播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。
师：
纸杯怎么样才能变成一朵花呢?
将纸杯剪开做出花朵状。
用胶带把花朵固定在吸管上面。
最后在吸管上面粘贴叶子。
（2）引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。
师：
刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?
三、交代要求，幼儿创作
师：
看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。
幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣赏评价
将幼儿制作的花朵插入花盆。
师：
你最喜欢哪一朵纸杯花?
为什么?
小班美术教案《春天》5
活动目标：
1、初步探索用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。
2、迁移生活经验，根据个人意愿选择材料，尝试运用不同技能形式来表现春天的树。
3、体会不同色彩带来的美。
活动准备：
1、自制范例三幅。
2、幼儿操作用材料：
A组、B组：
三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。
C组、D组：
幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块，浆糊、湿抹布、作业纸。
E组、F组：
深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔，作业纸。
3、作业纸设计（事先请幼儿完成树干涂色）。
活动过程：
一、以故事导入，初步感知。
小熊一家住在山洞里。
春天来了，小熊也长大了。
一家人住在里面，实在是太挤了。
怎么办呢？
熊爷爷给小熊一把斧子，对他说：
“我们要造个大房子，你去砍些树回来。
”
第一天，小熊走进春天的树林，看见一棵树：
“树爷爷年纪大，春天里来发新芽，我们大家都爱他，真正好呀真正好！
”小熊说：
“树真好！
我舍不得砍。
”熊爷爷说：
“那好吧，明天再去吧。
”
第二天，小熊走进春天的树林，看见两棵树：
“树哥哥树弟弟，手拉手在一起，叶子长的多又多，真正好呀真正好！
”小熊说：
“树真好！
我舍不得砍。
”熊爷爷说：
“那好吧，明天再去吧。
”
第三天，小熊走进春天的树林，看见三棵树：
“树爸爸树妈妈，树宝宝是一家，亲亲热热在一起，真正好呀真正好！
”小熊说：
“树真好！
我舍不得砍。
”熊爷爷说：
“那好吧，明天再去吧。
”
二、谈话中欣赏，交流梳理。
小熊没有砍树造房子，他还把这些春天里的树画了下来，我们一起来看看，春天里的树，树叶都有些什么颜色？
树爷爷这张画，小熊是怎么画的？
请了谁来帮忙？
（二拇弟蘸了颜料宝宝）
仔细看，这些树叶是一个人孤零零的，还是几个好朋友手拉手，凑在一起的？
这一张树哥哥和树弟弟的，是用什么变出来的？
（撕好的小纸片图上浆糊）
树哥哥和树弟弟，他们身体健康吗？
为什么？
树的一家这一张，又请了谁来帮忙？
（蜡笔宝宝画了许多点点）
你觉得那棵树像爸爸？
那棵树像妈妈？
那棵树像宝宝？
为什么？
教师示范画第三幅图画，和幼儿进行书空练习
教师用蜡笔边说边示范
教：
叶子长在树干上，点点点，点点点，看，很多叶子长好了。
换换颜色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老师一起来画：
点点点，点点点，长出许多叶子来。
谁想来试试？
请一位幼儿上来示范，就幼儿出现的问题进行引导和讲解。
三、明确要求。
树真好，你瞧——小熊拉着爷爷的手，爷爷拉着老师的手，老师拉着小朋友的手，我们一起走进树林，一起来种树：
挖个坑，种上树，浇点水，阳光照一照，风儿吹一吹，一棵，两棵，三棵……种了一大片树林。
春天来了，我们种的树也发芽了，长叶子了……
树爷爷说：
“你们可以请颜料宝宝来帮忙，当心别把衣服弄脏了，换颜色的时候，在抹布上擦干净了再换。
——变成小花猫妈妈可不饶。
”
树哥哥和树弟弟说：
“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙，浆糊太少行不行？
浆糊太多行不行？
”（不多不少最最好。
）
树爸爸树妈妈树宝宝说：
“我们的叶子有各种颜色，不要忘了换换颜色更漂亮哦。
还要记得，叶子长在树干上，要长很多很多叶子才好看哦。
”
四、自选材料作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿有不同想法与表现，并及时反馈给其他幼儿。
五、展出“春天的树林”，交流欣赏。
小班美术教案《春天》6
设计思路：
春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。
柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。
与季节相结合，最近我班正在开展“春天真美丽”的主题。
针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。
活动目标：
1.能用绿色的笔在树干上添画树叶；会按从下往上的方法绘画小草。
2．发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。
活动准备：
美丽的春天图，幼儿画册操作材料，水彩笔。
活动过程：
一、说说春天的颜色
师：
小朋友们，春天来了。
很多漂亮的花儿都开了，给春天带来了各种各样的颜色。
咦，你觉得春天是什么颜色的呢？
为什么？
奥，你认为春天是红色的。
为什么呢？
奥，你认为春天是黄色的。
为什么呢？
奥，你认为春天是绿色的。
为什么呢？
幼：
因为春天里有柳树，柳树姐姐的衣服是绿色的……
师：
恩，说的真好。
小结：
因为春天到了，绿绿的小草从土地妈妈怀里发芽了，各种树妈妈的身上也都长出了绿绿的叶子宝宝，所以你觉得春天是绿色的。
二、学画：
绿色的春天
1．师：
可是这里的大树妈妈和土地妈妈着急了，（出示没有树叶的大树和没有小草的图）
问：
你们知道它们为什么着急呀？
2．师：
原来呀，这颗大树妈妈和土地妈妈的宝宝太调皮了，自从冬天离开它们的妈妈后，到现在还没有回来。
大树妈妈和土地妈妈想它们的宝宝了，我们来给它们帮忙好不好？
可以怎么帮忙啊？
3.老师示范在树干上添画树叶。
从下往上添画出小草。
4.幼儿伸出食指跟着练习从下往上画小草。
三、幼儿操作，教师巡视指导
1.提醒幼儿正确的绘画姿势。
2.提醒幼儿画出很多的树叶和小草。
四、舞蹈：
春天
师：
谢谢你们帮大树妈妈和土地妈妈找回了它们的孩子，你们画出的绿色的春天真美！
我们一起跳个“春天”的舞蹈庆祝一下吧。
小班美术教案《春天》7
活动目标：
1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
活动准备：
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
活动过程：
一.出示背景大图。
1.出示大挂图，引导幼儿注意观察。
小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
师：
春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:
花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊!
小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗?
二.教师示范折花的步骤：
师：
这么美丽的花怎么折呢?
蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。
小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。
看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。
1.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：
这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。
折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师：
老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。
3.幼儿跟学。
师:
请你们选择一张彩色的纸
三.教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。
师:
小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
四.欣赏和评价。
对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:
我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。
这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。
这幅作品上很干净,真棒!
花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗?
蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：
太谢谢你们了!
小班美术教案《春天》8
活动目标
1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。
2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。
3、通过谈话让孩子明白春季的特点。
4、培养孩子的同心协力的精神。
活动准备
1、春季的背景墙。
2、关于春天的图片。
3、画画用的美术用品。
4、背景音乐《春天在哪里》。
活动过程
一、音乐与谈话导入。
师：
宝贝你们听，老师放的这首歌，你们学过没啊？
会的宝贝咱们一起唱吧。
（播放背景音乐）
师：
那宝贝我们边听边唱完这首歌了，老师提问几个小问题，看看有谁能勇敢的回答。
师：
谁能告诉老师，现在是什么季节那？
师：
那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那？
春天在谁的眼睛里那？
师：
看看老师手里的春天的图片，是和宝贝眼睛里的春天一样吗？
谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，为画画而做铺垫。
二、出示春季的背景墙。
师：
宝贝们看看身后的春季的背景墙，我们来画画自己眼中的春天吧!
然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。
三、画画的过程。
教师要指导幼儿，春天都什么基本特征，在颜色上的搭配，如何时画更漂亮。
师：
宝贝们把春季的背景墙装饰的真漂亮。
四、活动结束。
小结：
宝贝们放学后，可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。
小班美术教案《春天》9
活动目标：
1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
2.在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。
活动准备：
1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。
活动过程：
1.引出课题。
花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2.讲解示范。
1）将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。
2）根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。
3）注意花朵位置上的错落有致。
3.幼儿操作。
1）幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2）提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。
3）启发可以互相学习，共同讨论。
4.讲评。
将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。
对有新意的作品给予肯定。
5.结束部分。
小班美术教案《春天》10
设计意图：
一年之计在于春，春天总是给人带来美好的憧憬，虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义，但是在孩子的眼中，春天无疑是景色最美的。
因此，特意设计了“春天的色彩”教学活动。
通过本节课的学习，是孩子们感受到春天的美丽，并使用丰富的色彩表现出来，进而培养幼儿对大自然的热爱之情。
活动目标：
1、能愉快的参与活动，体验创作的乐趣；
2、积极尝试用颜料进行玩色游戏，感受春天色彩的美；
3、学会同伴合作作画，感受集体作画的乐趣。
活动准备：
1、音乐《兔子舞》《去郊游》、
2、水粉颜料、鞋套、抹布、垫板、背景框（KT板）、罩衫、操作纸（若干）
活动过程：
一、播放音乐《去郊游》，激发幼儿的兴趣。
师：
小朋友，现在是什么季节？
师：
春天来了，大自然发生了一些变化，有哪些变化呢？
今天，赵老师就带你们到郊外去春游好吗？
（播放音乐《去郊游》）准备好了吗？
我们要出发喽……
二、出示颜料，并进行玩色的尝试。
师：
昨天刚下过一场雨，你们瞧，前面有好几个小水坑（红、橙、黄、绿、青、兰、紫等颜料），我们过去踩一踩，玩一玩好吗？
（请小朋友选择一种自己喜欢的颜料宝宝踩一踩）
师：
大家玩的开心吗？
现在走上宽宽的小路学小动物走一走，跳一跳。
（播放音乐《兔子舞》）
师：
小朋友，快看！
前面还有几个小水坑，你们还想不想踩水坑玩啊？
走……（待幼儿脚下的颜料快没有时，再次蘸颜料踩水坑。
幼儿自由选择其他喜欢的颜色，用刚才的方法来玩一玩。
注意踩的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。
）
师：
走了这么长的路，都累了，让我们找个地方坐下来休息一下吧！
（幼儿回到座位坐好）
三、欣赏作品，感受春天的景色，让幼儿表达自己的感受。
师：
哇，我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧！
（出示展板作品）师：
每当季节变换的时候，大自然都会发生哪些变化。
瞧，春天来了，粉红的？
还有？
（粉红色的桃花、黄色的迎春花、树叶都发芽了……）
小结：
春天来了，小草慢慢地从泥土里钻了出来，柳条上长出了嫩绿的叶子，还有的粉嘟嘟的桃花、金灿灿的油菜花都开了，五彩斑斓的，美丽极了！
师：
小朋友们想一想，画面上还缺少些什么？
大树绿油油的树冠有了，还缺？
还有桃树开花了，叶子也发芽了，可却少了什么？
（引出树干）
师：
老师带来了许多废旧的树枝，我要变个魔法把枝干变到我们的画纸上！
四、教师示范并讲解添画枝干的方法——蘸颜料，印枝干。
师：
树枝手中拿，颜料蘸一蘸，纸上按一按，枝干变出来。
师：
谁愿意变成魔法师，上来试一试呢？
（请个别幼儿尝试，教师带领其他幼儿念儿歌加深印象）
五、幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、让幼儿选择自己喜欢的枝干色彩进行印画。
2、提醒幼儿印画时不要将枝干随意移动，等印画好了，再移动枝干。
3、作品完成后，用湿毛巾将手中的颜料抹去，并将脏毛巾放入小桶内。
六、成果展示，欣赏作品。
师：
画好的小朋友坐到自己的位置上，欣赏一下和同伴合作完成的作品吧！
（鼓励幼儿大胆表达自己的想法和欣赏后的感受）
活动延伸：
1、幼儿可以在区域活动中继续创作自己心中春天的树林。
2、在餐前活动进行时为幼儿讲解绘本《两棵树》。
小班美术教案《春天》11
有益的学习经验：
1、通过集体创作壁画（美丽的春天），发展动手动脑的能力。
2、练习棉签画涂色。
准备：
设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。
活动与指导：
1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。
2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。
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