英语教师面试技巧.docx

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英语教师面试技巧

英语教师面试技巧

第一篇：

英语教师面试技巧

我们所见过的英面试自我介绍中只要跟面试有关都要突出自己的工作经验或管理能力等。

以下的英语教师自我介绍突出以下十二个特点请参考：

1.介绍你自己的教育背景；

2.介绍你自己的家庭环境背景；

3.谈论自己对教师职业的看法；

4.谈谈自己作为老师对教学策略的运用；

5.谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧；

6.谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势；

7.谈论你应聘本校的动机和理想；

8.谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系；

9.谈谈你自己的个性特征是否外向内向是否有幽默感？

10.谈谈你自己的情绪特征是否精力充沛有朝气能够吸引学生？

11.谈谈你的人生观；

12.谈谈你对人际关系的处理与看法。

generalintroduction

iamathirdyearmastermajorinautomationatshanghaijiaotonguniversityp.r.china.withtremendousinterestinindustrialengineeringiamwritingtoapplyforacceptanceintoyourph.d.graduateprogram.

educationbackground

in1995ienteredthenanjinguniversityofscience&;technology（nust）--widelyconsideredoneofthechina’sbestengineeringschools.duringthefollowingundergraduatestudymyacademicrecordskeptdistinguishedamongthewholedepartment.iwasgrantedfirstclassprizeeverysemesterandmyoverallgpa（89.5/100）rankedno.1among113students.in1999igottheprivilegetoenterthegraduateprogramwaivedoftheadmissiontest.iselectedtheshanghaijiaotonguniversitytocontinuemystudyforitsbestreputationonbinatorialoptimizationandworkschedulingwheremyresearchinterestlies.

attheperiodofmygraduatestudymyoverallgpa（3.77/4.0）rankedtop5%inthedepartment.inthesecondsemesteribecameteacherassistantthatisgiventotalentedandmaturedstudentsonly.thisyeariwontheacerscholarshipastheoneandonlycandidateinmydepartmentwhichistheultimateaccoladefordistinguishedstudentsendowedbymyuniversity.presentlyiampreparingmygraduationthesisandtryingforthehonorofe_cellentgraduationthesis.

researche_perienceandacademicactivity

whenasophomoreijoinedtheassociationofaienthusiastandbegantonarrowdownmyinterestformyfutureresearch.in1997iparticipatedinsimulationtooldevelopmentfortheschedulingsysteminprof.wang’slab.withthetoolofopenglandmatlabidesignedasimulationprogramfortransportationschedulingsystem.itisnowwidelyusedbydifferentresearchgroupsinnust.in1998iassumedandfulfilledasewageanalysis&;disposeprojectfornanjingsewagetreatmentplant.thiswasmyfirstpracticetoconvertalaboratoryideatoamercialproduct.

in1999ijoinedthedistinguishedprofessoryu-geng_isresearchgroupaimingatworkflowproblemsolvingandheuristicalgorithmresearch.sooniwasengagedinthefudangenedatabasedesign.mydutywastopickuptheusefulinformationamongdifferentkindsofgenematchingformat.throughtheparisonandanalysisformanyheuristicalgorithmsiintroducedanimprovedevolutionaryalgorithm--multi-populationgeicalgorithm.bydividingawholepopulationintoseveralsub-populationsthisimprovedalgorithmcaneffectivelypreventgafromlocalconvergenceandpromotevariousevolutionaryorientations.itprovedmoreefficientlythansgaine_perimentstoo.inthesecondsemesterijoinedtheworkshop-schedulingresearchinshanghaiheavydutytyreplant.theschedulingwasdesignedfortherubber-makingprocessthatcoverednotonlydiscretebutalsocontinuouscircumstances.tomakeabalancepointbetweenoptimizationqualityandtimecostiproposedadynamiclayeredschedulingmethodbasedonhybridpetris.thepracticalapplicationshowedthattheaveragemakespanwasshortenedbyalargescale.ialsopublicizedtwopapersincorejournalswiththisidea.recentlyiamdoingresearchinthepositepredictoftheelectricalpowersystemassistedwiththetechnologyofdataminingforbaosteel.itrytobinethedecisiontreewithrecedingoptimizationtoprovideanewsolutionforthepositepredictiveproblem.thisprojectisnowunderconstruction.

besidesinjuly2021igottheopportunitytogivealectureinenglishinasiacontrolconference（ascc）whichisoneofthetop-levelconferencesamongtheworldintheareaofcontrolandautomation.inmysenioryearimetprof._iao-songlinavisitingprofessorofmathematicsfromuniversityofcalifornia-riversideilearnedgraphtheoryfromhimformyworkresearch.thesee_periencesallrapidlye_pandedmyknowledgeofenglishandtheunderstandingofwesternculture.

ihopetostudyindepth

inretrospectifindmyselfstandingonasolidbasisinboththeoryande_periencewhichhaspreparedmefortheph.d.program.myfutureresearchinterestsinclude:

workschedulingproblemheuristicalgorithmresearch（especiallyingaandneuralwork）supplychainworkresearchhybridsystemperformanceanalysiswithpetrisanddatamining.

pleasegivemyapplicationmaterialsaseriousconsideration.thankyouverymuch.

1、goodmorningmynameis_______itisreallyagreathonortohavethisopportunityforainterviewiwouldliketoanswerwhateveryoumayraiseandihopeicanmakeagoodperformancetodayeventuallyenrollinthisprimaryschool.

2、nowiwillintroducemyselfbrieflyiam_______yearsoldbornin_______provinceandiamcurruentlya______________.mymajoris________..inthepast4yearsispendmostofmytimeonstudyihavepassedcet4/6withaease.andihaveacquiredbasicknowledgeofpackagingandpublishingbothintheoryandinpractice.besidesihaveattend

3.iwillhavepatienceonallofthechildrenandmyhardworkwillbeimprovedifyouenrollme.

第二篇：

小学英语教师面试技巧

小学英语教师面试技巧

做充足的准备把要讲的内容的相关背景等知识了解到位并把课的内容和这些背景结合起来主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

出发前的准备很重要一定要着装合体不要穿着台前卫毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。

在谈到面试其实说起来小学英语并不需要多高英语水平更多的需要你的亲和力所以不需要掌握太多英语面试技巧。

你如果能做孩子王相信你就一定能胜任这一职务。

如果你有幼教的基础中标的可能性就会大大增加。

如果没有可以提前看一些少儿心理学的章。

做充足的准备把要讲的内容的相关背景等知识了解到位并把课的内容和这些背景结合起来主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

出发前的准备很重要一定要着装合体不要穿着台前卫毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。

在见到面试官时要表现的大方不要太拘禁也不要太嚣张给人留下稳重的印象。

试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。

讲课时的音量特别重要而且要有板书然后就是注意设计的跟学生互动的环节。

麻雀虽小但五脏俱全所以板书就是你的教课大纲是有始有终的最后别忘了布置作业。

试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的教学侧重点应该在哪里如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。

第三篇：

初中英语教师面试技巧

给你一份说课和讲课的例。

参考一下

module1unit2heroeslesson1modernheroes

说课教案

（一）教学内容

1．本课是unit2heroeslesson1modernheroes的第一课时。

本单元分别介绍了nationalherohistorymakerssportsstars和superhero。

这几篇章的主题都是hero但涉及的领域不同它们融会贯通承上启下融为一体。

2．本课是介绍nationalhero是学生比较熟悉和感兴趣的话题前部分需要介绍杨利伟和神州五号让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。

3．本课出现了较多的定语从句还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过）在这样的困难前提下我引导学生通过cultureandbackgroundknowledge结合课本内容丰富自己的知识面拓宽学生对航天知识的了解让学生了解航天英雄的成功之路激发他们的民族自豪感。

（二）学生分析

1．组成情况

职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实而且缺乏主动学习的能动性自学能力差对学习没有持有探究性和方向性也没有养成良英语学习习惯所以学习成绩不太理想。

2．学生的知识与技能水平

职业高中招生的学生基础知识比较薄弱甚至连音标都不会读词汇的掌握围狭窄影响了阅读听力和作。

学生的表达能力还是停留在比较低级的水平面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话而且在阅读上未能掌握泛读和精读的技巧和方法课后的预习和复习能力较差缺乏总结归纳的能力。

3．学生已掌握的学习策略

尽管学生的知识和技能水平一般但经过了一定时间的训练后他们还是掌握了pairwork,groupwork,usingthecultureandbackgroundknowledge的阅读技巧。

（三）教学目标

1．通过快速阅读章学生能够对每段章进行归纳总结准确地把段落主题与所给的headings联系起来。

2．通过仔细阅读学生能够回答关于章的细节问题。

3．通过进一步阅读学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。

并尝试复述课。

（四）教学策略

教学方法：

使用交际法充分调动学生的积极性积极参与到课堂教学中通过师生互动小组表演的形式完成各种任务以达到完成教学任务的途径。

（五）教学过程

第一步导入

t:

goodmorning,everyone!

doyoulikewatchingmovies?

doyouknowjetlee（李连杰）？

doyouknowoneofhisfamousmoviecalledhero?

whatdoes‘hero’mean?

whoaretheheroesinyourheart?

doyouknowyanliwei,ournationalhero?

第二步介绍章人物

t:

openyourbooks,andturntopage100and.let’sreadtwopassagesaboutshenzhouvandyangliwei.

shenzhouvischina’sfirstmannedspaceship.itliftedoffat9a.m.onwednesday,october15th,2021injiuquan,gansuprovince.itwascarryingyangliwei.itwaslaunchedverysuccessfullyandlandedininnermongoliasafely.

yangliweiischina’sfirstastronaut.hewasapilotinthearmy.hewaschosenfrom1,500otherarmypilotsandstartedtrainingforhisspaceflightin1998.duringthe21-hourspaceflight,hecircledtheearth14times.whenthespaceshipwasdoingitsseventhcircle,yangliweishowedtheflagsofchinaandtheunitednations,e_pressingthewishesofthechinesepeopletoe_ploreandusespacepeacefully.

介绍章时展示章中的生词让学生猜测词意带读并加以巩固。

第三步阅读章

（1）fastreading呈现六个headings让学生快速阅读要求归纳每段的主题。

a.astronautlandssafelyb.welehomec.internationalgoodwishedd.ane_citinglift-offe.introdutionf.duringtheflight学生单个回答并集体讨论改正错误。

（2）carefulreading

学生通过fastreading,完成了headings后基本对课有一定的了解然后呈现出五道问题要求学生再进行第二次阅读对课进行更深入的了解。

1.howdidyangliweifeelduingtheflight?

howdidhefeelafterwards?

2.whatdidyangliweidoduringtheshenzhouv’sseventhcircleoftheearth?

3.howmanycirclesdidthespaceshippletewhileyangliweiwassleeping?

4.whatwerehelicoptersdoingasyangliweireturnedtotheearth’satmosphere?

5.whatdidyangliweidowhenhecameoutofthespaceship?

第四步巩固练习

通过两次阅读让学生对课熟悉训练学生的阅读速度和解题技巧最后通过askandanswerinpairs培养学生的口语能力并强迫他们记住章的主要内容为下一步语言运用打下基础。

第五步语言运用

为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力让学生运用自己学过的语言知识对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。

把全班同学分成若干个小组每个小组有一名同学扮演“杨利伟”其他同学为全国各地新闻媒体记者他们自由设计（更多请关注.hw.c）问题对“杨利伟”进行采访。

教师巡视课堂发现表现出色的小组让他们到台前表演。

教师总结评价。

第六步布置作业

让学生准备复述杨利伟的故事要求说出自己的民族自豪感。

ateachingplanforunit3celebrationlesson1festivals

huangshuiping

generalobjectives:

1.toreadtolearnthemainchineseseasonalfestivalsandtheirhistoryoriginandmeanings.

2.tohelpthemlearnsomephrasalverbsandfunctionalitemsaboutthetopicandtrytousethem.

languageaim:

1.phrases:

becelebratedby,fallon,mark,bedecoratedwith,tradition/traditional,serve,takepartin,gettogether

2.importantsentences:

themid-autumnfestivaliscelebratedbychinesepeople.

thelanternfestivalfallsonthefifteenthdayofthefirstlunarmonth.

itmarksthebeginningofthehottestseasonoftheyear.

abilityaim:

1）.improvingtheabilityofgettingthegeneralinformationandspecificinformationfromreadingate_t.

2）.usingownwordstodescribesomeimportantchinesefestivals.

emotionaim:

topromotestudents’qualitiesofapatriotism（爱国主义精神爱国心）bylearningthemainchinesefestivalsandlearnt