五年级下语文单元测试三单元人教新课标语文.docx

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五年级下语文单元测试三单元人教新课标语文

第三单元  语言艺术

一、课文回顾

《杨氏之子》一文，写梁国杨氏之子用巧妙的语言与客人对话，表现出他的聪明才智，使我们体

会到语言艺术的魅力。

《晏子使梦》讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，遭楚王三次侮辱，晏子机智反驳，既使楚国威风扫地，又为自己和齐国赢得了尊严。

表现了晏子有胆有识，能言善辩。

剧本《半截蜡烛》通过写伯诺德夫人一家为保护半截蜡烛里的秘密与德国军官巧妙周旋的故事，表现出伯诺德夫人一家机智、勇敢的斗争精神和可贵的爱国主义精神。

相声《打电话》通过一个叫啰嗦的人因约朋友看戏，在公用电话亭打电话却打了两个多小时的故事，教育我们在公共场所要讲公德，要为别人着想，不能太自私。

二、积累天地

（一）看拼音，把汉字正确规范地写在田字格里，并回答下列问题。

péi chánɡ   wǔ rǔ    dào zéi 

jiā qín   zào  yì   gān  jú    sā huǎnɡ

（）（）（）（）

1、上面音节中整体认读音节有：

2、翘舌音有：

3、后鼻音有：

4、将上述汉字按字母表顺序排列:

（二）我会查字典：

“乃”用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。

“乃”有以下解释：

①是；就是；实在是；②于是；③你；你的。

在“乃呼儿出”中应选（  ）；在“失败乃成功之母”中应选（  ）；在“乃兄”中应选（  ）。

“乃”共 ____画，第一画是_____。

（三）写同音字：

yì（   ） （   ） （   ） （   ） （   ）  （   ）

（四）用“√ ”画出下列带点字的正确读音，并用多音字的另一个读音组词。

为设果（wéiwèi）   联系（xìjì）    腔调（diàotiáo）     

正好（zhènɡzhēnɡ） 首都（dūdōu）    方便（biànpián）     

拿倒了（dàodǎo）  咀嚼（jiáojúe）   乘机（chènchénɡ）     

（五）加偏旁组成新字再组词。

乃  （   ）  （   ）  （   ）  

隹  （   ）  （   ）  （   ）

只  （   ）  （   ）  （   ）  

每  （   ）  （   ）  （   ）

巨  （   ）  （   ）  （   ）  

咅  （   ）  （   ）  （   ）

（六）明辨是非。

（对的打“”√，错的打“×”。

）

1、“他爱耍小聪明。

”中的“聪明”是中性词。

（  ）

2、“解决困难、注意方法、节约能源、提高水平、改善环境、发现问题”这些词组搭配都恰当。

（  ）

3、“元旦、清明节、儿童节、劳动节、中秋节”这样的排列顺序正确。

（  ）

4、侮辱的反义词是尊重、尊严，近义词是歧视、嘲笑。

（  ）

5、“ 晏子使楚、使用、使命、即使、使节”中的“使”意思都相同。

（  ）

6、“笑嬉嬉、威风、矮小、规矩、负责”这一组词语字形完全正确。

（  ）

（七）把下列词语补充完整，再照样子写几个，并选择几个写一两句话。

①摩肩接（ ）    ②张（ ）成阴     ③挥（ ）如雨     ④（  ）居乐业

⑤南（ ）北枳    ⑥面不改（  ）    ⑦（ ）无其事     ⑧（  ）如指掌       

⑨完好无（ ）    ⑩实（ ）实（ ） 小心（ ）（ ）      （  ）无其事

像①这样含有人体器官名称的，还有____________、____________、____________、___________

像③这样含有“如”的，还有____________、____________、____________、____________

像⑥这样描写人物神态的，还有____________、____________、____________、____________

像⑩这种abac式的词语，还有____________、____________、____________、____________                           

（八）1、用“严”组词，然后填入（  ）内。

（1）老师（    ）地说：

“时光不等人啊，你们一定要（    ）要求自己，做时间的主人。

”

（2）完成这次任务，对我来说是一次（     ）的考验。

（3）老师（    ）地批评了犯错误的同学。

2、用“艰”组词，然后填入（  ）内。

（1）徐霞客的时代，长途旅行是非常（   ）又危险的事情。

（2）邻居家的老爷爷患病多年，行动很（   ）。

（3）赴四川灾区抢险的解放军，不畏（  ）徒步跋山60余里到达了重灾汶川县城。

3、用“尊”组词，然后填入（  ）内。

（1）村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（   ）他为李老师。

（2）我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（   ），村里人有了什么事都愿意来找他商量。

（3）为了人民的利益和法律的（   ），我们必须查办这些贪污分子。

（4）（   ）长辈和老师是中华民族的传统美德。

（九）句子训练营。

1、人物定格：

本组课文，我认识了____________的杨氏之子____________的晏子，____________的楚王____________的伯诺德夫人，____________的杰克，____________的杰奎琳，____________的德国军官，____________的啰嗦（填四字词语）。

给你印象最深刻的人是____________，因为____________。

2、生活中有许多精妙的语言，如____________，妙在____________；如____________，妙在____________。

3、“六一”这一天，公园里，人来人往，热闹非凡，看见这一情景，你的脑海里会闪现____________、____________、____________、____________（形容人多、热闹的四字词语）这些词语。

4、春天是多么美好啊，怎么不叫人陶醉呢？

（换一种说法，但不改变句子愿意）

5、我们下一番苦功。

我们能练出一手好字。

（用关联词合并成一句话）

6、河水从上游的山峡里泻下来。

（把句子写具体）

7、蝴蝶在花丛中飞来飞去。

（改写成把物当作人来写的句子）

8、这个人很快跑过去。

（把句子写生动、形象）

9、我家院子里的桂花真香啊！

（改为夸张句）

10、学校开展“采茶舞进校园”活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是：

____________________________ 。

11、仿写句子：

语文是清凉可口的泉水，消暑解渴；

语文是____________，____________；

语文是____________，____________。

（十）用修改符号修改病句。

1、王大爷作报告，讲的是两个新旧社会的对比。

2、无论什么人违反了纪律，就要受到批评。

3、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。

4、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

5、我们要运用和理解学过的词语。

6、我想起了过去的往事。

7、大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。

8、荷花在春风里点头微笑。

（十一）对联对对碰。

1、____________；天连碧水碧连天。

（                  联）

2、楼外青山，山外白云，云飞天外；____________。

（              联）

3、一夜五更，半夜二更有半；____________。

（                  联）

4、____________；风风雨雨，年年暮暮朝朝。

（                   联）

5、课外我也积累了不少对联，如____________联：

____________                        

6、我还会创作对联：

品千古美文，____________。

7、海洋刚刚有了自己的书房，他想让同学们帮他写幅对联，你推荐的对联是：

（十二）1、“嗯，京戏？

不——对。

嗯，评戏？

不——对。

越剧？

哎！

”

这个句子中的破折号表示：

破折号的作用还有：

请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明破折号表示的作用。

2、“喂……喂……，怎么不说话，哎呀，拿倒了！

”

这个句子中的省略号表示：

省略号的作用还有：

请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明省略号表示的作用。

3、只有访问“狗国”，才从狗洞进去。

这个句子中的引号表示：

引号的作用还有：

请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明引号表示的作用。

三、交际大舞台

现在天气越来越热，很多同学都喜欢吃冷饮，但老是把包装袋随手乱扔。

如果你看见小明也这样，你会对他说什么？

他听后又会怎样说？

怎样做？

我：

 他：

四、阅读百花园

短文

（一）

快乐是什么？

它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。

在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感觉快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感就油然而升。

荆刺划伤了手臂，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖可幸运的是没危及性命。

这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感到它们像拨子一样拨动你快乐的心弦。

快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。

有这样一个寓言：

一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。

每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱又快乐，而他们的汤匙也一样长。

教士奇怪地问上帝：

“为什么同样的情况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸？

”上帝微笑道：

“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？

”一个人不能总以“自我”为中心。

人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。

你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。

而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。

给词语中加点的字选择正确的读音，并打“√”。

1.挣扎（zā zhā zhá）      心弦（xián xuán）      角度（jiǎo jué）

2.找出下列词语的“朋友”或“对手”。

朋友               对手              

（   ）——逆境——（   ）      

（          ）——愁眉苦脸——（          ）

3、用“__”画出文中的一个设问句。

用“~~~~”画出本文的中心句。

4、文中“不幸之中的大幸”指的是什么？

5、请根据上下文，谈谈第五自然段所举例子的作用。

6、根据短文内容填空，并照样子写句子。

沙漠中艰行而久渴的人的快乐是________________________。

逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是________________________。

默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是________________________。

______的快乐是____________。

7、“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。

”你是怎样理解这句话的？

生活中，你都感受到过哪些快乐？

8、给短文加上一个题目。

短文

（二）

周总理外交轶（yì zhì）事

周总理身为国家总理，经常出席一些外交场合。

一次□一名外国记者不怀好意地问周总理□在你们中国□明明是人走的路为什么却要叫□马路 呢□周总理不假思索地答道□（    ）我们走的是马克思主义道路□（    ）简称马路□外国记者语塞（sāi sài sè）了.美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：

“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。

”此话一出，（         ）。

只见周总理（         ），脸带微笑地说：

“这并不奇怪，因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。

”

在外交场合中，周总理就是这样以其风趣的谈吐、机智的应（yīnɡ yìnɡ）答维护了祖国形象，保卫了祖国尊严，令全世界外交人士为（wéi wèi）之感叹和折服。

1、划去文中括号里不正确的读音。

2、联系上下文，解释下列词语。

不怀好意：

语塞：

3、给短文第二自然段中的方框内加上合适的标点符号。

4、在短文第二自然段的括号里填上一组合适的关联词。

5、根据上下文，在短文第三自然段的括号里填上合适的四字词语。

6、短文是按____________顺序写的，共写了周总理在外交中的____________件事，请给每件事加上小标题。

7、认真读短文后填空。

  外国记者问中国人走的路为什么叫“马路”，其中暗含的意思是____________。

周总理的回答妙在________________________。

美国官员说中国人很喜欢低着头走路，而美国人却总是抬着头走路，其中暗含的意思是____________。

周总理的回答妙在________________________。

8、你觉得周总理是个怎样的人？

你能写一句周总理的名言吗？