八年级上英语unit11 单元教案.docx
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八年级上英语unit11单元教案
雁荡镇二中撰稿人：
洪友亮2012年12月18日
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
单元教案
1.教材分析
本单元的话题是Chores，要求学生学会用Couldyouplease...？
和CouldIplease...？
来委婉地提出请求或征求别人的许可以及如何有礼貌地拒绝别人并表达自己的理由,陈述自己的好恶。
通过单元学习，学生还将了解中西方在这方面的文化差异，增强他们在日常生活中的沟通和交流能力。
SectionA以图片及对话Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?
Sure,Mom.引入本单元的话题。
1a是一个结对子活动，通过讨论在家做哪些家务活来引入本单元的重点词汇；1b让学生听一段对话录音，根据听到的内容选择Mom和Peter各做的家务活，帮助学生从听力材料中了解、获取如何使用目标语言；1c是一个口头会话练习，指导学生如何结合图片用目标语言Couldyouplease...?
进行对话；2a和2b是两个听力活动，通过听力训练帮助学生进一步了解目标语言的用法，学习如何使用CouldI...?
和Couldyou...?
提出请求、征求许可；2c是在以上听力活动的基础上的口头练习，学生分角色扮演父亲和儿子，练习用目标语言委婉的提出请求；3a是用make或do补全一篇对话，掌握一些和家务有关的动词短语的用法；3b要求学生列出自己平常所做的家务活并说明喜欢或不喜欢,并向同伴说明理由；4是一个小组活动，学生把一些家务活写到卡片上并正面朝下，然后拿出其中一张要求同伴去做这项家务活，同伴拒绝并说出原因，从而在游戏活动中巩固所学知识。
SectionB1a列出了一些动词短语，让学生判断哪些活动是孩子为家长做的，哪些是家长为孩子做的，为后面的活动做了语言材料的准备；1b是在1a基础上的口头训练，强化学生对目标语言的运用；2a和2b是两个听力练习，主题是party的准备，要求学生听录音列出每个人所要做的事情；2c是会话练习，是上面听力活动的延伸，帮助学生在听力输入的基础上进行语言输出练习；3a为一篇阅读材料，要求学生对文章中出现的一些家务活动进行分类；3b和3c是写作训练，学生模仿3a的阅读文章用目标语言写电子邮件，向他人提出请求，寻求帮助；4是一个小组活动，A同学看83页，B同学看85页，C同学看86页，小组进行会话练习，体现了目标语言的功能性。
Selfcheck1要求学生对几个重点词汇进行填空、造句训练，帮助学生在语境中学习、巩固词汇；2根据提示信息完成留言条，是对学生语言应用能力的综合检验。
2．教材重组和课时分配
Period1（SectionA:
1a,1b,1c,）Function
Period2（SectionA:
2a,2b,2c,3a,3b,4）Grammarstudy
Period3（SectionB:
1a,1b,2a,2b,2c,3b）ListeningandSpeaking
Period4（SectionB:
3a,3c,4,Selfcheck）ReadingandWriting
3教学程序:
Period1
本课是Unit11的第一课时。
其主目标是能用“Couldyoupleasedothings?
”“CouldIpleasedothings?
”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可,及回答语“Sure/Certainly/I’mgladto.”能礼貌地拒绝,“Sorry,I/youcan’t,.I/youhavetodo…”并表达自己的理由,陈述自己的好恶。
以dohousework和调查做力能所及的事为话题，学会运用“Couldyoupleasedothings?
”“CouldIpleasedothings?
”是本课的语言目标。
一、教学内容SectionA1a----1c
二、教学目标
1.学习词汇
dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash.foldyourclothes, cleanthelivingroom,dochores,havetodosth,liketodo（doing）sth,makedinner,makeyourbed
2.句型
---Couldyoupleasecleanyourroom?
---Yes,sure.
---Couldyoupleasedothedishes?
---Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
三．单元重点和难点
1.重点。
1）学习一些常用的动词短语。
2）委婉地提出请求、征求许可做某事。
Couldyou/Ipleasedothings？
Yes,Sure./。
I/Youcan.
Sorry,I/youcan’t,..,I/youhavetodo…”
2．难点。
在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可.
三、教学过程
Pre-task
1.Warmingup
2.learnsomenewwordsandphrases
Look!
Whatisshe/hedoing?
看图学习动词词组dochores,dothedishes,makethebed,takeoutthetrash,foldtheclothes,dothelaundry,cleanthelivingroom.
3.Guessinggame.
Accordingthephasesthattheyhavelearned,theteacheraskssomestudentstodosomeactionsonebyone.Thenasktheotherstoanswerthesequestions:
Whatisshedoing?
Whatishedoing?
4.Pairwork.1a,Doyoudothesethingsathome?
Write“Y”for“yes”and“N”for“no”.
5.Listening.1b,Peter’schoresorMom’schores?
理解目标语Couldyoupleasecleanyourroom?
Yes,sure.
Write“M”forMom’schores,“P”forPeter’schoresinthechart.
6.Pairwork,1c
Lookatthepicture,Askyourpartnertodothechoresthatyousee.
7.Interview
Whoisthemostableathome?
1）Whatchoresdoyoudoathome?
Howoftendoyoudothechores?
Workinfour,intervieweachofthestudentsinthegroup,fillinthechart.
2）Thenonestudentmakeareporttotheclass.“Inmygroup….Doesthedisheseveryday,…Wethink…isthemostableoneinourgroup.”
8.总结本节课的教学重点。
9.Homework
Readthewordsandphrasesyoulearntoday.
makeadialoguebetweenyouandyourparentaboutdoingthechores.
BlackboardDesign
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
Pleasegivemeyourpencil.Givemeyourpencil,please?
Couldyouplease…?
CouldIplease…?
雁荡镇二中撰稿人：
洪友亮2012年12月18日
Period2
一、教学内容SectionA2a-4
二、教学目标
1.词汇：
stayoutlate,workonthecomputer,getaride,
usethecar,gotoameeting,hatetodo/dongsth
2.句型:
---CouldIpleasegotothemovies?
---Yes,youcan.
---CouldIpleaseusethecomputer?
---No,youcan’t.Youmustdothedishesatfirst.
三．单元重点和难点
1．重点。
1）学习和复习一些常用的动词短语。
2）委婉地提出请求、征求许可做某事。
---CouldIpleaseuseyourcomputer?
---Sorry,youcan’t..
---CouldIpleasewatchTV?
---Yes,youcan.Butyouhavetocleanyourroomfirst..
3）学习如何请求他人的帮助。
2．难点。
1）表达看法：
Ilikedoingdishesbecauseit’srelaxing,butIhatetodo…becauseit’sboring.
2）区别make与do的用法
四.教学过程。
1.Warmingup
Game“Chaindrill”.
运用上节课的targetlanguage“Couldyoupleasedo…?
”依次问答，其中的动词短语不能重复,复习动词短语。
2．Listening.2a,2b
Readtheinstructions.Learnthekeyvocabulary.
stayoutlate,usethecar,getaride,gotoameeting,cleanyourroom,
1）Peteraskhisfatherifhecandofourthings.Check“yes”or“no”
2）Listenagain,WhydoesPeter’sfathersay“no”
Drawlinestothereasonsinthechart.
3.Presenttargetlanguage
由听的活动2a引入targetlanguage：
A:
CouldIpleasegetaride?
B:
Yes,youcan.
A:
CouldIpleasegetaride?
B:
Sorry,youcan’t,Ihavetogotoameeting.
4.Pairwork2c
Accordingthesampleconversation,askandanswerinpairs.Thenaskandanswerinpairsinclass.
5.3aFillintheblankswith“make”and”do”.Getthestudentstoreadthedialogueinpairs,thenactoutit.
6.3bChoresthatyoulikeordislike,
1）呈现likedoing/todo,hatedoing
2）Makealistofchoresthatyoulikeanddislike.
3）Pairwork.谈论喜欢和不喜欢的家务，并表达自己的看法。
A:
Doyoulikedoingdishes?
B:
Yes,Ilike…becauseit’srelaxing,
No,Ihatetodo…becauseit’sboring.
7.Makeasurvey.
Discussingroupsoffour.Drawasmilingfaceonthechoreyoulikeanddrawacryingfaceonthechoreyoudislike.Thengiveareport.
通过做调查，巩固句型Ilike…because…以及Idon’tlike…because…
调查表格附下：
ChoresLikeDon’tlike
dothedishes
sweepthefloor
takeoutthetrash
makeyourbed
foldyourclothes
cleanthelivingroom
8.Game.
Sorry!
Ican’t!
Playthegamein4.
9．Grammarfocus
Couldyoupleasecleanyourroom?
Yes,sure.
Couldyoupleasedothedishes?
Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
CouldIpleaseusethecar?
No,youcan’t.Ihavetogoout.
CouldIpleasegotothemovies?
Yes,youcan.
Payattentiontothequestionsandanswers,askandanswerloud
10.Homework.
CouldIgototheparty?
Theconcert?
/thefootballgame?
…
假如今晚你想去看球赛或者音乐会或做其他你想做的事，你请求父母的许可。
写一段对话。
雁荡镇二中撰稿人：
洪友亮2012年12月18日
Period3
一、教学内容SectionB1a-2c
二、教学目标
1.词汇
invitemyfriendsto…,buysomedrinksand,snacks,borrowsomemoneyr,teenagerdisagree
2.掌握句型.
---Couldyoupleasebuysomedrinkandsnacks?
---Sure./Yes,Ican.
---CouldIborrowyourmoney?
---Yes,youcan..Sorry,youcan’t.
3.难点;综合的运用单元的目标语针对实际情景解决问题.
三、教学准备
复习动词短语,并且预习生词,游戏用的卡片小奖品
四、教学过程
1.Revision:
1a
Thisactivityintroducesthekeyvocabulary.
Readtheinstructionsin1a.Readtheitemsinthechart.Andthenfillinthechartontheirown.
Correcttheanswers.
2.Discussion
（在屏幕上展示出刚才的动词短语）.,
1）1aWhatcanteenagersasktheirparentstodo?
Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?
学习用Iagree/disagree表示自己的观点.
T:
Cometothefront,talkaboutyourideas.（.这个任务地目标运用词汇进行表达,同时渗透了对学生爱的教育,,爱父母,爱家庭,爱劳动.）
A:
Ithinkteenagers…
B:
Iagree./Idon’tagree（disagree）.Ithink…
2）.Sally’sweekend.
Ask:
WhatchoresdoesSallydoonweekends?
WhatdoyouthinkofSally?
ThenShowsomephotosofSally.
Step2.Pairwork
Makeyourownconversationsabouttheitemsinactivity1a.
T:
Teenagerssay,Couldyoucleanyourroom?
S:
No,Idisagree.Parentssay,Couldyoucleanyourroom?
Doasecondexampleifthestudentswish.
Thenthestudentsworkinpairs.
Askseveralpairstosaytheirconversationstotheclass.
3.Agame
Practicewith“Couldyouplease…?
”“CouldI…?
”将课前准备的双色卡片（如:
红/蓝）分发给学生,卡片以字母编号,同一编号的有两张,上面有简笔画,规定获得红色卡片的学生先发问，根据卡片上的简笔画回答。
Example:
A。
A。
A:
Couldyoupleasesweepthefloor?
A2:
Sure!
ButIhavetodomyhomeworkfirst.
4.Listening.
1）2aListenandcheckthethingsyouhear..
2）2bListenagain.,andfillinthechart.
WhatisSandy’smothergoingtodo?
WhatisSandygoingtodo?
WhatareSandyandDavegoingtodo?
3）ListentoHappybirthdaysong..
5.Groupwork.Makeatelephoneinvitationandaskforhelp.（小组继续比赛）
Ifyouaresandy,,youwanttoinviteyougoodfriendstocometoyouparty,andyouneedtheirhelp,too..Makealistofthingsyouwanttobuyandtodofirst,thendiscussingroup,actitout..
让学生进行评价.评出有特色的“最佳表演”“最佳创意”“最…”小组，给予奖励。
6．总结本课的targetlanguage.
7．Homework.
Inviteyourfriendstohaveapicnicwithyou,andaskfortheirhelptoprepareforthepicnic..makeaconversation.
雁荡镇二中撰稿人：
洪友亮2012年12月18日
Period4
一、教学内容SectionB3a–3c&selfcheck
二、教学目标
1.学习词汇forgettodo,feedthedog,movetoanewhouse,takethedogforawalk
2.学习写留言条获得朋友的帮助。
.
3.难点;综合运用单元目标语,针对实际情景解决问题.
三、教学准备复习词汇和句型.
四、教学过程
1.Warmingup.
1）Memorychallenge.复习词汇和Targetlanguage
Tom’sweek.
Studentslookatthechartforonlyoneminute,thenthechartiscovered,StudentssaywhatTomdoesonweekdaysandweekends.
2）Do1inselfcheck
2..3aReading
1）.Question:
Doyouhaveadogorabird?
Howdoyoutakecareofit?
Discusinpairs.
2）Readthee-mailmessage.Quickly.in3a.
WhatdoesThomasaskNancytodo?
3）词汇分类.Whichthingsareaboutfood?
Cleaning?
Exercise?
4）学习写求助的留言的方式法.
3.HelpSandyCompletethee-mailmessage.（3band3c）,展示优秀的作品.
4.Groupwork.“HelpWanted”
1）给出不同的话题,让每个小组抽取一个话题,合作讨论,写留言条寻求帮助.
2）然后将条子贴在黑板上,让每组学生代表上来,找到自己能做的事,并和那个小组进行对话表演.
5.总结.
6.Homework
ReviseUnit11,completethemessagein2ofselfcheck.,
雁荡镇二中撰稿人：
洪友亮2012年12月18日
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
复习教案
学习目标：
1.能听说读写本单元的短语和句型
2.通过学习能使用委婉表达
3.养成热爱劳动的习惯
自学质疑
1．通过复习课文，你还有有哪些困惑，请把他们写在留白处。
2．复习过本单元的对话和文章之后，请快速翻译下列短语和句子。
（1）洗餐具
（2）整理床铺
（3）叠衣服（4）从事
（5）洗衣服（6）照顾，照看
（7）骑自行车（总结get短语）
（8）测试（总结have短语）
（9）——你能打扫你的房间吗？
——
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