新人教版七年级上册英语教案Unit11.docx
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新人教版七年级上册英语教案Unit11
新人教版七年级上册英语教案Unit1（word版可编辑修改）
编辑整理：
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新人教版七年级上册英语教案Unit.1
Unit1Myname’sGina.
授课班级
授课日期
授课类型
新授课
学时数
The1stperiod（SectionA1a-1c）
教学目标
1.Getstudentstolearnhowtogreetpeople,introducethemselvesandmakenewfriends.
2.TeachstudentstosayEnglishnamesintherightway。
3.Getstudentstoaskforandgivetelephonenumbers.
教学内容
✧Newwords:
name,clock，am,nice,meet,what，hello
✧—What’syourname?
—Mynameis…
✧-Hello!
I’mMary.
-Hi，Mary!
I’mJim.Nicetomeetyou.
✧what’s＝whatisI’m＝Iamname’s＝nameis
✧thepersonalandpossessivepronouns:
I,you，my,your,his,her
重点难点
1.会拼读生词和问姓名的句型。
2。
注意中英文姓名的差别。
学情分析
教学方法
任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
学习方法
课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
教学过程设计
备注
课题引入
I。
Warming-upandrevision
1.Playthetape,enjoytheABCsongorHellosong，gettheSstosingtogether.
2.DividetheclassintoGroupAandB。
Drawtwofishesontheblackboardastheirsymbols,tellthestudentsthateachtimetheyanswerquestionsright，theycangetoneormorepointsfortheirgroupanddrawoneormorebubblesaroundtheirfish,attheendoftheclass,thegroupwhichgetsmorebubbleswillbethewinnertoday。
Say,“One，two，three!
"Getthewholeclasssitstraight，thusannouncethebeginningofthecompetition。
3.RevisethethreeunitsinStarters.ShowsomekeysentencesinChineseonthescreen,havestudentstranslatethemintoEnglish,getastudentfromeachgrouptocometothefrontandwritedowntheiranswersontheblackboard,thenchecktheanswers，eachcorrectsentencewillearnapointforthegroup。
教学步骤
及
主要内容
II.Presentation
1.Teachersays：
，“Hello！
MynameisLily。
What'syourname?
”Getthestudentstoanswer，“Mynameis…”Thenteachersays,“It’sagood/nicename.Ilikeyourname。
”
2.Onthescreenshowalovelymousesaying“Myname’sGina.”Underline“Myname’s”,tellthestudentsitmeans“Mynameis/Iam/I’m”。
3.Showthequestion“What’syourname?
”Underline“What’s”，tellthestudentsthatitmeans“Whatis”.
III。
Listeningdrills
（1）
1.DoSectionA，1b,listenandnumbertheconversations（1-3）.
2.Showthepictureonpage1onthescreenwithnowordsonit.Getstudenttolistentothetapeandtrytorepeatthesentencesintheconversations，eachcorrectsentencewillearnapointforthegroup。
课堂练习
IV.Pair—work。
1.Getthestudentslistentotheconversationsagainandrepeatafterthetape,thenworkingroups,practicetheconversationswiththepartners.
2.Havesomestudentscometothefrontandshowtheirownconversation,thenmakeacommentonit（praisethestudentsfirst）andgive2to4pointstotheirgroup.
3.DoSectionA，1a。
First,havethestudentsworkingroups,writedownasmanywordsaspossibleontheirstudents'booksinonly2minutes；thengetastudentfromeachgrouptowritedowntheirwordsontheblackboardatthesametime，theonewhowritesmorecangetmorepoints。
V.Listeningdrills
（2）
1.DoSectionA，2a.Listentofourconversationsandnumberthepictures（1-4）。
2.DoSectionA,2b.Listenagain,circlethenamesaccordingtothetape.
Listenforthelasttime,thenfillintheblanks.
小结与作业
课堂小结
本课作业
1.Listenandreadafterthetapeforthirtyminutes.
2.RecitethefirstconversationofSectionA,2c。
3.WritedowntheChinesemeaningofthenewwordsandkeysentences，thentranslatethemintoEnglish.
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
Unit1Myname'sGina.
授课班级
授课日期
授课类型
对话课
学时数
The2ndperiod（SectionA1c——4）
教学目标
1．Getthestudentstolearnhowtogreetpeople。
2．Getthestudentstolearntogetotherpeople’sbasicinformationlikenamesfromtheconversations.
教学内容
✧Newwords：
his，and，her，question，answer，look
✧—-What’syour/his/hername？
-—My/His/Hernameis……
重点难点
1、了解英语与汉语中姓与名的位置不同，准确掌握英语的姓与名的表达；
2、听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意识。
3．重点句型。
学情分析
教学方法
任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
学习方法
课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
教学过程设计
备注
课题引入
I.Warming-upandrevision
1.SingABCsong。
2.Greeting（SayhellobetweentheteacherandtheSs）
3.DividetheclassintoGroupAandB.Drawtwobabybirdsontheblackboardastheirsymbols,tellthestudentsthateachtimetheyanswerquestionsright，theycangetoneormorepointsfortheirgroupanddrawoneormorecloudsbelowtheirbird，attheendoftheclass,thegroupwhichgetsmorecloudswillbethewinnertoday。
Say,“One,two,three！
”Getthewholeclasssitstraight,thusannouncethebeginningofthecompetition
4.Reviewintroduction
Playthe“Wordtrain”game。
Getagroupofstudentsaskandanswerquestionsonebyone.
T：
Goodmorning.I’mDiana.What’syourname?
S1：
I’mXuDong。
/Mynameis…Nicetomeetyou.
T:
Nicetomeetyou，too。
（ThenS1turnaroundandgreetS2inthesameway.）
教学步骤
及
主要内容
II.Presentation
1.T:
Boysandgirls，let'splayaguessinggame,“What’shis/hername?
”OK？
2.ShowthestudentspicturesofsomefamouspersonslikeJayZhou,LiuXiang，etc,letthemguessthenamesofthesepersonsbyusingthefollowingsentences：
Hisname/Hernameis……
Ithinkhis/hernameis…
Ishe/she……？
III。
Summary（shortforms）
Teachthestudents“’s”isshortfor“is”and“m”isshortfor“am”，thendothefollowingexercises:
Myname’s______。
Yourname’s_______.
Hisname’s_______。
Hername’s________。
What’s________。
I’m________.
课堂练习
IV．Workon2a
GetthestudentstolookatthepicturesonP2andlistentothefourconversations。
（Playtherecordingforthefirsttime，studentsonlylisten。
）
Then，listentotherecordingagain,andnumberthepictures.Checktheanswers.
V．Workon2b
1。
Getthestudentstolistenagainandcirclethenamestheyhear，tellthemthattefirstnamehasbeendoneforthem。
2。
Playtherecording.Studentslistenandcirclethenamestheyhear。
Thenchecktheanswers.
VI．Listenandrepeat
T:
Nowlet’slistentothetapeandrepeat.Pleasetrytoreadlikethetape.
VII．Workon2c
T：
SupposeyouarenewstudentsinNo.1MiddleSchool.Youarefromdifferentcountries.You
meetforthefirsttime.Makeupadialogueinpairs。
小结与作业
课堂小结
本课作业
VIII。
Homework
1.Listenandreadafterthetapeforthirtyminutes.
2.RecitethesecondconversationofSectionA，2c.
3.WritedowntheChinesemeaningofthenewwordsandkeysentences,thentranslatethemintoEnglish.
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
Unit1Myname’sGina.
课班级
授课日期
授课类型
巩固课
学时数
The3rdperiod（SectionB1a–2c）
教学目标
1．Teachthenumbers.Getthestudentstousethenumbersfreely。
2．Havethestudentsknowthemeaningofsomenumberslike110,121，etc。
3．Getthestudentstolearntofillingtheinformationbox。
教学内容
✧Newwords：
zero,one,two，three，four,five,six,seven,eight,nine
✧——What’syourphonenumber？
—-It's…
重点难点
1、了解英语与汉语中姓与名的位置不同，准确掌握英语的姓与名的表达；
2、听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意识。
3．重点句型。
学情分析
教学方法
任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
学习方法
课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
教学过程设计
备注
课题引入
I.Warming-upandrevision
1.Dailygreetingstothestudents
T:
Goodmorning，everyone。
MynameisPeter。
What’syourname,please？
S1：
MynameisLily.T：
Hello，Lily。
Nicetomeetyou。
S1:
Nicetomeetyou，too.T:
Andwhat'syourname?
S2:
Mynameis…
2.Revision
Partone：
T：
S1，what’shisname?
S1:
Hisnameis…
T：
S2，what’shername?
S2:
Hernameis…
Parttwo：
S1：
Goodmorning。
What'syourname，please?
S2：
MynameisJack.What’syourname，please？
S1:
MynameisSusan。
Andwhat’syourname，
please？
S3:
MynameisTony.
S1：
S4,what’hisname？
（pointtoS2）
S4:
Hisnameis…
教学步骤
及
主要内容
II.Presentation
T:
PleasetellmehowtosayitinEnglish?
（showtheSsthenumbercards,onebyone）
III.Game
1。
T：
Wehave10groups.Everygrouphasanumber。
WhenIshowthenumbercard，thegroupmuststandupandsaythenumberloudly.Ready？
（Everytime，TshowstheSsonecard。
Thegroupmuststandup。
）
Ss：
Five./Seven。
/Three。
2。
T：
Now，thistime，I’llshowyouthenumbercard，butthenextnumbergroupmuststandupandsaythenumberloudly。
eg：
T：
（Showthecard—2）
Ss:
Three.（Group3standsupandsaythenumberloudly）
3。
TandtheSsplaythegameagain,butthistime,notthenextgroup，butthenumberbefore.
eg：
T：
（Showthecard—5）
Ss:
Four.（Group4standsupandreadthenumberloudly）
课堂练习
IV．Practice
TshowstheSssomenumbers（carnumber,roomnumberetc），asksthemtoreadout。
e.g。
T：
（showacarnumber）湘AS0827
Ss：
Xiang-A-S—zero—eight—two-seven。
T：
（Showaroomnumber）1508
Ss：
Roomone—five—o-eight.
V。
Workon1b
TaskstheSshowthenumberisdividedup.GuidethemtounderstandthatthreenumberscomebeforethehyphenandfournumbersafteritThengetthestudentstolistentothetapeandaskthemtowritethephonenumbersintheblank
VI．Workon1c
T：
Nowpleaseworkwithyourgroup（fourstudentsinonegroup）andaskeachotherquestionsaboutphonenumbers.
e.g.S1：
What’syourtelephonenumber,S2?
S2：
It's356—9865。
S1：
356-9865。
Thanks。
VII．Workon2a,2b
T：
Pointtothenumberednames.Readeachonealoudalongwiththenumberthatcomesbeforeit。
Thensayeachnumberandaskastudenttoreadthenameafterthatnumber.
Pointtotheblanksinthefourtelephonenumbers。
TelltheSsthatthelasttwonumbersofeachtelephonenumberaremissing。
Listentothetapeandthenfillinthesenumbers。
Playthetapethenchecktheanswers.
VIII．Workon2c
T：
（Pointouttheaddressbookheadings“names”and“phoneNumbers".）
Let
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