掌握正确的学习方法Word下载.docx

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1、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。

2、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做3到学得活、记得牢、用得上。

三种学习方法学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。

一、总是站在系统的高度把握知识不太对意章节与学科整体一章一章的学，很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，系统之间的关系，只见树木，不见森林。

随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。

事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一学习每一部分内容都要弄清其在整体系从整体上把握知识，门学科前首先应了解这一系统，统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都学习最忌死记硬背，即使你所提的问题超出了中学知识范有木之本。

这样学到的知识似有源上水，要问为什么，围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这有利于思维品质的训更重要的是养成这种思考习惯，往往是培养我们学习兴趣的重要途径，练。

三、发散思维，养成联想的思维习惯不所学内容与生活实际等方面的联系，学科之间、在学习中我们应经常注意新旧知识之间、灵活有意识地去训练思维的流畅性、养成多角度地去思考问题的习惯，要孤立的对待知识，知识的学习主要通过思维活动来实现必然会促进智力素质的发展。

长期下去，性及独创性，但更重要的是通过知识的学习提高知识的掌握固然重要，学习的核心就是思维的核心，的，所以上面讲的学习的三个学习习惯实知识的学习会变得容易。

智力素质提高了，智力素质，质上是三种思维习惯。

学习的重点就是学会如何思考。

三种学习境界一、第一层为苦学。

处于这种层次的同学，觉得学习"

刻苦、刻苦、再刻苦"

，"

头悬梁、锥刺股"

提起学习就讲对学习必长期下去，体会不到学习中的乐趣。

对他们来说学习是一种被迫行为，枯燥无味，学习变成了一种苦差事。

在他们那里，结果，从而滋生了厌学的情绪，然产生了一种恐惧感，二、第二层为好学，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。

对"

知之者不如好之者"

所谓自觉的态度常他们的学习不需要别人的逼迫，常常注到废寝忘食的地步。

学习的如饥似渴，形成学习中的良性循而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，使他们能取得好的成绩，环。

三、第三层为会学按照正确的方法学习，学习效有需要遵循的规律。

有科学的方法，学习本身也是一门学问，率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。

真正成为知识的主人。

目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。

我们应当明确，学习世纪中的文盲将是那些21的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。

不会学习的人。

所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。