帮助孩子掌握科学的学习方法2.doc

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家长学校教案

帮助孩子掌握科学的学习方法

三年级三班

主讲人：

王少梅

2012年5月8日

《帮助孩子掌握科学的学习方法》

教学目标：

通过学习让家长知道掌握科学的学习方法的重要性，帮助孩子掌握一定的学习方法。

授课时间：

2012年5月8日

授课地点：

三、三班教室

主讲人：

王少梅

教学过程：

正确的学习方法可以极大地提高孩子的学习效率，让他们体会到成功的喜悦，从而激励他们更加热爱学习。

其实孩子的学习就像过河，科学的学习方法就好比桥和船，不解决桥和船的问题，孩子永远都到不了河对岸。

在学校成绩优异的孩子并不是那些终日刻苦攻读的“书呆子”，他们比其他同学更加注重游戏和玩乐，看起来也非常开心。

许多高考状元都表示自己即使在高考前一两个月依旧保持着轻松、愉快的心情，也有时间玩乐，但是并没有影响学习。

因此，父母不应该只盯着孩子学习的时间，而应该帮助他们掌握科学的学习方法，找到一道最便捷、最坚固的桥和一条性能最好的船，尽快到达成功的彼岸。

张世军是初中二年级的男孩，他的父母都是普通的工人，但对张世军寄予了许多的期望，甚至不惜借款也要把孩子送到市里最好的初中就读。

张世军是个懂事的孩子，他努力学习，但是成绩却总是差强人意。

每一次，他把自己的考试卷子拿回家。

父母看了，都直摇头，但是看到儿子低头不语的神情，想起他每天刻苦学习的情景，就不忍心责备他了。

父母对于世军的表现百思不得其解，甚至怀疑他的智商是否正常。

但是世军在生活上懂事的表现让他们知道儿子很机灵，这下他们更不明白了：

“为什么孩子付出了那么多努力，成绩却总也提不上来呢？

”实张世军只是在死读书，他只是为了对得起父母的付出而强迫自己不间断地学习。

他根本没有掌握科学的学习方法，因此学习没有效率。

学习方法是孩子学习时最有力的武器，它可以帮助孩子战胜自主学习途中的各种困难，帮助孩子顺利穿过汹涌澎湃的河面，到达知识的河岸。

如果孩子没有掌握科学有效的学习方法，即使拥有满腔的学习热情，即使制订了周密的学习目标，即使有追求知识和理想的强大动力，也只能望着眼前奔腾的河水而望洋兴叹。

同时，由于没有科学有效的学习方法，孩子辛苦努力却难以达成目标的现状会让他们从内心里厌恶学习，学习兴趣也会逐渐丧失。

作为父母，应该帮助孩子选择一种最适合的学习方法，避免孩子在学习的航行途中触礁搁浅。

一、掌握科学的学习方法能起到事半功倍的效果。

父母要指导孩子掌握科学的学习方法，首先就应该告诉他们正确、高效的学习方法对学习的重要意义。

高效的学习方法就像一把锋利的斧子，能帮助孩子又快又好地在相同的时间内学习到更多的知识。

如果没有掌握正确的学习方法，纵然有满腔的学习热情、十足的自觉主动学习的精神，也只会蛮学苦学，陷入题海战术，难以取得很好的成绩。

二、常规学习方法必须坚持。

每个孩子的具体学习情况不一样，因此父母需要指导孩子根据自身的特点来选择最适合自己的学习方法。

适合孩子的学习方法最有效帮助孩子提高学习效率。

多感官学习法是著名教育家蒙台梭利提出的一种有效的学习方法，她认为孩子在动手实践时，充分调动他们全身感官的参与，学习的效果将会更好。

多感官学习法要求父母要在学习的过程中帮助孩子调动各种感官，如触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉等，让孩子的各种感官充分活跃起来。

如果孩子非常讨厌学习，学习时注意力不集中，父母可以用多感官学习法，鼓励孩子使用多重感官来学习，集中他们学习的注意力，提高学习自主性。

三、特殊成功学习方法的个案分析

正确的预习方法可以帮助孩子在课前做好充分的准备，以便在课堂学习时能很好地抓住重点、难点知识，使课堂学习更有效率。

因此，父母应该指导孩子掌握正确的预习方法。

绍辉今年11岁，学习成绩一直不太好。

他从来不预习功课，这让父母看在眼里、急在心里。

每次妈妈让他预习功课，他总会说：

“我每天要做那么多作业，哪里有时间预习呢？

而且预习有什么用啊，反正老师都会讲的嘛。

”妈妈便告诉他：

“老师讲课是针对全体学生的，但是你们每个人的知识水平不一样，你得事先预习，清楚自己需要重点听哪些内容啊，这样才能更好地理解课文内容，掌握知识要点。

”

父母应该指导孩子运用科学的方法进行预习，例如先把教科书看一遍，运用自己已有的知识和经验来理解书本知识，遇到不懂的问题都要做上标记；另外父母还可以鼓励孩子试做一下课后习题，以此来检验一下预习效果。

四、帮助孩子认识自己的智力优势

　　调查研究表明：

由于每一个孩子在气质、性格等到方面都有着自己的一定特点，因而在知识获取方式上也存在各自不同的优势。

你的孩子或学生是哪一种学习优势呢?

请仔细、认真观察一下，家长和老师在教育时若能了解、掌握这一特点，就能因势利导，为他们提供适合其特点的环境与条件。

　　听觉优势：

这类孩子善于用听觉来获取知识，凡是听过的内容都能比较准确而又迅速地记住。

这类儿童在听完讲解或故事后，常常会向老师或父母提出“再讲一遍”的要求。

教育这类孩子时，应尽量多提供听觉刺激，如把书上的内容朗读出来，录入磁带，把掌握的知识编成儿歌、故事等，反复让孩子听，使孩子迅速、准确地掌握。

视觉优势：

这类孩子获取知识的最好方式是用眼睛看，他们有很高的视觉记忆力和观察能力。

看过的东西很容易留下深刻的印象。

如同样看一部电影或电视片，他们描述内容、情节要比其他孩子更完整、准确。

在教育这一类孩子时，要尽量为他们提供用眼机会。

如带孩子去公园、郊外，让孩子进行观察，充分发挥其视觉优势；教学时尽量配制直观教具、图片等，让孩子更好地理解和记忆。

五、鼓励孩子创新适合自己的学习方法

根据心理学的研究，影响学生学习成绩的原因主要有两大类：

一类是智力因素，主要包括人的观察力、记忆力、注意力、想像力和思维能力；另一类是非智力因至少，主要指人的动机、兴趣、情感、意志和性格等。

凡是能使这两种因至少得到提高的学习方法都是良好的学习方法。

古今中外许多心理学家和教育理论家提出了不少行之有效的学习方法。

结合我国学校教学的实际，心理学专家认为，唱好学习的“四步曲”，是学生掌握良好学习方法的重要环节。

这四步曲就是L“积极预习、认真听讲、细心消化、阶段复习。

”

（一）掌握预习方法。

预习是学生正式听课学习之前所做的知识准备，是一种初步的自我学习行为。

俗话说：

“凡事预则立，不预则废。

”通过预习可以有效地提高课堂学习质量，这己是许多优秀学生取得好成绩的必由之路。

（二）提高听课效率。

学生的学习主要是在课堂里进行的，因此，如何听好课，在有限的时间内掌握必需的知识要领，便成为学习的中心环节。

（1）明确目的、心无二致。

心理学研究告诉我们，一个人对学习的目的越明确，想要达到目的愿望和责任感越强烈，就越能高度集中精力，并能长时间地严格控制自己。

（2）积极思维、理清思路。

听课不能消极被动地听老师讲课，更不能感到兴趣的就认真听，不感兴趣的就心猿意马。

要学会积极开动脑筋思考问题。

（3）做好准备、抓住特点。

为听课做好准备是提高听课效率的必要前提。

因此，听课之前必须在心理、知识、物质和身体四个方面做好准备。

另外，听课时还要根据课型的特点，灵活运用听课方式。

听新课、复习课、实验课、练习都要抓住各自不同的特点。

　　（三）加强理解消化。

经过预习和听课，学生对所学的知识己初步掌握，但是要想使知识变成自己的认识结构的一部分，还必须经过深思熟虑的理解和练习的强化。

（1）俯读仰思、质疑问难。

学习是一个积极的思维过程，不应被动地接受知识。

在学习过程中，通过积极的思考，我们会发现许多疑难问题，尤其是做练习时。

（2）适量练习、积极反馈。

练习和作业是巩固所学知识，加强知识吸收消化的重要环节。

学过的知识是否牢固掌握了，也必须通过练习提供积极的

（四）学会及时复习。

“学而时习之，不亦乐乎”，两千多年前孔子的这句名言至今仍闪耀着真理的光辉。

怎样学会及时复习，掌握有效的复习方法，己成为学生学习中必不可少的环节。

概括地说，复习的要点有：

（1）抓住重点及时复习。

复习应成为每天、每周、每单元、每章、每阶段学习结束后的必要活动，千万不要平时不复习，考试时进行全面复习。

最好的方法是有针对性地抓住学习中的重点、难点问题，在课后和单元及阶段结束后对照笔记进行复习，并坚持做适量练习。

尤其在周末，一定要把这一周学过的内容复习一遍。

（2）掌握方法多样复习。

复习要因人、因学科因阶段而异，不能机械地昭搬一种模式。

如理科复习应以做题和画图为主；文科复习以记忆背诵为主；课后复习以阅读、记忆、理解和简单练习为主；此外，在复习时要把教材、参考书和练习册结合起来，在掌握教材的基本原理、概念的基础上，有选择地做些练习。

尤其是应多做些变式训练，不要机械地模仿一种思路，可以有计划地寻找或自编一些变式训练题，以锻炼自己独立思考、积极思维的能力。

　　总之，科学合理法安排好过四个环节拭劝产学习，持之以恒法坚持下去，就一定能够收到事半功倍的学习效果。

经过一段时间的尝试，你就会总结出适合自己的学习方法，到那时，成功的喜悦会激励你更加奋进。

作业：

您孩子的学习方法科学吗？

您打算今后如何指导？