初中牛津上海版英语教案.docx
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初中牛津上海版英语教案
初中牛津上海版英语教案
教案内容：
Teachingaimsandrequirement
1.会说Hi和Hello，能使用He、Hello互相问好。
2.会用I’m介绍自己。
3.激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。
Teachingaids
Recorderandtape
Teachingprocedure:
第一课时
Step1Introduction
1.师生问候;（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。
）
2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。
Step2Presentation
Teaching‘Hi’and‘Hello’
1.师用Hi、Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。
对学生及时给予表扬。
2.让学生用Hi、Hello自由问好。
Step3Presentation
Teaching‘I’m….’
1.师先用中文介绍自己，再用英文说I’mMissJiang，放慢语速反复多次。
2.鼓励学生用I’m….介绍自己。
（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）
Step4Practice
1.师用Hi/Hello,I’mMissJiang.与学生问好，引导学生用Hi/Hello,I’m…作答。
2.学生分组用Hi/Hello,I’m互相自我介绍。
3.唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello,I’m”找朋友。
4.指名上台表演。
5.引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T:
Hello,IamMissJiang.
S:
Hello,IamMike.
Step5Act
用Hi/Hello，I’m….Goodbye/Bye向全班同学介绍自己。
Step7Homework
回家用所学的句型与父母问好、道别。
Somethoughtsafterthelesson:
☆教学调整☆
初中牛津上海版英语教案2
教案内容：
1.能听得懂，会说单词SuHai,Mike,Helen,WangBing.
2.能正确地运用日常交际用语Hello,Iam,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用
Step1Freetalk
师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi,I’m….
T:
Hello/Hi,I’mMissJiang….S:
Hello/Hi,I’m….
Step2Presentation
出示头饰，逐个介绍新朋友SuHai,WangBing,Helen,Mike。
用中文讨论图画，他们来自哪儿?
会说些什么?
师戴头饰T:
Hi,I’mSuHai.S1:
Hi,I’mS1.
T:
Goodbye,S1.S1:
Goodbye,SuHai.
在交往中让学生认识四个新朋友。
Step3Practice.
1、听录音，指出书中人物。
2、再听录音，跟读课文。
3、分组操练，四组分别是SuHai,WangBing,Helen,Mike，学生下位找朋友，最少找五个，巩固本课句型。
Step4Act.
1、指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。
2、请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中
间说：
“Hello/Hi,I’m…”，然后握手，接着说“Goodbye.”
Step5Consolidation
找人物，涂颜色，说出他们的姓名。
复习巩固所学的句型和人物。
Step6Homework.
听录音，熟记书中人物姓名。
初中牛津上海版英语教案3
教案内容：
教学内容和要求：
1.会读Learntosay中的内容，并知道句子的意思。
2.学会说goodmorning,goodafternoon,goodevening,,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。
3.复习Unit1的内容，要求读说流利，应用自如。
4.能正确演唱本单元的歌曲。
教学重点：
1.让学生学会说morning,afternoon,evening,并理解意思
2.初步学会运用goodmorning,goodafternoon,goodevening说话。
教学难点：
1.goodmorning,中字母d要失去爆破;goodafternoon,goodevening中两个单词连读。
教学准备：
磁带，图片，实物（笔，文具盒，橡皮等）
教学方法：
跟读，领读，游戏
第一课时
教学过程：
一.复习
1.朗读unit1中lookandlearn.
齐读并指名读，要求注意语音语调
2.看图片说名字，分组或指名说
二.教学lookandlearn.
1.学生看图片，用中文说一说这是什么
2.激发兴趣，教说单词morningafternoonevening
教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思
3.跟读磁带，反复练习
4.指名学生说，教师正音后齐读
5.带领学生做游戏，让学生观察morningafternoonevening这三张图片，再认读。
三.教学Listen,pointandlearntosay.
1.看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么
初中牛津上海版英语教案4
教材简析：
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。
Doyouplay…?
Doyoulike…?
Whatdoyouplay?
都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。
本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。
教学要求：
1.能正确地听、说、读、写字母Uu，Vv和Ww
2.能听懂、会说球类和乐器类单词，basketball，football，Volleyball，baseball，apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.
能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
Doyouplay…?
Yes，Ido/No，Idon’t.Whatdoyouplay?
Iplay…Great!
并能熟练运用。
会唱歌曲Westudyandplay.
教学重点：
见教学要求1、2、3、4。
教学难点：
见教学要求3。
教具准备：
图片、实物、乐器类玩具模型。
教学安排：
第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。
第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。
第三课时教学C、D两部分。
第四课时教学E部分和练习册。
Thefirstperiod
TeachingContents：
A.Vocabulary：
apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.
B.Patterns：
Doyouplay…?
Yes，Ido/No，Idon’t.Whatdoyouplay?
Iplay…
TeachingAims：
1.能听懂、会说乐器类单词apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Doyouplay…?
Yes，Ido./No，Idon’t.Whatdoyouplay?
Iplay…
TeachingSteps：
Step1Freetalkandmotivation.
A.Singasong：
Hotcrossbuns.
B.Freetalk.
Step2Presentationandpractice.
A.Learntosay：
apiano，Iplaythepiano.
教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。
学生答后教师出示钢琴模型。
T：
Look，thisisapiano.Readafterme，please.apiano（升调），apiano（降调），Iplaythepiano.（同时作出弹琴的动作）
学生自由练读，教师抽查。
教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。
T：
Ican’tfindmypiano，Whereisit?
S1：
It’sinthedesk.
T：
Doyouplaythepiano?
Yesorno?
（教师引导学生回答Yes，Ido./No，Idon’t.）
ReadaftertheT：
Doyouplaythepiano?
Yes，Ido./No，Idon’t.
B.Practiceinpairs.
e.gS1：
Doyouplaythepiano?
S2：
Yes，Ido/No，Idon’t.
C同法学习其余乐器类单词：
aviolin，aguitar，anaccordion.（学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器）
D.Learntosay：
Whatdoyouplay?
Iplay…
借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。
T：
Hi，Kitty.
Kitty：
Hi，MissYao.
T：
Doyouplaytheviolin?
Kitty：
No，Idon’t.
T：
Whatdoyouplay?
（教师出示四种乐器的模型）
Kitty：
Iplaytheguitar（边说边拿起吉他做出演奏的动作）
TheSsreadaftertheT：
Whatdoyouplay?
Iplaytheguitar/violin/accordion/piano.
Practice：
T&SS&S
Step3Consolidation.
Listentothetapeandrepeat.（ALearntosay前半部分）
初中牛津上海版英语教案5
Step4Homework.
Listentothetapefourtimes.（ALearntosay）
Design：
Unit10Doyouplay…
Yes，Ido.
No，Idon’t.
Whatdoyouplay?
Iplaythe…
Thesecondperiod
TeachingContents：
A.Vocabulary：
football，volleyball，baseball，basketball.
B.Patterns：
Doyoulike…?
Yes，Ido/No，Idon’t.
TeachingAims：
能听懂、会说球类单词football，volleyball，baseball，basketball.
能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
Yes，Ido/No，Idon/t.
会唱歌曲Westudyandplay.
TeachingSteps：
Step1Warmup
Sayarhyme：
Jackhasaclock.
Singasong：
Hotcrossbuns.
Step2Freetalkandpresentation.
Freetalk.
e.gT：
Doyouplaythepiano?
S1：
Yes，Ido./No，Idon’t.
T：
Whatdoyouplay?
S1：
Iplaytheviolin.Doyouplaytheviolin?
S2：
Yes，Ido…
S3：
…
Presentation.
教师出示一个足球，T：
Ilikefootball.（边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问）
T：
Doyoulikefootball?
Yesorno?
（教师引导学生回答）
S：
Yes，Ido/No，Idon’t.
学生自由组合练习对话。
借助小猫Kitty学习对话：
Let’sgoandplayfootballnow.Great!
Let’sgo.
同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。
Step3Consolidation.
Passinggame：
听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。
Doandguess：
一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。
Step4Havearest.
Singasong：
Westudyandplay.
Step5ENDING
Thethirdperiod
TeachingContents：
CLookandsay：
DLookreadandwrite.
TeachingAims：
复习巩固Doyouplay/like…?
Whatdoyouplay?
及其应答答语。
能熟练运用所学句型编对话。
学习字母Uu，Vv，Ww.
TeachingSteps
Step1Warmup
Singasong：
Westudyandplay.
Revision.
主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。
Step2Presentation.
Lookandsay.
TheTshowsthewallpictureandasks：
Whatcanyouseeonthepicture?
TheSsdiscuss.
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