最新人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案一优秀名师资料Word文档下载推荐.docx
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”
我们都说是。
母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
我说:
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
1、我会划去文中括号里不正确的读音和字。
2、我会按要求写词语。
写出反义词:
爱慕——（）有用——（）
好处——（）
写出近义词:
可贵——（）体面——（）
爱慕——（）立刻——（）3、父亲对“我”的希望是什么,请用横线画出来。
4、父亲把花生和（）、（）、（）相比，说明
花生没有（），却具有（）。
5、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好
处的人”，你是怎么理解的,
6、我们身边还有像花生这样的人吗,他们是谁,
7、这个文段选自《》，作者是（）
（三）花的启示
在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。
这是两种品格不同的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。
而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。
它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。
在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶，非常淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。
一进入秋天，牵牛花枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。
郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。
在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。
有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。
有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都毫无畏惧，对未来充满信心。
这是两种截然不同的人。
花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。
人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。
1、选择正确答案。
“飘飘然”应理解为（）
A、骄傲起来B、随风飘舞
2、选择正确答案。
“再度”中的“度”字应解释为（）
A、度过B、次
3、选择正确的说法，可多选。
（）
A、1到3小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强。
B、社会上有的人像郁春棒，有的人像牵牛花，看你自己决定怎样做人。
C、牵牛花的特点是肤浅，骄傲自大。
D、郁春棒的特点是脚踏实地，勇往直前，不炫耀，无私奉献。
4、围绕“花是没有思想能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。
”这段话说说你的体会。
（四）生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长:
“像我这样没有人要的孩子，或者究竟有什么意思呢,”
院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说:
“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。
记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。
院长望着男孩，徐徐说道:
“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样,只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
”1、第二自然段中加点的字“总”与上文哪个词相照应,这两
个词说明了什么,
2、第5自然段中加点的字“竟”能否去掉,为什么,
3、结合上下文说说“院长叫小男孩把石头拿到宝石市场上去
展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”,
4、普通的石头为什么成了稀世珍宝,（请用文中的话回答）
你从这个故事中得到了什么启示,
（五）
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末（稍梢）放纵;
那个字两边修长，躯干矮短;
这个字外部轻灵，内部紧凑;
那个字不方不圆，若行若飞;
这个字如龙蛇盘（绕挠），那个字似鹰隼雄立„„还有的人评说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迂回（棉绵）延;
近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。
1、用“\”划去文中括号里不正确的字。
2、个下面加点的字选择正确的读音。
仓颉（jí
jiã
）鸿鹄（hú
hà
o）（（
3、解释下列词语的意思。
迂回绵延:
井然有序:
4、文中把汉字比喻成（）、（）、（）、（），足见汉字的生动形象。
（六）
这是一些多么可爱的小精灵啊～在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清秀如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔于驰骋。
在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝,
为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢,因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊～
1、填空。
“这是一些多么可爱的小精灵啊～”“这”指的是（）。
在书法家的笔下，它们或挺拔（），或清亮（），
或浩瀚（），或凝滑（）。
2、“为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢,因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
”这句话
是（）
A、疑问句B、设问句C、反问句
3、从文中找出一个反问句画“——”，然后改写成陈述句。
4、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢,
（七）
明太祖朱元璋出身贫寒，放过牛，当过和尚。
小时候没有机会念书。
但他是一个很有抱负的人，经自己刻苦学习，颇通文墨，会吟诗作文，还特别喜欢题联。
传说，朱元璋无论行军打仗，饮酒下棋，微服出访，登堂进庙，都喜欢谈论对联。
更常常对大臣、文人、农民，甚至对儿童，更常常和他们对对。
朱元璋出兵打姑苏那年，行军中就以“天口”二字，题写了一上联:
天下口，天上口，志在（）（）;
谋臣刘基（刘伯温）一听，知道朱元璋将“天口”二字上下各一拼，即拼出这两字。
于是，他以“人王”二字，绝妙地对出了下联:
人中王，人边王，意图（）（）。
又有一次，朱元璋与刘基下棋，朱元璋吟了一阙上联，示意刘基应对。
联文是:
天作棋盘星作子，日月争光;
刘基脱口答道:
雷为战鼓电为旗，风云际会。
1、你能推想出朱元璋的上联中的两个字吗,
2、你能推想出刘基的下联中的两个字吗,
（八）特别的爱
妈妈对儿女的爱各不相同我妈妈对我的爱就很特别。
小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。
学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。
平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。
我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂„„
?
一个冬天的早晨，天特别冷，我两手端着盛满的饭盒，一步一挨地回家的路上走着。
进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了我一身。
我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。
哭声惊动了底
楼的王婆婆，“呀～不得了～”王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药，直往我手背上抹。
她边抹边说:
“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭，今天要不是穿得厚，身上准会烫起泡。
”我哭得更伤心了。
妈妈闻讯跑下来，拉着我的手看了看说:
“没什么，不就烫红了一点儿皮吗,路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。
”我想:
妈妈怎么这么不心疼我呢,
晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。
听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说:
“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。
我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的„„”
说话声渐渐没有了。
我感觉妈妈来到我身边，替我把被字盖严后，轻轻走出了房间。
顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想:
原来，妈妈就是这样在爱着我。
我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢,
1、用“——”画出一处描写人物内心活动的句子。
2、用“,”把第一自然段分为两层。
3、写出有“?
”的自然段的段意。
4、填空。
（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我。
”中的“这样爱着我”，
是指:
（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同。
第一层的意思是（），第二次的意思是（）。
（3）本文着重记叙了一个冬天的早晨:
（）的事，说明了我的妈妈是一个（）。
（九）
这些年来，我少年时代听的两种声音一直交织在我的耳际:
“精彩极了”，“糟糕透了”;
“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒我从心底里。
知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、我有一位（）的母亲和一位（）的父亲。
2、两种声音是（）。
它们像（）。
3、文中破折号的作用是（）
A、表示转折
B、表示解释
C、表示递进
D、表示声音的延长。
4、文中说“这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
”其中，“这种爱的力量”是指的什么,
5、说出文中画“——”句子的意思。
6、你对“精彩极了”“糟糕透了”这两种评价持什么态度,谈谈你的看法。
（十）父爱
一天，弟弟在郊游时被尖利得到石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。
弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。
可是爸爸一点儿也不关心他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道:
“别生气，大部分老爹都这样。
其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看你。
弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同
停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头„„可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄地回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。
当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、结合课文解释词语。
半信半疑:
不约而同:
2、弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势,
3、结合原文说说文中加粗的字词的表达效果。
4、父亲的回头为何会“打动了在场的所有人”,
（十一）爱的故事（美安妮.尼尔康）
一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。
一天夜里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。
大火迅速蔓（mà
nwà
n）延，一楼已是一片火海。
邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面（观看观望），火焰已经封住了所有的进出口。
小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭叫着救命，人群中（流传传布）着消息说:
消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。
突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻
（zuà
nzuān）进火海之中。
他再次出现时，手里抱着小女孩。
孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。
调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。
一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。
一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬（qiâ
xiá
）意。
其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。
最后，本镇最富有的居民站起来说话了:
“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。
从始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。
“还有人要发言吗,”会议主持人问道。
一个男人从大厅的后面走上
前去。
他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。
他（快步径直）来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。
人群一片哗然。
他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。
孩子叫出声来:
“这就是救我命的那个人～”她一下子蹦了起来，双手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭难那天夜里一样。
她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。
“现在休会。
”会议主持人宣布道„„
1、给文中的字选择正确的读音，对的打“?
”。
2、在文中的括号里选择正确的词语，对的打“?
3、读文章，判断下列说法的对错，对的打“?
（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。
（2）当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。
（3）当小女孩没有任何亲人的时候，很多人伸出了援助之手，都愿意收养小女孩。
（4）作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给小女孩所有的好处。
（5）文中画横线的句子是一个比喻句。
4、文中家加粗的句子“他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦”，“他”痛苦的原因是（）
A、他认为很多人收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到很痛苦。
B、他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦。
C、他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。
5、根据全文，请你做出判断，会议主持人宣布小女孩由谁来收养呢,
（十二）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自（）的青铜礼器，下至（）的名人字画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统（）走;
拿不动的，就用大车或牲口（）;
实在运不走的，就任意破坏、（）。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里防火。
大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1、按照课文内容填空。
2、划横线的句子在文中起（）的作用。
3、写出下列词语的近义词。
收藏（）珍贵（）销毁（）
4、从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重,请用
“:
:
”画出来。
5、为什么圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,
6、联系上下文，说说从划线的词语中体会到了什么,
实在运不走的，就任意破坏、（）。
7、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么,
（十三）
五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:
“同志们，我们的任务胜利完成了～”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们
也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义～”
“中国共产党万岁～”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音～这声音惊天动地，气壮山河～
1、给文段拟一个小标题:
2、根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里。
（1）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
（）
（2）形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
（）（3）勇敢有气节又气魄大，勇往直前。
（）（4）形容声音极大使人十分震动。
（）（5）强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。
（）3、写出下列词语的近义词。
屹立（）激动（）相继（）喜悦（）眺望（）坚强不屈（）惊天动地（）
4、仿写:
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方向，带着（），带着（）壮烈跳崖。
5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音～这声音惊天动地，
气壮山河～
“这声音”指的是（）充分体现了（）。
（十四）我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。
她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站3了起来发言。
他说:
“我认为历史的发展是难以估计的。
你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，早我们这里„„”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧缩双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。
教室里立刻安静下来了。
宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说:
“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。
总有
一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界～因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（艰坚）苦卓绝的斗争～”
教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞:
“说得好，以理服人。
”“这些话多么有力量～”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望～”
1、用“\”划去文中括号里错误的字和词。
2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
淘汰:
交口称赞:
3、仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说:
“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理
由是什么,
（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”,
（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情,
4、读了这篇文章之后，你有什么感受和启发,
（十五）爱国诗人陆游
陆游是宋朝时期著名的爱国诗人，他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。
他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名，然而，这一打击并没有使陆游灰心，回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
陆游34岁时当上了一个县官的属员，后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职，可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。
公元1170年，45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活，在军旅的生活中，他（）尽全力为收复祖国北方的失地而努力，他多次亲（）前线去视察，由于他
亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在几年写下了不少爱国诗篇，后来，因南宋皇帝投降，陆游的愿望又一次破灭了。
公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山，有一天，他的身体十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气，但是，当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前是，忽然振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来，当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗，写完之后，他慢慢闭上了眼睛，与世长辞了。
陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激（励发）着千万人的斗志。
1、在短文中的括号里填入一个恰当的字。
2、给括号前加点的字选择正确的解释。
（1）罢免（）回乡A、停B、免去C、完了（
（2）与世长辞（）A、告别B、请求离去C、解雇（
3、陆游是一个爱国诗人，短文是从哪几个方面来叙述的,
4、陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇,
（十六）
五位壮士（矗立屹立）在狼牙山顶峰，（回望眺望）着群众和部队主力远去的方向。
班长马宝玉（感动激动）地说:
“同志们，我们的任务完成胜利完成了～”说罢。
他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，（互相相继）从悬崖往下跳。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音～这声音惊天动地，气壮山河。
1、文段选自《》。
2、把括号里不恰当的词语用“\”划掉。
3、按要求写句子。
（1）他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。
（改为被字句）
（2）他们的脸上露出了胜利的喜悦。
（缩句）
4、“这声音”指的是（）。
5、“打倒日本帝国主义～”“中国共产党万岁～”这两句话充
分体现了五壮士:
6、这段话主要写了什么,
（十七）
红军不怕远征难，
万岁千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
1、这首诗的中心句是:
（）。
2、这
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