作文素材之时事热评取消清考制度严把大学毕业关.docx
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作文素材之时事热评取消清考制度严把大学毕业关
作文素材之时事热评：
取消“清考制度”，严把大学毕业关
正文：
大学混日子难了！
教育部：
坚决取消毕业前补考等“清考”行为
陕西法制网
发布时间：
10-1219:
57陕西法制网官方百家号
近日，教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。
《意见》指出，严把考试和毕业出口关，坚决取消毕业前补考等“清考”行为，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业；增加学生投入学习的时间；建立学业预警、淘汰机制；推进辅修专业制度改革；开展双学士学位人才培养项目试点等。
一起来看看具体要求↓↓↓
严把考试和毕业出口关。
坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。
科学合理制定本科毕业设计（论文）要求，严格全过程管理，严肃处理各类学术不端行为。
落实学士学位管理办法，健全学士学位管理制度，严格学士学位标准和授权管理，严把学位授予关。
增加学生投入学习的时间，提高自主学习时间比例，引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。
合理增加学生阅读量和体育锻炼时间，以适当方式纳入考核成绩。
积极组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动。
建立学业预警、淘汰机制。
学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分，可根据学校修业年限延长学习时间，通过缴费注册继续学习。
支持高校按照一定比例对特别优秀的学士学位获得者予以表彰，并颁发相应的荣誉证书或奖励证书。
坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业。
深入实施“六卓越一拔尖”计划2.0，全面实施国家级和省级一流本科专业建设“双万计划”，促进各专业领域创新发展。
联合学士学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明，不再单独发放学位证书。
高等学历继续教育不得开展授予联合学士学位工作。
推进辅修专业制度改革。
促进复合型人才培养，逐步推行辅修专业制度，支持学有余力的全日制本科学生辅修其它本科专业。
高校应研究制定本校辅修专业目录，辅修专业应与主修专业归属不同的专业类。
原则上，辅修专业学生的遴选不晚于第二学年起始时间。
辅修专业应参照同专业的人才培养要求，确定辅修课程体系、学分标准和学士学位授予标准。
要结合学校定位和辅修专业特点，推进人才培养模式综合改革，形成特色化人才培养方案。
要建立健全与主辅修制度相适应的人才培养与资源配置、管理制度联动机制。
对没有取得主修学士学位的学生不得授予辅修学士学位。
辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不单独发放学位证书。
开展双学士学位人才培养项目试点。
支持符合条件高校创新人才培养模式，开展双学士学位人才培养项目试点，为学生提供跨学科学习、多样化发展机会。
试点须报省级学位委员会审批通过后，通过高考招收学生。
试点坚持高起点、高标准、高质量，所依托的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类。
试点人才培养方案要进行充分论证，充分反映两个专业的课程要求、学分标准和学士学位授予标准，不得变相降低要求。
高校要推进试点项目与现有教学资源的共享，促进不同专业课程之间的有机融合，实现学科交叉基础上的差异化、特色化人才培养。
本科毕业并达到学士学位要求的，可授予双学士学位。
双学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位应在证书中予以注明。
高等学历继续教育不得开展授予双学士学位工作。
消息一出，有网友就表示
“完了我毕不了业！
”
@诸葛青春痘：
正在准备清考的同学瑟瑟发抖
@crush-Ln：
我也是，看到这个第一想到的就是：
我完蛋了
@汤勺的冬天：
清考是很多人救命稻草啊。
还有已经毕业的网友看热闹...
@天蓝1112：
一百个支持！
反正我已经毕业了……
@Lonwace：
毕业的我放到现在就拿不到毕业证了，支持！
@iBingo：
幸好我毕业了
还有部分网友提出质疑...
@L丶小饼干：
有挂科也不一定就是大学混日子
@小夫子姓孟：
这种一刀切真的是一言难尽。
现在那些打游戏混日子的不多了，更多的，是学生们面对日益严苛的教学制度以及老师们讲课应付的无奈。
提高教育质量，出发点是对的，但不能光看学生一方面，更应该从制度改革和提高老师教学水平这些层面入手。
还是应该坚持马克思主义活的灵魂——具体问题具体分析。
来源|中国青年报（zqbcyol）、齐鲁晚报（qiluwanbao002）、教育部网站、新浪微博
坚决取消毕业前“清考”行为体育不合格不能毕业
中国青年网
发布时间：
10-1309:
15中青网新媒体科技（北京）有限公司
教育部今天发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革。
坚决取消“清考”行为体育不合格不能毕业
《意见》要求，严把考试和毕业出口关。
完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。
加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
《意见》特别指出，加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。
科学合理制定本科毕业设计（论文）要求，严格全过程管理，严肃处理各类学术不端行为。
落实学士学位管理办法，健全学士学位管理制度，严格学士学位标准和授权管理，严把学位授予关。
完善学分制以学分积累作为学生毕业标准
《意见》提出，支持高校进一步完善学分制，扩大学生学习自主权、选择权。
支持高校建立与学分制改革和弹性学习相适应的管理制度，加强校际学分互认与转化实践，以学分积累作为学生毕业标准。
完善学分标准体系，严格学分质量要求，建立学业预警、淘汰机制。
学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分，可根据学校修业年限延长学习时间，通过缴费注册继续学习。
推行辅修专业制度开展双学士学位人才培养试点
《意见》指出，逐步推行辅修专业制度，支持学有余力的全日制本科学生辅修其它本科专业。
高校应研究制定本校辅修专业目录，辅修专业应与主修专业归属不同的专业类。
原则上，辅修专业学生的遴选不晚于第二学年起始时间。
辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不单独发放学位证书。
《意见》同时指出，支持符合条件高校开展双学士学位人才培养项目试点。
试点须报省级学位委员会审批通过后，通过高考招收学生。
试点所依托的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类。
本科毕业并达到学士学位要求的，可授予双学士学位。
双学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位应在证书中予以注明。
实施联合学士学位培养项目协同提升人才培养质量
《意见》提出，支持高校实施联合学士学位培养项目。
该项目相关高校均应具有该专业学士学位授予权，通过高考招收学生。
实施高校要在充分论证基础上签署合作协议，联合制定人才培养方案，加强学生管理和服务。
联合学士学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明，不再单独发放学位证书。
高等学历继续教育不得开展授予联合学士学位工作。
高校可设置流动岗位教师可多点教学并获得报酬
《意见》提出，高校可根据需要设立一定比例的流动岗位，加大聘用具有其它高校学习和行业企业工作经历教师的力度。
推行高校教师职务聘任制改革，加强聘期考核，准聘与长聘相结合，做到能上能下、能进能出。
高校教师经所在单位批准，可开展多点教学并获得报酬。
引导高校建立兼职教师资源库，开展兼职教师岗前培训，为符合条件的兼职教师、急需紧缺人才申报相应系列专业技术职务。
落实教授全员为本科生上课健全助教岗位制度
《意见》特别强调，要切实落实教授全员为本科生上课的要求，让教授到教学一线，为本科生讲授基础课和专业基础课，把教授为本科生的授课学时纳入学校教学评估指标体系。
《意见》还对建立健全助教岗位制度作出规定，要求完善选拔、培训、评价、激励和反馈的全流程助教岗位管理制度。
新入职教师承担的助教工作应纳入教师工作量考核，对于表现优秀的应在职称评聘、职务晋升中予以优先考虑。
加强对担任助教工作学生的岗前培训和规范管理，合理确定补贴标准，提供必要条件保障，确保教学工作质量。
（来源：
人民网）
别再“混文凭了”！
湖南多所高校取消毕业前“清考”行为
长沙晚报掌上长沙
发布时间：
10-1323:
01长沙晚报传媒有限公司
长沙晚报掌上长沙10月12日讯（全媒体记者徐运源）大学考试很多科目不及格也不着急，只要毕业前参加学校组织的“清考”就能拿到毕业证？
别再“混文凭了”！
今日，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（以下简称《意见》），明确指出要严把考试和毕业出口关。
完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。
加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
“奋斗是青春的底色。
”“一句话，读大学不要混日子”“学校‘出口’要把严，社会的‘接口’更要找好。
”……《意见》在网上引发热议。
记者了解到，去年9月，教育部就曾印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，要求严格考试纪律、严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。
湖南师范大学、湖南警察学院等多所高校也早在去年通知印发后就立即做出了行动。
“去年，学校就研究决定，不再对因课程考核不及格不能按期毕业的学生组织‘清考’,凡经补考（只有一次机会）仍不及格的课程必须进行重修。
这既是对学生负责也是对社会负责，学生和家长都很认同。
”湖南师范大学副校长黎大志认为，取消“清考”制度是促进教育高质量发展的一项很给力的举措，有利于严格学业要求和标准。
严把出口关后，据了解，今年该校约有5%左右的毕业生因取消“清考”而延期毕业。
没有取消“清考”前，可以反复补考，而且不用付出什么代价，而取消“清考”制度后，即使有补考也只有一次机会，补考不及格就要重修。
湖南师范大学《关于取消毕业年级“清考”的通知》去年9月发布，其中提到，任课教师要切实做好重修学生的学习过程考核，严禁对重修学生降低标准，杜绝“人情分”现象出现。
去年，湖南警察学院出台了《湖南警察学院取消“清考”制度方案》。
在该校周同学看来，许多大学生从高中的压迫走入大学大门，成为一匹脱缰的野马，放任自流，临近毕业时才悔不当初，回顾大学四年，发现根本没学到什么东西，一份工作难求。
“我认为取消‘清考’制度十分有必要，不要给学生留后路，这样才能激励学生努力学习，同时有利于提升我国高校的实力，培养出国家和时代稀缺的拔尖创新人才。
”周同学说。
罗同学则认为，取消清考制度，是为那些在大学里无所事事荒废时光敲醒的警钟。
湖南中医药大学在两年前就取消了“清考”。
该校教务处处长李铁浪介绍，学校建立了学业预警、淘汰机制，严把考试和毕业出口关，每个学期会将学生欠修的学分数目进行公示，如果一个学年欠修20个学分就要求学生留级，超过40个学分就要求退学。
“毕业前不搞‘清考’，不让不合格的学生毕业，学校每年的初毕业率为95%左右。
”李铁浪告诉记者。
严把大学毕业关，取消“清考”正当时
作者：
胡辉 来源：
广西新闻网2019年10月14日18:
02
近日，教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。
《意见》指出，严把考试和毕业关，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
（10月12日澎湃新闻）
教育部何以对“清考”行为“动真格”？
因为“清考”无异于最后关头的“放水”。
有了这一道“保护墙”的存在，在校大学生哪怕挂科也不用太着急，只要在毕业前参加学校组织的“清考”，就能“混文凭”拿到毕业证。
如此，学生学习态度好不好都能“殊途同归”，“清考”在一定程度上也助长了某些学生“混日子”的底气。
大学不是用来混的，“严进严出”乃大势所趋。
教育部部长陈宝生曾表示，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转。
可以说，取消“清考”，是从严治学的第一步，也是大学“严进严出”的重要保障。
“清考”取消后，“保护墙”被打破了，毕业门槛必将随之提高，“混日子”的人将无退路可言。
在此语境下，必将倒逼学生学习，让他们以实实在在的实绩取得毕业证，成为社会可用之才。
其实，早在2018年9月，教育部就曾发布《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，要求加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严格考试纪律、严把毕业出口关，取消“清考”、严进严出。
此次《意见》印发，向补考等“清考”行为“动真格”，再度表明了从严管理，严把高校毕业关的决心。
不可否认，“清考”之所以“放水”，与某些高校从严把关意识缺失不无关系。
在“清考”中，学生渴望顺利通过考试，某些老师常常为了迎合学生需求，靠卖给学生答案获利，最终取得学校毕业率和学生通关的双赢目的。
值此《意见》印发，有关高校应全面梳理教育内容，淘汰“水课”、打造“金课”，本着对学生负责、对学校负责、对社会负责的态度，从严治学、从严管理，让学校回归求真务实的道路。
当然，更重要的是，大学生应真正从思想上提高认识。
学习重在自觉。
大学正是一个人学知识、长本领的黄金时期，以这样的时光“混日子”何其可惜？
专业知识学习的好坏，不仅会影响毕业成绩，还会关系到今后的工作和生活。
因此，不管是为了过毕业关，还是为了对自己的人生负责，每一位青年学生都没有理由在校园里虚度青春、浪费光阴。
百年大计，教育为先。
唯有严把毕业关，才能保证教育质量，培养出更多合格人才。
因此《意见》要求取消“清考”，正当其时。
同时，这也足以为广大学子敲响警钟：
幸福都是奋斗出来的，再不努力就毕不了业了！
（胡辉）
取消大学清考制度向混日子说NO
2019-10-1414:
36:
48 来源：
云南网
近日，教育部印发了《关于深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量的意见》（以下简称《意见》）。
《意见》要求，要严把考试和毕业出口关。
加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。
科学合理制定本科毕业设计（论文）要求，严格全过程管理，严肃处理各类学术不端行为。
其中“坚决取消清考制度”无疑打到了大学生的“七寸之处”，正抓到点子上。
不久之前就有几所高校劝退了数名本科生和研究生的新闻，多数网民表示支持。
现在对于教育部宣布取消毕业前补考的新规后，又引发一阵欢呼之声。
这说明从教育部到高校都开始重视办学质量和学风建设。
而且就在去年，人民日报曾发文严厉批评大学时光混日子的现象。
再加上社会上流行毕业即失业的传言，足以说明高校学风管理再不整治，会严重影响大学生的素质，影响将来就业发展。
改革是好的，但问题在于改革要循序渐进，而不能头脑一热胡乱“下猛药”。
陈旧僵化的学习安排，与时代发展略显脱节的课程设置，过于形式主义的各种课程安排，部分与专业关联度不高的基础课程，随便给分通过的老师……相对来说这些才是更应该改革的东西。
当然了，取消毕业前补考本来是正确的，毕业的要求应该是获得所有必要的学分，可如果仅仅是一个简单的考试就可以获得学分，那么课程大纲就没有存在的意义了。
比如，化学专业中的生物化学，数学专业中的数值分析，这些作为专业选修课更合适，如果把它们作为必修课，甚至有的老师的要求还很高，这恐怕不太理智。
体测必须及格也是正确的，但前提是明确体测及格的标准。
“1000米”四分半钟，稍微练习基本上可以实现，但是引体向上、体前屈和立定跳远，标准特别高就很不理性，三项都存在不少人不擅长的情况，而任何一个零分都会影响总分。
体测不是给体育专业准备的，也不是专业课，学校应该以普通健康人的水平为准，而不是以良好的训练水平为准。
总的来说，在经历了连年扩招之后，我国高校的“严进宽出”，已经成为学历注水的一大元凶，毕业生质量无法保证，间接上也造成了就业歧视。
严令封杀清考乱象，最终将提升大学生整体的品质和声誉。
人生没有投机取巧，不学习的能毕业，伤害的是那些努力学习的人。
（彩云网评特约评论员陈学海）
取消“清考”，“学业债”该清了
2019年10月15日11:
25 新浪网 作者 长虹
日前，教育部发布关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见，文件要求，严把考试和毕业出口关。
完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。
加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
高考可以说是人生的一大转折点，初高中的努力学习就是为了最后上一所理想的大学，让今后的人生变得越来越好。
一直有人说，我国的大学是严进宽出的，考入一所优质的大学不容易，一旦考上了就不用了担心了，毕业很好容易。
对于一般的大学来说，现实情况也确实如此，大学的课程不会那么的紧张，课时轻松，有些学生就放任了自己对学业的要求，形成公共课不愿上、选修课不想上、专业课人选择上的常态。
为什么在大学校园学生对于上课这么不在乎呢?
一方面是大学学习课程安排的比较松，大部分是靠学生自觉学习，课堂的知识有限。
有些学生就放飞自我，有得过且过的心理，只要在期末考试时临时抱佛脚就可以了;另一方面就是即使挂很多科也不怕，每次的考试设有补考，补考过不了还有最后的“清考”，认为自己怎么都可以过。
大学期间不逃课、不挂科，你的大学是不完整的，这是一句调侃的话，但也折射出了学生认为挂科是很平常的事，不挂科才是不正常的事。
有些人可能念完大学同学之间都不怎么认识，几乎上课不会出现在同学的身边，最终也顺利拿到了毕业证。
总之，学校的“清考”给了那些不努力学习的学生理由，在大学真的成为了“混日子”。
对于教育部出台《意见》，严把考试和毕业出口关，坚决取消毕业前补考等“清考”行为，不失为一种良策。
但是严出不代表是要降低毕业率，从根本上提高教学质量才是真正的目的。
针对在校大学生的现存问题，首先要提高毕业门槛，让学生有危机意识，延续高中良好的学习习惯，真正的学习到有用的知识;其次，要重视教师队伍的建设，提高教学质量，及时更新教案与授课PPT，尽量不要照本宣科，使得课堂没有吸引力。
在大学混日子，欠下的是“学业债”，“清考”虽然可以短时间偿债，但却为自己的人生欠下了一个大债。
所以说，要提高培养人才的质量，就要让学生重视平时的学习，不能有浑水摸“分”的思想。
取消本科生毕业前补考刻不容缓，“学业债”该清了。
取消“清考”，只是从严治学第一步
——本文系红网第五季届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品
对于在校大学生而言，毕业“清考”是最后一道保护墙。
哪怕挂了很多科也不用着急，只要在毕业前参加学校组织的“清考”，就能拿到毕业证，即很多人眼中的“混文凭”。
但这道保护墙已经岌岌可危。
最近，教育部下发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，指出要提升高校学业挑战度，严把考试毕业出口，严格教育教学管理。
其中一项，便是坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
（10月13日《新京报》）
取消“清考”，严把毕业出口关，是从严治学、提高毕业生质量的应有之义。
在大学校园里，学生通识课不愿上、选修课不想上、专业课人到心不到已是常态，反正一场“清考”就可以让各种求学态度的同学们在形式上殊途同归。
结果是大学严进宽出，教学质量难以保证不说，还间接导致各单位、企业对一些大学生的就业歧视。
而现在，“清考”取消，学生们的保护墙被打破，毕业门槛随之提高，同学们除了补足之前欠下的“学业债”，将没有其他退路可言。
由此，高校毕业生输出的质量也有望进一步改善。
当然，取消“清考”、完善考核制度值得提倡，但这不应该成为提高高校人才质量的根本方法。
毕竟，“清考”的实施或取消，只是一种教学管理的手段。
如何让手段更好地服务于目的，如何开拓更多手段从根本上提高教学质量，扭转学生被动学习的状态，是取消“清考”之后整个社会需要继续思考和探索的问题。
例如，教育部下发取消“清考”等通知后，不少网友提议不仅仅要考查学生，更应提高教师教学素质，对一些不作为的老师进行考核。
网友的呼声反映了当下高校教育中存在的潜在问题，即部分高校注重学生端的管理而忽略了教师队伍的建设。
教案多年不更新，上课照着PPT念，醉心于科研项目马马虎虎培养学生、认认真真培养自己……这样的教师虽在少数，却也是腐蚀教学质量的一大因素。
可见，高校在做好毕业把关的同时，也不应忽视教师端的过滤与升级。
事实上，取消“清考”并非首次提出，早在2018年9月，教育部就曾针对高校本科教育下发通知，提出坚决取消“清考”制度。
在随后的多个文件和会议中，“取消清考”也屡被提及。
一年之后教育部再次强调取消“清考”，可见国家对提高教学质量的重视与决心。
政策已经准备就绪，接下来就看各高校如何做好对官方政策的回应了。
期待我们的人类工匠在未来更好地提高学生学习的自主性和主动性，引导学生求真学问、练真本领，让高校“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来。
”
文/张晓雨（中国政法大学）
教育部新规落地，网友叫好！
其中这条措施最严厉，但推行阻力最大
专车直达
发布时间：
10-1313:
10名师，优质原创作者
多年来，我国高校“严进宽出”似乎已成常态。
通过炼狱般的高考大战，挤入了大学，就开启了轻松的大学学习生活模式，很少有人担心大学毕不了业；即使挂科了，毕业前还有“清考”的机会。
总之，大学一般很人性化，不会不给你毕业证书。
“清考”制度是一把双刃剑。
无疑给一些大学生加了双保险，使他们最终能够毕业；但也给我们的大学教学带来了伤害，使得一批大学生平时不认真学习，最后把希望寄托在毕业前的“清考”上，靠突击一段时间替代四年的大学学习。
久而久之，“清考”制度带来的弊端越来越明显，取消“清考”制度的呼声也越来越强。
2018年教育部就印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》。
《通知》要求各大学严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度；此后又在不同场合和文件中反复提及。
近日，教育部再次下发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，再次强调严把考试毕业出口，严格教育教学管理，坚决取消“清考”制度。
教育部多次反复强调要取消“清考”制度，一可以看出“清考”制度的存在对大学本科教育的祸害，二可以看出教育部对取消“清考”制度的决心，三更可以看出取消“清考”制度的难度！
全面真正实施取消“清考”制度需要考虑的问题很多，主要要考虑以下两个问题：
1.教育部文件下发后，这一制度什么时候开始实施，涉及到哪些本科生。
任何文件落地和新规的实施都会涉及到一个时间节点和涉及人群问题。
假如新规即刻生效，那么现在就读大四的那些有挂科的学生，就毫无缓冲余地了，除了肄业别无选择了。
所以，新规的实施是否应该有一个过渡政策，俗话说“新人新方法、老人老方法、中人过渡法”；对刚入学的大学一年级或以后入学的完全按新规实施，大二大三的“中人”拟定一个过渡性方法，大四学生仍按“清考”制度办。
2.取消“清考”后，那些不能如期毕业的学生该如何引导
无论怎样严的要求，不可避免总有一些学生由于各种原因，无法获得毕业证书，那么对这些人是否简单的一退了之？
大学是否还应该有引导他们的义务？
不能在这所大学毕业，不能在这个系科毕业，能否给他们转学校转系科的机会，让他们重新学习，获得毕业的机会？
华中科大曾把18名不合格本科生转成专科生，让他们继续接受全日制高等教育；如果学生本人愿意，也不失为一个分流的好方法。
全面取消“清考”制度后，要预防可能衍生出的新弊端。
全面取消“清考”制度后，相信大学生会重视平时的学习，会重视考试！
但我们同时也要预防出现的新问题。
学校会不会降低考试难度，出
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