学年高一英语上学期教学计划.docx
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学年高一英语上学期教学计划
2016-2017学年高一英语上学期教学计划
2016-2017学年高一英语上学期教学计划
一、指导思想
以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新程改革和素质教育的精神，全备组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二,教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外化的差异。
三、学情简要分析新标第一网
今年我校高一级共8个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生构成复杂，大部分自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。
四、教材简要分析
本学期完成英语模块必修
（1）五个单元和必修
（2）两个单元。
具体安排：
对于7个单元，每一单元用8时，本的学习可以这样进行：
1aringup和vabular一个时；
2reading和languagepints三时
3graar二时；
4练习讲评一时
单元检测一时
五具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法分插于10个单元的新教学中。
2英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力
各科通用的学习习惯
A:
前预习和自学的习惯这是学生学好新，取得高效率的学习成果的基础。
B:
始终保持高度集中的注意力听,勤记笔记的习惯
:
后及时复习的习惯及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，
D:
良好的完成作业习惯
1按时完成作业，书写规范、不潦草。
2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。
英语科特色的学习习惯
A:
养成大胆说英语的习惯。
B:
养成读和背的习惯
:
养成反复练习的习惯语言不是教会的，而是在使用中学会的
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一两节作为阅读,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
、集体备
集体备是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
每一对老师负责及时准备好一个单元六个新的教案和一份单元检测卷教案准备好之后集体打印每人一份,留一定位置给每个老师按照班级实际情况因材施教每个教案要遵循40分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则
6、备组成员之间互相听
备组成员之间互相听,不一定是整个备组统一进行,而是自行看着程表安排,有空堂就可以商量互相听,建议坐办公桌对面一对互相听并且在互相听之后互相评对照发下去的堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评重点放在学生在这节是否学有所得,学生是否动起了
7、开展英语外活动，创设语言学习环境
1）开展外英语竞赛活动：
如开展英语口语（演讲）竞赛、书法比赛、写作比赛（借助各类英语传媒开展）、英语朗诵比赛、英歌曲比赛等；开展本剧表演等。
以活动促教学。
2）利用现代化网络媒体创设语言环境。
如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英影片等。
2012-2013学年高一英语上学期教学计划
一、指导思想
以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新程改革和素质教育的精神，全备组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二,教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外化的差异。
三、学情简要分析新标第一网
今年我校高一级共有十六个平行教学班，学生整体英语水平较差，英语科入学级平均6分（百分制）,并且分数层次多，学生生构成复杂，大部分自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。
四、教材简要分析
本学期完成英语模块必修
（1）和必修
（2）两个模块。
共10个单元内容。
具体安排：
对于10个单元，每一单元用8时，本的学习可以这样进行：
1aringup和vabular一个时；
2reading和languagepints三时
3graar二时；
4双语报讲评一时
单元检测一时
五具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法分插于10个单元的新教学中。
2英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力
各科通用的学习习惯xb1
A:
前预习和自学的习惯这是学生学好新，取得高效率的学习成果的基础。
B:
始终保持高度集中的注意力听,勤记笔记的习惯
:
后及时复习的习惯及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，
D:
良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写规范、不潦草。
2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。
英语科特色的学习习惯
A:
养成大胆说英语的习惯。
B:
养成读和背的习惯
:
养成反复练习的习惯语言不是教会的，而是在使用中学会的
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一两节作为阅读,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
每周一次的外阅读材料为双语报的
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
、集体备
集体备是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
每一对老师负责及时准备好一个单元六个新的教案和一份单元检测卷教案准备好之后集体打印每人一份,留一定位置给每个老师按照班级实际情况因材施教每个教案要遵循40分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则
6、备组成员之间互相听
备组成员之间互相听,不一定是整个备组统一进行,而是自行看着程表安排,有空堂就可以商量互相听,建议坐办公桌对面一对互相听并且在互相听之后互相评对照发下去的堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评重点放在学生在这节是否学有所得,学生是否动起了
7、开展英语外活动，创设语言学习环境
1）开展外英语竞赛活动：
如开展英语口语（演讲）竞赛、书法比赛、写作比赛（借助各类英语传媒开展）、英语朗诵比赛、英歌曲比赛等；开展本剧表演等。
以活动促教学。
2）利用现代化网络媒体创设语言环境。
如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英影片等。
教学进度表
教学阶段内容安排
第一学期必修一➕必修二（unit1unit2）
第一学期第1--3高初中英语学习的衔接
第4—周必修1unit1
第6--7周必修1unit2
第8--9周必修1unit3
第10周期中复习、考试
第11--12周必修1unit4
第13--14周必修1unit
第1--16周必修2unit1
第17--18周必修2unit2
第19--20周复习
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