外研版八年级上册英语重点总结.docx

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外研版八年级上册英语重点总结

八年级上册英语重点总结

Module1

一、语法

1.Whydon’tyoudo...?

提建  2.Whynotdo...?

                                     Thanks!

议的  3.Youshould（shouldn’t）do....            回答    Good!

表达  4.It’sagoodideatodo....                        Excellent!

方式  5.Try（not）todo....

6.Howabout/Whataboutdoing...?

二、重点句子

1.YoushouldspeakEnglishinclass.

2.Youshouldwritedownyourmistakesinyournotebooks.

3.Whydon’tyouwritedownthecorrectspellingandgrammarnexttothe    mistakes?

4.HowaboutlisteningtotheradioorreadinganewspaperinEnglish?

5.Trynottotranslateeveryword.

6.Everyoneshouldhaveapenfriendandwriteemailmessagestoeachother.

7.It’sagoodideatocheckyourvocabularynotebookeveryday.

Module2~4

现在完成时：

1.过去发生或完成的动作对现在造成了一定的影响和后果

2.结构：

由助动词have/has+动词的过去分词构成；

肯定句

现在完成时的肯定句式是“have（has）＋过去分词”。

注意：

该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。

疑问句

现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。

回答：

Yes,…have（has）．

No,…haven’t（hasn’t）．

否定句：

现在完成时的否定句式是“haven't（hasn't）＋过去分词”。

3.现在完成时的时间状语:

already,just,yet,since,ever,never；

4.与一般过去时的区别：

一般过去时是强调动作在过去发生，而现在完成时是强调过去发生的动作对现在造成了影响和后果。

5.一般过去时的时间状语：

yesterday,justnow,…ago,lastweek,2yearsago,in1980等。

例：

We

lanted

（plant）someflowersinthegardenlastweek.

havesent

（send）theletter.

He

hascome

（come）backhome,he

iswatching

（watch）

TVnow.

David

finished

（finish）hishomeworkjustnow.

Themonkeysarefull,becausewe

havefed

（feed）them.

A:

I

havelost

（lose）mypurse!

B.Badluck!

Whe

did

you

lose

（lose）it?

A:

I

lost

（lose）itlastnight.

与现在完成时连用的几个副词：

already,just,ever,yet,never

肯定句:

already,just

疑问句和否定句:

ever,yet,never

yet常置于句末

already,never,everjust一般置于助动词have/has之后，过去分词之前．

例：

用already,just或never,yet完成句子

1）Ihavebeentomanybigcities,butIhave  never beentoShanghai.

2）Mostofushave already finishedourcompositions.

3）Havetheytakendowntheoldpictures yet ?

No,not yet .

4）Hehas already visitedBeijingtwice.

5）Ihave just heardthenews.Iknowit.

7.现在完成时中的for和since

（1）for+一段时间（用Howlong提问）

Wehaveknowneachotherfortenyears.我们相识10年了。

（2）since+句子/具体时间

ince引导的短语或从句用Howlong提问

①since＋过去一个时间点（具体的年、月、日、钟点等）。

Tomhaseatennothingsinceyesterday.

②since+一段时间＋ago

Wehavebeenfriendssincefivemonthsago.从5个月前起，我们就成了朋友。

③since+从句，表示“自过去某个时间、某件事情以来”，从句时态：

一般过去时。

IhavelivedheresinceIleftShanghai.

④Itis+一段时间＋since从句，表示“自从某件事发生已有一段时间了”。

ItistwoyearssinceIleftschool.

8.在含for或since引导的时间状语的现在完成时中，谓语动词只能用延续性动词。

非延续性动词不能直接和for或since连用。

leave---beaway                             die---bedead

egin/start---beon                          finish---beover

comehere---behere                         gothere---bethere

comeback---beback                         fallasleep---beaslee

getto/arrive/reach---be（in）               leave---beawayfrom

go（get）out---beout                        opensth---keepsthope

join---bein+组织机构/beamemberof+组织机构

fallill--- beill                           getup---beu

catchacold---haveacold                   borrow---kee

uy---have                                 gettoknow---know

uton---wear

例：

1.Theoldmandied4yearsago.

Theoldmanhasbeendeadfor4years.

2.Itis4yearssincetheoldmandied.

Fouryearshaspassedsincetheoldmandied.

3.HejoinedtheParty2yearsago.

HehasbeeninthePartyfor2years.

4.Iboughtthebook5daysago.

Ihavehadthebookfor5days.

Module5

反意疑问句：

用于对某一事物或观点没有确切的把握，或者用于加强自己的观点。

陈述句＋简短的一般疑问句[助动词/be动词/情态动词＋代词]

肯定或否定   与陈述句的主语一致

肯定        否定

否定        肯定

注意：

1. 反问部分的be动词，助动词或情态动词要与陈述句部分一致。

2.  陈述句与反问句在时态和人称上要一致。

3.  陈述句部分如果为否定句或含有否定意义的词（如：

nothing，never,little,few等），反问句要用肯定式；陈述句部分如果式肯定句，反问部分要用否定式。

例：

Hewasnotathomeatthattime,washe?

Maylistenstopopseveryday,doesn’tshe?

Weknownothingabouthim,dowe?

Youhaven’theardofhim,haveyou?

4. 当句子为祈使句时，反问句一般用willyou，表示请求或建议对方作某事，询问对方是否愿意。

注：

当祈使句为“Let’s...”结构时，用shallwe反问。

Drivemoreslowly,willyou?

Let’swalkoutofthelibraryquietly,shallwe?

5. 回答：

看陈述句的肯定部分，当事实为肯定时，用Yes；事实为否定时，用No。

当陈述句为否定句时，把否定部分忽略，只看肯定部分的意思。

Module6

过去进行时

1.  基本概念

表示在过去某一具体时间内的某一持续性行为，即过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。

常和表示过去时间的词组或从句连用。

2.  基本结构：

be动词的过去式was/were＋现在分词

即：

was/were＋doing

was用于第一人称及第三人称单数，were用于第二人称及复数。

3.  基本句型

肯定式：

was/were+doing

I/She/Hewasworkingonthefarmfrom2o’clockto4o’clock.

2点到4点我/她/他一直都在农场里干活。

否定式：

was/were+not+doing

I/She/Hewasn’tworkingonthefarmfrom2o’clockto4o’clock.

2点到4点我/她/他并不在农场里干活。

疑问式：

把was/were放于句首。

—Wereyou/theyworkingonthefarmfrom2o’clockto4o’clock?

2点到4点你/你们/他们一直都在农场里干活吗？

—Yes,Iwas./Yes,we/theywere.

是的，我/我们/他们在干活。

—No,Iwasn’t./No,we/theyweren’t.

不是，我/我们/他们并没有在干活。

时间状语：

atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

4.  基本用法

（1）表示过去某时间正在进行的动作或持续的行为，常和表过去的时间状语连用。

Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.

昨天的这个时候我正在做作业。

（2）可用来为另一个动作的发生提供背景。

表示背景的句子通常用过去进行时，而另一个句子则用一般过去时。

Hehurthislegwhenhewasridingabike.

他在骑车时把腿摔坏了。

5.现在进行时和过去进行时的区别

表示说话时正在进行的动作用现在进行时。

Iamwritingaletternow.（am/is/are+doing）

Look!

Theyarewaitingforyou.

We

areworking

（work）onafarmnow.

Listen!

Someone

isknocking

（knock）atthedoor.

Lucy

isn’treading

（notread）atthemoment.

Wherearethey?

They

arerunning

（run）outside.

表示过去某时正在进行的动作要用过去进行时。

MyparentswerewatchingTVat8:

30yesterdayevening.

Iwasn’tdoingmyhomeworkwhenhecalledme.

6.一般过去时和过去进行时的区别

相同点：

两者都表示过去发生的动作。

不同点：

过去时表示过去一个完成的动作。

过去进行时表示过去正在进行的动作，可能没有完成。

e.g.Hereadabooklastnight.

昨天晚上他读了一本书。

（读完了）

Hewasreadingastorybooklastnight.

昨天晚上他正在读故事书。

（还没有读完）

人教版八年级英语下册知识点罗列

◆unit1Willpeoplehaverobots?

知识点：

1． 形容词，副词的比较等级考查热点透视：

a） 表示A与B在程度上相同时，“as+形容词或副词的原级+as”结构。

表示A不如B时，可用“notas/so+形容词或副词的原级+as”结构。

b） 表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构

c） 表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。

（注意：

副词的最高级在句中常省略“the”.）

d） 在形容词或副词的比较级前，可以用“alittle,even,far,much,still”的等词语来修饰，以加强语气。

e） 表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“moreandmore+形容词或副词的原级“结构。

f） 在表示“其中最….之一“的含义时，常使用“oneof+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。

g） 如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。

h） 表示“越….越….”,可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。

2.一般将来时

a） 一般将来时的构成：

由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。

在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll，willnot常简略为won’t。

这个时态的肯定，否定和疑问结构可表示如下：

肯定句 否定句 疑问句

I（We）shall（will）go.

You（He,She,They）willgo. I（We）shall（will）notgo.

You（He,She,They）willnotgo. ShallI（we）go?

Willyou（he,she,they）go?

用”begoingto+动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。

b）一般将来时的用法：

1）表示将要发生的动作或情况；2）不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。

ThedayaftertomorrowwillbeNationalDay.后天是国庆日。

3.in/after:

in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。

也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。

当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。

4.more,less,fewer的用法区别：

more为many,much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。

Less是little的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。

Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。

【注意】few,little表示否定“几乎没有”。

afew,alittle表示肯定“一点，几个”。

5.wouldlikesth意思为“想要某物“；wouldliketodo意思为”想要做某事“。

回答wouldlike句型的一般疑问句时，其肯定回答为“Yes,please.”;否定回答“No,thanks”或“I’dlike/loveto,but….”

6.Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。

 Such这样的。

如Itissuchbadweather.天气如此恶劣。

 Such常和as搭配，表示一种类别。

如Weenjoysuchavoiceashers.我们喜欢象她那样的嗓子。

 Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如

 Itwassuchahotdaythatweallhadtostayathome.

 Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。

由于such是形容词，所以that从句前有一个受such修饰的名词；而so是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。

如

 Theyaresuchkind-heartedteachersthatpeopleinthevillageallrespectthem.

 Theexamwassodifficultthatmanystudentsfailedtopassit.

a） 如果名词是可数名词的单数形式，such和so的位置不同：

such+a/an+形容词+单数名词

so+形容词+a/an+单数名词

b） 如果名词是不可数名词或名词复数，只可用such,不能用so.:

such+形容词+不可数名词或复数名词

c） 如果被修饰的不可数名词被much,little,或复数名词被many,few等表示量的形容词修饰时，用so，不用such.

d） 当little表示“年纪小的”时，可用such+little+名词。

7．beableto为“能，会”，表示能力，在这个意义上与can的意思相同，一般情况下两者可以互换，但can只有现在式和过去式（could）而beableto则用于更多的时态，主要体现在be的变化。

两者在用法上有一些差异：

can（could）表示主观能力不表示意愿，它的将来时用willbeableto而beableto表示主观意愿强调克服困难做某事。

◆unit2WhatshouldIdo?

知识点：

1..loud是形容词,loud-louder-loudest意思是“响亮的”；作副词时，常与talk,sing,laugh等词连用，如speakloud;loudly“大声地”带有喧闹的意味，常用来修饰shout,cry,call,knock等动词，通常没有比较级和最高级，作状语；aloud副词，出声地，大声地，仅指发出声音（以使能被听得见）。

2．Enough为形容词，意思是“足够的”；enough+n.修饰名词enoughmoney;adj/adv+enough修饰形容词或副词；enoughtodo足够做某事

3．present,gift礼物：

gift带有一定的感情色彩，通常指昂贵的“礼物”，强调送礼人的诚意，有时有“捐赠”之意，多用于正式场合；present指为表达情谊，敬意或出于礼节，在某特定时刻或场合赠送的“礼物”，此礼物价值不一定高。

makesbapresentof把…作为礼物送给

4．borrow,lend:

borrow“借入，借给”即说话人向他人借东西borrowsthfromsb.;lend-lent-lent“借出，借给”即说话人把自己的东西借给他人lendsbsth=lendsthtosb

5except，besides除…之外:

except除了…都，besides强调“除了…之外还有…”在noone,nobody,nothing等词后加介词but也表示“除了”。

6．findout,find,lookfor:

findout“找出，发现，查明”多指通过调查，询问，打听，研究之后搞清楚，弄明白或指找出较难找到的，无形的抽象的东西；find“找到，发现”通常指找到或发现有形的东西也可指偶然发现某物的某种情况，强调找的结果；lookfor“寻找”强调动作。

7．talkabout谈到，谈论；talkof谈到，说到；haveatalkwith与..谈谈，做报告；talktosb对…谈话；talkwithsb与…交谈；talktosb和talkwithsb均表示“和某人谈话”，“讲话”。

talktosb比较常用，侧重一方谈，一方听；talkwithsb侧重双方交谈；talkaboutsb则表示“谈论某人”

8．miss和lose:

miss意思为“发现丢失”“觉得不在”；lose意思为“丢失”“失去”。

在本质上，miss是一种主观感觉，而lose是一种客观结果。

9．beusedtodoing习惯于做某事；usedtodo过去常常，暗含与现在明显的不同，只用于过去时；beusedtodo是use的被动语态，意思是….被用来做某事。

10．own与have:

own强调的是拥有，占有某物为自己的财产，但所占有的东西目前不一定是由人使用，强调所有权；have为普通动词，表示的所有关系。

own+n.egWhoownsthedog?

；own+宾语+宾补eg.Heownshimselfwrong.；own+从句eg.Heownsthatheiswrong.；ofone’sown完全属于某人自己的；onone’sown独立地，自愿地；withone’sownears亲耳

11.attend,join,takepartin:

attend“出席，参加，上学”attendschool上学，attendmeeting出席会议；takepartin参加，是指参与某项活动takeanactivepartin积极参加；join参加，当join用于加入