国开中央电大学前教育本科《03岁婴幼儿的保育与教育》十年期末考试题库.docx
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国开中央电大学前教育本科《03岁婴幼儿的保育与教育》十年期末考试题库
国开（中央电大）学前教育本科《0-3岁婴幼儿的保育与教育》十年期末考试题库
国开（中央电大）本科《0～3岁婴幼儿的保育与教育》十年期末考试题库说明：
试卷号：
1337。
2021年7月试题及答案一、单项选择题（每小题3分，共30分）1.在O～3岁婴幼儿保教工作中，（B）既是教育对象，又是教育主体。
A.政府管理部门B.教养人C.早教教师D.婴幼儿2.把不熟悉的事物纳入已有的心理图式之中，这称作（C）。
A.抑制B.固着C.同化D.顺应3.婴儿最初发展和最基本的精细动作是（B）。
A.头部动作B.抓握动作C.涂鸦动作D.生活自理动作4.O～6个月婴儿最常发生的意外伤害是（B）。
A.坠落B.窒息C.烫伤D.吞食异物5.9月龄婴儿的主要营养来源应是（A）。
A.奶类B.辅食C.谷物类D.蔬果肉蛋6.学步儿摔伤时，家长应首先（C）。
A.消除安全隐患B.提醒幼儿要小心C.检查幼儿是否受伤D.送医治疗7.婴幼儿保教机构的首要定位是（C）。
A.公益性机构B.盈利性机构C.教育性机构D.事业性机构8.幼儿户外体育锻炼中的三浴法包括阳光浴、空气与（A）。
A.水浴B.盐浴C.牛奶浴D.蒸汽浴9.在我国，可用于0～3岁智力落后婴幼儿筛查的是（B）。
A.韦氏智力量表B.丹佛智力发育筛查法C.比奈智力量表D.多元智能量表10.婴幼儿保育与教育的首要原则是（D）。
A.自然性原则B.赏识性原则C.趣味性原则D.安全性原则二、辨析题（判断正误，并说明理由，每小题7分，共14分）11.O～3岁婴幼儿保育工作就是保证婴幼儿获得充足的营养。
答：
错误。
婴幼儿保育工作是指早教教师和教养人为婴幼儿的生存发展提供环境和条件，给予照顾和养育，以保护和促进婴幼儿正常发育和良好发展。
它主要包括科学喂养、日常护理（养护）、预防常见疾病与意外伤害等四个方面。
由此可见保证婴幼儿获得充足的营养仅仅是婴幼儿保育工作的一个方面。
12.新生儿在喂饱奶时出现的微笑是一种社会性微笑。
答：
错误。
婴幼儿的微笑有三种类型：
自发性微笑、诱发性微笑和社会性微笑。
其中，最初的微笑是自发性微笑，最早出现在出生后两周，当新生儿吃饱喝足时会表现出来；诱发性微笑出现在3周以后，如看到人的脸会表现出来；而社会性微笑则出现在3月龄之后，看到熟悉的人会表现得更多微笑。
三、简答题（每小题10分，共20分）13.简述O～6个月婴儿家庭教育重点。
答：
（1）帮助婴儿适应母体外环境，逐步建立生活常规。
（2）发展感知觉和动作，促进感知觉的协调与统合。
（3）支持婴儿对自身和外界的探索，初步认识因果关系。
（4）重视亲子互动，促进语言和社会性的发展。
（5）敏感、持续的生活照料和亲子游戏，形成安全依恋。
14.简述O～3岁婴幼儿半日早教活动的设计原则。
答：
（1）活动时间宜短不宜长。
（2）活动内容动静交替。
（3）活动中保育为先。
四、材料分析题（16分）15.目前，我国正大力发展婴幼儿早期教育，积极提供早教服务，其中社区早教基地是早期教育发展一种重要形式。
很多社区早教基地为婴幼儿提供了良好的活动场所，定期举办课程及各类亲子活动，扩大了O～3岁儿童间的交往，促进了亲子沟通，推动了儿童身心健康发展，同时也提高了家长们的育儿水平。
有的社区早教基地还依据社区中居住婴幼儿的情况，新增特殊儿童随班就读康复支援中心，并配备专业教师，基本满足残疾儿童接受早期教育的需求。
在社区早教基地的带动下，吸引了社区家庭和社区周边单位的积极参与和配合，使科学育儿思想更为广泛地传播。
请你结合材料和所学知识分析0～3岁婴幼儿保育与教育的主要任务。
答：
材料中基本囊括了婴幼儿早期教育的基本任务，主要包括：
（1）为婴幼儿提供早期教育活动场所，组织开展多种形式的亲子教育活动。
（2）为父母等教养人提供多元的社会支持，向他们传播正确的育儿理念、育儿知识与育儿方法。
（3）倡导社区对婴幼儿早期发展的关注，动员社区资源为婴幼儿及其家庭服务。
（4）了解并掌握一定区域内O～3岁婴幼儿的基本情况，为有特殊需要的儿童和家长提供早期教育支持和帮助。
（备注：
结合材料分析6分）五、论述题（20分）16.请结合实际论述蒙台梭利的敏感期理论及其早教启示。
答：
（1）蒙台梭利敏感期理论的主要内容：
①婴幼儿存在学习敏感期，抓住敏感期能够有效促进婴幼儿各方面的发展。
②发展敏感期主要有：
语言敏感期（0～6岁）、秩序敏感期（2～4岁）、感官敏感期（0～6岁）、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5～4岁）、动作敏感期（0～6岁）、社会规范敏感期（2.5～6岁）、书写敏感期（3.
5～4.5岁）、阅读敏感期（4.5～5.5岁）、文化敏感期（6～9岁）。
（2）蒙台梭利理论的早教启示：
①要遵循儿童自身的发展规律，巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力，全面促进婴幼儿的发展；
②要尊重儿童发展的个体差异性，应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异；
③儿童的各种能力有其对应的敏感期，应适时地抓住机遇开展保育与教育工作，全面发展儿童的各种能力。
（2分）（备注：
结合实际及自我认识部分6分）2021年1月试题及答案一、单项选择题（每小题3分，共30分）1.（D）不属于O～3岁婴幼儿保育的内容。
A.母乳喂养B.日常护理C.计划免疫D.学说话2.依据埃里克森的理论，（B）面临的心理社会危机是自主性对羞怯和怀疑。
A.婴儿期B.儿童早期C.学龄期D.青年期3.（A）具体表现为当客体（人或物）被部分或全部遮挡住时，婴儿依然能将其找出来。
A.客体永久性B.知觉恒常性C.认知调节D.直觉行动思维4.O～6月龄婴儿采取纯母乳喂养时必须添加（C）。
A.维生素BB.维生素CC.维生素KD.叶酸5.（A）可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。
A.身高B.体重C.头围D.骨骼6.多到户外运动可预防（D）。
A.小儿肺炎B.婴儿哮喘C.夏季热病D.佝偻病7.2～3岁幼儿每餐进餐时长应控制在（C）。
A.
不限时间B.
B.10～20分钟C.20～30分钟D.40～50分钟8.下列不属于半日早教活动原则的是（D）。
A.活动时间宜短不宜长B.活动中保育为先C.活动内容动静交替D.集体活动先于个别教养9.在幼儿智力发展水平正常、排除自闭症等病症影响的情况下，（A）是导致交际障碍的最主要原因。
A.聋哑和视觉障碍B.唐氏综合症C.智力落后D.学业不良10.O～1月阶段通常称为（A）。
A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿期D.婴幼儿期二、辨析题（判断正误，并说明理由，每小题7分，共14分）11.4月龄婴儿最常出现的意外伤害为烫伤。
答：
错误。
4月龄婴儿最常发生的意外伤害是窒息。
4月龄婴儿的运动能力有限，活动范围相对固定，因而不易受到烫伤、摔伤等伤害，但正是由于该阶段婴儿各方面机能发展不完善，一旦教养人出现疏忽，就有可能造成婴儿窒息。
12.
最近发展区是指幼儿最近刚刚获得的各种能力。
答：
错误。
维果茨基认为幼儿有两种发展水平，第一种水平是幼儿现有发展水平，第二种水平是接下来可能发展的水平，两种水平之间的差异称作“最近发展区”。
13.
三、简答题（每小题10分，共20分）13.简述O～3岁婴幼儿保育与教育的内涵。
答：
（1）教育对象为0～3岁婴幼儿及其教养人。
O～3岁婴幼儿保育与教育的第一教育对象是O～3岁婴幼儿，但还包括婴幼儿的教养人。
（2）教育主体是早教教师与教养人。
早教教师和教养人都是婴幼儿保育与教育活动的教育主体。
（3）教育内容和方法具有独特性。
O～3岁婴幼儿早期教育内容的独特性表现为以保育为主、教育为辅；方法的独特性体现在教育方法更注重个体差异，以个性化教育为主。
14.简述19～24个月龄幼儿情感与社会性发展的教育策略。
答：
（1）教养人可以在日常生活中可以给幼儿创设一些自己做事的机会。
（2）教养人可以创设条件与幼儿多玩一些角色游戏。
（3）教养人要时时关注幼儿的情感需要，对于他们的疑问要给予及时的回应。
四、材料分析题（16分）15.一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了。
特别是2～3岁时，孩子嘴里常常说“我自己来”，行动上有了自己的主意，不听从家长的指令，不让他做的事情他偏要做。
如在外面玩久了，家长对他说：
“该回家了！
”他却说：
“我不回家，我还要玩呢！
”；如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。
家长对此头疼不已，不知道怎么教育才好。
请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。
答：
（1）埃里克森将出生后18～48个月称作儿童早期，这一时期幼儿的主要任务是获得自主感而克服羞怯和怀疑，体验着意志的实现。
材料中的幼儿即处于这个发展阶段，开始形成自主性倾向，经常表现出探索行为，他渴望按照自己的意图来开展行动。
在探索过程中儿童的自尊心迅速发展，他们迫切地要表现自己。
（2）这时父母要鼓励幼儿尝试着对环境进行探究，为他们提供独立自主的机会，并给予积极的鼓励而非批评限制；过分的保护或过度的苛责将导致幼儿在今后适应社会的过程中，出现怀疑与不自信。
五、论述题（20分）16.请结合实际论述1～2岁幼儿家庭教养的重点。
答：
1～2岁幼儿处于好模仿阶段，父母的言行与习惯会潜移默化地影响幼儿。
（1）细心护理生活起居，培养良好的饮食和生活习惯。
（2）放开幼儿手脚，培养其敢于探究和求知的精神。
（3）积极应对幼儿的逆反，注重其良好个性的培养。
（4）尊重幼儿的发展速度和个体差异，切忌苛求和横向比较。
20__年7月试题及答案一、单项选择题1.婴儿最重要的生活场所是（B）。
A.公园B.家庭C.托儿所D.早教中心2.敏感期理论认为，3岁之前的儿童很少表现出（D）。
A.感官敏感期B.动作敏感期C.语言敏感期D.书写敏感期3.下列感知觉中，最先发展的是（B）。
A.视觉B.听觉C.嗅觉D.深度知觉4.对于O～6个月龄婴儿来说，（A）是最佳的喂养方式。
A.纯母乳喂养B.配方奶粉人工喂养C.普通奶喂养D.混合喂养5.下列情形中，（A）不是造成婴儿窒息的常见原因。
A.新生儿口疮B.俯卧入睡C.母婴同床D.吞食异物6.当幼儿出现摔伤时，家长首先应（A）。
A.检查婴幼儿是否受伤B.送医院治疗C.教育幼儿要小心D.消除安全隐患7.幼儿人园的主要准备不包括（C）。
A.心理准备B.生活准备C.知识准备D.交往准备8.（B）规定O～3岁婴幼儿保教机构的场地、设施等应参照公办幼儿园办学标准进行配备。
A.《幼儿园工作规程》B.《民办教育促进法》C.《国家中长期教育改革和发展纲要》D.《幼儿园工作指导纲要》9.以下属于社会性障碍的是（D）。
A.哮喘B.癫痫C.脑瘫D.自闭症10.婴幼儿保育与教育的教育对象除了0～3岁婴幼儿之外，还包括（C）。
A.政府管理部门B.早教教师C.教养人D.社区自愿者二、辨析题11.缺乏运动是幼儿肥胖的常见原因。
答：
正确。
2～3岁幼儿的常见疾病之一是肥胖症，而导致幼儿肥胖的常见原因包括遗传因素、营养失衡和缺乏运动。
12.对10月龄的婴儿来说，辅食是其最主要的营养来源。
答：
错误。
对于7～12月龄的婴儿来说，奶类食品是他们的主要营养来源，其中母乳仍是理想的天然食品，应优先选择此类食品。
但单单以奶类喂养已不能满足此时婴儿的生长需要，因此，必须及时、合理地添加辅食，这些辅食也是重要的营养来源。
三、简答题13.你是如何理解0～3岁婴幼儿的保教内容“生活多于学习”？
答：
（1）生活是0～3岁阶段的重点，蕴藏着重要的发展契机。
（2）婴幼儿的认知发展特点决定了他们只能在直接感知的生活事件中获得学习。
14.简述维果茨基理论的早教启示？
答：
（1）提示早教教师和教养人应多为婴幼儿创造能够与早教教师、教养人及同伴相互交往、交流的环境和机会。
（2）最近发展区理论则告诉我们，婴幼儿保育与教育必须着眼于他们发展的最近发展区，早教教师和成人应该明确婴幼儿发展的两种水平，采取与之相对应的保教内容和方法。
四、材料分析题15.生活中，我们时常能听到新手妈妈抱怨：
为什么我的孩子夜里不睡觉？
每次都要吃奶和哄拍才能再次入睡，我都快撑不住了。
然而，许多年轻家长平时工作忙碌，生活作息不规律，习惯睡的晚，这在一定程度上影响了婴儿的睡眠习惯。
另外，年轻家长们往往缺乏照顾婴儿的经验，对婴儿的反应不敏感，尤其对婴儿饥饿、大小便的反应不如白天敏感，处理不及时，也会影响婴儿的睡眠。
对于O～6个月婴儿来说，良好的睡眠及睡眠习惯对他们具有重要意义。
请依据上述材料和所学知识分析如何培养0～6个月婴儿良好的睡眠习惯。
答：
上述材料反映了一些影响婴儿良好睡眠习惯的因素，因此我们在培养O～6月婴儿睡眠习惯时，应从以下几个方面人手：
（1）O～6个月是婴儿睡眠习惯逐渐形成的阶段，因此可以根据全家人的作息时间，选择婴儿最适合的睡眠时间。
（2）婴儿逐步养成白天少睡、夜间多睡的习惯，避免昼夜颠倒。
白天教养人可以多陪婴儿玩一会儿，到喂奶时间时可以把婴儿唤醒喂奶；夜间喂奶时尽量喂饱婴儿，视情况减少喝夜奶的次数，并且尽量不要逗他玩。
（3）条件允许，尽量母婴分床，让婴儿在床上自己入睡。
养成这样的习惯后，婴儿在夜里醒来后还能自己入睡。
五、论述题16.请结合实际谈谈应如何给7～12月龄的婴儿添加辅食。
答：
半岁后，需要逐渐给婴儿补充一些非乳类食物，包括菜汁果汁、蛋黄泥、肝泥、淀粉食物、富含蛋白质的食物。
（1）辅食添加的具体方法：
①从一种到多种。
②加辅食的量由少到多。
③逐渐从稀到稠，从细到粗。
④尝试多种多样的食物。
⑤新的辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加，患病时不要添加新品种。
⑥勿强迫进食。
如婴儿不接受新食物，可变化方式添加。
（2）辅食烹调制作的需求：
①为婴儿选择新鲜卫生的食物，现做现食。
②注意制作炊具餐具卫生。
③可添加少量食用油，应少糖，无盐，不加调味品。
④烹制方式多采用蒸煮的方式。
20__年1月试题及答案一、单项选择题1.0~3岁阶段通常合称为（D）。
A.乳儿期B.新生儿期C.婴儿期D.婴幼儿期2.在格赛尔的双生子爬梯实验中，要儿T在第48周先开始爬梯练习，要儿C则是在第53周才开始练习，那么两者在第55周时的爬梯能力（A）。
A.没有差别B.C比T强C.T比C强D.无法比较3.（C）可以较好地反映婴幼儿的近期营养状况。
A.骨骼B.头围C.体重D.身高4.世界卫生组织和联合国儿童基金会建议纯母乳喂养至少到（B）。
A.3个月B.6个月C.12个月D.24个月5.8月龄婴儿的主要营养来源应是（B）。
A.辅食B.奶类C.谷物类D.蔬菜水果6.（D）是最容易消化的肉类，非常适合幼儿食用。
A.鸡肉B.牛肉C.羊肉D.鱼肉7.下列因素中，（B）不是引起要幼儿肥胖的主要原因。
A.遗传因素B.肠道疾病C.营养失衡D.缺乏运动8.冬季最适合婴儿户外活动的时间为（B）。
A.上午8~9点B.上午10~11点C.下午1~2点D.晚上8~9点9.在半日早教活动中，每个环节的活动时长最好不要超过（C）。
A.半小时B.20分钟C.10分钟D.5分钟10.学习障碍属于（C）类型。
A.身体缺陷B.交际障碍C.认知障碍D.社会性障碍二、辨析题11.婴儿配方奶粉已可以完全替代母乳。
答：
错误。
母乳具有不可替代的营养价值，我们倡导母乳喂养。
首先，母乳是婴儿最理想的天然食品，营养均衡，含有大量免疫物质。
其次，婴儿的消化吸收能力不强，母乳的营养结构和比例都更适于婴儿。
这些优点都是要儿配方奶粉所不能具备的。
12.皮亚杰认为，早教教师应该为要幼儿提供可充分探索的环境。
答：
正确。
皮亚杰非常重视婴幼儿经验的获得和主动学习，认为婴幼儿通过自身的同化与顺应来建构对外部世界的经验，强调要幼儿是学习的主体。
因此，早教教师和教养人应该为婴幼儿创设可探索的环境。
三、简答题13.0~3岁阶段为什么强调“保育先于教育”?
答：
（1）0~3岁是受生物发展节律控制最强的时期，外在影响的作用较小。
（2）0~3岁是人生最稚嫩的时期，婴幼儿需要早教教师和教养人的生活照料和情感呵护。
（3）0~3岁婴幼儿具有内在发展动力教育应与之配合。
14.简述婴幼儿的动作发展规律。
答：
（1）从整体动作到分化动作。
（2）从上部动作到下部动作。
（3）从大肌肉动作到小肌肉动作。
（4）从无意动作到有意动作。
四、材料分析题15.当前，我国婴幼儿早教事业迅猛发展各类早教活动层出不穷。
但是很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全违背了要幼儿的身心发展规律事实上，早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0~3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。
在选择和设计早教活动时，首先要满足要幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是要幼儿所喜爱和熟悉的。
同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。
只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。
请你根据上述材料和所学知识分析:
在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则?
答：
（1）生活化原则。
生活化原则是0~3岁婴幼儿保育与教育机构活动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的身心发展特点所决定的。
既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在对教养人指导的生活化。
（2）游戏化原则。
游戏是婴幼儿的基本活动，他们在游戏中获得基本经验和能力发展。
游戏化原则是0~3岁要幼儿活动设计应遵循的普遍原则，要幼几的一切活动都应体现游戏性。
（3）个别化原则。
早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，同时针对不同的教养人采取不同的指导方法。
五、论述题16.请结合实际谈谈应该在哪些方面帮助幼儿做好幼儿园入园准备。
答：
幼儿从家庭走向幼儿园是社会化的重要一步，教养人可以从以下方面着手帮助幼儿进行入园准备。
（1）心理准备。
教养人可以先尝试给幼几多讲讲幼儿园快乐的事，事先带着幼几去幼儿园体验和感受，帮助幼儿建立幼儿园是个充满欢乐的地方的心理认识，激发幼几想上幼儿园的愿望。
（2）生活准备。
教养人可以提前使家庭生活节奏和幼儿园生活规律保持一致，以便幼儿入园后尽快地适应幼儿园的生活。
另外，锻炼幼儿的生活自理能力，基本做到排便、穿脱衣服、吃饭、刷牙、洗手等自理，要克服要别人喂饭、穿衣或挑食等不良习惯。
（3）交往准备。
为了让幼儿能尽快适应幼儿园集体生活，提高交往能力，在幼儿入园之前，教养人应多带幼儿到家庭之外的环境中去活动，多接触其他小朋友，教幼儿学会和小伙伴打招呼，学会交往相处的小策略，如不打人、不争抢玩具等，学会用语言表达自己的需求。
20__年7月试题及答案一、单项选择题1.婴幼儿保育与教育的教育对象除了O～3岁婴幼儿之外，还包括（B）。
A.政府管理部门B.教养人C.社区自愿者D.早教教师2.两岁幼儿最重要的生活场所是（B）。
A.公园B.家庭C.托儿所D.早教中心3.皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过（C）与顺应这两个过程实现的。
A.融合B.固着C.同化D.退行4.判断婴幼儿营养状况和健康水平的最常用指标是身高和（B）。
A.出牙数B.体重C.头围D.进食量5.为降低婴儿窒息的风险，一般建议让婴儿采用（D）方式睡觉。
A.任何一种B.仰卧或俯卧C.俯卧或侧卧D.仰卧或侧卧6.10月龄婴儿的主要营养来源应是（B）。
A.辅食B.奶类C.谷物类D.蔬菜水果7.（D）是最容易消化的肉类，非常适合幼儿食用。
A.鸡肉B.牛肉C.羊肉D.鱼肉8.幼儿体育锻炼最常见的三浴法，包括空气浴、日光浴和（A）。
A.水浴B.蒸汽浴C.药物浴D.牛奶浴9.下列不属于半日早教活动原则的是（D）。
A.活动时间宜短不宜长B.活动中保育为先C.活动内容动静交替D.活动多用竞赛形式10.在我国，可用于O～3岁智力落后婴幼儿筛查的工具，主要是（B）。
A.韦氏智力量表B.丹佛智力发育筛查法C.比奈智力量表D.多元智能量表二、辨析题11.基于卫生和安全考虑，应禁止7～12月婴儿自己用手或用勺进食。
答：
错误。
在婴儿处于7～8月龄时应允许他们自己用手握或抓食物吃，而到10—12月龄时应鼓励他们自己用勺进食。
这样做既可以提高婴儿进食的积极性，同时还能满足婴儿自我意识的发展；既可以锻炼婴儿的手眼协调功能，促进精细动作的发育，又可以培养他们独立进食的习惯。
因此，不能因为卫生和安全隐患而完全限制儿童学习独立进食。
12.早教半日活动的各个环节的时长最好在10分钟左右。
答：
正确。
婴幼儿大脑皮层发育不完善，兴奋占优势，抑制过程形成较慢。
他们对外界刺激非常敏感，因而不能长时间专注于一件事情。
在早期教育活动设计时，教师应注意每个环节活动的时间最好在10分钟左右。
三、简答题13.简述当前我国O～3岁婴幼儿保育与教育存在的问题。
答：
（1）O～3岁婴幼儿教育政策不完善。
（2）O～3岁婴幼儿教育主管部门不明确。
（3）O～3岁婴幼儿教育体系不健全。
（4）O～3岁婴幼儿教育机构缺乏办学规范性。
（5）教养者缺乏科学的教育观念和方法。
14.简述敏感期理论对O～3岁婴幼儿保育与教育的启示。
答：
（1）早教教师和教养人要遵循儿童自身的发展规律，巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力，全面促进婴幼儿的发展。
（2）要尊重婴幼儿发展的个体差异性，早教教师和教养人应耐心、宽容地对待婴幼儿发展中的差异。
（3）婴幼儿的各种能力有其对应的敏感期，应适时地抓住机遇开展保育与教育工作，全面发展婴幼儿的各种能力。
四、材料分析题15.洋洋今年2岁多了，但洋洋的作息时间还很不规律，有时到了夜间很晚还不愿上床睡觉，他的精力充沛，喜欢听音乐，喜欢让爸爸陪他一起玩玩具，让妈妈给他讲故事。
为此爸爸妈妈伤透了脑筋，而一旦坚持让他上床睡觉他就大声哭啼。
而且，洋洋睡觉是特别粘着妈妈，为了能让洋洋早点入睡，妈妈每晚只好抱着洋洋人睡。
请你结合所学知识分析，可以尝试从哪些方面着手解决上述材料所反映的问题。
答：
幼儿养成良好的睡眠习惯对保障幼儿健康成长和成人正常生活秩序有重要作用。
材料中，洋洋夜间精力旺盛，影响其形成良好的睡眠习惯。
家长可以采取以下措施：
（1）养成定时起居的习惯，避免昼间睡眠过多。
（2）如有条件尽量分床独睡，培养其独立睡眠的习惯。
（3）做好睡前准备。
①应给孩子创造一个良好的睡眠环境。
②入睡前0.5--1小时，应让孩子安静下来。
③睡前可以进食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避免饮水过多。
④睡前尽可能洗澡，如没有条件就洗脸、刷牙、洗脚，让孩子保持身体干净整洁。
结合材料分析：
五、论述题16.论述在早教活动中如何实施游戏法。
答：
游戏法是指有意识地通过婴幼儿喜闯乐见的游乐、玩耍活动，实现教育教养目的的方法。
游戏在婴幼儿生活当中占据重要地位，是他们的主要生活方式，主要有四种：
亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏，其中亲子游戏是
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