人教版 高二英语Unit13 People 教案上课讲义.docx
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人教版高二英语Unit13People教案上课讲义
Uniit13people
Lesson1EQ:
IQ
Thefirstperiod:
90minutes
1.Teachingaims
1）Knowledgeobjectives:
Helpstudentstograspthenewwordsandexpressions;
HelpstudentstolearnthefunctionsofPastParticiples;
HelpstudentstoknowsomethingaboutEQandIQ.
2）Abilityobjects:
Helpstudentstopronounceandusethenewwordsandexpressions
correctly;
HelpstudentstousethePastParticiplestomakesentencescorrectly;
Helpstudentstodeveloptheabilityofteamworkandthinkingalone.
3Teachingimportantanddifficultpoints
1）Thenewwordsandexpressions
2）Grammar:
PastParticiplesfounctionasattributte,adverbial
predicateandobjectcomplement.
4.Teachingapproaches:
listeninganddisscussion
5.Teachingaids:
tape,recorder,blackboard
6Teachingprocess
Stepone:
Leadin（6minutes）
Askstudentstolistsomequalitiesofasuccessfulperson.Then
classifythemintoIQandEQandintroducemoreinformation.Andthen
askstudentstodisscusswhichoneismoreimportantforone's
success.
Steptwo:
Teachsdudentshowtoprouncehenewwordsandphrases
andexplainthemgenerally.（6minutes）
aircraft['εəkrɑ:
ft]n.飞机航空器emergency[i'mə:
dʒənsi]n.紧急情况
pray[prei]vt/vi祈祷祷告
gifted['ɡiftid]adj.有天赋的accuratelyadv.精确地准确地drawup起草
descriptionn.描述形容academic[,ækə'demik]adj学术的predict
[pri'dikt]vt预言预测
deserve[di'zə:
v]vt.应受，应得failuren.失败mistaken[mi'steikən]adj.
错误的
association[ə,səusi'eiʃən]n.协会，联想thus[ðʌs]adv.因此;如此
possibility[,pɔsə'biləti]n.可能性disability[,disə'biləti]n.残疾；无能
entirely[in'taiəli]adv.完全地hers[hə:
z]pron.她的（所有格）
theirs[ðεəz]pron.他们的；她们的；它们的Eastern.[宗]复活节
embassy['embəsi]n.大使馆
accuse[ə'kju:
z]vt.控告，指控；谴责
Stepthree:
Learnthepassageindetails
1）Askstudentstolistentothetapeandanswertnequestionsinthe
book.（8minutes）
2）learntnepassageparagraphbyparagraph（30minutes）
Aimpotantwordsandexpressions
predictvt.预报，预言
eg:
Howdopeoplepredictthefutureinyourcountry?
人们是怎样预料你
们国家未来的？
eg:
Sodon'tpredict,justmeasure.记住，不要预测，要实测。
predictionn.预言；预报predictableadj.可预言的predictiveadj.预言性
的；成为前兆的
mattermorethan---:
比---更重要
eg:
Themoral:
actionsmattermorethanbeliefs.这说明：
行动永远比信念
来得重要。
deservevt.应受，应得
eg:
Youdeservebetterthanthat.你应得到的比这更好。
eg:
Butpeoplegetwhattheydeserve.但人们总是自作自受。
mistakenadj.错误的；弄错的；
eg:
Istillthinkyou'remistaken.我仍然认为你搞错了。
eg:
Sheisoftenmistakenforhertwinsister.她常被误认为她的孪生妹妹
endupdoing以…而告终
eg:
Peoplewanttodobetter,buttheyendupdoingworse.人们想要做得
更好，结果他们做得更坏。
eg:
Ifyoupersistindoingthatyouwillendupintrouble.你要坚持做那件
事的话，将来麻烦可多着呢。
itisjustaspossibleforsbtodosth某人正有可能做某事
eg:
itisjustaspossibleforhimtofinishalltheworkinoneday.
itisgenerallybelievedthat普遍认为
beopento对…开放；愿接受…的
eg:
Trynewthingsandbeopentonewthings.尝试新生事物，勇于接受新事物.
eg:
Beopentovisitorintheparknextweek.下周一公园将对游客开放。
belesslikelytodosth不太可能去做某事
eg:
Theywouldbelesslikelytobenefit.他们不太可能从中受益。
eg:
Gerryislesslikelytobebotheredbyrepairproblems.格里对修理问题不像我这么在意。
thereislittledoubtthat没有任何怀疑
eg:
Thereislittledoubtthattheeconomyhasslowedsharply.毋庸置疑，美国经济发展已骤然减缓。
intermsof依据；按照；在…方面;以…措词
eg:
Wecancompetewiththemintermsofservice.在服务方面，我们能够与他们竞争。
eg:
Itisdifficulttoexpressitintermsofscience.用科学术语来表达它是很困难的。
eg:
Don'teventhinkintermsofschool.别按照学校的思路去想。
bewillingtodosth愿意做某事
eg:
Wouldyoubewillingtotrade?
但你愿不愿意做个交易?
。
eg:
Youmustbewillingtomakesacrifices.你必须愿意做出牺牲。
Bexplainthesentencestructureandtranslatesentencesintochinese
Stepfour:
Grammar,PastParticiples（30minutes）
一。
Founctions
过去分词作宾补用法归纳
一、能够接过去分词作宾补的词大致有以下四类：
1．表示感觉或心理状态的动词。
如：
see,watch,observe,lookat,hear,listento,feel,notice,think等。
①IheardthesongsunginEnglish.我听到有人用英语唱过这首
歌。
②Hefoundhishometowngreatlychanged.他发现他的家乡变化很大。
2．表示“致使”意义的动词。
如：
have,make,get,keep,leave等。
I’llhavemyhaircuttomorrow.明天我要理发。
③Hegothistoothpulledoutyesterday.他昨天把牙拔
了。
④Don’tleavethosethingsundone.要把那些事情做完。
3．表示“希望”、“要求”意义的动词。
如：
like,order,want,wish等。
⑤Iwouldlikethismattersettledatonce.我希望此事立刻得到解决。
⑥Iwishmyhomeworkfinished
beforefiveo’clock.我希望5点前完成我的作业。
4.with+宾语＋过去分词，过去分词与宾语之间是动宾关系。
Withmanybrightly-colouredflowersplantedaroundthebuilding,hishouselookslikeabeautifulgarden.
Witheverythingwellarranged,helefttheoffice.
二、过去分词作宾补表示的意义。
1．过去分词作宾补表示被动关系，其动作先于谓语动作。
如例句①，过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard；例句②，过去分词changed的动作显然先于谓语动作
found。
2．过去分词作宾补时，过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系。
如例句③，动宾关系是pullouthistooth；例句⑤，动宾关系是settlethismatter。
三、过去分词作宾补时，要注意几种情况。
1．使役动词have接过去分词作宾补有两种情况。
第一、过去分词所表示的动作由他人完成。
如：
Hehadhismoneystolen.他的钱被偷了。
（被别人偷去了）
第二、过去分词所表示的动作由句中的主语所经历。
如：
Hehadhislegbroken.他的腿摔断了。
（自己的经历）
过去分词做状语用法归纳
过去分词或过去分词短语作状语时，表示被动和完成，在句子中一般可以作时间、原因等。
1.时间状语
Toldthathismotherwasill,LiLeihurriedhomequickly.李蕾得知母亲生病了时，马上赶回了家。
Seenfromthemoon,theearthlooksgreen.从月亮上看时，地球是绿色。
2.原因状语
Brokendownonthehighway,hiscarwascarriedawaybythepolice.由于他的车在高速公路上坏了，于是被警察拖走了。
Satisfiedwithwhathedid,theteacherpraisedhiminclass.由于老师对他所做的事情很满意，于是在班上表扬了他。
3.条件状语
Givenafewminutes,I’llfinishit.再给几分钟的时间，我就会完成了。
Comparedwithyou,Istillhavealongwaytogo.跟你比较起来，我还差得很远呢。
4.让步状语
Explainedahundredtimes,hestillcan’tunderstandit.即使给他解释一百篇，她还是不会明白。
Trainedtenhoursaday,hewillstillbeafool.即使每天训练十个小时，他也还会是个傻瓜。
5.结果状语
Hefelloffatalltree,hislegbroken.他从树上摔了下来，腿摔断了。
Thecupfelldowntotheground,broken.茶杯掉到了地上，破碎了。
注意：
一般来说，不论是动词不定式作状语、-ing分词做状语，还是动词的过去分词作状语，其逻辑主语必须是句子的主语。
过去分词做定语用法归纳
1、前置定语
单个的过去分词作定语,通常放在被修饰的名词之前,表示被动和完成意义。
A类:
被动意义:
anhonoredguest一位受尊敬的客人
Theinjuredworkersarenowbeingtakengoodcareofinthehospital.受伤的工人现正在医院受到良好的照料。
B类:
完成意义:
aretiredteacher一位退休的教师
Theyarecleaningthefallenleavesintheyard.他们正在打扫院子里的落叶。
2、后置定语
过去分词短语作定语时,通常放在被修饰的名词之后,它的作用相当于一个定语从句。
如:
Thiswillbethebestnovelofitskindeverwritten（=thathaseverbeenwritten）.这将是这类小说中写得最好的
Whoweretheso-calledguestsinvited（=whohadbeeninvited）toyourpartylastnight?
昨晚被邀请参加你的晚会的那些所谓的客人是谁呀?
过去分词作表语用法归纳
1.过去分词放在系动词的后面作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。
常用的系动词有be,get,become,grow,seem,turn,remain,appear,feel,look,sound等。
例如：
Don’ttouchtheglassbecauseitisbroken.
不要碰那个杯子，它是坏的。
Sheisquitepleasedwiththedesignofthedress.
她很喜欢那礼服的式样。
2.“系表”结构与被动语态的区别。
“be+过去分词”表状态时，是“系表”结构，此时后面多跟at,with,in等介词短语；表行为时，是被动语态，有时后面有by短语表动作执行者。
除be动词外的“系动词+过去分词”都是“系表”结构。
试比较：
Becauseofthecontinuousheavyrain,theroadbecamedifficulttotravelon,andourcargottrappedinthemud.（系表结构）
由于连续的大雨，道路变得很难行走，我们的车陷在了稀泥里。
Morethan200peopleweretrappedinthebuildingbythebigfire.
两百多人被大火困在了大楼里。
（被动语态）
Thewindowisbroken.这个窗户破了。
（系表结构）
Thiswindowwasbrokenbythenaughtyboythere.（被动语态）
这个窗户是被那边那个顽皮的男孩打破的。
二Practice:
dosomeexercises（5minutes）
Stepfive:
summary（4minutes）
1FromthepassageweknowthatEQareasimportantasIQanditcanbechanged,tellstudentsiftheywanttobesuccess,trytheirbesttoimproveEQ
2.reviewthefounctionsofPastParticiples
Stepsix:
homework（1minutes）
Askstudentstoreviwandpreviw.
Lesson2PersonalitiesandJobs
（thefirstperiod：
90minutes）
1.Teachingaims
1）Knowledgeojectives:
HelpstudentstolearnthewordsaboutpersonalitiesandJobs.
Helpstudentstolearnintonations
Helpstudentstolearnhowtodescribeajobandthequalitiesitneeds.
2）Abilityojectives:
Improvestudents'listening,speakingandwriting.
2Teachingimportantanddifficultpoints:
Learnhowtogetmoreusefulinformationinlistening
Learnhowtodescribeajobandthequalitiesitneeds.
3.Teachingapproaches:
listening,takingnotes,disscuion
4.Teachingaids:
recorder,tape,blackboad
5.Teachingprocess.
Stepone:
review（10minutes）
Dicatatethewordsandexpressionsinlessonone.
Askquestionstoreviewthegrammar
steptwo:
Leadin
1）Askstudentstodisscussthequestionsinbookinpairsandasksomeonetoanswer.（5minutes）
2））Askstudentstolookatthephotosandguess（1minutes）
Stepthree:
Newwords（20minutes）
1）personalityn.品格；个性；eg:
Eachindividualhashisownpersonality.每个人都有自己的个性。
clerkn.职员conductorn.售票员;指挥buchern.屠夫，肉商
athleticadj.喜欢运动的，运动的eg:
Heisaathleticboy.anthleten.
independentadj.独立的eg:
Iwantthemtobeindependentlearners.我希望他们成为独立的学习者。
independencen.
neatadj.整洁的eg:
Tobeneatisagoodhabbit.
selfishadj.自私的eg:
Peoplearealwaysselfish.人总是自私的。
selfishnessn.
sharpadj.急剧的；锋利的；敏捷的eg:
Icutitwithasharpknife.我用一把锋利的刀切的。
eg:
Eatagoodbreakfasttokeepyourmindsharp.吃一顿营养的早餐，好让你思路敏捷。
characteristicn特点，特性adj.特有的；典型的；表示特性的eg:
Theyhavesomesamecharacteristic.他们有一些相n.同的特点。
eg:
Suchhonestyischaracteristicofhim.这种诚实是他的典型作风。
desiren.欲望；渴望aburningdesire强烈的愿望sinceredesire诚心诚意eg:
Heindulgedhisdesireforliquor.他满足了自己喝酒的欲望。
satisficationn.满意，满足satisfyvsatisfactoryadj.满意的；符合要求的satisfiedadj.感到满意的
eg:
Wedidtheworktohissatisfaction.这项工作我们做得使他满意。
harvestn.收获biologyn.生物学biologistn.生物学家pineapplen.菠萝peachn.桃子
kindnessn.和善，亲切eg:
No,thankyouforyourkindness.不用了，谢谢你的好意
requirementn.requirev.要求requirementfor需要qualityrequirement质量要求eg:
Foodisarequirementoflife.食物是一项“生活”“必需品”。
airlinen.航空公司assistantn助手，助理assistancen.援助，帮助dampadj.潮湿的eg:
Dampwoodarenoteasytofire.潮湿的木头不易着火。
aboardprep.在飞机上；[船]在船上；在火车上eg:
Wespenttwomonthsaboard.我们在船上过了两个月。
goaboard上船；上飞机
poetn.诗人poeticadj.诗的，诗歌的；诗意的；诗人的po
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