《MySchoolbag》优秀教案pep3教学设计学习资料.docx

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《MySchoolbag》优秀教案pep3教学设计学习资料

《MySchoolbag》优秀教案——pep3教学设计

　　Unite2MySchoolbag

　　Unit2单元分析

　　1、教学内容

　　A：

本单元的对话句型

　　Howmany……doyouhave?

　　Ihave…….

　　Whatcolourisit?

　　Itis…….

　　B:

本单元有关学习用具的单词，要求同学做到听懂、会说。

bagpencilpenbookrulerpencil-case

　　2、教学要求

　　A:

能听懂、会说每一课会话；

　　B:

能听懂、会说每一课出现的常用单词；

　　C:

能听懂puton，putinandput……under.

　　并做出正确反应。

　　1、教学重点难点

　　A:

会话的熟练听说

　　B:

常用单词的熟练听说

　　puton,putin,put……under.较难学，注意区分

　　4、教学时间

　　本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。

　　Lesson7

　　1、TeachingAims

　　A:

Howmany……doyouhave?

　　B:

Ihave…….

　　puton/in/……under

　　2、TeachingAids

　　Atape-recorder，anEnglishbook,aChinesebook,

　　astorybook,anotebookandamathbook.

　　3、Importantpoints

　　put……on……./in……/under…….

　　4、Steps

（1）Greetings

　　Afterthegreetingsandletthemsingasongwiththeteacher.

（2）Revision.

　　“Whatisinourclassroom?

”

　　Letthestudentsanswerit.Theycansaythewordslikethat,

　　Desk,chair,light,windowandsoon.

　　（3）Newcontent

　　Theteacherhandsoutaschoolbagwithmanybooksinit,andasksthestudentswhatareinthebag.“Canyoureadthem?

”Letsomeonestoreadthemandthenasksothersfollowhim.Thenlistentothetapeandpracticemore.Then,asksthemreadthemasquicklyastheycan.

　　（4）Phrase

　　Theteacherpicksuparulerandputitinthedesk/putitonthedesk/putitunderthebook.Next,askwhattheycansee.Asksomestudentstoanswer.Theycanknowthewordsofin,onunderandsoon.Letthemreadaftertheteacheranddotheactions:

putinputonputunder.

　　Practicemoreandmoreinordertoletthestudentsrememberthemwell.

　　（5）Homework

　　Masterthenewphrases.

　　Listentothetapeandimitatetheaccent.

　　（6）Teachingnotes

　　本文的重点句型是Ihavea和单词math/Chinese/Englishbookandschoolbag,notebookandsoon.

　　Let’sdo局部同学在音乐的环境下能很有节奏地做出来。

　　Lesson8

　　1、TeachingAims

　　A:

Letthemmasterthesentences:

　　"Whatcolorisit?

""Itis……"

　　B:

Usingthesentencesfreely.

　　2、TeachingAids

　　Atape-recorder

　　aschoolbagwithsomebooksinit

　　3、TeachingSteps

（1）greetings

　　Greetingsandthenpracticethechant“workandplay”withthestudentsclappinghandstogether.

（2）Revision

　　Reviewthequestion“Howmany…canyousee?

”

　　Theteachersaythephraseandthestudentsdotheactions.

　　Putthebookinthedesk.

　　Putthepenunderthebook.

　　Andsoon.

　　（3）newcontents

　　Useaquestion"Doyouhaveanewschoolbag?

"toshowthedialoguetostudents.Thenletstudentsreadafteryouonebyone.Listentothetapeandasksomestudentstoreadit.

　　4Homework

　　Listentothetapeandreadthedialogue.

　　Makeanewdialogue.

　　5Notes

　　Lesson9

　　1.Teachingaims

　　Letthestudentsmasterthenumbersthatafter20.（thirty…forty….fifty）

　　2.TeachingAids

　　atape-recorderandsomecards.

　　3.TeachingsSteps

　　1）Greetings

　　Say“Goodmorning”toeverybodyandsingasongtogetherwiththem.

　　2）Revision

　　Allthestudentslistentothetapeandreadafterthetape.

　　3）Newcontent

　　Theteachershowssomecardstothestudentsandaskthemwhattheyare.Letsomeonestoanswer.Thentheteacherteachesthenewwordstothem.Andletthemlistentothetape.Givethemsomeminutesandletthempracticebythemselves.

　　4）Practice

　　Theteacherasks“Howmanystudentsinourclass?

”

　　“Howmanywindowsinourprimaryschool?

Teachthenumber21—50.

　　Listentothetapeandimitate.

　　Imitateandpracticethewholedialogue,thenactitout.

　　2.Homework

　　Listentothetapeandimitatetheaccent.

　　Recitethenewwordsandwritethem.

　　3.Teachingnotes

　　Lesson10

　　1.TeachingAims

　　A:

Letthestudentsmasterthedialogue

　　B:

Actashortdialogueinpairs

　　2.TeachingAids

　　atape-recorder,story-book,crayons,sharpeners,erasersandapicture-book

　　3.Importantsentence

　　Whatisinit?

　　4.Steps

　　1）Organization

　　Say"Hello"toeveryone,andthenchant“workandplay”withthestudentsclappinghandstogether.

　　2）Revision.

　　Askthefollowingquestions:

　　Howmanybooksdoyouhave?

　　Revisethenumbersinthisway.

　　3）Newwords

　　Showtheteacher’sschoolbagtothestudentsanddotheactionsthatmakethestudentsfeelthebagistooheavy.Thensay“Ihaveanewbag,butit’stooheavy.”Askthemwhat’sthemeaningofheavy.Thentakeoutthethingsinthebagandthensay”Nowit’slight!

~”Writeheavyandlightontheborad.Tellthemthenewwordsheavyandlight.

　　4）Learnthedialogue

　　Thenletstudentsseewhat’sinit.Therearemanythingsinit.Thenaskthemtoseethedialogueinthebook.Listentothetapeandpracticethedialogue.

　　5）Groupwork

　　Dividethestudentsintomanysmallgroupsandletthempracticeingroups

　　“Howmany……doyouhave?

”

　　“Ihave……”

　　5.Homework

　　1.Rememberthenewwords.

　　2.Listentothetapeandpracticethedialogue.

　　6.Notes

　　Lesson11

　　1.TeachingAims

　　A:

Rememberandwritethefollowinglettersandwordswell:

OoPpQqRr

　　bookrulerpencil-case

　　B:

Solvetheproblemwiththenewwordsinthisunit,forexamplefilltheblank,ect.

　　2.TeachingAids

　　atape-recordersomecards

　　3.Keysanddifficulties

　　1）4-skilllettersandwords:

　　OoPpQqRr

　　bookrulerpencil-case

　　2）Newwords:

queuericequiet

　　4.Steps

　　1）Organization

　　Say"Hello"toeveryone,"Let'sbeginourclass."

　　2）Revision

　　Revisethenewwordsthatthey’velearnedinthisunit.

　　3）Shoppinggame

　　Theteacheraskthestudents”Whetherthereissomeonewholikegoshoppingwithhismotherinthemarket.Stickthecardontheboardandaskthestudentstoact“ONSALE50%OFF”.

　　4）Dotheexercise

　　Letthemlookatthebookatpageof23andlistentothetape.

　　Thenletthemseethesecondpartandseewhattheyare,andfillblankwiththewords.Atlast,theteachercheckthem..

　　5.Classworkandhomework

　　1）listen、readandwritethelettersandwords:

　　AaBb……OoPpQqRr

　　bookrulerpencil-case

　　2）Listentothetapeandmasterthedialogueswhatthey’velearned.

　　6.Notes

　　Lesson12

　　1.TeachingAims

　　Understandthemainideaofthestoryaccordingtoseeingthe