河南省省实验中学学年九年级上学期期中历史试题精品解析版Word文档下载推荐.docx
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材料是不同种姓之间不能通婚，跟佛教是否否定种姓制度无关，D项排除。
故C项正确。
3.“不仅是古希腊人从野蛮过渡到文明这一时代留下的宝贵的文学遗产，它也是研究希腊上古历史的重要文献。
”该作品是
A.《汉谟拉比法典》B.《荷马史诗》
C.《十二铜表法》D.《罗马民法大全》
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊著名的文学作品，相传由盲人诗人荷马创作而成，记录了古希腊社会面貌，是研究希腊上古时期的重要史料，B项正确；
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国颁布的法律，排除A项；
《十二铜表法》是罗马共和国的成文法典，排除C项；
《罗马民法大全》是东罗马帝国的法律，排除D项。
故选B项。
4.观察《古罗马时期元老院席位统计表》，从中可以得知
时期
元老院席位
贵族席位
平民席位
公元前400年以前
占据全部席位
公元前4世纪
130
65
公元前216年
不详
125
公元前179年
88
216
A.奴隶制度日趋瓦解B.帝制逐渐取代共和制
C.民主政治不断发展D.贵族失去国家掌控权
【详解】根据题干《古罗马时期元老院席位统计表》可知，随着时间
变迁，贵族成员越来越少，平民阶层越来越多。
结合所学知识可知，元老院成员接受了越来越多的平民加入，不仅有利于元老院执行职能时的公平公正，更有利于民主的进一步发展。
因此，从题干表格中可以得知古罗马的民主政治不断发展，C项正确；
题干表格反映的是元老院席位的变化，不能反映奴隶制度日趋瓦解，排除A项；
公元前27年，屋大维首创元首制，罗马共和国被罗马帝国所取代，与题干表格时间不符，排除B项；
在古罗马，贵族居于统治地位，古罗马政权也是为这些奴隶主贵族服务的，因此，不能从表格中得出贵族失去国家掌控权，排除D项。
故选C项。
5.“对希腊化东方的征服致使希腊的思想和习俗引入罗马。
尽管罗马煞费苦心地进行抵制，但这些新奇的东西在改变社会和文化生活的某些方面上仍发挥了巨大作用”。
这说明
A.亚历山大东征促进古希腊文化的传播B.古希腊文化发展水平远远高于古罗马
C.古罗马人热衷于吸收外来的先进文化D.战争一定程度上促进不同文明间交流
【答案】D
【详解】根据题干“对希腊化东方的征服致使希腊的思想和习俗引入罗马。
……，但这些新奇的东西在改变社会和文化生活的某些方面上仍发挥了巨大作用”可知，罗马征服了希腊化东方的同时，希腊的思想和习俗随之传入罗马，使罗马的社会和文化生活都受到希腊的很大影响。
由此可知，题干说明战争一定程度上促进不同文明间交流，D项正确；
题干材料反映的是罗马的扩张，与亚历山大东征无关，排除A项；
题干材料说明的是不同文明间的交流，无法说明古希腊文化发展水平远远高于古罗马，排除B项；
从题干“尽管罗马煞费苦心地进行抵制”可知，C项不属于材料说明的观点，排除C项。
故选D项。
6.“在中世纪大学，古希腊哲学家柏拉图的理念被上帝所取代，就是在神的原则下，根据各学科体现神性的比率将它们组织起来，从而形成以神学为统领的线性链式等级秩序。
”可见中世纪大学的特点是
A.具有相对独立性B.受到教会的控制C.体现君主的意志D.鼓励质疑的精神
【分析】
【详解】根据所学和材料“古希腊哲学家柏拉图的理念被上帝所取代”可知，被上帝取代，这是说中世纪大学可见中世纪大学受到教会的控制，B项正确，排除A项；
此时大家受神的影响，排除C项；
材料是说大学和宗教之间的关系，不是说质疑精神，排除D项。
7.阿拉伯的天文学是在吸收了罗马和印度天文学的基础上发展起来的。
在数学方面，阿拉伯吸收了印度的十进位。
中国的四大发明，也是被阿拉伯人所吸收，并传到欧洲去的。
可见阿拉伯文化的特征是
A.仿照剽窃B.兼收并蓄C.独立发展D.完全欧化
【详解】根据材料“天文学是在吸收了罗马和印度天文学……在数学方面，阿拉伯吸收了印度的十进位。
中国的四大发明，也是被阿拉伯人所吸收，并传到欧洲去的”可得出，阿拉伯文化吸收了东西方文化的精华，具有兼收并蓄的特征，B项正确；
A、C、D项不符合材料，排除A、C、D项。
8.“中世纪后期，领主将农民的劳役折合成货币以及出售自营地成了普遍的做法。
农奴也很欢迎这一趋势，领主们看到货币也不会讨厌。
当货币地租取代劳役地租时，农奴自身也就自然地从土地上解放出来。
”其反映的实质是
A.货币地租盛行B.城市逐渐兴起C.领主日益富裕D.封建庄园瓦解
【详解】根据所学，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户。
而根据“当货币地租取代劳役地租时，农奴自身也就自然地从土地上解放出来”可以看出，传统的生产关系已经开始瓦解，庄园经济逐步走向瓦解，D项正确；
AC项不是其实质的体现，排除AC项；
B项在材料中并没有体现，排除B项。
9.但丁的抒情诗“受到中世纪骑士文学的影响”。
薄伽丘的《十日谈》取材于中世纪的民间传说等。
其讽刺、辛辣的笔端与中世纪文学《列那狐的故事》极其相似。
可以看出
A.中世纪文学是文艺复兴得以出现的根本原因
B.文艺复兴运动吸收了中世纪文化的优秀成果
C.文艺复兴就是对中世纪文化的一次全面复兴
D.文艺复兴以中世纪文学形式宣传资产阶级文化
【详解】根据所学和材料“受到中世纪骑士文学的影响、中世纪的民间传说”可知，这体现出但丁的文学创作受中世纪文学影响，也就是文艺复兴运动吸收了中世纪文化的优秀成果，B项正确；
材料是说中世纪文学对文艺复兴影响很大，而不是说是根本原因、全面复兴、以中世纪文学形式宣传资产阶级文化，排除ACD三项。
10.14世纪时，意大利的新锐作家多以“教会活动”和“教士生活”为背景进行创作。
到了16世纪，莎士比亚等作家的作品越来越多地从“市民纠纷”“市场交易”等场景展开叙事。
该变化说明文艺复兴运动
A.抵抗君主专制制度B.助推商品经济发展
C.日益融入市井生活D.使西欧步入近代社会
【详解】根据所学可知，14世纪时，“教会活动”和“教士生活”到“市民纠纷”“市场交易”，这体现出从关注神性到关注人文，体现了人文主义，这说明文艺复兴日益融入市井生活，C项正确；
文艺复兴批判的是君主专制制度，排除A项；
材料是说描写市民生活，不是助推商品经济发展、步入近代社会，排除BD两项。
11.在首次航行中，西班牙国王给麦哲伦提供五艘帆船，并允许麦哲伦船队拥有所发现的岛屿和大陆收入的1/20，后又增加至1/15。
可见新航路开辟得益于
A.航海家意志坚定B.造船技术的进步C.政府的大力支持D.地理知识的丰富
【详解】根据所学和材料“西班牙国王”可知，这是强调国王在新航路开辟中的作用，C项正确；
材料是体现王国和航路开辟中的作用，和意志坚定、造船技术、地理知识无关，排除ABD三项。
12.观察图片，其反映的共同历史主题是
18世纪贩卖黑奴船的示意图印第安人被迫在银矿劳动
A.非洲人民的至暗时刻B.血腥残酷的资本积累
C.世界始成为一个整体D.如火如荼的殖民争霸
【详解】根据材料“18世纪贩卖黑奴船的示意图”“印第安人被迫在银矿劳动”，结合所学知识可知：
“18世纪贩卖黑奴船的示意图”反映了三角贸易，“印第安人被迫在银矿劳动”反映的是早期的殖民掠夺。
三角贸易和早期的殖民掠夺是资本原始积累野蛮性和残酷性的集中体现，体现了资本主义的贪婪性、血腥性和扩张性。
B项正确；
“非洲人民的至暗时刻”说法过于绝对，排除A项；
新航路的开辟使世界始成为一个整体，排除C项；
“18世纪贩卖黑奴船的示意图”不能反映“如火如荼的殖民争霸”，排除D项。
13.符合“意大利水手”“坚信地圆学说”“命名印第安人”的人物是
A.迪亚士B.达·
伽马C.哥伦布D.麦哲伦
【详解】根据所学知识，哥伦布是意大利水手，1492年，受西班牙王室资助，从西班牙出发，横渡大西洋，发现了美洲，哥伦布认为他到达额是亚洲的印度，把当地人称为“印第安人”，C项正确；
迪亚士是葡萄牙航海家，到达非洲的好望角，排除A项；
达·
伽马是葡萄牙航海家，绕过好望角，到达印度西海岸，排除B项；
麦哲伦是葡萄牙航海家，他率领的舰队完成环球航行，排除D项。
14.美国独立后，由于各州制定符合本州利益的关税原则，造成州际摩擦，外商坐得渔翁之利；
工业发达的纽约州等为了保护本州工业，阳阻止英货入境；
新泽西州等却执行相反的政策，欢迎英国商品入关。
可见当时的迫切问题是
A.开展工业革命以发展生产B.建立一个强大的中央政府
C.废除奴隶制度解放生产力D.限制各州的一切政治权利
【详解】根据所学和材料“州际摩擦，外商坐得渔翁之利、欢迎英国商品入关”可知，这体现了是美国内部意见不统一，对外贸易政策冲突，急需建立了人强大的中央政府，B项正确；
材料体现的是美国需要建立强大的中央政府施行统一的的外贸政策，不是工业革命、奴隶制度、各州权利，排除ACD三项。
15.观察图片，对两幅图片反映史实的相关说法中，正确的是
威廉和玛丽接受《权利法案》
签署《1787年宪法》
A.两个文件共同奠定了英国君主立宪制度的基础
B.二者都建立了针对国家领导人的权力制约机制
C.左图体现拿破仑帝国之后法国封建王朝的复辟
D.右图体现了法国大革命浪潮对美洲的积极影响
【详解】《权利法案》是限制王权的法案，《1787年宪法》确定了三权分立的权力运行机制，故B项正确；
《权利法案》奠定了英国君主立宪制的基础，美国《1787年宪法》确定了总统共和制，排除A项；
《权利法案》颁布于1689年，而拿破仑帝国覆灭于1815年，排除C项；
法国大革命爆发于1789年，晚于美国《1787年宪法》，排除D项。
点睛】
16.《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，但其以经济的不平等代替基于出身的不平等，反映了时代的局限。
具体表现在
A.人生而自由且权利平等B.法律是公共意志的体现
C.私有财产神圣不可侵犯D.凡分权未确立就无宪法
【详解】根据所学可知，《人权宣言》规定，私有财产神圣不可侵犯，资产阶级有财产，无产阶级没有财产，这样，以经济的不平等代替了出身的不平等，反映了时代的局限，C项正确；
材料强调的是经济的不平等，而不是权利平等、法律、分权，排除ABD三项。
17.在后拿破仑时代，各国复辟的旧君主在政治上开历史的倒车，但在经济上却不得不保留大部分拿破仑时代的改革措施，凡彻底实行这些措施的地方，都成为欧洲大陆经济最先进的地区，其工业化水平也最高。
这最能说明
A.法国大革命彻底摧毁了封建势力B.拿破仑战争打击了欧洲封建势力
C.近代资本主义发展潮流不可阻挡D.欧洲大陆普遍建立君主立宪制度
【详解】由材料“在经济上却不得不保留大部分拿破仑时代的改革措施，凡彻底实行这些措施的地方，都成为欧洲大陆经济最先进的地区，其工业化水平也最高”，可见近代资本主义发展潮流不可阻挡，C项正确；
法国大革命打击了欧洲封建势力，排除A项；
材料的主旨不是拿破仑战争打击了欧洲封建势力，排除B项；
材料没有反映欧洲大陆普遍建立君主立宪的信息，排除D项。
18.有人说，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特则用这把钥匙开启了工业革命的大门。
瓦特的贡献在于
A.为技术变革提供了理论支持B.解决了工业革命的动力问题
C.奠定了工业革命的制度基础D.为经济体制构建新发展模式
【详解】根据所学知识可知，将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。
18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进。
1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投人使用。
后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。
到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。
由此可知，瓦特的贡献在于解决了工业革命的动力问题，B项正确；
从题干“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙”可知，科学为技术变革提供了理论基础，与题干“瓦特”不符，排除A项；
17世纪末，英国君主立宪制的建立，为工业革命提供了制度和法律上的保障，与题干“瓦特”不符，排除C项；
工业革命使英国由农业——乡村为主体的经济体制转变为工业——城市为主体的经济体制，与题干“瓦特”不符，排除D项。
19.马克思指出：
“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
”可见马克思主义
A.强调哲学思维B.突出辩证关系C.注重历史实践D.视野遍及世界
【详解】根据材料“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”可知，马克思更加看重的是改变世界而不是解释世界，C项正确；
哲学思维指的是人们认识、改造客观世界时所运用的具有哲学特征的思维，材料没有涉及，A项排除；
辩证关系是指事物之间、事物内部要素之间以及事物的两重性之间的既对立又统一的关系，材料没有涉及，C项排除；
材料是指改变世界，跟视野遍及世界无关，D项排除。
故C项正确
20.观察图片，其起到的共同历史作用是
《独立宣言》
《共产党宣言》书影
A.坚定殖民地人民的独立信念B.鼓舞了被压迫者的解放斗争
C.有利于指导无产阶级的解放D.推动了资产阶级革命的开展
【详解】根据所学和材料可知，两者均是指导思想，前者鼓舞了资产阶级反抗殖民统治
斗争，后者鼓舞了无产阶级反抗资产阶级的斗争，B项正确；
前者而不是后者坚定殖民地人民的独立信念、推动了资产阶级革命的开展，排除AD两项；
后者而不是前者有利于指导无产阶级的解放，排除C项。
二、非选择题（共30分）
21.阅读材料，探究问题。
材料一
图一古埃及国王图特摩斯三世塑像图二《掷铁饼者》
材料二“埃及是奴隶制专制国家的典型代表，农耕经济占社会经济的主要地位，频繁的战乱，洪水肆虐，人们需要更加有力的主宰来提供帮助。
法老借助宗教，代表“神”作为国家最高统治者拥有无上的权力。
埃及的艺术是为法老和少数贵族服务的，它的目的是为了歌颂王权，塑立统治者的威严，强调社会等级。
与古埃及的专制制度不同的是古希腊是奴隶军事民主制度的城邦国家，民主给了这个古老的社会以自由和充分享受文化、艺术的空间。
因此，古希腊雕塑家是自由的、是独立的个体，他们不会像古埃及雕塑家那样做君主的工具，他们拥有十分丰富的想象力和随心所欲创造雕塑作品的空间。
”
——李彦莹《试对比分析古希腊与古埃及雕塑的异同及其原因》
（1）根据图一、图二，比较两件雕塑的不同之处
（2）根据材料二，结合所学知识，分析影响古代埃及和希腊艺术创作的不同因素。
【答案】
（1）①古埃及雕塑庄重呆板，古希腊雕塑活泼灵动；
②古埃及以静态为主，古希腊以动态为主；
③古埃及重视正面造型，古希腊体现侧面造型；
④古埃及突出神性，古希腊突出人性。
体现出一组不同即可
（2）原因：
古埃及是农耕文明，催生了君主专制政体，艺术创作强调君主的威严和君权神授；
古希腊工商业文明，催生了民主政治，艺术创作注重公民的价值，体现神人同形同性。
【小问1详解】
根据所学和材料一图片可知，这些不同有，古埃及雕塑庄重呆板，古希腊雕塑活泼灵动；
古埃及以静态为主，古希腊以动态为主；
古埃及重视正面造型，古希腊体现侧面造型；
古埃及突出神性，古希腊突出人性。
【小问2详解】
根据所学和材料二“埃及是奴隶制专制国家、它的目的是为了歌颂王权，塑立统治者的威严，强调社会等级；
古希腊是奴隶军事民主制度的城邦国家，民主给了这个古老的社会以自由和充分享受文化、艺术的空间。
因此，古希腊雕塑家是自由的、是独立的个体”可知，这体现的原因有，古埃及是农耕文明，催生了君主专制政体，艺术创作强调君主的威严和君权神授；
22.阅读材料，回答问题。
材料一他们（英属北美殖民地）“把英国说成是自己的故乡”“作为生而自由的英国臣民，所拥有的权利足以使所有殖民地居民在同任何其他君主治下的臣民相比，生活显得十分幸福。
——毛蕾《试析英国对北美殖民地的政策演变及其影响》
材料二“这些联合的殖民地是而且有权成为自由和独立的国家，它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝。
材料三思想家潘恩为了激发北美人的斗志，发表了《常识》，以通俗的革命话语促进了独立宣传的大众化。
大陆会议筹建大陆军，发表《独立宣言》。
许多地方的青壮年男子都参加了抵抗英军的战斗，他们自称为“一分钟人”，平时务农与经商，战时成为民兵。
华盛顿努力将各州团结起来，坚持不懈与英军战斗；
战后他拒绝属下劝其称王的要求，毅然推动建立民主共和制度。
（1）根据材料一、二，概括指出北美殖民地人民态度的变化。
（2）根据材料三，概括指出各种社会力量在独立战争中发挥的重要作用。
（3）综上所述，你认为不同的社会力量得以凝聚的关键因素是什么?
（1）①从安于殖民统治到脱离殖民统治（争取民族独立）②对英国的殖民统治从认可到反对。
（2）①启蒙思想家：
宣传天赋人权、自由平等，推动殖民地人民思想解放；
②资产阶级政治家、军事家：
组建军队，领导独立战争；
建构国家制度。
③人民群众：
积极参与独立战争，成为战争的主体力量。
（3）民族意识
觉醒（家国情怀的生成）
依据材料一“作为生而自由的英国臣民，所拥有的权利足以使所有殖民地居民在同任何其他君主治下的臣民相比，生活显得十分幸福”及材料二“这些联合的殖民地是而且有权成为自由和独立的国家，它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝”可知，北美殖民地人民态度的变化是从安于殖民统治到争取民族独立；
对英国的殖民统治从认可到反对。
依据材料三“思想家潘恩为了激发北美人的斗志，发表了《常识》，以通俗的革命话语促进了独立宣传的大众化”可得出启蒙思想家：
据材料“大陆会议筹建大陆军，发表《独立宣言》”“华盛顿努力将各州团结起来，坚持不懈与英军战斗……推动建立民主共和制度”可得出资产阶级政治家、军事家：
据材料“许多地方的青壮年男子都参加了抵抗英军的战斗……平时务农与经商，战时成为民兵”可得出人民群众：
【小问3详解】
综上所述，我们认为不同的社会力量得以凝聚的关键因素是民族意识的觉醒（家国情怀的生成）。
23.阅读下列材料，回答问题。
时间
拿破仑的活动
1784年
陆军军官学校学习
1794年
因土伦战役升为准将
1799年
A
1804年
B
1812年
远征俄国失败
1815年
被囚禁于圣赫勒拿岛
材料二1786年，拿破仑写道：
“人民有比篡权者更多的权力去驱逐一个篡权的君主”“人民有权随时收回交出去的主权。
”1797年他说：
“国家需要一个领袖，一个以功业驰名的领袖，而不是一个以其管理学说以及理想家的高谈阔论和讲演闻名的领袖。
”1802年他提出：
“这些被称为1789年原则的学说，将永远成为各时代的不满分子、野心家和思想家所利用的威胁性武器”。
——摘编自罗斯《拿破仑一世传》、勒费弗尔《拿破仑》
（1）将材料一中拿破仑的活动补充完整。
（2）根据材料二，拿破仑的思想主张出现了怎样的变化?
结合所学知识，概括变化的原因
（3）综上所述，推动杰出人物成就伟大事业的因素有哪些?
（1）A：
发动政变，组建新政府；
B：
颁布实施《拿破仑法典》，或：
建立法兰西第一帝国，加冕称帝。
（2）从捍卫启蒙思想到批判启蒙思想；
从支持民主制度到否定民主制度（或倾心于帝制）（符合题意体现变化趋势即可）。
原因：
①稳定国内局势的需要；
②抵御反法同盟进攻的需要；
③个人野心的膨胀。
（3）个人才能；
时代机遇；
等等。
依据材料一大事年表信息并结合所学可知，1799年11月，拿破仑发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器；
1804年，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》。
后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
同年，拿破仑建立法兰西第一帝国，加冕称帝。
依据材料二“人民有权随时收回交出去的主权”“这些被称为1789年原则的学说，将永远成为各时代的不满分子、野心家和思想家所利用的威胁性武器”可知，拿破仑的思想主张出现了变化，从捍卫启蒙思想到批判启蒙思想；
从支持民主制度到否定民主制度（或倾心于帝制）。
结合所学可知，变化的原因有稳定国内局势的需要；
抵御反法同盟进攻的需要；
个人野心的膨胀。
综上所述，推动杰出人物成就伟大事业的因素有个人才能；
时代机遇等等。
24.阅读下列材料，回答问题。
材料
升级会员 