盐城专用届中考历史中国近代经济和社会生活科技教育与.docx

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盐城专用届中考历史中国近代经济和社会生活科技教育与

（盐城专用）2022届中考历史中国近代经济和社会生活科技教育与

第10课时中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

考点聚焦考点1状元实业家张謇

1.人物简介：

张謇是江苏南通人，清

末状元。

近代著名实业家和教育家。

2.创业背景：

《马关条约》签订后，外国加强了对中国的经济侵略。

为了维护

中国利益，发展本国工商业，张謇提出“实业救国”,创办了一系列企业。

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

3.发展概况：

甲午中日战争后，张謇在家乡创办

了大生纱厂等企业。

一战期间，由于帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国民族资本主义的压迫，大生纱厂等企业发展到顶峰。

一战后，由于列强的经济势力卷土重来，

最后大生纱厂被吞并。

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点2近代民族工业的发展

1.中国近代民族工业的曲折发展时期洋务运动至清末芽民族工业进入发展的“黄金时代”民族工业凋谢、萎缩特点民族工业萌原因洋务运动刺激了民族工业的产生。

甲午战争后出现了实业救国的民族资本家，推动了民族工业的初步发展①内因：

辛亥革命冲击了封建制度，鼓舞了民族资产阶级，促进了民族工业的发展。

②外因：

一战期间帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略

一战期间一战后至新中国建立前夕

①一战后，帝国主义经济势力卷土重来。

②20世纪三四十年代日本的侵略。

③抗战胜利后，国民党发动的内战和官僚资本的压迫

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

2.中国近代民族工业发展的特征

（1）中国近代民族工业是在帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的来说是比较落后的。

（2）从行业上看，着重于轻工业发展。

（3）从地区之间发展看，集中于沿海沿江大城市的民族工业的发展，地区之间发展很不平衡。

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点3近代社会生活的变化轮船、火车这两种近代交通工具传入中国，加快了人们的出行速度19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报

交通通讯

大众传媒文化生活社会习俗

1872年，在上海创办了《申报》;1897年创办的商务印书馆是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构照相和电影传入中国，丰富了人们的精神生

活辛亥革命后，国民政府颁布了剪辫、易服、废止缠足等法令；还废除了跪拜礼，代之以握手、鞠躬礼；取消“老爷”“大人”等称谓，代之以“先生”“君”等平等的称呼

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化考点4近代科技、教育与思想文化

1.科技简表代表人物詹天佑设计“人”字形路轨、修建京张铁路，1909年全线通车，这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线侯德榜

主要贡献

制出纯碱，撰写《制碱》一书，发明“侯氏制碱法”

地位

杰出的桥梁、铁路工程师

中国近代化工业的奠基人之一，著名化学家

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化2.人物

思想简表魏源严复戊戌变法时期的启蒙思想家，甲午战争的失败，给他以很大震动认为要救国，只有效法西方，推行维新改革自强保种，救亡图存，反对外来侵略译著《天演论》

生活经历

生活在鸦片战争时期，参加过抗英战争设立工厂，制造轮船、枪炮，兴办民用工业；学习西方练兵方法，用新式武器装备军队，批判闭关锁国“师夷长技以制夷”《海国图志》

主张

目的作品

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化3.近代教育

（1）洋务运动时期，创立了新式学堂京师同文馆。

（2）戊戌变法期间建立的京师大学堂，是戊戌变法留下的重要成果，它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。

（辛亥革命后改为北京大学）（3）清政府颁布了《奏定学堂章程》,1905年宣布废除科举制度。

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化4.文学艺术成就类别人物鲁迅文学丁玲郭沫若作品《狂人日记》《孔乙己》《太阳照在桑干河上》《屈原》

赵树理美术音乐徐悲鸿聂耳

《小二黑结婚》《李有才板话》《愚公移山》代表作品《义勇军进行曲》

冼星海

代表作品《黄河大合唱》

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

针对演练1909年全线通车的京张铁路，是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。

担任这条铁路建设总工程师的是A.詹天佑B.侯德榜（A）

C.张謇解析

D.范旭东中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是

京张铁路。

1905年，清政府任命詹天佑为京张铁路的总工程师，到1909年建成通车。

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

【方法技巧】本题属于人物型选择题。

这种类型的选择题

以人物的活动、评价为主要考查内容。

主要从三方面考核，其一是考查人物的主要活动，此类题主要考查学生再现历史的能力，要求准确记忆历史上重要人物的重大活动；其二是考查学

生运用基本原理和分析方法正确认识其观点、思想的能力，要求除了准确记忆、区分不同人物的观点主张外，还能对其进行分析比较；其三是考查对人物的综合评价，这就要求学生能运用历史唯物主义和辩证唯物主义知识和原理，客观地对人物进行评价。

其方法为理论分析法，也就是运用基本理论、观点、方法分析评价历史人物的活动。

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

1.1926年，中国的“红三角”牌纯碱在美国费

城举办的万国博览会上获金质奖章。

与这一成就有关的科学家是A.詹天佑B.侯德榜（B）

C.茅以升

D.邓稼先

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

2.他是近代著名的启蒙思想家，他翻译了《天演论》,将进化论引入中国。

他是A.张謇C.严复B.聂耳D.魏源（C）

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

3.抗日战争期间，借助一个寓言故事表达中华民族团结一心、坚忍不拔，打败日本侵略者的坚定信念的画作和

（A）

C.《黄河大合唱》

冼星海聂耳

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1.对20世纪初中国民族工业发展特点的认识

（1）发展短暂。

西方列强忙于帝国主义战争，为在帝国主义

和封建主义夹缝中求生存的中国民族工商业，提供了一个特定的发展机会。

当战争结束后，列强卷土重来，中国民族工业很快萧条下去，所以民族工业的发展只是一个“短暂的春天”。

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

（2）发展不平衡。

民族工业的发展主要在轻工业方面，重工业基础薄弱，没有形成独立完整的工业体系。

其原因主要有两个方面，一方面因为轻工业投资少，收效快，能

迅速获利；另一方面是因为中国是半殖民地国家，帝国主义不允许中国发展重工业。

（3）中国的社会性质制

约了民族工业的发展。

中国的

民族工业诞生于半殖民地半封建社会，其发展始终受制于外国资本主义和本国封建势力。

中国的社会性质不改变，中国的民族工业便难以得到正常的发展。

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

2.魏源和严复思想的比较

（1）相同点：

都敢于面对现实，要求改变现状，学习西方的长处。

（2）不同点：

①时代背景：

魏源生活在鸦片战争时期，参加过抗英战争，目睹侵略军的残暴和清政府的腐败。

严

复生活在戊戌变法时期，甲午战争的失败，给他很大震动，他认为要救国，只有效法西方，推行维新改革。

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第10课时┃中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化

②思想内容：

魏源著《海国图志》,提出了“师夷长技以制夷”的思想。

严复翻译《天演论》,阐述了“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步观点。

③影响：

魏源的思想启迪着人们去面对现实，放眼全球，去重新认识世界，探索救国之路。

严复的思

想打击了封建势力，启发中国知识界探索西方资本主义的政治、经济和文化，对维新变法运动起到了推动作用。

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