新部编初中七年级下册 语文文言文阅读训练试题整理含答案.docx

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新部编初中七年级下册语文文言文阅读训练试题整理含答案

新部编初中七年级（下册）语文文言文阅读训练试题整理含答案

一、部编七年级语文下册文言文阅读

1．阅读文言文，回答问题。

   先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字，多诵古人篇章。

及其稍长而家无书读就闾里（街坊）士人家借而读之。

或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

（1）仔细阅读选文，用“/”为文中画线句断句（断2处）。

及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之。

（2）解释下列句子中划线的词。

①太夫人以荻画地________

②教以书字________

③或因而抄录________

④抄录未毕________

（3）翻译文中画线句。

以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

（4）欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（   ）

A. 欧阳修聪明过人           

B. 欧阳修刻苦攻读           

C. 闾里士人家慷慨借书           

D. 太夫人教子有方

【答案】

（1）及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。

（2）用，拿；写；有时；完毕

（3）以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。

（4）B

【解析】【分析】

（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：

及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。

译为：

到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读。

此题要注意把相关的几个意思划开。

（2）此题多古今异义词，如“书”：

写。

所以千万不要以今释古。

而“毕”在现代汉语中也有“完毕”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

（3）注意下列字词的翻译，如“昼”：

白天。

“寝”：

睡觉。

还有“唯读书是务”宾语前置句的翻译。

（4）“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因可分析“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之。

或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务”等句，即可得出正确答案为欧阳修刻苦攻读。

所以选B。

故答案为：

⑴及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之；

⑵用，拿；写；有时；完毕；

⑶以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情；

⑷B。

【点评】⑴本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

仔细分析各个选项，然后判断正误即可。

做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。

常见的断句方法有：

语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

⑵本题考查学生理解文言词语意思的能力。

文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。

⑶本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。

如“昼”：

白天。

“寝”：

睡觉。

​​​​​​​⑷解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。

答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。

既可作答。

【附参考译文】

   欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。

太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。

还教给他诵读许多古人的篇章。

到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。

就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。

从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

2．阅读文言文，回答问题。

邴原泣学

   邴原①少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：

“童子何泣？

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则羡．其不孤，二则羡其．得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻②然曰：

“欲书可耳！

”原曰：

“无钱资。

”师曰：

“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

【注】①邴（bǐng）：

姓。

邴原，三国时北海朱虚人。

②恻（cè）：

心中悲伤。

③苟：

如果。

（1）选出下列划线的字解释不正确的一项是（   ）

A. 邴原少孤        孤：

失去父亲                              

B. 一则羡其不孤    羡：

羡慕

C. 二则羡其得学    其：

代词，自己                        

D. 师恻然曰        然：

……的样子

（2）用现代汉语翻译下列句子。

童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

（3）从邴原泣学这个故事中，你有什么启发？

【答案】

（1）C

（2）如果你有志读书，我传授你知识，不收学费。

（3）示例一：

我们应该向邴原学习贫不丧志，立志学习和他在学习上的坚持不懈的精神。

示例二：

书塾的老师不向邴原收取学费，那种无私的精神值得我们敬佩和学习。

【解析】【分析】⑴要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

C项有误，其：

代词，他们，那些有父母的孩子。

⑵直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

苟：

如果。

徒：

白白地。

资：

学费。

句意是：

如果你有志读书，我传授你知识，不收学费。

⑶根据作者在文中表明的见解或主张，以及表现出来的好恶、褒贬之情归纳道理启发。

要点：

向邴原学习贫不丧志，立志学习和他在学习上的坚持不懈的精神。

书塾的老师不向邴原收取学费，那种无私的精神值得我们敬佩和学习。

故答案为：

⑴C

⑵如果你有志读书，我传授你知识，不收学费。

⑶示例一：

我们应该向邴原学习贫不丧志，立志学习和他在学习上的坚持不懈的精神。

示例二：

书塾的老师不向邴原收取学费，那种无私的精神值得我们敬佩和学习。

【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。

答题时应注意，解释文言文实词意义包括：

重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。

⑵本题考查文言文句子翻译。

答题时应注意，翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。

⑶本题考查分析启发和道理。

答题时应注意，答题时应注意，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，从中明白道理或得到启发。

【附参考译文】

   邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：

“小孩子为啥哭泣？

”邴原答道：

“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。

我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

内心感伤，因此而哭泣。

老师怜悯地说：

“你想读书就来吧！

”邴原说：

“（我）没有钱交学费。

”老师说：

“如果你有志读书，我传授你知识，不收学费。

”于是邴原就开始学习。

一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。

3．阅读文言文，回答问题。

孙权劝学

   初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）解释划线的字词。

①蒙辞以军中多务________

②及鲁肃过寻阳________

③卿今者才略________

④孤岂欲卿治经为博士邪________

（2）翻译句子。

卿今当涂掌事，不可不学！

（3）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（   ）

A. 孙权劝学时，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无法推辞。

B. 孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。

C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D. 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果和吕蒙才略的惊人增长。

【答案】

（1）推托；到，等到；才干和谋略；专掌经学传授的学官

（2）你现在当权掌管政事，不可以不学习。

（3）B

【解析】【分析】⑴注意重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。

①辞：

动词，推托；②及：

动词，到，等到；③才略：

名词，才干和谋略；④博士：

名词，古今异义词，专掌经学传授的学官。

⑵要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

卿：

古代君对臣或朋友之间的爱称。

今：

当今。

当涂：

当道，当权。

掌事：

掌管政事。

句意是：

你现在当权掌管政事，不可以不学习。

⑶B项有误，孙权要求吕蒙多读书，要涉猎广泛，文章没有涉及“而且要钻研经书”。

故答案为：

⑴①推托；②到，等到；③才干和谋略；④专掌经学传授的学官。

⑵你现在当权掌管政事，不可以不学习。

⑶B

【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。

答题时应注意，要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

⑵本题考查学生对文言句子的翻译能力。

答题时应注意，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

⑶本题考查理解内容和筛选信息。

答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。

【附参考译文】

       当初，孙权对吕蒙说：

“你现在当权掌管事务，不可以不学习！

”吕蒙用军中事务繁多来推托。

孙权说：

“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！

我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军务繁多，谁像我？

我经常读书，自己觉得获益很多。

”吕蒙于是开始学习。

当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：

“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！

”吕蒙说：

“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？

”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

4．阅读文言文，回答问题

孙权劝学

   初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）解释下面句子中划线词语的意思。

①蒙辞以军中多务________           ②孤常读书，自以为大有所益________

③卿言多务，孰若孤________         ④但当涉猎，见往事耳________

（2）将下面的句子翻译成现代汉语。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（3）本文运用对话的方式来塑造人物，通过________、________的故事，揭示了________大有好处的道理。

（4）文中画线句子是“刮目相待”后鲁肃与吕蒙结友的举动，请你对这个句子进行赏析。

【答案】

（1）推托；好处；哪里比得上；粗略地阅读

（2）①我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？

②读书人分别三日，就应该擦亮眼睛，用新的眼光来看待，老兄为什么对（这个）道理知道得这么晚呢！

（3）孙权劝学；吕蒙学有所成；读书学习

（4）一方面是鲁肃对吕蒙的赏识认可，说明他爱才、惜才；另一方面从侧面衬托出吕蒙才略的非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，平时一定要注意积累，尤其要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，重视课本课本下方注释词语的积累．推托|好处|哪里比得上|粗略地阅读。

（2）本题考查文言文的翻译。

翻译以直译为主，忠实原文，逐字翻译，语言通顺，特别留意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。

翻译此句，要注意“博士”为古今异义，“邪”为通假字，要落实“岂”“治”的意思。

①我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？

②读书人分别三日，就应该擦亮眼睛，用新的眼光来看待，老兄为什么对（这个）道理知道得这么晚呢！

（3）此题考查学生对文言文内容主题以及写作技巧理解分析的能力。

文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上对各个选项认真理解分析并判断正误。

这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。

“通过孙权劝学、吕蒙学有所成的故事，揭示了读书学习大有好处的道理”

（4）此题考查学生对文言文内容的理解能力。

这类题型，先要读懂课文，理解文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。

通过分析可知：

一方面是鲁肃对吕蒙的赏识认可，说明他爱才、惜才；另一方面从侧面衬托出吕蒙才略的非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。

​故答案为：

（1）推托   好处  哪里比得上   粗略地阅读

（2）①我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？

②读书人分别三日，就应该擦亮眼睛，用新的眼光来看待，老兄为什么对（这个）道理知道得这么晚呢！

（3）孙权劝学   吕蒙学有所成   读书学习

（4）一方面是鲁肃对吕蒙的赏识认可，说明他爱才、惜才；另一方面从侧面衬托出吕蒙才略的非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。

【点评】翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

注意“博士”为古今异义，“邪”为通假字，要落实“岂”“治”的意思。

保证语句通顺即可。

译文：

  起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：

“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！

”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。

孙权说：

“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？

只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。

你说要处理许多事务，哪一个比得上我处理的事务呢？

我常常读书，自己感到获得了很大的收益。

”吕蒙于是开始学习。

  等到东吴名将鲁肃路过寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：

“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！

”吕蒙说：

“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！

”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。

5．阅读文言文，回答问题

河中石兽

   沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

   一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理。

是非木杮，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

   一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

   然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（1）解释下面句中划线的词。

①阅十余岁    ________

②竟不可得    ________

（2）翻译下面语句。

尔辈不能究物理。

是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（3）请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。

（4）在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？

为什么只有老河兵提出了正确的方法？

【答案】

（1）经过，经历

；终了，最后

（2）你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？

（3）本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

（4）庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。

【解析】【分析】

（1）此题考查理解常见文言实词含义的能力。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。

要注意“竟”的意思是“终了，最后”。

（2）此题考查学生翻译句子的能力。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

尽量直译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

（3）要注意在理解短文内容的基础上，结合具体内容加以概括。

（4）本题考查对文章内容的理解，从文中第二段和第三段两人的讲述，可知，寺僧与学者分别考虑了水流推力，沙性石性等因素，而老河兵经验丰富将影响石兽位置的水流，沙性，石性等因素都考虑到了。

故答案为：

（1）经过，经历；终了，最后

（2）你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？

（3）本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

（4）庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。

【点评】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则，翻译要注意补充省略的句子成分，一定注意先把原文省略的句子成分补充完整,否则译文易句意不清、不通，翻译要抓住关键词,联系语境,重点突破。

6．阅读文言文，回答问题

甲

   陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

乙

   板桥幼随其父学，无他师也。

幼时殊无异之处，少长，虽长大，貌寝陋①，人咸②易之。

然读书能自刻苦……人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。

板桥每读一书，必千百遍。

舟中、马上、被底，或当食忘匕箸③，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。

如是默诵，书有弗记者乎？

【注】寝陋：

丑陋。

②咸：

都。

③匕箸：

调羹和筷子。

（1）下列句子中划线词的意思解释错误的一项是（   ）

A. 有卖油翁释担而立（放下）                                

B. 睨之（斜着眼看）

C. 幼时殊无异之处（特别）                                    

D. 人咸易之（容易）

（2）下列句子中划线的词语意思相同的两项是（   ）

A. 公亦以此自矜              蒙辞以军中多务              

B. 久而不去                  可远观而不可亵玩有

C. 幼时殊无异之处            水陆草木之花，可爱者甚蕃          

D. 如是默诵也。

书有弗记者乎  如是在噬，石又再转

（3）用现代汉语翻译下列句子

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳

（4）从郑板桥学习中，你获得了哪些有益的启发？

【答案】

（1）D

（2）C,D

（3）①卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。

②人们都说郑板桥读书善于记忆，却不知道他并不是善于记忆，而是勤于背诵。

（4）获得有益的启发：

学习要刻苦、专注，珍惜时间。

【解析】【分析】甲：

选自《归田录》。

作者：

欧阳修。

年代：

北宋。

乙：

选自《板桥诵书》。

作者：

郑燮。

年代：

清。

（1）本题考查文言词语的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

D项的解释有误，“易”在这里是“看不起”的意思。

（2）本题考查一词多义。

要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

C项的两个“之”都是结构助词“的”的意思，D项中的两个“如”都是“像”的意思。

A：

凭借；用。

B：

表修饰；表转折。

（3）本题考查文言文翻译。

一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

“颔”“咸”“善”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

（4）本题考查内容理解启发感想。

解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。

从“然读书能自刻苦”“板桥每读一书，必千百遍”可知读书要勤奋、刻苦；“舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语”可知要珍惜时间。

故答案为：

（1）D

（2）C  D

（3）①卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。

②人们都说郑板桥读书善于记忆，却不知道他并不是善于记忆，而是勤于背诵。

（4）获得有益的启发：

学习要刻苦、专注，珍惜时间。

【点评】

（1）解释文言实词的意义，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

人咸易之：

人们都轻视看不起他。

（2）一词多义辨析，要求学生首先能够根据句子意思进行推断。

答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。

同时注意通假字、词类活用、古今异义等。

此题较难，需要仔细辨析，C，D意思相同。

（3）本题考查的是对文言句子的翻译。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

易错点：

射十箭中了八九箭、只是、微微点点头、善于记忆、却不知道、并不是善于记忆、而是、勤于背诵。

（4）启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。

一般学生都应该明白，学习要刻苦、勤奋专注，珍惜时间等。

【附参考译文】

   甲：

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时的世界没有（第）二个（人能和他相比），他也凭这自夸。

曾经在家里场地射箭，有（个）卖油翁放下担子站立，斜着眼看这情形，（很）久不离去。

看见他射箭十（支）射中八九（支），只是对这微微点头。

   乙：

板桥小的时候跟随他的父亲,没有其他的老师。

小的时候没有特别和别人不一样的地方，稍微