竹节人的制作方法作文.docx
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竹节人的制作方法作文
竹节人的制作方法作文
竹节人的制作方法作文（精选26篇）
竹节人的制作方法作文篇1
我们小时候的玩具，都是自己做，也只能自己做。
只要有一个人做了一件新鲜的玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，甚至全校。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
我们所需的材料：
毛笔杆，纳鞋底的线。
步骤：
首先把毛笔锯成寸把长的一截，用来做竹节人的脑袋和身驱；然后再在的毛笔杆上，靠近脑袋以下的位置钻一对小眼用在装手臂紧接着又把它据成八截短的毛笔杆，用来做竹节人的四肢，每两截为一组，最后用一段纳鞋底的线按左手臂，左小眼，右手臂的顺序把九截毛笔杆穿起来打结固定住，锯的时候，要小心，弄不好，一个个崩裂，前功尽弃。
如果要想别出心裁，技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲，这样虽有看着十分帅气，但是他会让你死在你自己的手里。
通过我的详细讲解，你们学会了吗？
赶快做一做试试吧！
竹节人的制作方法作文篇2
自从上了竹节人那一课，我们全班都迷上了竹节人，一下课一堆堆嗨脑袋分布在我们班的四面八方，我也不例外，每节下课都要去观战。
盼呀盼，终于等到了下课。
我和同学们一起赢导小红和小明桌子边，要知道，他俩可是竹节人高手呢！
比赛开始了，小红手中的“猪八戒”拿着兵器，向“孙悟空”飞速的冲去，哪只贝聪明的“猴哥”一闪而过，大家不禁拍手叫好。
这还没完呢“孙悟空”用他的如意金箍棒，用力向八戒砸去，反而被九齿钉耙挡住了，猴哥还不放弃先是一个潇洒的转身，然后不断地用金箍棒去击打猪八戒，让对方毫无还手之力，一直把对方逼到桌边，才肯停下手。
因为八戒一直属于被动状态，所以只能以失败告终，观众们全神贯注地看着表演，连眼都不敢眨，生怕错过了那美好的一瞬间。
上课铃响了，同学们，恋恋不舍的离开了，但在大家脑海里，还时不时涌现出那美好的画面！
竹节人的制作方法作文篇3
今天老师让我们自己做了一个竹节人，因为我们昨天学了一篇《竹节人》的课文，老师让我们回家自己做一做玩一玩，看看有没有趣。
我找了一根28厘米的吸管。
先截出一截8厘米的长吸管作为身子和头，又把剩下的20厘米截成八节短吸管，每节是两厘米，用来做四肢。
然后在那八厘米长的吸管的头部剪两个小眼，用来装手臂，最后找一根结实的绳子，从左脚穿进去，穿过身体，然后从左侧的小眼出来，再装上左臂，然后把绳子的另一从右腿穿进去，穿过身子再从右侧的小眼出来，再装上右手臂，最后在手臂上绑两个武器就行了。
我在桌子拉着线，桌子上的人也动了起来，呵！
呵呵！
桌子上的人舞的虎虎生风，哈哈，太厉害了。
这次做竹节人的经历，让我明白了，自己动手的玩具不一定会比买来的差，也让我明白了自己动手做玩具的乐趣。
我以后一定要多玩一些自己做的玩具，不再买玩具了！
竹节人的制作方法作文篇4
今天老师给我们布置向作业，就是回家做竹节人，并写一写感受。
我到家之后先开始做竹节人，我按照书上竹节人的制作方法，先把毛笔据成寸把长的一截在上面钻一对小眼再据八节短的用一根纳鞋底的线把它们穿在一起就成了。
我拿着刚做好，竹节人就在家里玩找一片厚纸板，在家里玩，我一扯一下子就站了起来，我一松就倒下，我猛的一扯，咔一下就断了，我知道我们家做竹节人的线不行，所以那竹节人也就做不成了。
如果我们家的线不是一扯就断，我明天就去学校和同学们斗竹节人。
竹节人的制作方法作文篇5
在我刚上六年级的时候，老师布置了一条十分特别的作业――竹节人。
到家后的第一件事当然是准备做竹节人的材料了。
我按书上的方法找到了毛笔，剪刀，针和线，开始完成这项有趣的作业。
我先用剪刀把毛笔的杆子剪成九段，身体一段，双手双脚各两段，紧接着我用针在每段的接口处扎上两个相对的小孔。
最后把线绑在身上，穿过每个小孔，把九段空心竹节连接在一起，两根线头最后对双脚的孔里穿出就大功告成了。
最后，给竹节人装上两把兵器。
我端详着手中的竹节人，越看越喜爱，可是他怎么才能起来呢？
到了学校。
大家都带上自己做的竹节人，老师让我们把竹节人放在椅子上，两根线头穿过椅子的缝隙，拉动线头，竹节人就奇迹般的站了起来，十分好玩。
大家穿过椅子的缝隙，拉动线头，两个竹节人就这样胡乱打了起来，再加上手中的兵器就像和真的敌人在打架，我们别提有多高兴了。
这次做竹节人令我十分难忘。
竹节人的制作方法作文篇6
我用吸管做了一个竹节人，他的眼睛炯炯有神的盯着我看，嘴一个劲儿地笑，鼻子是一个黑乎乎的超轻粘土做成的。
在一片已经被划开一道缝的纸箱上，竹节人被我牵制住，在上面摇摇摆摆。
他在耀武扬威的向我床上的娃娃挥舞手里的大刀。
他非常顺从我，我让他干什么他就干什么:
跳街舞，玩杂技，唱歌等等。
各种各样的动作乱做一通，到底也搞不懂他在做什么动作。
有时他会趴下，像战败了的士兵似的倒在地上；有时他会跑步像在和别人比赛；还有时他会伸手摘星星，无忧无虑的。
我把手一纵一放他就一收一回，有时一不小心，他就会趴到地上站不起来。
到后来我已经操纵自如了，可以命令他做任何事。
偏偏这个时候要睡觉了，我恋恋不舍的回到床上，极不情愿的睡觉了，在梦里梦到了竹节人变活了。
竹节人的制作方法作文篇7
周末在家里无聊的很，突然想起前两天学过的课文《竹节人》，就准备试着做一做。
准备了两根吸管，一卷棉线，一把剪刀，先拿出第一根吸管，剪一段长的，做竹节人的身体，再剪四段短的，做竹节人的手和脚。
最后用棉线穿在一起就可以了。
另外一根吸管从中间剪成两段，一段粘在竹节人的手上，就成了“金箍棒”，在竹节人背上写上“斗战胜佛”，神气！
第二个似乎顺利多了，我又细心地做了一个不同颜色的竹节人，送给朋友，我俩一人一个，在一张大纸板上刻上一些裂缝，棉线刚好可以从里面穿过去。
我和朋友一起，在裂缝下面拉扯着绳子，那两个竹节人便手舞足蹈起来。
虽然只是乱舞，但那手中的武器碰撞的样子倒好像真是那么一回事似的。
“看我的，神龙摆尾”朋友一勾嘴角，将手中的棉线稍往左一牵，那竹节人就一个“飞腿”踢到了我的竹节人的棒子上。
我也不甘示弱，瞪了瞪眼睛，使出我自创的“打脸技术”，那两只手就“啪啪”地打到了对方的头上。
朋友摸了摸下巴，像是想到了什么似的，突然扯线，我暗叫一声不好，那不就是“凌波微步”么！
竹节人的双腿看似紊乱的摆动，实则在计谋着后撤。
我是真急了，将棉线乱拉扯一番。
没想到，朋友惊讶得张大了嘴巴，叹道：
“哇，你可以啊！
这招在哪儿学的？
”定睛一看，嗬，胡乱之中，我的竹节人竞一记“回旋飞腿”将对方打趴下了。
朋友又自言自语道：
“不可轻敌，不可轻敌啊！
”他引着竹节人重新站起来，我俩又开始不屈不挠地打了起来。
“二龙戏珠”！
“如来神掌”!
“轻功水上漂”！
真是一部活灵活现的武侠剧。
就这样疯狂地大了一阵，两个竹节人也不知疲倦，就在棉线的牵引下不亦乐乎地打斗着，终于，朋友的竹节人被我打断了一只胳膊，于是我直呼胜利。
童年的乐趣，在于一些有意思的小事，比如今天自己动手做的竹节人就让我开心了一整天，真是满满的成就感。
竹节人的制作方法作文篇8
语文书第9课中威风凛凛战酬的竹节人令我非常着迷，这不。
老师举行了竹节人大赛。
我打算好好观摩观摩。
主赛在我与同桌两张桌子的桌缝里，解说员徐聿林站在旁边。
场上打的十分激烈。
同学们的竹节人式样不同，武器不同，个个都是舞枪弄棒，准备大显身手。
看！
郑涛同学的塑料叉竹人多威风！
在战场上犹如一道道黑影，来去如风，迅猛如电，把对方打的措手不及。
现在正是是鲍允森对阵梁戬，鲍鱼大仙手拿天画，戟凶猛地向着凉凉大仙冲去，直刺下腹部，可凉京凉大仙一个转身躲开了攻击。
凉凉大仙一用力想把鲍鱼大仙推下“悬崖”，可用力太大，把桌缝拉了开，与鲍鱼大仙双双卡住了脚，鲍鱼大仙又趁机把凉凉大仙推到了悬崖边，方天画直逼而来。
正当鲍鱼大仙得意忘形之时，获得一丝喘息之机的凉凉大仙猛一用力，把丝毫没有任何防备的鲍鱼大仙推了下去，赢得了比赛。
竹节人大赛真有趣！
同学各显神通，打的有声有色，真是大精彩了！
竹节人的制作方法作文篇9
有一次我正在上课讲的越来越尽兴，却突然听到了不和谐的声音。
我目光四射，寻找这声音的来源，很快就锁定目标。
原来是第七排的范同学和同桌正拿书盖住脸，不断发出低笑声。
就连后面的同学也伸长脖子，脸上写满专注的神情，我立即起了疑心。
无意间，我看到了两个舞动的.身影，立刻判断这两个孩子在玩玩具。
我气愤不已，竟然有人在我的课堂玩玩具，成何体统？
！
我大步流星地走过去，怒气冲冲的两手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露在我眼前。
本想和往常一样把玩具扯散扔出窗外，可再定晴一瞧，发觉是早已风靡全校的竹节人，好奇心驱使着我，把它完好无损的保留下来。
一下课我迫不及待的回到办公室玩弄起来。
边玩，手中还做起种种更难的动作，嘴里还念念有词，俨然一副大将的气派和威武。
在那一刻，我仿佛回到了孩童时代，回到那儿时充满欢乐欢笑的课堂
怡巧范同学做的虎头双钩引起了我的注意，原来是废弃的钩针，却做的十分精细，“金钩大王”这几个字刻在竹节人胸口，神气十足！
我心中的那份愤怒和不满顿时化为乌有。
竹节人的制作方法作文篇10
前几天，我们上了《竹节人》这篇课文，兴趣盎然，便想要来做一做竹节人。
首先我们要找到一根竹子，把竹子从中间钻空，再把它锯成两到三厘米的竹节，一共锯八节，再锯一节四到五厘米的，这就是竹节人的身子连同四肢了。
然后我们把竹节放在一旁，找来一根风筝线和两粒当竹节人的脚的纽扣。
把竹节和纽扣摆成一个小人的形状，用风筝线把它们一个个穿起来，再绑上一个武器，就大功告成了。
第二天，我把竹节人带到学校里，同学们制作的竹节人千姿百态，各式各样：
有黑的，透明的，绿色的；用吸管做的，笔杆做的
我在竹节人的“手”里绑了一根细木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”这四个字刻在竹节人的背上，神气！
在老师的一声令下，同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来，我的对手是小吕，不要小瞧他的竹节人，虽然小，但行动灵活。
只见他发起了猛烈的进攻，以迅雷不及之速冲到我的跟前，一招“神龙摆尾”打得我措手不及。
整个竹节人几乎瘫痪在了桌子上，头险点碰到桌面。
还好我在下面使劲一拉，竹节人又立马站了起来，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。
小吕旗开得胜，趁我不注意又冲了过来，我连忙操纵竹节人，将两手的线一紧一松，竹节人手上的棒子就恰好打到了小吕的竹节人的头上，“嘣――”的一声，小吕被吓了一大跳，连忙操纵竹节人回来。
此时此刻我得意洋洋，而小吕则是怒气冲冲。
于是他快马加鞭，又重新冲了过来。
我被他的举动吓呆了，不知怎的就松开了线，竹节人便软绵绵地趴下了，可不想歪打正着，小吕的冲劲太大，看见我的竹节人趴下了，来不及刹车，一冲就冲下了桌子，于是我大呼胜利。
下课铃很快清脆地响了，斗竹节人结束了，我还意犹未尽，回味着刚才的乐趣
竹节人的制作方法作文篇11
学完《竹节人》这课，老师让我们试着做一做竹节人。
过了几天，上课时老师兴致勃勃的问道：
“谁有竹节人？
”全班顿时鸦雀无声。
突然，一只肉嘟嘟的小胖手举了起来，大喊道：
“老师，我有！
”所有人都不约而同的看向同一人。
啊！
原来是秦浩原呀！
他拿着竹节人跑了上去，递给了老师，李老师看见竹节人眼里放出了光，不禁感慨道：
“现在都有卖的啦，我们那时都是自己做的。
”
看着那竹节人真如同书中一样，寸把长的一截，用线穿起来，手里举着金箍棒，戴着铁头套，背上歪歪斜斜的刻着三个大字“秦小桔”，听到这个名字，全班都哄堂大笑，太神气了！
老师用手把它立了起来，威风凛凛，如同古代的侠客一般，神气！
忽然老师手一松，侠客就这样倒了，变成蝙蝠挂在老师手指上。
“可惜没有裂缝玩不了。
”不知是谁说了一句。
“没关系，”老师回答，“下次找个机会再玩吧。
”低头一看表，快下课了。
老师又仔细的欣赏一番，才恋恋不舍的还给秦浩原。
竹节人的制作方法作文篇12
一个有着裂缝的纸盒，两位叉腿张胳膊，威风凛凛站在裂缝中央的竹节人，这便成了我和爸爸的“武林大会”。
你瞧，那位样子瘦瘦的一看就没有多大力气，身穿一身绿袍，手握一根牙签的就是我爸爸的竹节人――“绿骨精”；而对面那位身强力壮，有着一头冲天的红发、一双毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望着你，手持着火焰枪的就是我的竹节人――“哪吒”。
我的“哪吒”和爸爸的“绿骨精”相比，显然是“哪吒”更加厉害，在气势上已经胜过“绿骨精”，但即使如此，也不能掉以轻心，不知道爸爸会使出什么大绝招！
在“武林盟主”妈妈的一声号令之下，“武林大会”正式开始了。
只见“绿骨精”比“哪作文吒”抢先一步，用他那根牙签朝我身上猛刺过来，可是我不足为惧，往后一躲，嘻嘻，没有刺着，接着又是一顿猛攻，而我一劈叉，手舞之，身摆之躲过了“绿骨精”一波又一波的进攻。
但是我不能一直防守，我一个接一个的放出我的大绝招――“黑虎掏心”、“泰山压顶”、“螳螂捕蝉”、“金鸡独立”“咚锵咚锵咚咚锵，嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的厮杀声不断从我和爸爸的口中发出。
突然，我使出一招“双龙抢珠”，我和爸爸紧紧地贴在一起，再来一招“回马枪”，我的火焰枪稳稳地刺中了“绿骨精”的肚子。
厉害了我的“哪吒”，我们赢了！
嘿嘿，我的竹节人“哪吒”昂首挺胸，站在“比武台”上，好不威风！
竹节人的制作方法作文篇13
竹节人，对于我来说较为陌生，但它也许是某一代人的童年回忆。
在学习《竹节人》这篇课文时，我对它产生了浓厚的兴趣，趁着国庆长假，我也来尝试做了做。
爷爷为我找来一根青葱的绿竹，又细又直的长竹竿上，还长着一丛一丛茂密的叶子。
我先把叶子用刀锯掉，留下光秃秃的竿子，这就是制作“竹节人”的材料了。
“千磨万击还坚劲”，毛竹的竹竿异常坚韧，用刀锯都很困难。
我一手拿刀，一脚踩紧竹竿，使劲地磨啊磨，刀发出“呲呀呲呀”刺耳的响声。
好不容易，才锯出了一截竹子。
可我要锯一截长，八截短的，想想真是前路漫漫。
爸爸告诉我另一只手可以辅助着扶住竹竿，并且锯的时候一定要用刀中间部分锯，掌握了技巧，我又试了下，轻松多了！
我像是大力水手吃了菠菜，立马来了劲，八截竹竿不在话下。
就像“丁香结”，一个花苞开花了，树上便又长了一个花苞――没错，我又迎来了崭新的任务以及问题。
我需要用一根线将九截竹子穿起来，这样才是一个真正的竹节人，现在只能算是散架的。
穿线先打孔，我用剪刀小心翼翼地在长竹竿的中偏上位置钻了两个对称的小孔。
这个步骤很危险，稍有不慎会划到手或者弄破竹子，我可是连大气都不敢出地钻完孔的。
穿线时，我先依着书上的成果图整理了下思路，等心中有了大概的想法才开始行动。
八截小竹子，两截一只手，两截一只脚，使竹节人的手仿佛有了关节，可以活动。
穿完线，我还在它两只手处各绑了一只笔，像两个武器，也解决了线头的问题。
到了这一步，这个竹节人的身子已经成形了，但还需要一个点睛之笔，那就是要给竹节人画上脸、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
画完你会发现，这个竹节人立刻栩栩如生，活灵活现了。
大功告成，我内心一种满足感油然而生，虽然做竹节人的过程相对艰难，但看着成果，这些都是不值一提。
忽然觉得在爸爸妈妈那代人小时候，虽然没有手机、电视、电脑，但他们的娱乐活动也是十分有趣的。
也许快乐不一定是物质条件决定，而是你的心决定的。
竹节人的制作方法作文篇14
最近，因为学习了《竹节人》这篇课文，全班开始风靡竹节人了。
自已在家中用废系的材料，再带到学校和同学们“竹节人比赛”。
首先，做竹节人的身体和四肢，找一根较粗的吸管（或毛笔杆、彩笔杆等），剪成八截短的，剩下的再做身子，身子稍微要长一些，在身子左右两侧钻两个大孔，之后，准备两根结实的线，分别穿进四肢，身子、头，有条件的也可以在腿下面加一个饮料瓶盖，让竹节人在桌缝活动更自如，滑得更快。
最后，剩下一大截的长线，就供手拉着计竹节人活动了。
大功告成！
一大早，我来到学校，正好我的同桌也带了竹节人，我们俩的竹节人开始打斗起来。
同桌的竹节人同样也是用彩笔杆做的，他的武器是想铅笔而我的竹节人的武器是把“偃月刀”（牙签掰弯一小截就成了），两人一会儿你往后滑，我往前打，愈战愈勇，不一会儿，我的竹节人便有些松跨，我又用力一抽线，竹节人立马变得精神焕发，重振旗鼓，不一会儿就把同桌的打趴下了，竹节人心满意足，而同桌还不服气，要再来一局。
“来成来，谁怕谁啊！
”第二局又开始了，这次好像同桌的更胜一筹，因为他变得有精神了，两个竹节人你打我头，我打你腿，你追我赶，毫不懈气。
突然，情况不太妙，我的行节人快要被挤下悬崖了，在这千钧一发的时刻，偃月刀起作用了，我用偃月刀扎了它的肚子一下，它就瞬间被我“斗”下了悬崖，这次，我又赢了，同桌不得不甘拜下风，只好认输了。
竹书人带给了我无穷的乐趣，也带给了大家乐趣。
竹书人真好玩！
竹节人的制作方法作文篇15
竹节人，这个名字也许对现在的孩子来说很陌生，我也不例外。
学了《竹节人》这一课后，深深地被这个淳朴而又充满童真的小玩具吸引，便想亲自动手做一个竹节人。
说动手就动手。
就地取材，我想到了用来替代竹子的材料――小时候的管道玩具。
首先，我找来了几截玩具管道，在爸爸的帮助下，锯成了八节小段和一节大段，用来做竹节人的四肢、身体和脑袋。
再找来一根丝带，代替书本上的纳鞋底的线。
原材料算是准备就绪，开始进行最为关键的装置操作。
我用电钻小心翼翼地在那节大段上钻了两个小孔，只要再把丝带穿进去，连上四肢就完成了。
书上写的这个部分，是一笔带过的，实际操作起来却是难上加难。
我穿上竹节人的那一条腿，谨慎地穿进竹节人的身体中。
又摸索了半天，才穿过了小洞，串好了竹节人的一只胳膊。
正当我开始穿另一条腿时，线却不小心松了，前功尽弃在这样重复了几次后，我情不自禁地喊：
“唉，我太难了！
”最终只好向父母求助。
全家齐上阵，你绑线来我拉腿，终于串好了四肢。
我绑上了一对塑料刀叉当作武器，又贴了一张脸上去，一个呆头呆脑的竹节人终于做好了。
我又用硬纸板做了一个“战场”，将竹节人放在上面，双手扯着丝带，让竹节人没头没脑地挥舞着手中的武器。
“还真有趣，”我自言自语，“白鹤亮翅！
佛山无影手！
乾坤大挪移！
”我喊着招式，让竹节人做出相应的动作，似乎在与另一个竹节人决斗。
我玩得入迷，活像课文中那样玩得忘乎所以，又心满意足。
竹节人看似简单，但还是要花不少精力才能做出来呢！
这小小的竹节人，特别是经过自己动手做出来的，玩起来，可更是会上瘾的哦！
竹节人的制作方法作文篇16
自从上了《竹节人》这一课，我们都心里痒痒的。
接着正好碰上国庆长假，大家都不约而同地各自做了一个“竹节人”，带到学校来了。
老师看到后，特意早早上完课，让我们把两张桌子拼在一起，作为“战场”也来斗一斗。
大家都兴奋地拿出自己的“作品”：
只见小周的“斗士”手持“双股剑”，用的竹子比较粗大，相比其它同学的，简直是“身高过丈”；小王同学的“竹节人”却是单手持棍，有的同学因为没有竹子，异想天开地用印花塑料笔杆做了个“花竹节人”，有的同学不但给“竹节人”取了名字，还戴上了“头盔”
开战了。
小周同学两手在桌子下一松一紧地拉着线，一看就是在家里好好演练了一番。
而他的“斗士”虽然巨大，但却像一个灵活的“胖子”：
左扭扭，右摆摆。
小王同学见他的“竹节人”并没有大的杀伤力，就大着胆子凑过去，指挥着“竹节人”抡起棍子，打算“力劈华山”。
眼看小周的“力士”要吃一闷棍了，没想到小王的“竹节人”忽然“人仰马翻”。
怎么回事？
哦，原来小王的“竹节人”正抡起棍子的时候，小周那个卖力跳舞的“力士”手中的“兵刃”正好刺到了对面那位的“腰间”。
因为“大块头有大力量”，小王的“小个子”就被“捅”翻在地了。
小王只好搔着头皮下了场。
小许同学一看，带着她的“花木兰”（就是用印花的塑料笔杆做的“花竹节人”）上场了。
虽然这个“花木兰”比小周的“力士”小了不少，但她可真厉害，“武艺”堪比赵云！
只见那“花木兰”手中的“兵刃”上下翻飞，底盘也十分稳固。
一来二往，小周的“力士”竟被打得歪倒在一边，再站不起来了。
接下来，其他同学的“竹节人”也一个个地从“花木兰”的手上败下阵来。
“花木兰”屡战屡胜，好一位“女战神”！
战斗正酣，下一节课的上课铃响了，大家虽然意犹未尽，却也心满意足了。
竹节人的制作方法作文篇17
学到了第九课，我知道了怎样制作竹节人，斗竹节人，我突发奇想，便想做一做竹节人。
我准备用彩笔做他的身躯。
我先用三根细彩笔，刀，绳子，针等。
我先用刀将彩笔割成一段长，作为头和身躯。
然后再割成八截短的小段，作为胳膊和腿。
接着用打火机撩一下针，把身躯的正中央插入洞中，这样就可以连通它的身躯了。
我再拿线把它们一穿就行了。
我和妈妈尝试着把凳子拼在一起，然后让竹节人卡在缝里。
卡是卡起来了，可它像个不听话的小孩子一样，站不起来。
最终我们的实验以失败告终。
可我不服输，还要做。
这次材料不一样了，我用粗彩笔的中心作材料，我就不信他立不起来。
不过这次的竹节人，像个乖宝宝一样，很容易就做好了。
还是像上次那样把凳子拼在一起。
神奇的事情发生了――竹节人站起来了！
我高兴地蹦了起来。
接着我又做了一个竹节人，准备和妈妈大战。
我的竹节人“神圣小晴“对抗妈妈的”神圣大梅“。
对战开始了，我使出了招数”流星锤”，可妈妈的防守很厉害，没有打中。
紧接着妈妈使出了她的招数“螳螂捕蝉”啪――，我的竹节人一下就倒地了。
通过做竹节人，我知道了玩竹节人的乐趣，我还知道了怎样做竹节人。
竹节人的制作方法作文篇18
“啊！
啊！
啊！
我不想做了！
”“好难啊！
”“这个要怎么弄啊！
”你是不是想知道那个不断发出吼声的我发生了？
唉我正对着语文书做竹节人。
做竹节人的竹子是爷爷在山上专门为我砍来的，细细长长的。
我按照书上的指示，让爷爷锯成了一根一寸长的竹子做身体，再让爷爷锯了八个比“身子”短的竹子，用来做手和腿。
我按照语文书上说的，开始穿绳子了。
折腾了半天，我发现在“身子”上没有孔。
于是我不得不拿起剪刀，开始在竹子上钻洞，一分钟五分钟半个钟头毫无进展。
爷爷看不下去了，拿起锤子和一把螺丝刀，敲敲停停，停停敲敲，过了许久，才终于在这截长的竹子上钻了四个洞。
我总算可以进行最后一步了。
我找了一根绳子，打算把竹子穿起来。
但是，我发现语文书上没有细写，到底怎么穿呢？
我也不是很会。
于是，我又陷入了一场“绳子穿洞大作战”。
我从这个洞穿到那个洞，无法固定，从那个洞绕回这个洞，还是固定不了。
绳子在四个洞之间穿来穿去，果然与我预料的一样，成功打结了。
我又花了很长时间拆线，终于把这些节都拆开了。
我把东西扔在一旁大喊：
“我不想做了！
好烦啊！
”虽然我嘴上这么说，但身体还是很诚实，把东西捡回来继续做。
大约用了一个小时，终于把绳子串好了，竹节人做成了！
可是它很难站起来，为了拍照，我费了好大的力让它站了起来，这艰难的过程总算是结束了。
做竹节人，真麻烦，一点儿也不好玩。
竹节人的制作方法作文篇19
我们刚学完《竹节人》这篇课文，老师就布置了一个作业――做竹节人。
其实，学习课文时，我就对竹节人产生了兴趣，所以一回家我就到处去找做竹节人的材料――家里是有毛笔的，但我经常用它练书法，况且这几支毛笔都很贵，用它们做竹节人肯定要挨揍，所以只能另找其他。
找来找去，我偶然发现了以前用过的跳绳，跳绳外面有一个塑料桃子，和毛笔杆粗细差不多，我灵机一动，就是它了。
三下五除二，我把塑料套分为九段，一段长，八段短，长的两端分别凿洞，然后拿出彩笔，把做手的四段涂成红色，显得有些杀气。
在两只手上还安上武器――两根牙签的尖头部分，再串上线，竹节人诞生。
带裂缝的书桌――家里的书桌是崭新的，没有可以玩竹节人的平台，无意中看到家里的鞋盒，好！
戳几个洞，就当是“手工场”了，大功告成。
一切都准备好了，我把竹节人的线穿入鞋盒上的洞，然后将它们放在桌上，确保不会掉，镪锵锵，表演开始了。
拉紧线，竹节人立刻精神抖擞，开始拳打脚踢。
我假想着对面有敌人来犯，竹节人红色的臂膀很是有力，再拉一下线，那“剑”指向“敌人”戳去，刀光剑影，配合着动作，我嘴里念念有词，耳边响起急促的击剑声。
不好，又有一个更威猛的敌人来了，我的竹节人也不是吃素的，左勾拳，虚晃一招，右手利剑猛刺上去咦，我的竹节人呢？
低头看鞋盒，发现我的竹节人早已钻进了鞋盒，“怎么和‘土行孙’一样了呢？
一败就钻地‘土遁
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