九年级语文上《谈骨气》《想和做》教案人教版.docx
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九年级语文上《谈骨气》《想和做》教案人教版
一.本周教学内容：
《谈骨气》《想和做》
【重难点分析】
1.用提问的方式复习关于议论文的知识。
2.理解议论文怎样提出问题和分析问题。
【教学步骤】：
一.议论文常识复习
论点：
一般是判断句、陈述句，必须符合事物发展的客观规律。
位置：
可以是标题，可以在开头，可以由简要分析在文章中间得出，也可以在结尾对全文归纳总结时提出。
论据：
要求必须与观点统一，必须是有代表性的确凿的事例、史实以及名言警句、谚语、公认事理。
论证：
一般思路是提出问题—分析问题—解决问题。
方法有：
例证法，引证法，喻证法，对比论证法。
二.课文分析
《谈骨气》
（一）积累以下词语：
折磨 屈辱 嗟 吆喝 痛斥 隐蔽拘囚吴晗
高官厚禄拍案而起 富贵不能淫 贫贱不能移威武不能屈
（二）写作背景：
本文写于1961年，当时我国正处在经济暂时困难时期，吴晗为了让广大人民了解自己祖国的历史，学习先人勤劳、智慧、勇敢的美德，发扬优良的革命传统，做有骨气的人，去克服困难，奋勇前进，就撰写了这篇杂文。
而吴晗本身就是一个极有骨气的人。
他坚持真理，反对邪恶。
十年动乱中，由于不肯向反动势力低下高贵的头颅，连同妻子、女儿一起被迫害致死。
（三）分析结构
第一部分（1-4段）：
提出论点，对“骨气”作初步的解释。
第二部分（5-9段）：
以三个事例论证“我们中国人是有骨气的”。
第三部分（10段）：
总结全文，指出无产阶级骨气的具体表现，号召我们克服困难，奋勇前进。
这是一篇比较规范的短论，文章由三部分构成，即提出问题（论点）——分析问题（论证论点）——解决问题（得出结论），也就是议论文的引论——本论——结论。
（四）课文分析：
（第一部分）
1.找出本文的中心论点，并指出在何位置？
论点：
我们中国人是有骨气的。
课文开头第一句话。
2.什么叫有骨气？
即骨气的含义？
“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，孟子的话，意思是说，高官厚禄不能惑乱他的心，贫穷困苦不能改变他的行，强暴武力不能屈服他的志，这就是大丈夫的气概。
作者用孟子的话来解释“骨气”的含义，并与下文列举的三个例子相照应。
3.第二段已经解释了骨气的含义，那么文中的3、4段是否多余？
为什么？
第3段指出“骨气”是中华民族的优良传统，第4段指出不同时代、不同阶段中，“骨气”的具体含义也不同，但是，中国人的骨气都体现了“坚定不移地为当时进步事业服务”这一原则。
这两段的内容是对论点十分必要的补充，同时第4段又是对下文的总起，由此领起了下文三个具体事例的记叙。
它们是为论证论点进行过渡。
（第二、三部分）
1.用三句简洁的话概括课文5~7段的三个事例？
（尽量结合论点，用课文的重要词语）
①南宋文天祥抗元失败，拒绝高官厚禄，受尽折磨，慷慨牺牲。
②古代穷人，宁可饿死，也不吃嗟来之食。
③闻一多拍案而起，横眉怒对敌人的手枪，宁可倒下也不屈服。
2.本文的中心论点是“我们中国人是有骨气的”，分析三个材料怎样证明论点。
文天祥：
“富贵不能淫”
穷人：
“贫贱不能移”
闻一多：
“威武不能屈”
小结：
这三个事例中文天祥是丞相，穷苦人是平民百姓，闻一多是民主战士。
从古到今，从封建士大夫到平民百姓再到民主战士，时间跨度很大，各阶层的人士都有，有代表性。
分别来论证孟子的三句话，由孟子的三句话又来论证“我们中国人是有骨气的”这一论点。
这就是事例论证
3.议论文中的记叙与记叙文中的记叙有什么不同？
答案：
记叙是记叙文的基本表达方式，在议论文中，记叙常作为论据，用它来论证观点。
如本课中所选三个事例中的人物，代表了从古到今、从士大夫阶层到平民百姓、到现代知识分子中有骨气的范例，时间跨度大，涉及面很广，有很强的说服力，有力地论证了中心论点。
议论文中的记叙只强调选择性，不强调完整性。
有关文天祥，闻一多的事迹很多，这里只根据需要，选择有关部分记叙，而其他方面则概不涉及。
另外，议论文中的记叙一般都是概括的，以说清楚事例为准，而不必像记叙文中的记叙，靠详细描述来打动读者。
（五）补充材料：
1.文天祥《过零丁洋》（学生齐背）
《过零丁洋》
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2.《礼记·檀弓下》
齐大饥，黔敖为食于路，以待饥者而食之。
有饿者，蒙袂、辑屦，贸贸然来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：
“嗟，来食!
”扬其目而视之，曰：
“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
”从而谢焉，终不食而死。
3.毛泽东《别了，司徒雷登》
“我们中国人是有骨气的。
许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服。
朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。
”
4.刘胡兰面对阎锡山军队的威胁，从容地躺到铡刀下面，大声地说：
“死有什么可怕！
要杀就由你们吧，我再活十七岁，还是这个样子。
”这位17岁的女英雄就这样慷慨就义了。
刘胡兰在敌人面前英勇不屈，大义凛然，体现了无产阶级的骨气。
《想和做》
（一）积累以下词语：
滔滔不绝埋头苦干投机取巧成年累月劳而无功
（二）分析结构
第一部分：
提出论点：
想和做是分不开的，一定要联结起来
第二部分：
论证论点：
论述怎样才能把想和做联结起来
第三部分：
总结得出：
“无论什么人，不管他怎样忙，应该抽点功夫来想一想”的重要性。
（三）课文分析：
1.本文作者在批判“空想”和“死做”未平均使用力量，在论证中侧重分析了“只做不想”这一现象的危害性（从3、4、8段可看出）。
为什么？
作出这种处理的原因是：
①“只做不想”在我国的传统文化理念中是备受褒奖的。
“埋头苦干”往往是模范人物的写照，因此它的隐性危险更大。
②较之“空想”，青少年更易犯“只做不想”“只记不想”的毛病，强化“多思”意识更具时代意义。
③“只做不想”对科学发明、人类进步的负面作用更大。
2.同是举例论证，比较《谈骨气》和《想和做》中例子和说理结合写法的不同之处？
《谈骨气》先举例后说理，全是正面的例子。
《想和做》中第二部分是中间举例两头说理，第三部分是边举例边说理。
采用正反结合的方法论证。
总之，根据需要，写法可以富有变化。
（四）补充材料
①由“滔滔不绝说空话”联想到纸上谈兵的赵括。
②由“只顾做事，不动脑筋”联想到不思变革的人生观（放羊——结婚——生孩子——又放羊）。
③由“一面做，一面想，促使人类进步”联想到：
鲁班与锯子；蔡伦与纸；毕昇与印刷术；牛顿与万有引力，瓦特与蒸汽机；莱特兄弟与飞机等。
④由“只做不想”想到语文学习：
一篇一篇学小说，背了大量的人物形象的结论语，最后却不能独立解读一篇小说中的人物；做了大量试卷，仍不能独立读和写等。
【模拟试题】（答题时间：
60分钟）
一.下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。
（共16分。
每小题2分）
1.读音有误的是（）
A.踱步（duó）卑劣（liè）随声附和（hè）
B.投奔（bēn）迸裂（bèng）不辍劳作（chuò）
C.凫水（fú）惩罚（chéng）永垂不朽（xiǔ）
D.狭隘（yì）魁梧（wú）精神矍铄（jué）
2.加点字解释一致的是（）
A.机会；日理万机随机应变
B.更加：
精益求精老当益壮
C.名声，莫名其妙名不副实
D.渡口：
无人问津津津有味
3.下列短语中没有错别字的一项是（ ）
A.与日俱增 应运而生 峥嵘岁月 同周共济
B.嗟来之食 申张正义 拍案而起 高官厚禄
C.陈年累月 劳而无功 漂亮温驯 无暇顾及
D.生性恶劣 慷慨无私 英雄气概 伦理道德
4.下列词释义正确的一项是（ ）
①热衷 ②猎取 ③歧途 ④汗青
A.①内心 ②猎获 ③小路 ④书本
B.①热情 ②猎获 ③小路 ④史册
C.①内心 ②夺取 ③分岔 ④史册
D.①热情 ②猎获 ③分岔 ④书本
5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①大陆、台湾血脉相连，期盼统一是两岸人民的共同。
②最近，有关部门联合行动，迅速黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会文化环境。
③建立一个短期有人照料、长期飞行的小型空间站，是中国人的又一个飞天梦。
A.心愿取消自由B.心愿取缔自主
C.心思取消自主D.心思取缔自由
6.在下面语段横线上填入关联词语正确的一项是（）
有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。
真正去认识一棵树，必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到。
同样，当我们正视生命时，只从细微末节着眼，是对自己生命的一种侮蔑。
A．但却如果便B．因为就如果便
C．而却因为就D．但就因为就
7.下面语序排列最正确的一项是
（1）还有摇荡的水草
（2）游人从桥上望去
（3）那鱼就在水草和石头间滑动（4）可以清晰地看到水下的鹅卵石
A.
（2）（3）（4）
（1）B.（3）
（1）
（2）（4）
C.
（2）（3）
（1）（4）D.
（2）（4）
（1）（3）
8.文学常识表述有误的是（）
A．《春》、《最后一课》、《谈骨气》的作者分别是老舍、都德、吴晗。
B．李白和白居易都是唐朝的著名诗人，陶渊明是东晋人。
C．《始得西山宴游记》、《醉翁亭记》、《记承天寺夜游》的作者都属于“唐宋八大家”。
D．范仲淹的《渔家傲》、温庭筠的《梦江南》、马致远的《天净沙·秋思》都是宋词中的精品。
二.默写填空（共4分）
9.①，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
②朝晖夕阴，。
（《岳阳楼记》）
③，失道者寡助。
（《〈孟子〉二章》）
④沙鸥翔集，锦鳞游泳，，。
（《岳阳楼记》）
三.文言文阅读（共10分）
醉翁亭记（节选）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。
10.下面各组句子中，加点字含义相同的一组是（）（2分）
A.佳木秀而繁阴蔚然而深秀者
B.太守自谓也太守谓谁
C.而乐亦无穷也太守之乐其乐
D.朝而往，暮而归杂然而前陈者
11.翻译：
（4分）
（1）宴酣之乐，非丝非竹。
（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
12.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是（）（2分）
A．山水之乐
B．与民同乐
C．被贬后的抑郁心情
D．“醉”与“乐”的和谐统一
13.这段文字写了四个方面的意思，请用文中的话进行概括总结（2分）
、、、。
四.现代文阅读
（一）阅读《落叶》，完成第14—20题。
（15分）
落叶
第一片落叶在窗口悄然飘落，我听见自己有着二十个年轮的心中隐约响起了薄如蝉翼的窸窣声。
那一刻，我想象着秋天的原野有着莫奈笔下的金黄，那种绚烂。
我还拟想暮色渐浓的窗外，秋林的深处，有一座尖塔顶的大庄园，轮廓模糊、温情脉脉地静默着。
自己非常喜欢的一本外国小说里的主人公简·爱，踩着一路秋叶，朝着不明的诗意感动，甚至有一分这个年纪的女孩子渴望奇遇的幻想。
许多个秋天在心中日复一日地堆积着落叶。
写字台上压着英国米莱司的那幅《落叶》，我大概就像画中那位提着竹篮捡拾满地落叶的少妇。
画中站在女人一旁的男孩子手捧一只红苹果，寓意女人从春天走向秋天；而我儿子的出生便是我青春的瓜熟蒂落。
一个秋天的清晨，在梳妆台前端坐的我蓦地发现了镜中那团黑发里耀眼的一根白发，心猛地一紧。
虽然只是白发，但我还是想起了李白的“不知明镜里，何处得秋霜”的诗句。
再对镜察看，眼角竟也若隐若现地有了细细的皱纹。
这时候，阳光经了百叶窗的过滤，以一种纯金的颜色，斑斑点点地洒了我一身，但还是有薄雾自心底漫起。
我已真切地感觉到微凉的秋意。
我想，那个清晨是一道栅栏。
走过去，便有丁香一样芬芳的年华，自阳光下躲进身后僻静的深巷。
而在前方，延伸着一条飘满秋叶的小径，我将夜夜枕着青春的背景入梦，梦醒时分被清冷潮热的露水打湿双肩。
无法想象生命尽头最后的门槛，它的后面究竟有什么。
但我想每一棵临近它的生命之树，都将最后一刻飘飞最后的一片叶子。
我曾听见最后的叶子坠落的声音，在那间小屋里，木质的老床前，我至亲的外公竭力睁开一双干涸的眼睛，迸发出最后的“噢噢”。
然后，他举在空中向亲人求助的手没有任何重量地落下。
我听见了生命崩塌和灵魂散架的一声訇响。
最后的落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。
我感到一种彻骨的痛。
天地苍茫，而生命是多么微小，多么脆弱。
一个人行将衰竟的生命中一片落叶，而落叶的触角是深入很多事物的。
比如昙花，在子夜烂漫的一瞬走向枯败；比如长虹在辉煌地划过晴空的一刻即将隐退，还有晶莹剔透的雪花，与大地拥吻的一刻，便注定了生命的流失……没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。
这是一种流逝，一段自然的过程，生命如斯。
落叶最后深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越。
由此看落叶，心中就少了几分萧瑟。
对人而言，从初生婴儿到耄耋之年，从满头青丝到苍苍白发，可谓时光如飞，少不了感叹、无奈，甚至惧怕，那是出于对生命的挚爱和不舍。
知道了这是一种必然，也就多了一份坦然和豁达，并有了惜时如金的态度。
认认真真地做人，实实在在地生活，在老将至的时候，无论多么平凡，都可能修得正果，这是多么大的安慰。
想自己对秋伤怀，这于在三十出头的女人是常情，却大可不必久久黯然。
明镜中容颜易退，却也能映出曾经的烟花三月，草长莺飞。
纵使长发鼓浪、团酥握雪不再，却也有稚儿绕膝、笑语盈盈的天伦之乐，乃至一份朴素的爱情和倾心耕耘的事业，于是有了释然，就像我曾经填写的那阙词：
“对明镜，额头忽见横纹隐，横纹隐，青春易逝，秋不初映。
花开谢随天性，情怀独放心花永，心花永，芬芳岁月，笑扬秋径。
”
心空朗朗，就有落叶如歌，这该是一种心境。
14.第一片落叶在窗口悄然飘落，作者想到了什么？
（2分）
15.“……还是有薄雾自心底漫起。
我已真切地感觉到了微凉的秋意”这句话有何含义？
2分
16.“这是一种流逝，一段自然的过程，生命如斯。
句中“这”指代什么？
生命与之有什么相同之处？
（3分）
17.写出作者对生命有独特感受的句子。
（2分）
18.你怎样理解“心空朗朗，就有落叶如歌”？
（2分）
19.对于落叶，可以深入泥土化为淤肥，这是自身的延续和超越。
怎样才能有自身的延续和超越？
（2分）
20.文中“落叶”有何寓意？
（2分）
（二）阅读《要成为你自己》，完成第24—26题。
（15分）
人格——最高的学位
白岩松
很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：
我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?
卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：
先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。
听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深。
在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。
有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。
这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。
老人爽快地答应了。
近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。
谢过老人，两人分别。
几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。
我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：
人格才是最高的学位。
这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心。
我问先生，您现在最关心的是什么?
老人的回答简单而感人：
是年老病人的状况。
当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80年的岁月而仍未老。
这又该是怎样的一种传统!
冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章。
她在离去之后，给我们留下了伟大的背影。
世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。
但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?
前几天我在北大听到一个故事，清新而感人。
一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生。
走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。
最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。
这该是怎样美丽的一幅画面!
离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?
只是生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。
于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。
怎样才能成为一个优秀的主持人呢?
心中有个声音在回答：
先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。
我知道，这条路很长，但我将执著的前行。
[注]白岩松：
中央电视台著名节目主持人。
21.这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括。
（每句话不超过15个字）（2分）
季羡林先生：
冰心老人：
22.第10段中，作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”?
（用自己的语言简要概括）（3分）
23.第14段中，写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是为了衬托 （2分）
24.文章结尾说“这条路很长，但我将执著的前行”，请结合段回答：
这条很长的路指的是怎样的路?
（用原文语句回答）（2分）
25.阅读课文《幽径悲剧》中季羡林先生的心灵独白，回答问题。
（3分）
世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的。
古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。
在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。
你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。
偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。
我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。
奈何，奈何!
但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。
季先生关注的是一棵“渺小得不能再渺小”的古藤，并为之而背上了“十字架”。
联系选文中有关季羡林先生的事例，你认为他具有怎样的人格魅力?
26.世纪老人冰心曾谆谆告诫：
“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔!
”结合选文回答：
你打算怎样在自己的人生书页上“着笔”?
（3分）
【试题答案】
1.D2.B3.D4.C5.B6.C7.D8.D
9.略10.D11.略12.D
13.滁人游太守宴众宾欢太守醉
14.想到了秋天的金黄、绚烂以及带给人的一种说不清道不明的诗意感动。
渴望奇遇的幻想。
15.作者感到时光的流逝，在不经意间年龄在增长，人也在不断地衰老，她意识到生命的秋天已经到来。
16.没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。
失去的生命部可能重新来过了
17.“天地苍茫，而生命多么微小，多么脆弱”；“知道这是一种必然，也就多了一份坦然和豁达，并有了惜时如金的态度。
认认真真地做人，实实在在地生活，在老之将至的时候，无论多么平凡，都可能修得正果。
”；“没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。
这是一种流逝，一段自然的过程。
”
18.略
19.生活得有意义，才能有自身的延续和超越。
20.以落叶喻生命的终结。
21.（季羡林先生）为一个年轻学子看行李。
（冰心老人）病魔缠身仍关心年老病人的状况。
（以上回答意思对即可。
每句1分，共2分）
22.冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。
（意思对即可）（3分）
23.季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。
（2分）
24.先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。
（2分）
25.关爱一切生命，尊重每一个人。
（意思对即可）（3分）
26.不设统一答案。
要求：
写出自己阅读后的人生感悟，观点明确，语言通顺。
（3分）
【励志故事】
乘奇而入
45年前，联邦德国的福斯汽车公司准备入主美国汽车大市场，此前曾派出大批人马做了一番细致入微的市场调查研究。
在调研中了解到：
美国人最大的天性之一就是争强好胜，喜欢标新立异。
于是，他们特意设计生产出了一种造型奇特，犹如“金甲虫”状的微型小卧车，当年就畅销40余万辆，打开了美国汽车营销大市场，增加了人们对福斯汽车的认可度。
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