小学各学科模拟卷以及样卷.docx
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小学各学科模拟卷以及样卷
班级：
__________姓名：
___________
小学数学第一册期末样卷
一、口算。
（20分）
4+7=1+9=7+7=9－6=10－3+8=
9－3=13―5=11―2=2+9=6+7―8=
5+6=6+8=8+8=13―4=15―8―3=
16―7=13―7=9+8=8+6=15+4－8=
3+4=5+8=18－8=7－5=20－5+2=
18－9=9－2=10－8=17－3=17－9+7=
5+9=12+4=7+5=14－6=9－2+5=
17－8=16－5=17+3=12－3=12－5+3=
二、基础知识与基本技能。
⒈看图填数。
（3分）
⒉找规律填数。
（5分）
⑴8、10、（）、（）、16、（）、20
⑵（）、12、（）、14、15、（）、（）
⑶19、（）、15、13、（）、（）
⒊填空。
（14分）
⑴17的个位上是（），十位上是（）。
⑵13里面有（）个十和（）个一。
⑶14150167189
①一共有（）个数，从左往右数，16排在（）位，
从右往左数，第5位是（）。
②把上面这些数按从小到大的顺序排列起来。
⒋我会填“>”“<”“=”。
（6分）
121613－98+97+315－8
67－46+7129+216－5
⒌在里填上合适的数。
（9分）
14－=5+8=168=－
+7=911－=7+9=13
13－=6+5=10－=
⒍我会连。
（4分）
⒎比一比。
（6分）
三、综合应用。
⒈每行中不同的圈出来。
（3分）
⒉数一数，填一填，算一算。
（8分）
⒊填数，使每行3个数相加得图下方框里的数。
（8分）
⒋看图列式计算。
（14分）
⑴⑵⑶⑷⑸⑹
班级：
__________姓名：
___________
2006学年第一学期小学语文十一册模拟卷
一、看拼音写词语。
10%
báshètānhuànkòubàiduōsuofǔkànshēnxuān
（）（）（）（）（）（）
fēnɡcānlùsùqiānjunyífàpòbùjídàimíhuòbùjié
（）（）（）（）
二、填字组词。
10%
chénɡ（）现（）罚（）就（）法
jiè警（）告（）（）烟（）指
lì（）害鼓（）（）子（）枝
三、在括号内填上表示“用手拿的”意思的词。
6%
（）着一桶水（）灯笼（）起水中的石子
（）红旗（）着手（）着一碗饭
四、按要求改写句子。
10%
⒈柔和而又皎洁的月光婆娑地撒在小女孩打着卷的长发上。
（缩句）
⒉是春风吹绿了原野。
（改反问句）
⒊贝多芬说：
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（改第三人称转述）
⒋天空中的小星星。
（改成拟人句）
⒌在老师的教导下，他明确了学习态度，端正了学习方法。
（改病句）
五、诗句积累。
8%
⒈填数字A、不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。
B、故人西辞黄鹤楼，烟花（）月下扬州。
⒉赞美春天的诗句：
，。
⒊赞美菊花的诗句：
，。
⒋表达思乡之情的诗句：
，。
六、格言。
6%
⒈有人铺张浪费，你会用学过的格言告诉他：
。
⒉时间是多么宝贵，如果用一句珍惜时间的格言作为你的“座右铭”，你会说：
。
⒊我们要学会关心、帮助别人，要体会别人的感受，你一定会用一句格言来表达，这句格言是。
七、加标点。
10%（在□加标点，在[]中按课文填空）
第二日□我便要他捕鸟□他说□□这不能□须大雪下了才好□我们沙地上□下了雪□我扫出一块空地来□用短棒[]起一个大竹匾□[]下秕谷□看鸟雀来吃时□我远远地将[]在棒上的绳子只一拉□那鸟雀就[]在竹匾下了□什么都有□稻鸡□角鸡□鹁鸪□蓝背□□□
八、阅读。
20%
骆驼莲
骆驼莲，你是沙漠植物中的骄子！
啊，你看上去是那么不起眼！
没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，[]你一代一代倔强地生长着，把根须深深地扎进砂砾之中，shè（）取一星半点的水分和营养，日积月累，把它储存进自己的叶和茎里……但那不是为使自己永存，而是为他人造福。
可不是吗当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时低估无私地献出自己的一切燃起熊熊ɡōu（）火给辛勤的跋涉者以光明和温暖
骆驼莲，你本是一种普通的、无名的莲，但人们用“骆驼莲”这个美称为你命名，这[]是你的骄傲，[]是你的光荣。
⑴根据注音，在（）中填入适当的字；根据分句间的关系，在[]里填入适当的关联词。
⑵给短文第3自然段补上缺漏的标点。
⑶解释下列词语。
日积月累：
。
跋涉：
。
⑷文中哪些地方具体写骆驼莲的“不起眼”？
请用“”划出。
⑸骆驼莲必须“把根深深地扎进砂砾之中，shè取一星半点的水分和营养”，这样写说明骆驼莲的。
⑹文中说“那不是为使自己永存，而是为他人造福”的根据是
。
这句话在文章中的作用是。
⑺短文赞扬了骆驼莲的什么品质？
九、作文。
20%
人间有情，无处不在，在不经意间，你是否感受到这淡淡的情，举手投足之间，你是否体会到这浓浓的爱，请你围绕“情”这个题材，以“人间有情”为题，写一篇记叙文，要求：
叙述清楚，条理得当，字数不少于500字。
班级：
__________姓名：
___________
2006学年第一学期期末检测样卷
一年级语文
（10题）
二、（16题）
三、
四、我会选正确的读音，在（）里打“√”。
（6题）
青菜（càichài）春风（fēnɡfonɡ）
早晨（chénɡchén）色彩（shèsè）
松鼠（sōnɡshōnɡ）小嘴（zhuǐzuǐ）
六、我会写这个字的反义词。
（6题）
ɡuān
入——（）关——（）
西——（）左——（）
shú
去——（）熟——（）
八、我会读一读，连一连。
（10题）
一对彩旗说得暖
一群鲜花走得对
一面小鸟跳得快
一束衣服睡得高
一件朋友穿得香
九、
十、拉拉手，组成词语写下来，看我写得最多。
（8题）
西果瓜大风火鸟东
小来走回
例：
小鸟
班级：
__________姓名：
___________
2006学年第一学期小学语文十一册模拟卷㈡
一、看拼音写词语。
10%
xùnlìzhānyǎnɡjiānmièlínɡchénxiāoyān
（）（）（）（）（）
chēmáyínɡménpáishāndǎohǎiǒuxīnlìxuè
（）（）（）
xiǎnɡyùzhōnɡwài
（）
二、在括号中填写完整，并解释加点字。
8%
心惊胆（）：
千（）一发：
坚持不（）：
（）丝不动：
（）山倒海：
（）息万变：
（）然而止：
（）口不提：
三、选字填空。
6%
bèi脊（）准（）疲（）（）壳
（）数
lǐnɡ山（）（）导（）略（）冽
四、给加点字选择正确的解释。
8%
打：
①制造②举，提③买④放射，发出⑤捉⑥用力使受打击
⒈小明的奶奶经常让他去打油。
（）
⒉打电话是现在人们互相联络最方便的方式。
（）
⒊妈妈经常讲起小时候跟外公打鱼的故事。
（）
⒋这把刀是铁匠精心打出来的。
（）
⒌雨越下越大，打伞都不起什么作用了。
（）
⒍小明不乖，被粗暴的爸爸打了一顿。
（）
五、在括号里填上表示“看”的词语。
8%
（）星空（）遗容（）地面（）敌情
（）歌舞（）比赛（）敌人（）病人
六、句式练习。
10%
⒈我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽痕的恐龙化石。
（缩句）
⒉考古学家发现兵马俑。
（扩句）
⒊指南针是我国四大发明。
（改病句）
⒋长江水波涛汹涌。
（改成比喻句）
⒌小明说：
“刚才来的那位同学请让他来我家玩。
”（改成转述句）
七、古诗及格言积累。
10%
⒈，唯见长江天际流。
⒉请写出一句赞美雪的诗句：
，。
⒊一粥一饭，；半丝半缕，。
⒋古人认为，成功不是偶然的，它是以天、地、人三者的结合，请写出这句话的格言表述法：
。
八、阅读。
20%
㈠采蒲台的苇（节选）
关于苇塘，就不只是一种风景，它充满了火药的气息，充满了无数英雄的血泪的记忆。
如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。
⒈解释。
记忆：
名胜：
⒉“它充满了火药的气息，充满了无数英雄的血泪的记忆。
”（缩句）
⒊理解节选文中最后一句“如果单纯是苇……成为冀中的名胜。
”的深刻含义。
㈡假如没有灰尘
灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。
”然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。
灰尘的主要来源是土壤和岩石。
它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。
这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。
阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。
由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的。
假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。
灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。
这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。
假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。
更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。
假如地球上的水越来越少，最后完全干涸、生物就不能生存。
此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
⒈给词语中带点的字选择合适的读音。
削（xuēxiāo）弱柔和（héhuo）调（tiáodiào）节
折（shézhé）射朝（cháozhāo）晖单调（tiáodiào）
⒉写出下面词语的近义词。
危害（）削弱（）干涸（）
漂浮（）稳定（）强烈（）
⒊“时时勤拂拭，勿使染尘埃。
”表达了人们怎样的情感？
读了这篇文章，你对灰尘的感情有变化吗？
为什么？
⒋仔细读文，完成填空（可以采用原文，也可以变成自己的话）。
假如没有灰尘，
假如没有灰尘，
假如没有灰尘，
⒌全文是围绕哪句话写的？
在文中用“”画出来。
九、作文。
20%
2008年，一个令人向往的日子，世界第29届奥运会将在北京举行了……这个日子将永载史册，请你给北京奥运会组委会的叔叔阿姨写一封信，告诉他们你的建议、你的想法、你的心情，字数500字以上，注意规范的书信格式。
小学语文十二册一、二单元练习题
班级姓名
一、把下列的字正确、匀称、整洁地写在方格内，并填空。
（12分）
壑盈秉滞恼昙
⒈“壑”字第五笔是。
⒉“盈”字共画。
⒊“秉”字属。
⒋“滞”音序是。
⒌“恼”字可组成词语有、、、。
⒍“昙花一现”一般比喻。
二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（4分）
挑担（tiāotiǎo）遇难（nànnán）
转椅（zhuànzhuǎn）调节（diàotiáo）
三、下列词语有什么特征，再照样子写几个。
（9分）
⑴轻悄悄软绵绵绿油油
⑵三年五载一来二去七嘴八舌
⑶奇花异草狂风暴雨蓝天白云
四、根据意思写词语。
（4分）
⒈雨下得像用脸盆倒水一样。
（）
⒉比喻妇女打扮得十分漂亮。
（）
⒊绿色的小波浪一起一伏地动着。
（）
⒋香味很强烈，好像朝四面八方流开来。
（）
五、给带点的词选择合适的解释，将序号填入括号。
（4分）
⒈意思：
①语言文字的意义；②意见、愿望；③批发礼品所代表的心意；④情趣、趣味、价值。
⑴摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！
………………………………………………………………………（）
⑵总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，这是备咨询的意思。
……………………………………………………（）
⒉骄傲：
①自以为了不起，看不起别人；②自豪；③值得自豪的人或事物。
⑴送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。
……（）
⑵周总理是我们中国人民的骄傲。
…………………………………（）
六、修改病句。
（8分）
⒈坚持天天写日记，使我的写作水平提高了。
⒉我们应该从小养成爱劳动。
⒊表演开始了，同学们的眼睛投向舞台。
⒋只要你热心为大家服务，才会得到同学们的信任。
七、默写你平时积累的格言2—3句。
（6分）
八、读课文节选，完成练习。
我不是有腿病吗，（）不利于行，（）不利于久坐。
我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
（）赶上狂风暴雨或者天气突变，（）得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
⒈在括号里填上合适的关联词语。
⒉“循环”的意思是。
文中的“循环”指什么？
用“——”划出有关语句。
⒊“如此循环”的好处是什么：
⒋“可是，这多么有意思呀！
”这句话中的“这”是指。
“这难道不是真理吗？
”这句话中的“这”是指。
我喜爱吊兰
在繁花似锦的春天，你最喜欢什么花？
是雍容华贵的牡丹？
是清香宜人的米兰？
是鲜艳夺目的蔷薇？
还是四季常开的月季？
……至于我，我却要向轻盈飘逸的吊兰献上一片喜爱之情。
春暖大地，万物复苏。
吊兰绽出了新芽，窜出了一根根细枝，上面长着嫩绿的新叶，它们带带着根呢！
随着微风，摇摇晃晃，像新疆姑娘的发辫。
后来，那柳枝似的垂枝，还令人惊喜地开出了一朵朵白色的小花。
花虽小，却笑眯眯的惹人喜爱。
一条条垂枝，多像一只只小花篮！
吊兰不仅可供观赏，还是一种“空气清新剂”。
它会通过光合作用，吸进二氧化碳，吐出氧气。
居室里挂一盆吊兰，就会给居室增添一份生机。
我爱吊兰！
难道你不爱它吗？
⒈分类摘录词语。
⑴描写春色的：
⑵描写花儿的：
⑶描写心理活动的：
⒉文中划“——”线的是句，划“”的是句，划“”句。
⒊为什么说吊兰是一种“空气清新剂”？
⒋用“△△”划出中心句。
*九、填空。
老舍的作品有、。
朱自清的作品有
、。
十、作文。
画画、说说、写写
请用上这些图组成一幅画，这些图可以不止用一次，有的也可以不用，还可以在图形上添上一些画，使它成为一个具体的东西。
然后把画成的简笔画写下来，题目自定。
写一篇400字左右的作文。
⑴、一⑴班有男生46人，一⑵班比一⑴班少2人，一⑵班有多少人？
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