湖南省邵阳市邵东县团山中学学年八年级生物上.docx
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湖南省邵阳市邵东县团山中学学年八年级生物上
2014-2015学年湖南省邵阳市邵东县团山中学八年级（上）期中生物试卷
一、选择题．（每题只有一个正确答案，将正确答案填入第二页的表中．每空2分，共60分）
1．人很可能感染蛔虫病的生活习惯是（ ）
①喝白开水②喝生水③睡懒觉④随地大便⑤不勤洗手⑥不勤漱口．
A．①②B．②④⑤C．①②③④D．①②③⑥
2．当人们从浅水滩上水中走过时，水中的鱼会迅速游开，这是因为（ ）
A．鱼通过眼睛看见有人走过来B．鱼的侧线能感知水流
C．鱼耳能听到水声D．鱼通过鼻孔感知了水的波动
3．俗话说：
“鱼儿离不开水”，是因为鱼在陆地上无法用下面哪项来呼吸？
（ ）
A．皮肤B．体表C．体壁D．鳃
4．观察鱼缸中的鱼，发现它的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合，鱼是在（ ）
A．喝水B．呼吸C．摄食D．游泳
5．下列动物中都能危害农作物的一组是（ ）
①菜粉蝶②蚯蚓③七星瓢虫④蝗虫⑤老鼠⑥蜜蜂．
A．①④⑤B．②③⑥C．④⑤⑥D．③④⑥
6．在观察蚯蚓的实验中，要经常使蚯蚓的体表保持湿润，其目的是（ ）
A．使蚯蚓的刚毛直立B．加快蚯蚓的运动速度
C．使蚯蚓保持呼吸D．使蚯蚓体表颜色不变
7．兔的下列特征中，哪些不是适应于生活在陆地上的特征？
（ ）
A．用肺呼吸
B．有发达的大脑和遍布全身的神经
C．血液循环输送氧气的能力强
D．有牙齿
8．鸟类呼吸的主要特点是（ ）
A．肺有很强的呼吸能力
B．身体里有气囊进行呼吸
C．每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换
D．在肺和气囊里都进行气体交换
9．失去雏鸟的美国红雀到池边给金鱼喂食，这是因为（ ）
A．想诱捕金鱼B．捕到昆虫太多，自己吃不完
C．喜欢金鱼，讨厌其他动物D．哺育后代的本能未消失
10．下列关于母鸡育雏的叙述中，不正确是（ ）
A．不经学习就有的行为活动
B．是母鸡生来就有的行为活动
C．通过学习才有的行为活动
D．是身体里遗传物质控制的行为
11．下列属于社会行为的是（ ）
A．雌雄羚羊之间的识别B．一只母鸡照看着一群小鸡
C．蚂蚁贮藏麦粒D．狒狒的群体生活
12．群体中的不同动物个体之间能够起到传递信息作用的活动、声音和气味等都是动物的（ ）
A．识别方法B．“语言”C．求偶形式D．警告形式
13．下面关于动物社会行为重要特征的叙述中，正确的是（ ）
A．群体内部往往形成一定组织B．群体成员之间有明显分工
C．有的群体间还形成等级D．上述三项都正确
14．河蚌属于（ ）
A．鱼类B．腔肠动物C．软体动物D．甲壳动物
15．在无脊椎动物中，昆虫的活动和分布范围最大，主要原因是（ ）
A．口器发达B．体表有外骨骼C．一般有两对翅D．适于陆地生活
16．在“探究菜青虫取食行为”的实验中，不正确的是操作过程是（ ）
A．对菜青虫从卵开始隔离饲养
B．直接使用从野外捕来的幼虫
C．实验叶片和滤纸片应当一样大
D．最好将其先饿一段时间
17．放久后，馒头会长出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自于（ ）
A．空气中飘来的菌丝B．空气中飘来的孢子
C．面粉中携带的孢子D．面粉中携带的菌丝
18．细菌、真菌与植物的区别是（ ）
A．没有根、茎、叶的分化B．体内一般无叶绿素
C．肉眼不能看到D．没有细胞结构
19．下列叙述中，属于一条食物链的是（ ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后
B．青蛙吃虫，虫吃草
C．鹰吃蛇，蛇吃鼠
D．鸟吃虫，虫吃草，草、鸟的遗体被分解
20．鱼外形呈梭形，海蜇的外形呈伞形，扇贝的外形呈扇形，海葵的外形呈葵花状，你认为现代潜艇的设计适宜采用（ ）
A．梭形B．伞形C．扇形D．葵花状
21．细菌的发现者是（ ）
A．列文•虎克B．罗伯特•虎克C．巴斯德D．沃森
22．下列动物属于体温恒定的是（ ）
A．蛇B．狼C．青蛙D．鲫鱼
23．“蜻蜓点水”是蜻蜓在（ ）
A．喝水B．产卵C．游戏D．洗浴
24．骨连接在运动中所起的作用是（ ）
A．连接作用B．杠杆作用C．支点作用D．支持作用
25．下列生物的细胞中有成形的细胞核的是（ ）
A．痢疾杆菌B．青霉C．肺炎双球菌D．乳酸菌
26．家鸽消化系统的特点是（ ）
A．食量小，消化能力强B．食量大，消化能力强
C．食量小，消化能力弱D．食量大，消化能力弱
27．在一般情况下，狗即使走很远，也能顺利地返回家，令狗返家的信息来自（ ）
A．沿路的风光B．沿路的花香C．沿路狗的气味D．主人的呼唤
28．蚯蚓不能快速运动的原因是（ ）
A．蚯蚓体内无肌肉和骨骼B．蚯蚓体内有肌肉，但无骨骼
C．蚯蚓体内无肌肉，但有骨骼D．蚯蚓体内有骨，但无关节
29．无脊椎动物中惟一会飞的动物是（ ）
A．鸟类B．昆虫C．蝙蝠D．飞鱼
30．在夏天，受潮的粮食、衣物容易长霉，而干燥的粮食和衣物不易长霉，这说明霉菌的生长除需要一定的温度、营养外，还需要一定的（ ）
A．光照B．水分C．氧气D．二氧化碳
二、填空题．（每空1分，共10分）
31．根据观察鲫鱼的实验回答下列问题：
（1）鲫鱼的身体呈 ，有利于减少水的 ．
（2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的 流出．
轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜色是 ，原因是鳃丝上布满了 ．鳃的这种特点有利于鲫鱼完成 ．
32．夏天常常看到池塘内的鱼出现浮头现象，出现这种现象的原因是 ．
33．请你将下列各种仿生仪器设备与对应的动物用线连接起来．
三、识图作答（每空1分，共10分）
34．如图是人的伸肘和屈肘示意图，据图回答．
（1）一块骨骼肌包括①肌腹和② 两部分，它具有 特点．
（2）图中肌肉③是 ，④是 ．
（3）当肌肉④处于 状态，肌肉③处于 状态时，可产生图A的伸肘动作，当屈肘时，情况正好相反．
35．如图所示为一个草原生态系统中，狼、草类和兔子的数量关系图，据图回答：
（1）A代表的生物是 ，B代表的生物是 ，C代表的生物是
（2）此生态系统中，若大量捕杀狼，兔的数量会 ，结果导致 ．
四、探究实验题．
36．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：
取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）根据实验回答下列问题
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？
．
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？
．
（3）蚯蚓的呼吸依靠 来完成．
（4）在本实验中设置甲瓶的作用是 ．
（5）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验：
37．某小组的同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，分别提出三种探究方案，三种方案的共同点是：
每个方案的水糟内都有健康状况好和大小基本相同的三条鲫鱼，都只探究背鳍和尾鳍的作用．
方案1：
在第一个水槽中，取一条鱼用细线同时捆住背鳍和尾鳍，放入水中观察．
方案2：
在第二个水槽中，取一条鱼用细线捆住背鳍，取另一条鱼用细线捆住尾鳍，放入水中观察，剩下的一条鱼作为对照．
方案3：
在第三个水槽中，取其中一条鱼用剪刀剪去背鳍，取另一条鱼用剪刀剪去尾鳍，放入水中观察，剩下的一条鱼作为对照．
（1）以上方案是可行的方案是 ．
（2）以上方案中采用的探究方法是 法．
（3）你认为还可以采用 法进行探究．从保护动物的方面考虑，以上最佳的方案是 ．
（4）小亮同学说，探究鱼鳍在游泳中的作用，可直接用观察法仔细观察各种鱼鳍的动作，也能看出每个鱼鳍的作用．你认为他的探究方案能达到目的吗？
．
（5）通过探究得出结论：
背鳍和尾鳍的作用分别是：
背鳍 ；尾鳍 、 ．
2014-2015学年湖南省邵阳市邵东县团山中学八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题．（每题只有一个正确答案，将正确答案填入第二页的表中．每空2分，共60分）
1．人很可能感染蛔虫病的生活习惯是（ ）
①喝白开水②喝生水③睡懒觉④随地大便⑤不勤洗手⑥不勤漱口．
A．①②B．②④⑤C．①②③④D．①②③⑥
考点：
生物的基本常识．
分析：
蛔虫病是一种常见的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．
解答：
解：
蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等．对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等．加强粪便管理搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等．使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施．
综上所述，②喝生水、④随地大便、⑤不勤洗手，可能会感染蛔虫病．
故选：
B．
点评：
解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径．
2．当人们从浅水滩上水中走过时，水中的鱼会迅速游开，这是因为（ ）
A．鱼通过眼睛看见有人走过来B．鱼的侧线能感知水流
C．鱼耳能听到水声D．鱼通过鼻孔感知了水的波动
考点：
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
分析：
此题考查鱼适于水中生活的生理特点，鱼的身体两侧各有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．
解答：
解：
鱼的视力并不好，它的晶状体不能调节，鱼耳的听觉范围很小，鼻孔的作用只是嗅觉．但它的另外一种感觉器官﹣﹣侧线很发达．鱼能在伸手不见五指的海里与海流搏斗，并能准确地发现障碍物，确定正确的方向，这些行为是鱼类使用身体上的侧线完成的．鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化．当人从浅滩中走过时，水中的鱼会迅速游开，这是因为侧线可以感知水流和测定方向．
故选B
点评：
侧线是鱼的主要感觉器官，主要是测定方向和感知水流的作用．
3．俗话说：
“鱼儿离不开水”，是因为鱼在陆地上无法用下面哪项来呼吸？
（ ）
A．皮肤B．体表C．体壁D．鳃
考点：
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
分析：
本题考查鱼类的呼吸特点．
解答：
解：
鱼的呼吸器官是鳃，当水从口进出，溶解在水中的氧气进入鳃里的毛细血管血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中由于鱼进行生理活动产生的二氧化碳被排入水中，然后水从鳃盖后流出，完成了一次气体交换．所以鱼要通过鳃吸收溶解在水中的氧气，而不能吸收空气中的氧气．俗话说：
“鱼儿离不开水”，是因为鱼在陆地上无法用鳃呼吸．
故选D．
点评：
鱼的鳃只能从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，所以它只能生活在水里．
4．观察鱼缸中的鱼，发现它的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合，鱼是在（ ）
A．喝水B．呼吸C．摄食D．游泳
考点：
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
分析：
本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼总是不停地大口吞水这主要是在呼吸．
解答：
解：
鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．
故选：
B
点评：
鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的．
5．下列动物中都能危害农作物的一组是（ ）
①菜粉蝶②蚯蚓③七星瓢虫④蝗虫⑤老鼠⑥蜜蜂．
A．①④⑤B．②③⑥C．④⑤⑥D．③④⑥
考点：
动物在自然界中的作用．
分析：
昆虫有的是有益的，有的是有害的，分析解答．
解答：
解：
①菜粉蝶的幼虫危害青菜，正确；
②蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤肥力，错误；
③七星瓢虫捕食蚜虫、介壳虫、壁虱等，属于益虫，错误；
④蝗虫的幼虫期发育时间较短，食量较小；而成虫主要以禾本科农作物为食．食量大，消化能力强．因此蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是成虫时期，正确；
⑤老鼠危害农作物，正确；
⑥蜜蜂能帮植物传粉，错误；
故A①④⑤符合题意．
故选：
A
点评：
关键点：
分析题中动物的特点，明确蜘蛛、蜻蜓、蚯蚓为益虫．
6．在观察蚯蚓的实验中，要经常使蚯蚓的体表保持湿润，其目的是（ ）
A．使蚯蚓的刚毛直立B．加快蚯蚓的运动速度
C．使蚯蚓保持呼吸D．使蚯蚓体表颜色不变
考点：
探究蚯蚓的运动．
分析：
蚯蚓属于环节动物，身体有许多相似的环状体节构成，靠近身体前端有几个体节愈合形成一个宽大且光滑的环带；蚯蚓用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．据此分析解答．
解答：
解：
蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．
故选：
C．
点评：
解答此类题目的关键是理解蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．
7．兔的下列特征中，哪些不是适应于生活在陆地上的特征？
（ ）
A．用肺呼吸
B．有发达的大脑和遍布全身的神经
C．血液循环输送氧气的能力强
D．有牙齿
考点：
陆生动物及其与环境相适应的特征．
分析：
陆生动物适于陆生的特点：
（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．
（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．
（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．
解答：
解：
A、大部分陆生动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，如兔用肺呼吸等，故不符合题意．
B、由于陆生环境比较复杂，所以一般陆生动物有发达的感觉器官和神经系统，如兔有发达的大脑和遍布全身的神经等，故不符合题意．
C、兔血液循环输送氧气的能力强，有利于体内有机物的分解，产生大量的热量维持体温的恒定，适于陆生．故不符合题意；
D、兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；因此兔有牙齿，是兔与食草生活相适应的，与适于陆生环境没有直接关系，故符合题意．
故选：
D
点评：
理解陆生动物与环境相适应的结构特点是解答此类题目的关键．
8．鸟类呼吸的主要特点是（ ）
A．肺有很强的呼吸能力
B．身体里有气囊进行呼吸
C．每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换
D．在肺和气囊里都进行气体交换
考点：
鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
分析：
双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的．据此解答．
解答：
解：
家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．可见C符合题意．
故选：
C
点评：
肺是鸟类进行气体交换的场所，气囊有储存气体的作用．
9．失去雏鸟的美国红雀到池边给金鱼喂食，这是因为（ ）
A．想诱捕金鱼B．捕到昆虫太多，自己吃不完
C．喜欢金鱼，讨厌其他动物D．哺育后代的本能未消失
考点：
动物的先天性行为和学习行为的区别．
分析：
动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，据此答题．
解答：
解：
红雀的喂食行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，属于先天性行为．失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食．这是其哺育后代的本能没有消失的表现．
故选：
D．
点评：
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
10．下列关于母鸡育雏的叙述中，不正确是（ ）
A．不经学习就有的行为活动
B．是母鸡生来就有的行为活动
C．通过学习才有的行为活动
D．是身体里遗传物质控制的行为
考点：
鸟的生殖和发育过程．
分析：
此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别．据此分析解答．
解答：
解：
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．如蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．后天性行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．如鹦鹉学舌．因此，母鸡育雏是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选项C的说法错误．
故选C．
点评：
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
11．下列属于社会行为的是（ ）
A．雌雄羚羊之间的识别B．一只母鸡照看着一群小鸡
C．蚂蚁贮藏麦粒D．狒狒的群体生活
考点：
社会行为的特征．
分析：
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
解答：
解：
A、雌雄羚羊之间的识别属于求偶行为；
B、一只母鸡照看着一群小鸡属于繁殖行为中的育雏行为；
C、蚂蚁贮藏麦粒属于储食行为；
D、狒狒的群体生活中有严格的等级，因此属于社会行为．
所以属于社会行为的是D、狒狒的群体生活．
故选：
D．
点评：
解答此类题目的关键是理解社会行为的特点．
12．群体中的不同动物个体之间能够起到传递信息作用的活动、声音和气味等都是动物的（ ）
A．识别方法B．“语言”C．求偶形式D．警告形式
考点：
群体中的信息交流．
分析：
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．
解答：
解：
动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．
故选：
B．
点评：
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．
13．下面关于动物社会行为重要特征的叙述中，正确的是（ ）
A．群体内部往往形成一定组织B．群体成员之间有明显分工
C．有的群体间还形成等级D．上述三项都正确
考点：
社会行为的特征．
分析：
此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．
解答：
解：
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．如猩猩有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此猩猩有社会行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄峰、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此蜜蜂有社会行为．
故选D．
点评：
解答此类题目的关键是社会行为的特点．
14．河蚌属于（ ）
A．鱼类B．腔肠动物C．软体动物D．甲壳动物
考点：
软体动物的主要特征及其与人类的关系．
分析：
软体动物的主要特征有，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，常常分泌珍珠质形成贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．
解答：
解：
河蚌的身体柔软，有外套膜，具有坚硬的贝壳，不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，属于软体动物．可见C正确，ABD错误．
故选：
C．
点评：
熟练掌握软体动物的主要特征及常见的软体动物即可正确答题．
15．在无脊椎动物中，昆虫的活动和分布范围最大，主要原因是（ ）
A．口器发达B．体表有外骨骼C．一般有两对翅D．适于陆地生活
考点：
昆虫纲的主要特征．
分析：
本题考查昆虫的主要特征，可以从昆虫的运动器官特点来解答．
解答：
解：
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，所以昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，活动范围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等．
故选：
C
点评：
昆虫有翅会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物．
16．在“探究菜青虫取食行为”的实验中，不正确的是操作过程是（ ）
A．对菜青虫从卵开始隔离饲养
B．直接使用从野外捕来的幼虫
C．实验叶片和滤纸片应当一样大
D．最好将其先饿一段时间
考点：
探究菜青虫取食的特点．
分析：
此题考查实验设计，选择材料，严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度．
解答：
解：
A、对菜青虫从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．故不符合题意；
B、直接使用从野外捕来的幼虫，不能说明菜
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