班主任培训总结反思4篇Word格式.docx
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如果不搞好德育教育又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?
只有深入实施德育教育,才能培育学生创造力,才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科学文化学习,做一专多能的教师想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
这就要求我们加强教育艺术的学习,加强科学文化知识的学习。
例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。
我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、积极推动德育教育的实施,做德育教育的实践者经过这一次的培训,使我认识到:
我们每一位教师都应积极参与到德育教育中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个德育的积极实施者。
我想只有经过全体班主任老师的共同努力,教育就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。
班主任培训总结反思第2篇时间过得真快,为期一个星期的班主任培训很快就要结束了。
回顾自开班以来的学习过程,真是收获多多!
为自己作个总结,以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
首先让我感触很深的是老师们的负责与平易近人。
古人说:
身教胜于言教,他们不就给我们做了一次身教的典范吗。
通过这次培训,让我更加明白一句话:
让爱心的阳光洒满教室的
每一个角落,让耐心的甘泉滋润每一处干渴的心田,让信心的大旗飘扬在每一个心灵的上空。
它让我明白教育是植根于爱的。
作为班主任应怀揣爱与责任,责任越大,爱就越深;
然而爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难,教师要掌握高超的沟通和表达技巧,精通一点爱的艺术。
教师要做学生的心理关怀者,善于倾听学生的心声,了解疏导学生的心理,让他们自信的抬起头来走路。
参加这次培训,正好满足像我这样的班主任的需求,确实帮助找到解决班级管理中的实际问题的.途径和方法,提高实施自身的管理能力和水平。
在这次培训活动中,每次学习我都认真学习每一个模块的知识,从教学目标到课程讲稿等,认真完成作业和讨论题目。
因为我深知这是一次难得的学习机会,对自身的思想政治素质、教好书、育好人的能力和水平都将得到提高和进步。
本次培训,以一种崭新的方式让教师接受教育,这次培训收获很大。
这次培训使我的思想到了一次磨练和升华,为我的工作提供了坚强的理论支持。
使我懂得要使,要成为一个专业的班主任,使自己的工作游刃有余,必须做好下面几个方面的工作:
1、要热爱每一个学生,尊重每一个学生,深入了解每个学生的情况,使优秀生全面发展,让优秀成为一种过程,关注弱势群体,包括民工子弟,留守儿童,寄宿生等,经常与家长联系,经常找学生谈心、关心、爱护学生,加强师生沟通,用人格影响学生,努力让学生亲近我,信任我,这样才能顺利开展工作。
2、班主任要协调好各方面的工作,包括学生与学生之间的关系,学生与学校之间的关系,学生与任课老师之间的关系,挚友各反面的关系协调发展了,班级管理才能奏出和谐的乐章。
3、班主任要重视班级的文化建设,因为在比较浓郁的文化氛围中,学生会受到更好的熏陶,学生将会更加热爱学习。
4、班主任要重视包括广播操、艺术节、运动会拔河比赛在内的每一次活动,培养学生的班集体荣誉感,形成班级凝聚力,发挥学生的积极主动性,重视班干部的培养,把学生力所能及的事情交给他们去做,这样即可以减轻班主任的工作,又可以培养学生的能力。
5、班主任的工作应该具有计划性,从每一天到每一学期、每一年,只有计划到位,才会忙而不乱。
培训即将结束,真舍不得和它说再见;
虽是如此,却不得已,就像告别一个挚友。
真希望这次的网站能永久保留下来,以便我重温,更让这次没有参加培训的同仁也有学习的机会。
在以后的工作中我会不断实践,将这次学习的东西创造性地加以利用,努力做一名成功的班主任,全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。
我希望这样的活动能够经常开展。
在工作中的确遇到过很多困惑,在这里,可以找到答案。
在工作中会遇到很多疑难,在这里可以找到解决的方法。
这里有理论有实践,有条文有案例,让人看来觉得不枯燥,在教学之余读书来却总有所悟。
在今后的班主任工作中更加努力,争取把自己的工作做得更好。
的确,教育是一个悟的过程,更是一个学习的过程。
学习虽然结
束了,但我们的学习不会结束。
希望领导、专家们在今后的日子里能够多开办一些像这样的学习,经常对学员们进行指导,让我们对班主任工作更加得心应手。
班主任培训总结反思第3篇当知道要参加什么班主任培训时,我心里不禁想:
培训,肯定又是忽悠人的,应付应付就过去了。
但参加这次班主任培训后,我隐隐感觉到这一次是真的不同寻常。
这次班主任培训规定学习时间,按时完成作业,平台交流感受,建立网络几番鏖战,该到鸣金收兵之时了,心中不免有万分感慨。
通过这次培训我受益匪浅,收获很多,但由于本人才疏学浅,不能很好地驾驭语言文字去写出什么过人的言论,只能对这次培训活动浅谈几点感受:
一:
明确了责任担任班主任以来,最主要的感觉就是忙,总认为只要忙完班级里的琐事,能波澜不惊地送平安回家就算完成任务了。
通过此次培训学习,让我重新认识了自己的工作性质,班主任工作并不像我想象的那么简单,这是一项复杂而又神奇的事业。
此次培训学习我感觉自己肩上的担子更重了,班主任是学生的掌舵人,会对孩子的一生产生重要的影响。
从现在开始,我要加倍珍视这份神圣而艰巨的工作,把小班主任当成大事业,尽心尽职。
二:
提高了能力在日常的工作中,我们常常会觉得心有余而力不足,忙得够呛,但效果平平。
究其原因,主要是由于工作方法不科学、不得当,才会事倍功半。
参加此次培训后,我发现其中探讨的许
多问题,正是自己在平时的工作中有困惑的地方,有待改进的地方。
俗话说要学以致用,于是我在班主任工作中马上进行了如下一些
尝试:
开学初,让每位学生定一份学期计划,要求不能太高,要根据自己的实际情况制定出一份切实可行的计划,要做到详实,真实;
举行了班干部竞选,既讲民主,又对学生进行必要的引导,选出那些有号召力,能切实为班级干事的好干部;
重新排定座位,一改以往由老师指定的做法,最大限度地满足学生的意愿;
进行班规大修改,删掉过时的,难操作的,补充一些眼下所需要的条款;
由学生集体讨论确定班队课的活动内容,老师当顾问,当观众;
成立班级仲裁委员会,协助老师处理一些班级的日常问题正所谓方法得当,事半功倍。
通过此次培训,让我学习到了很多新的教育理念,在教学中运用了很多先进的教学方法,在教学中的尝试让班级的面貌发生了很大变化,培训学习带给我的班主任工作一个又一个的惊喜,让我对以后的班主任工作更加充满了信心和力量。
三:
认识了不足这次培训学习让我的班主任工作有了一些进步,更让我看到了自己的不足。
看着别人理论满腹,经验厚积,智慧闪光,我从心底感到惭愧,感到不安。
一个裹足不前的班主任,最终将会如何呢?
我陷入了深深地沉思之中。
此次培训为我解除了疑惑,给我以后的班主任工作指明了方向,我要努力学习先进的教育理念,多听专家讲座,通过学习培训反思自己的不足,总结经验教训。
四:
找到了方向从那些成就非凡的班主任身上可以看到:
成功的背后都包含着巨
大的艰辛,正是因为他们有着永不停息的精神,始终践行在认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的漫漫长路上,才能闻到一路花香。
班主任工作是一项常做常新的工作,我要让自己拥有足够的爱心、细心、耐心和信心。
此次培训学习让我再一次坚定了自己的信念:
今天,是一个新的起点。
今后,我将从以上几个方面着手,对学生动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝,让我的学生健康成长,让我的班集体成为最优秀的班集体。
衣带渐宽终不悔既然选择了教师,选择了班主任,我会一步一个脚印,在这条没有终点的路上永远走下去!
班主任培训总结反思第4篇班主任工作给我的最大的感受是:
班主任不好当,而且是越来越不好当。
但是,既然当了班主任就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。
我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则,为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起。
中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。
因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。
例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:
对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。
这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。
班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。
我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错。
我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头。
我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错。
在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了。
通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心。
在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名。
每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。
这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个控制中心,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力。
如班长全面负责班级工作;
学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;
文体委员主持班级各项的文体活动;
生活委员坚持每周的生活。
组长管好本组的事。
在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾。
班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署。
在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的情况,然后由班长在班级进行晚点。
这样从班长到组长责任分明、各司其责。
增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。
班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会、歌咏比赛、课外活动等。
通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱集体、关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。
用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质。
对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有一定的促进作用。