音乐学科教学进度表人音版一年.docx
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音乐学科教学进度表人音版一年
音乐学科教学进度表
2021-2021学年度第一学期
三年级任课老师：
王莹莹
周次
起止日期
教学内容
课节
备注
1
09.01~09.05
新学期教育
1
2
09.06~09.10
第一课歌曲?
小酒窝?
1
老师节1天
3
09.16~09.20
第二课歌曲?
我是草原小牧民?
1
中秋节1天
4
09.21~09.25
第三课歌曲?
苏珊娜?
1
5
10.07~
练唱歌曲1—3课
1
国庆节调休
6
10.12~10.16
第四课歌曲?
小牧笛?
1
7
10.21~10.25
第五课歌曲?
妈妈的心?
1
8
10.26~10.30
第六课歌曲?
四季童趣?
1
9
11.04~11.08
练唱歌曲4—6课
1
10
11.09~
第七课歌曲?
美丽的黄昏?
1
11
11.18~11.22
第八课歌曲?
小乌鸦爱妈妈?
1
12
11.23~11.27
第九课歌曲?
圆圆与弯弯?
1
13
12.02~12.06
练唱歌曲7—9
1
14
12.07~12.11
练唱歌曲
1
15
12.16~12.20
练唱歌曲
1
16
12.21~12.25
综合复习、学业评价、成果征集。
17
01.03~01.07
期末考试、质量分析、假前教育。
元旦调休
18
01.08~01.12
考试
音乐学科教学进度表
2021-2021学年度第一学期
一年级一班任课老师：
温朵
周次
起止日期
教学内容
课节
备注
1
09.01~09.05
开学初教育
1
2
09.06~09.10
第一课歌曲?
你的名字叫什么?
1
老师节1天
3
09.16~09.20
第二课歌曲?
其多列?
1
中秋节1天
4
09.21~09.25
第三课歌曲?
国旗国旗真美丽?
1
5
10.07~
练唱歌曲1-3课歌曲
1
国庆节调休
6
10.12~10.16
第四课歌曲?
我有一只小羊羔?
1
7
10.21~10.25
第五课歌曲?
闪烁的小星?
1
8
10.26~10.30
第六课歌曲?
洗手绢?
1
9
11.04~11.08
练唱歌曲4-6课歌曲
1
10
11.09~
第七课歌曲?
小青蛙找家?
1
11
11.18~11.22
第八课歌曲?
布娃娃弹琴?
1
12
11.23~11.27
第九课歌曲?
火车开了?
1
13
12.02~12.06
第十课歌曲?
新年好?
1
14
12.07~12.11
练唱歌曲
1
15
12.16~12.20
练唱歌曲
1
16
12.21~12.25
综合复习、学业评价、成果征集。
17
01.03~01.07
期末考试、质量分析、假前教育。
元旦调休
18
01.08~01.12
假期安排、老师家访、工作总结。
音乐学科教学进度表
2021-2021学年度第一学期
五年级一班任课老师：
温朵
周次
起止日期
教学内容
课节
备注
1
09.01~09.05
新学期教育
1
2
09.06~09.10
第一课歌曲?
清晨?
1
老师节1天
3
09.16~09.20
第二课歌曲?
赶圩归来阿里里?
1
中秋节1天
4
09.21~09.25
练唱歌曲1—2课
1
5
10.07~
第三课歌曲?
雨花石?
1
国庆节调休
6
10.12~10.16
第四课歌曲?
外婆的澎湖湾?
1
7
10.21~10.25
第五课歌曲?
故土的小路?
1
8
10.26~10.30
歌曲?
如今家乡山连山?
1
9
11.04~11.08
练唱歌曲3—5课
1
10
11.09~
第六课歌曲?
叮铃铃?
1
11
11.18~11.22
第七课歌曲?
踩雨?
1
12
11.23~11.27
第八课歌曲?
雪人?
1
13
12.02~12.06
练唱歌曲
1
14
12.07~12.11
练唱歌曲
1
15
12.16~12.20
练唱歌曲
1
16
12.21~12.25
综合复习、学业评价、成果征集。
17
01.03~01.07
期末考试、质量分析、假前教育。
元旦调休
18
01.08~01.12
假期安排、老师家访、工作总结。
2021—2021学年度第一学期
音乐第一册〔一年级〕教学方案
教材分析：
本学期学生开场正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点开展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
：
学情分析：
在音乐教学中把全体学生的普遍参与开展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵敏多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。
教学目的：
1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到安康开展。
3、使学生掌握粗浅音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、理解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的才能。
教学设想：
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。
其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进展思想教育，情感上和学消费生共鸣。
学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。
另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将编成小故事。
创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
法国大文豪雨果说：
“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。
〞小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。
这就要求老师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，进步个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐有兴趣。
教学内容：
1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，明晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进展律动，模拟动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
2021—2021学年度第一学期
音乐第三册〔三年级〕教学方案
教材分析：
本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联络在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几局部组成的。
内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
学情分析：
总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。
而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原那么，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动开展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面进步，全面开展进步学生的整体音乐素质，老师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力进步学生的创造理论才能，促进学生自主学习，主动开展。
教学目的：
1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。
2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于理论的才能，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。
并在欢快的歌声中进展音乐创编活动。
3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的开展。
教学设想：
根据低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过模拟，积累感性经历，为音乐表现和创造才能的进一步开展奠定根底，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视开展学生创造性思维的探究过程。
教学内容：
1、认识do、re、mi、sol、la。
结合课本歌曲和听辩单音。
准确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。
有效地促进学生音乐审美才能的形成与开展。
2、能用正确的呼吸和明晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。
培养学生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习粗浅的音乐创作常识和技能。
正确的运用轮唱的方式有感情的完好表现歌曲。
3、通过欣赏，理解旋律进展的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。
结合?
中国娃娃?
、?
最美丽?
的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。
通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，理解中外音乐开展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。
2021—2021学年度第一学期
音乐第五册〔五年级〕教学方案
教材分析：
本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联络在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几局部组成的。
内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
学情分析：
在教学中，我将采用因材施教的原那么，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动开展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面进步，全面开展进步学生的整体音乐素质，老师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力进步学生的创造理论才能，促进学生自主学习，主动开展。
教学目的：
1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。
2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于理论的才能，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。
并在欢快的歌声中进展音乐创编活动。
3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的开展。
教学设想：
根据低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过模拟，积累感性经历，为音乐表现和创造才能的进一步开展奠定根底，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视开展学生创造性思维的探究过程。
教学内容：
1、结合课本歌曲和听辩单音。
准确把握两种不同的拍号，唱准节奏时值。
有效地促进学生音乐审美才能的形成与开展。
2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习粗浅的音乐创作常识和技能。
正确的运用轮唱的方式有感情的完好表现歌曲。
3、通过欣赏，理解旋律进展的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。
通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，理解中外音乐开展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。
课程表
周次
节数
周一
周二
周三
周四
周五
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
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