人教版小学六年级语文下册单元测试题全册.docx

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人教版小学六年级语文下册单元测试题全册

人教版小学六年级语文下册第一单元测试题

一、看拼音写词语。

nuó yí  zhēng róng  kūwěi zhuān xīn zhì zhì 

（   ） （    ） （    ）（    ） 

duànliànyōu yǎ   luǒlùyǔ zhòng xīn cháng

（     ） （     ） （    ）（）

二、选择下列带点字的正确读音画“√”.

教诲（huǐhuì）附和（héhè）薄弱（bóbáo）

徘徊（huíhuái）喧哗（huàhuá）曲线（qǔqū）

刹那间（chàshà）旋转（zhuànzhuǎn）附庸（yōnɡyīnɡ）

爱憎（zēngzèng）弓缴（jiǎozhuó）一摞（luóluò）

三、下面词语中书写都正确的一组是（），有错误的改在后面的括号里。

A．游丝一番无原无故勃勃生机

B．插秧基业狂风暴雨坐无虚席

C．幸而哲理惊心动魄不知所错

D．考验惊羡养尊处优莫明其妙

四、判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”

1、“我以日始出时去人近”中的“去”为“离开”的意思。

（）

2、形容“使人感受很深，震动很大”的词语是“意味深长”。

（）

3、“弈”用音序查字法，应查“y”，读音为“yì”，是“下棋”的意

班级等级

思。

（）

4、《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的散文，文章运用了借物喻人的写作方法。

（）

五、下列一组句子中，没有语病的一组是（）

　　A、在“抗洪救灾献爱心”会上，小明同学首先第一个捐款。

　　B、我们要多读好书，可以提高我们的知识。

　　C、为了迎接检查，提前做好了各项准备工作。

D、他经常保持艰苦朴素的作风。

六、句子练习。

1、麦子成熟了，真是丰收在望啊。

（修改病句）

2、我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。

（缩句）

3、我何曾留着游丝样的痕迹呢？

（改称陈述句）

4、种树人说：

“我浇水只是模仿老天下雨，但老天什么时候下雨我是算不准的。

”（改成转述句）

七、根据要求填空：

1、于是——洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默时，便从过去。

这是我国现代著名的作家的一篇散文，该文说明了。

2、一人虽听之，一心以为有，思而射之。

《学弈》选自通过写说明了。

3、日初出，及其日中如。

《两小儿辨日》选自故事体现了两小儿_________________________________和孔子______________的态度。

4、学习上有不懂的地方，小明也不爱向别人请教，因为他觉得丢人。

爸爸开导他说“《师说》中有句名，？

说明人人都有不懂的地方。

”只有多向别人请教，才能获得更多知识。

5、《墨子》中与“金无足赤，人无完人”意思相近的名句是：

6、“，”说明浇树浇根，育人育心的道理。

7、“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”这句话说明了

的道理，选自《》

8、你会用成语来比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

八、  阅读短文，完成练习。

种树人语重心长地说：

“（    ）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（    ）会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”

种树人的一（番翻）话，使我非常感动。

（    ）是树，人（    ）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的（考验烤验），会（锻炼 缎炼）出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

1．写出近义词

依赖（）锻炼（）枯萎（）

2．划去第2自然段中括号内用得不恰当的词语。

3．给文中括号处填上恰当的关联词语。

4．课文表面上写的是种树，实际上是告诉我们：

。

这种写法叫做：

____________________。

4、《桃花心木》一文中树的生长“不确定”指___________________________人生活的不确定指_桃花心木在不确定中__________________________________树似人，人如树,这篇课文是通过_______________________的方法告诉我们深刻的道理。

并且我也联想到我们生活中的一些“不确定”，如

我们要学会从容面对这些“不确定”，锻炼出一颗独立自主的心。

九、课外书屋

丰子恺《杨柳》（节选）

我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。

杨柳的主要的美点，是其下垂。

花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。

向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（èwù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？

你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？

花木大都如此。

杨柳没有这般可恶可怜的样子：

它不是不会向上生长。

它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。

千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。

好象一群活泼的孩子环绕（rǎorào）着他们的慈母而游戏，但时时依傍（　 ）到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。

杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。

1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。

2、划线部分把杨柳当成来写，这样写的好处是

3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳的特点。

4、作家为什么如此喜欢杨柳？

杨柳的身上究竟有着怎样的精神？

结合选文，用自己的话说一说。

十、习作园。

手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。

我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。

人教版小学六年级语文下册第二单元测试题

班级姓名

第一部分：

基础与积累（30%）

一、请认真地读拼音，端正地写词语。

（6分）

fěicuìzhǎnlǎnlínɡqībāsuìwànxiànɡɡēnɡxīn

（）（）（）（）

二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。

（4分）

1、端午节春节重阳节清明节除夕中秋节

2、叔父爸爸伯父祖父哥哥

三、请找出错别字划上“”，改正后写进括号里。

（8分）

锋拥而至（）肃然启敬（）扑实敦厚（）美不盛收（）

拾金不味（）洪堂大笑（）夸夸其淡（）语重深长（）

四、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。

（4分）

a、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（）不同。

b、两三百人聚居一楼，秩序（），毫不混乱。

c、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（）非常牢固。

d、他（）失败了很多次，但是并没有灰心。

五、请把下面的句子补充完整。

（6分）

1、“，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，。

”这是宋代诗人写的《》。

2、“，应是嫦娥掷与人。

”这是唐代诗人写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。

六、请依要求改写句子。

（6分）

1人们把蒜瓣放进醋里，封起来。

改为“被”字句：

2天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句：

第二部分：

阅读与积累（36）

（一）阅读《北京的春节》选段，回答问题。

（18分）

元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。

这在当年，也是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

家中也有灯：

走马灯宫灯各形各色的纸灯里面有小铃到时候就叮叮地响。

这一天大家还必须吃元宵呀！

这的确是美好快乐的日子。

1、请给下面的多音字组词。

（6分）

正h

铺

处

chǔ（）pù（）zhēng（）

chù（）pū（）zhèng（）

2、说明灯的数量的词语是；说明灯的种类多的词语是。

（2分）

3、请用“”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。

（2分）

4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。

（2分）

5、这个选段主要写：

（3分）

6、你喜欢北京的元宵节吗？

为什么？

（3分）

（二）阅读短文《正月十五棒棒会》后回答问题。

（18分）

正月十五棒棒会，是家乡纳西族人民的传统节日。

据说棒棒会是交流竹木农具的盛会。

热闹非凡，地方特色很浓。

今年的正月十五，一大早我就跟着妈妈去逛街。

只见街头巷尾满是人，满是棒，满是花。

我一头扎进人群里，好奇地东张西望。

人们穿着传统的节日盛装，脸上带着幸福的笑容，在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。

来到新街一带，好个棍棒的世界呀！

长棍、短棒，粗中带细，细中有粗，扁的方的，长的短的，应有尽有；摊内有摊，摊外有摊，热闹极了。

听妈妈说，正月十五是春节的结束，也是春播的开始，家中炊具、农具，哪一样也离不开棍棒。

这不，满街的人有谁不在看棒，摸摸这根，看看滑不滑；压压那根，试试硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。

少的拿着两三根，多的扛着一大捆。

笑着，走着，继续朝前张望着……

家乡古老的棒棒会，在党的民族自治政策的春风沐浴下，显示出生机勃勃的活力。

1、“逛”字音序是（），音节是（），部首是（）。

除了文中的“逛街”，我还可以用“逛”字组成另外的词语：

（）。

（2分）

2、文中我最喜欢的四字词语是：

、、

、（4分）

3、请用“”划出两句你最喜欢的句子，并写出喜欢的原因。

（4分）

4、人们是怎样仔细挑选棒的？

请摘抄有关句子。

（1分）

5、这篇短文的主要内容是：

（4分）

6、请写出你所知道的本地的一些传统节日的风俗。

（3分）

第三部分：

习作（30）

题目：

给我带来了快乐

要求：

谁给你带来了快乐呢？

是家庭、学校？

还是某一动物、植物呢？

把题目补充完整后再写。

做到重点突出，内容具体，用词恰当。

人教版小学六年级语文下册第三单元测试题

姓名：

得分：

第一部分:

基础知识积累与运用（27分）

一、拼音写字词，注意书写工整、正确。

（4分）

tìhóngfěimó

抽（）（）毛（）徒（）鬼　

bùjíchuī　dǐngdǐng

恐（）书（）（）事员（　）大名

二、下面词语全对的一组是（）。

（1分）

A、精兵简政严峻尖锐乱篷篷B、千钧一发衰思拘留瞅一眼

C、一拥而入解救剥削啃窝头D、睡眼朦胧隔壁慈祥热腾腾

三、按要求填空（3分）

为人进出的门紧锁着，，一个声音高叫着，

我渴望自由，但我深深地知道-----！

我希望有一天，地下的烈火，，！

四、选词填空。

（6分）

简单　简陋　　简朴　　简洁

１、任弼时同志的生活十分（　　）。

解放战争时期，他住在一间（　）的土屋里，墙根前支着一张行军床，床头桌子上摆着几件（　）的生活用品。

只要…就…因为…所以…不管…都…如果…就…

2、（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

（）是什么人，谁向我们指出（）行。

五、按要求完成：

（4分）

1、张思德同志是我们学习的好榜样。

（调整词序，不改变愿意）

2、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。

（缩句）

3、《为人民服务》这篇课文的作者是毛泽东写的。

（修改病句）

4、总理对我说：

“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。

（改为转述句）

六、判断下面句子的对错。

（3分）

1、《小游击队员》是革命题材的书，我很喜欢看，是作家徐光耀写的。

（）

2、《囚歌》是我国著名爱国将领叶挺在延安抗战胜利时写的。

（）

3、1943年李星华写了《十六年前的回忆》表达对父亲李大钊的怀念。

（）

七、课外书屋。

（3分）

记述1948年至1949年解放战争时期，重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争的革命小说是《》，其中写到的革命者有：

、等。

我国还有很多革命题材的小说，我知道有：

。

（至少写出两部）

八、精彩回顾。

（3分）

在这组课文中，我们认识了不少令人敬佩的人物，有全心全意为人民服务的（）,被残酷杀害的中国共产党创始人之一的（），还有鞠躬尽瘁的国家领导人（），其中我最敬佩（），因为

。

第二部分阅读积累与运用（30分）

一、阅读短文，回答问题。

（15分）

一条军毯

1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。

开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有住处，才走进自己的屋子。

后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。

谁知道这样办更使少奇同志（担心　操心　关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。

　　有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。

二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。

我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。

我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。

朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。

他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着卷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻的盖在警卫员身上。

我看到这情景（感动　激昂　激动）的直想喊：

“少奇同志，您的健康要紧啊！

”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。

　　少奇同志看见我，放下书问：

“怎么还没睡？

”

　　我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。

少奇同志（推让　推手　谦让）了半天才收下。

我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。

我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。

　　我慢慢的睡着了，朦胧中觉得越睡越暖和。

第二天早上起来一看，原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。

我去问值班的少兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。

　　我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：

“战士们睡得好吗？

”

我回答说：

“睡得很好。

”少奇同志点了点头，笑了。

1、在文中括号内选一个最恰当的词语，用“—”画出来。

（3分）

2、联系上下文，解释下列词语的意思。

（3分）

　简陋：

_________________________________________

　朦胧：

_________________________________________

3、概括第一自然段的主要内容。

（1分）

_________________________________________________

4、阅读短文，找出三处最能表现少奇同志对战士关怀的地方。

分别简述出来。

（6分）

（1）_____________________________________________________

（2）_____________________________________________________

（3）_____________________________________________________

5、本文通过__________________________________________故事，反映了少奇同志_______________________________的品质。

（2分）

二、阅读短文，回答问题。

（15分）

一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。

他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：

要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。

英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。

他们特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。

胡汀尼接受了这个挑战。

他穿上特制的衣服，走进铁牢中。

牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。

胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。

30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。

最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。

他（精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。

原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。

小镇居民顾弄玄虚，考验了这位大师。

门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。

曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。

他失望地对教练说：

“我实在是跳不过去。

”教练问：

“你心里在想什么？

”他说：

“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。

”教练告诉他：

“你一定可以跳过去。

把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。

”他撑起竿又跳了一次，（果然、竟然）越过。

其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。

1、用“√”划出文中括号里合适的词。

（2分）

2、给短文加个恰当的题目。

（2分）

3、用“”划出短文中揭示中心的语句。

（1分）

4、认真读短文，完成填空。

（5分）

胡汀尼是一位（），他的绝活是（），然而面对英国某小镇的居民的挑战，他（）。

你觉得其中的原因是（）。

一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为（）。

5、联系上下文，说说你对这句话的理解。

（2分）

教练告诉他：

“你一定可以跳过去。

把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。

”

6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？

短文中说“胡汀尼心中门上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。

（3分）

第三部分：

习作（40分）

六年的小学生活中，你肯定听到过无数次的掌声。

有的是别人送给你的，有的是你为别人献上的。

原因也有种种，有的是因为获得了成功，有的是因为坚持……请你以《难忘那次掌声》为题，写下你难忘的一次经历，语句通顺，条理清楚，能表达真情实感。