最新河北省高校教师岗前培训《高等教育学》题库 每节50题.docx
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最新河北省高校教师岗前培训《高等教育学》题库每节50题
《高等教育学》单选试题库-A
01高等教育从性质来看是一种（）。
A.专业教育0
B.通才教育
C.人文教育
D.科学教育
02京师同文馆创办于（）年。
A.1862
B.1876
C.1886
D.1898
03西欧最早的学术研究机构是（）。
A.吕克昂
B.君士坦丁堡大学
C.学园
D.哈佛学院
04历史上第一所正规的高等学校是（）。
A.学园
B.吕克昂
C.君士坦丁堡大学
D.哈佛学院
05学园的创办者是（ ）。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
06世界第一所大学是（）。
A.中世纪大学
B.博洛尼亚大学
C.萨莱诺大学
D.巴黎大学
07博洛尼亚大学创办于（）。
A.法国
B.英国
C.美国
D.意大利
08欧洲最早医科大学是（）。
A.中世纪大学
B.博洛尼亚大学
C.萨莱诺大学
D.巴黎大学
09以研究神学著称的大学是（）。
A.中世纪大学
B.博洛尼亚大学
C.萨莱诺大学
D.巴黎大学
10美国最早的大学是（）。
A.康奈尔大学
B.哈佛学院
C.威斯康星大学
D.哥伦比亚大学
11美国哈佛学院创建于（ ）年。
A.1618
B.1626
C.1636
D.1646
12被誉为欧洲“大学之母”的是（）。
A.牛津大学
B.哈佛学院大学
C.萨莱诺大学
D.柏林大学
13欧洲中世纪大学的基础学科是（）。
A.文科
B.法科
C.神科
D.医科
14现代意义上的大学起源于（）。
A.美洲
B.欧洲
C.非洲
D.亚洲
15第一所具有现代意义上的大学是（）。
A.柏林大学
B.巴黎大学
C.博洛尼亚大学
D.剑桥大学
16柏林大学的创办于（）年。
A.1610
B.1710
C.1810
D.1910
17柏林大学的创办者是（）。
A.威廉•冯•洪堡
B.马丁•路德
C.格雷夫桑德
D.冯•闵希豪森
18柏林大学的办学方针是学术自由和（）。
A.文化创新
B.教学与科研相统一
C.培养专门人才
D.服务社会
19世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府是（）。
A.右学
B.鸿都门学
C.京师同文馆
D.稷下学宫
20稷下学宫创办于战国时期的（）。
A.楚国
B.赵国
C.魏国
D.齐国
21世界上第一所文学艺术专科学校是（）。
A.右学
B.鸿都门学
C.京师同文馆
D.稷下学宫
22世界上第一所文学艺术专科学校设立于中国（）。
A.秦朝
B.汉朝
C.隋朝
D.唐朝
23位于湖南长沙的宋代四大书院之一是（）。
A.白鹿洞书院
B.岳麓书院
C.东林书院
D.嵩阳书院
24以下属于宋代四大书院的是（）。
A.丽正修书院
B.东林书院
C.集贤殿书院
D.嵩阳书院
25我国第一所近代高等教育学堂是（）。
A.中西学堂
B.京师同文馆
C.北洋大学堂
D.京师大学堂
26高等教育目的是一个国家根据社会发展需要和（），对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求。
A.社会发展规律
B.高等教育方针
C.人的身心发展规律
D.高校培养目标
27我国第一所国立综合性大学是（）。
A.中西学堂
B.京师同文馆
C.北洋大学堂
D.京师大学堂
28京师大学堂创办于（）年。
A.1862
B.1876
C.1886
D.1898
29随着我国对干部年轻化、知识化的要求，也对高等教育提出了选拔和培养国家管理人才的要求，这说明了高等教育具有（）功能。
A.政治
B.经济
C.文化
D.科技
30（）制约着高等教育的科类结构。
A.经济结构
B.文化结构
C.经济体制
D.政治体制
31（）决定了高等教育发展的规模和速度。
A.政治体制
B.经济体制
C.经济发展水平
D.经济结构的变化
32高校通过广泛的学术研究可增加新的知识和新的成果，并以教学、出版等形式向社会传播，说明高等教育具有（）的功能。
A.交流文化
B.保存文化
C.发展文化
D.选择文化
33在大学职能的历史演变中，高等学校的第二个职能是（），该职能始于柏林大学的创建。
A.培养人才
B.发展科学
C.社会服务
D.人才培养与文化创新
34《中华人民共和国高等教育法》颁布于（）。
A.1986年
B.1992年
C.1995年
D.1998年
35马克思主义关于人的全面发展学说认为实现人的全面发展的唯一方法是教育与（）相结合。
A.经济发展
B.政治发展
C.文化发展
D.生产劳动
36国民教育制度的核心是（）。
A.学制
B.学位制度
C.招生制度
D.管理体制
37高等教育（）是指一个国家的各级各类高校的系统。
A.学制
B.学位制度
C.招生制度
D.管理体制
38（）的高校办学体制特征是单一公立系统、多重管理部门。
A.意大利
B.法国
C.德国
D.加拿大
39国民政府时期的学位共分为（）科
A.六
B.七
C.八
D.九
40国民政府时期只可授予学士和硕士两级学位的学科是（）。
A.文
B.理
C.商
D.政
41高教管理的（）原则就是高等教育管理要体现高等教育的价值，管理过程中的任何举措都应该有利于高等教育目的的实现，有利于人才的培养。
A.方向性
B.整体性
C.动态性
D.效益性
42高等教育管理的（ ）原则就是高教管理必须围绕高校培养目标，科学的组织各方面的工作，使各方面的工作相互配合，减少冲突和内耗。
A.方向性
B.整体性
C.动态性
D.效益性
43高等教育管理的（ ）原则就是高教管理必须根据各类高校或学校内部各单位的任务特点和条件，分别提出切合实际的要求，采取与之相应的措施进行管理。
A.方向性
B.多样性
C.动态性
D.效益性
44（）是指在调查和评价高等教育及其他有关信息的基础上，对未来一定时期内的高等教育发展的部署和安排。
A.经费配置
B.规划
C.评估
D.调节
45高等教育评估最早出现于（）。
A.德国
B.英国
C.法国
D.美国
46在高等教育评估中（）主导评估方向。
A.国家
B.地方
C.学校
D.教学
E.科研
47高等教育（）体制主要包括高等教育组织机构的设置、组织机构间的隶属关系，以及相互间的职责、权限的划分等。
A.管理
B.行政
C.评价
D.监督
48中央集权型的高等教育宏观管理体制以（）尤为典型。
A.美国
B.德国
C.法国
D.日本
49权力分散型的高等教育宏观管理体制以（）尤为典型。
A.美国
B.德国
C.法国
D.日本
50（）模式是一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现学术权威影响的高效管理模式。
A.欧洲大陆模式
B.美国模式
C.英国模式
D.日本模式
《高等教育学》单选试题库-B
01在有关专业的描述中，正确的是（）。
A.指研究方向
B.专业固定不变
C.指教学科目
D.专业与社会职业分工相适应
02高校专业教学计划的内容不包括（）。
A.专业培养目标
B.课程设置
C.主要教学活动
D.工资分配
03被列入教学计划的各门科目是（）。
A.狭义的课程
B.广义的课程
C.专业
D.科目
04学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动是（）。
A.狭义的课程
B.广义的课程
C.专业
D.科目
05高校学科建设往往在（）层面进行。
A.一级学科
B.二级学科
C.三级学科
D.专业
06高校专业设置往往在（）层面展开。
A.一级学科
B.二级学科
C.三级学科
D.学科
07高校课程安排基本上是在（）上建构。
A.一级学科
B.二级学科
C.三级学科
D.学科
08下面说法正确的是（）。
A.学科建设往往在一级学科层面进行
B.专业设置往往在三级学科层面展开
C.课程安排基本上是在二级学科建构
D.专业是科学知识的分类
09下面说法正确的是（）。
A.学科建设往往在三级学科层面进行
B.专业设置往往在二级学科层面展开
C.课程安排基本上是在一级学科建构
D.专业是科学知识的分类
10下面说法正确的是（）。
A.专业设置往往在一级学科层面进行
B.学科建设往往在二级学科层面展开
C.课程安排基本上是在三级学科建构
D.专业是科学知识的分类
11下面说法不正确的是（）。
A.学科建设往往在二级学科层面进行
B.学科偏重知识体系
C.学科知识是专业的内核
D.学科是科学知识的分类
12下面说法不正确的是（）。
A.学科建设往往在一级学科层面进行
B.专业是学生认知和学习的内容
C.课程安排基本上是在三级学科建构
D.学科是科学知识的分类
13下面说法不正确的是（）。
A.学科建设往往在一级学科层面进行
B.专业设置往往在二级学科层面展开
C.学科偏重活动范畴
D.学科是科学知识的分类
14下面说法不正确的是（）。
A.学科建设往往在一级学科层面进行
B.专业设置往往在二级学科层面展开
C.课程安排基本上是在三级学科建构
D.课程是科学知识的分类
15下面说法正确的是（）。
A.学科建设往往在三级学科层面进行
B.专业设置往往在一级学科层面展开
C.课程安排基本上是在二级学科建构
D.学科是科学知识的分类
16中世纪大学按照分科进行教学，其中的基础学科是（）。
A.文科
B.医学
C.法律
D.神学
17现代高等学校实施教育过程的基本单位是（）。
A.专业
B.学科
C.课程
D.学院
18确定课程目标、拟定课程形式与结构、选择与组织教学内容、实施课程和评价课程等多方面的方法与技术是（）。
A.课程编制
B.课程资源
C.课程目标
D.课程评价
19课程编制的第一个层次是（）。
A.确定课程目标
B.确定课程计划
C.制定课程标准
D.编写教科书
20课程编制的第二个层次是（）。
A.确定课程目标
B.确定课程计划
C.制定课程标准
D.编写教科书
21课程编制的第三个层次是（）。
A.确定课程目标
B.确定课程计划
C.制定课程标准
D.编写教科书
22按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件是（）。
A.教育方针
B.教学计划
C.教学大纲
D.教科书
23高校专业教学计划的内容不包括（）。
A.教育目的
B.课程设置
C.主要教学活动
D.学时分配
24高校专业教学计划的内容不包括（）。
A.专业培养目标
B.具体课程内容
C.学年编制
D.学时分配
25高校专业教学计划的内容不包括（）。
A.专业培养目标
B.课程设置
C.教师编制
D.学时分配
26（）的高校管理中，行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度。
A.欧洲大陆模式
B.美国模式
C.英国模式
D.日本模式
27属于高校专业教学计划组成部分的是（）。
A.教育目的
B.课程设置
C.教师编制
D.工资分配
28以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件是（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教育目的
29规定教学进度的文件是（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教育目的
30从形式上看，教学大纲不包括（）。
A.说明
B.正文
C.附录
D.目录
31课程建设的核心是（）。
A.师资建设
B.文化建设
C.教材建设
D.学科建设
32教科书是教学大纲的（）。
A.具体化
B.概括化
C.理论化
D.抽象化
33课程建设就其内容而言，不包括（）。
A.校园环境建设
B.教学内容建设
C.课程资源建设
D.教材建设
34课程建设就其内容而言，不包括（）。
A.师资队伍建设
B.校园环境建设
C.课程资源建设
D.教材建设
35课程建设就其内容而言，不包括（）。
A.师资队伍建设
B.教学内容建设
C.学生干部建设
D.教材建设
36课程建设就其内容而言，不包括（）。
A.师资队伍建设
B.教学内容建设
C.课程资源建设
D.学生干部建设
37具有一流的教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程是（）。
A.国家优质课程
B.国家精品课程
C.国家重点课程
D.国家标准课程
38国家精品课程不包括（）。
A.一流的教材
B.一流的大学
C.一流的教学方法
D.一流的教学内容
39教学是指（）和学生的学的统一的活动。
A.教师的教
B.教师
C.教师的学
D.学生的教
40教学是指教师的教和（）的统一的活动。
A.教师的学
B.学生
C.教师的学
D.学生的学
41高等学校实现人才培养的基本途径是（）
A.上课
B.教学
C.科研
D.社会服务
42下面有关教学过程的描述中，正确的是（）。
A.是一种特殊的认识过程
B.是直接经验的积累过程
C.是一般认识过程
D.是实现人才培养的唯一途径
43下面有关教学过程的描述中，不正确的是（）。
A.是一种特殊的认识过程
B.是师生共同参与的活动
C.是系统的学习间接经验的过程
D.是直接经验的积累过程
44教学是高等学校的（）。
A.中心工作
B.唯一工作
C.中心任务
D.唯一任务
45高等学校工作必须以（）为主
A.上课
B.教学
C.科研
D.社会服务
46教学原则是教学过程中必须遵守的（）。
A.基本要求
B.最高要求
C.基本条件
D.唯一条件
47教学过程中必须遵守的基本要求是（）。
A.教学常规
B.教学原则
C.教学方法
D.教学手段
48教学原则作为教学规律的反映，具有（）。
A.主观性
B.客观性
C.主动性
D.能动性
49教师要不断钻研业务，努力提高自己的学术与思想水平，这体现了（）教学原则。
A.科学性与思想性相统一的原则
B.传授知识与培养能力相统一的原则
C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D.面向全体与因材施教相结合的原则
50教师在教学中要注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，这体现了（）教学原则。
A.科学性与思想性相统一的原则
B.传授知识与培养能力相统一的原则
C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D.面向全体与因材施教相结合的原则
《高等教育学》单选试题库-C
01高校科研必须提高科技转化率，这体现了（）原则的要求。
A.社会经济效益与学术水平相统一的原则
B.加速科技成果转化和推广的原则
C.科研与教学相互促进的原则
D.支持青年人开拓新的研究领域
02高校德育所具有的特点是鲜明的阶级性、（）和很强的实践性。
A.内容的稳定性
B.广泛的群众性
C.显著的阶段性
D.永恒的历史性
03大学生社会实践是一种以（）的方式实现高等学校教育目标的教育形式。
A.教学
B.上课
C.实践
D.科研
04大学生以实践的方式实现高等学校教育目标的教育形式是（）。
A.教学
B.上课
C.社会实践
D.科研
05社会实践活动与教学活动的目的具有（）。
A.统一性
B.矛盾性
C.差别性
D.互补性
06在整个社会实践活动过程中，教师的指导作用（）。
A.强化
B.弱化
C.消失
D.不变
07课堂教学以（）为主。
A.传授系统的理论知识
B.感性的知识获得
C.开发智力
D.陶冶品德
08社会实践中学生以（）为主。
A.传授系统的理论知识
B.感性的知识获得
C.开发智力
D.陶冶品德
09社会实践主要通过（）来认识自然界和人类社会的规律
A.严格控制的实验
B.严密的认证推理
C.通过对生产、生活的现实参与体验
D.书本知识学习
10教师要坚决按照大纲的要求和大多数学生的实际水平进行教学，这体现了（）教学原则。
A.科学性与思想性相统一的原则
B.传授知识与培养能力相统一的原则
C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D.面向全体与因材施教相结合的原则
11大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（）。
A.军事训练
B.专业实习
C.生产劳动
D.智力扶贫
12不属于专业实习特点的是（）。
A.活动列入教学计划
B.全体同学参加
C.有较固定的实习基地
D.以思想政治教育为主
13组织大学生结合专业，到实际的生产和生活中接受训练，以完善知识结构，提高专业技能的活动是（）。
A.军事训练
B.专业实习
C.生产劳动
D.智力扶贫
14大学生参加社会实践要把拓展知识、培养实际技能和锻炼意志品质作为活动的中心目的，同时兼顾社会实践活动的经济效益和社会效益。
这体现了（）原则的要求。
A.教育效益为主的兼顾社会效益、经济效益的原则
B.点面结合、以点带面的原则
C.系统化、分层进行的原则
D.因地制宜、勤俭节约的原则
15社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式。
这体现了（）原则的要求。
A.教育效益为主的兼顾社会效益、经济效益的原则
B.点面结合、以点带面的原则
C.系统化、分层进行的原则
D.因地制宜、勤俭节约的原则
16社会实践活动要列入计划系统地安排，并根据不同年级和阶段的特点、要求，开展不同内容的活动。
这体现了（）原则的要求。
A.教育效益为主的兼顾社会效益、经济效益的原则
B.点面结合、以点带面的原则
C.系统化、分层进行的原则
D.因地制宜、勤俭节约的原则
17应合理规划与使用有用的活动经费，并根据不同专业要求，就近就便地开展社会实践活动。
这体现了（）原则的要求。
A.教育效益为主的兼顾社会效益、经济效益的原则
B.点面结合、以点带面的原则
C.系统化、分层进行的原则
D.因地制宜、勤俭节约的原则
18德育是指教育者按照（），以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统影响的过程。
A.一定社会和阶级的要求
B.学校的要求
C.教师的要求
D.国家要求
19德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及（），有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统影响的过程。
A.受教育者身心发展规律
B.受教育者品德形成和发展的规律
C.受教育者的要求
D.受教育者品德发展状况
20德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有（）、有计划、有组织地对受教育者施加系统影响的过程。
A.道德
B.目的
C.纪律
D.理想
21德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有（）、有组织地对受教育者施加系统影响的过程。
A.计划
B.阶段
C.纪律
D.理想
22德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有（）地对受教育者施加系统影响的过程。
A.组织
B.阶段
C.纪律
D.理想
23德育的实质就是实现社会道德规范向（）的转化。
A.个体道德
B.个体品德
C.社会品德
D.学校道德
24德育的实质就是实现（）向个体思想品德的转化。
A.个体道德
B.个体品德
C.社会品德
D.社会规范道德
25高校德育所具有的特点是鲜明的阶级性、广泛的群众性和（）。
A.内容的稳定性
B.显著的阶段性
C.很强的实践性
D.永恒的历史性
26高校科研必须在科研经费中划出专用款项用于支持由青年教师，这体现了（）原则的要求。
A.社会经济效益与学术水平相统一的原则
B.加速科技成果转化和推广的原则
C.科研与教学相互促进的原则
D.支持青年人开拓新的研究领域
27高校德育所具有的特点是（）、广泛的群众性和很强的实践性
A.显著的阶段性
B.内容的稳定性
C.鲜明的阶级性
D.永恒的历史性
28德育过程是将（）内化为个体道德品质的过程。
A.社会道德
B.道德认识
C.道德情感
D.道德行为
29德育过程是将社会道德内化为个体（）的过程。
A.道德品质
B.道德认识
C.道德情感
D.道德行为
30德育过程是将个体（）外化为道德行为的过程。
A.道德品质
B.道德认识
C.道德情感
D.道德行为
31德育过程是将个体道德品质外化为（）的过程。
A.道德意志
B.道德认识
C.道德情感
D.道德行为
32坚持（）是我国高校德育的根本要求。
A.社会主义方向原则
B.疏导性原则
C.理论联系实际原则
D.教育与自我教育相结合原则
33高校德育必须坚持用马克思主义、毛泽东思想教育学生，这体现了（）原则。
A.社会主义方向原则
B.疏导性原则
C.理论联系实际原则
D.教育与自我教育相结合原则
34高校德育让受教育者畅所欲言，这体现了（）原则。
A.社会主义方向原则
B.疏导性原则
C.理论联系实际原则
D.教育与自我教育相结合原则
35高校德育要理论学习与社会实践并重，这体现了（）原则。
A.社会主义方向原则
B.疏导性原则
C.理论联系实际原则
D.教育与自我教育相结合原则
36高校德育要启发受教育者的积极主动性，这体现了（）原则。
A.社会主义方向原则
B.疏导性原则
C.理论联系实际原则
D.教育与自我教育相结合原则
37高校德育既要有统一要求又要因人而宜，这体现了（）原则。
A.社会主义方向原则
B.统一要求与个性化相结合原则
C.理论联系实际原则
D.教育与自我教育相结合原则
38通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的德育方法是（）。
A.调查研究法
B.说理启发法
C.情感交流法
D.榜样示范性
39通过收集事实、数据对学生进行思想品德教育的方法是（）。
A.调查研究法
B.说理启发法
C.情感交流法
D.榜样示范性
40通过情感交流触发学生的情感体验对学生进行思想品德教育的方法是（）。
A.调查研究法
B.说理启发法
C.情感交流法
D.榜样示范性
41利用具体的人或事来感染学生思想品德的方法是（）。
A.调查研究法
B.说理启发法
C.情感交流法
D.榜样示范性
42通过有目的地组织学生对典型的事物进行实地观察而对学生进行思想品德教育的方法是（）。
A.调查研究法
B.说理启发法
C.参观访问法
D.榜样示范性
43对典型的人物进行采访属于（）。
A.调查研究法
B.说理启发法
C.参观访问法
D.榜样示范性
44对学生进行思想品德教育的主要形式是（）。
A.德育课
B.教职工的三育人
C.党、团、学生会活动
D.校园文化
45高校德育要帮助学生树立科学的世界观和人生观，这体现了德育工作的（）特点。
A.精神性
B.创造性
C.复杂性
D.长期性
46高校德育要不断在内容与方法上改进和创新，这体现了德育工作的（）特点。
A.群众性
B.创造性
C.复杂性
D.长期性
47高校德育需要长期、细致、耐心地开展，这体现了德育工
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