加强机关服务型党组织建设实施方案.docx

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加强机关服务型党组织建设实施方案

加强机关服务型党组织建设实施方案

1.健全服务体系。

机关服务型党组织建设要立足行业特点和党员岗位实际，紧紧围绕中心和大局开展党的工作，围绕群众多样化需求，以满足群众需求为根本出发点，积极有效地整合部门（单位）和社会服务资源，增强服务针对性，构建更加简便、公开、透明的办事流程，进一步构建灵活高效、贴近需求的党的基层组织服务体系。

2.搭建服务平台。

规范机关单位服务窗口，加强政务服务中心建设，构建上下贯通、协调联动的政务服务和便民服务网络。

完善全县机关党员信息库建设，探索整合机关基层党建信息化平台和网上民生服务平台，更好地服务基层群众。

3.建强服务队伍。

扎实有效推进“三会一课”、组织生活会、发展党员、民主评议党员、党费收缴、流动党员管理、党员学习培训等工作，党员队伍作用发挥好。

按照机关工作人员总数的1%至2%配备专（兼）职党务工作人员，机关党组织书记由党员领导干部兼任。

采取党员推选、上级选派、跟踪培养等方式，选拔培养一批讲政治、重公道、业务精、作风好的机关党务干部，从政治上、工作上、生活上关心爱护机关党务工作者。

充分调动机关党员、干部干事创业激情，探索推行机关党员星级管理制度。

4.提升服务能力。

坚持分级负责、分类开展培训，突出抓好机关党组织书记、一般党务干部、党员、新党员和入党积极分子的培训工作，用3年的时间把机关基层党组织书记、一般党务干部和机关党员轮训一遍。

5.创新服务载体。

以机关效能建设为突破口，不断深化和拓宽党组织和党员联系服务群众的渠道，定期组织机关党员干部深入基层与群众开展“基层夜话”、“网络对话”、“家访谈话”，坚持统筹开展“挂包帮”“走基层”“第一书记”“双报到”和党代表到辖区联系服务群众等活动，探索推行机关党员争当小区志愿服务者、参与党员义工服务等做法，引导机关党组织和党员服务群众由本职工作岗位向所辖区域或居住区域拓展、由八小时以内向八小时以外拓展，自觉常态地开展服务群众工作。

6.建立考评体系。

建立机关服务型党组织考核评价体系和考核办法，采取“查、听、看、评、议”的办法，按照基层自评、群众测评、组织考评的步骤，对机关党组织服务工作进行分类考核、动态管理，把考核结果作为对机关党组织工作业绩评价的重要内容，建立督查和奖惩制度，综合运用考核结果，引导机关党组织和党员干部真正把服务承诺落到实处。

7.落实领导责任。

建立加强机关服务型党组织建设领导小组，乡镇（部门）一把手负总责，分管领导主要抓，把此项工作纳入重要议事日程，认真研究部署，明确目标责任，落实专人，重点推进。

建立机关党员领导干部调研指导基层党建和联系点工作制度，经常深入基层联系点调研指导工作，帮助发现问题和解决具体困难。

8.强化服务保障。

建立机关党建经费保障制度，机关事业单位党组织活动经费按部门（单位）机关工作人员（含离退休人员）工资总额的2%列入部门（单位）行政经费预算，专款专用。

完善党内创先争优、联系服务群众和党内帮扶激励关怀帮扶机制，开展走访慰问和服务困难党员、老党员、老干部工作，加强对党员的关心关爱。

9.营造服务氛围。

运用以点带面、抓点示范的工作方法，在机关中发现和培育一批服务效果突出、群众满意公认的先进典型，总结典型经验，加大推广力度。

在电视台、网络媒体开设专栏，宣传好的经验和做法，形成推动机关服务型党组织建设的良好舆论导向，营造机关党组织和党员服务中心大局、服务改革发展、服务党员群众的良好氛围。

机关服务型党组织建设评价标准服务载体（15分）制度机制（10分）服务业绩（20分）评价指标具体内容分值（100分）领导班子（20分）机关党组织领导班子健全、成员分工明确、责任落实、团结协作、廉洁勤政，有较强的凝聚力、战斗力和创造力。

10机关党组织协助和监督作用发挥好，能够积极领导并带领机关党员干部围绕中心、服务大局，做好联系服务群众工作。

10骨干队伍（20分）抓好机关党组织书记、一般党务干部、党员、新党员和入党积极分子教育管理，采取多种形式每季度开展1次培训，3年轮训一遍。

8加强党员队伍建设，推行机关党员星级管理制度，提出目标任务，兑现服务承诺，一年一评议，一年一挂牌。

8按机关单位工作人员总数的1%至2%配备专（兼）职党务工作者。

4服务场所（15分）结合机关实际，设置有实用便利的服务场地，有便捷完善的服务设施，服务功能强。

8规范机关单位服务窗口，搭建有便民服务政策咨询点、服务流程图、群众休息点等服务群众平台。

7定期组织机关干部深入基层与群众开展“基层夜话”、“网络对话”、“家访谈话”，有台账、有记录。

5坚持统筹开展“挂包帮”“走基层”“第一书记”“双报到”和党代表到辖区联系服务群众等活动，每年解决群众反映的具体问题3个以上。

5推行机关党员争当小区志愿服务者、参与党员义工服务等做法。

5机关党组织运行管理机制健全完善、制度规范，“三会一课”、党员教育管理、民主评议党员等制度落实到位。

5按部门（单位）机关工作人员（含离退休人员）工资总额的2%列入部门（单位）行政经费预算，专款专用。

5服务型党组织创建工作与本机关中心工作和业务工作紧密结合，能圆满完成年度工作目标和机关党建工作目标任务。

10考核评价成绩突出，年终组织机关党员、服务对象、群众代表开展满意度测评，满意率达90%以上。

10

班主任工作总结

（一）

[班主任工作总结

（一）]素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育，班主任工作总结

（一）。

这是一项长期的、具有划时代意义的改革。

学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。

因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁－11、12岁的儿童，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。

”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”，工作总结《班主任工作总结

（一）》。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。

日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。

班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。

因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：

一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。

必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。

3、建立互助组：

以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：

奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。

奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。

其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》等等，主题都非常优秀。

七、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。

班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基矗诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。

但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的班主任工作总结（转载加个人的）

[班主任工作总结（转载加个人的）]班主任工作总结

这一学期对班级管理，我坚持"培养学生自我教育能力"的做法，班主任工作总结（转载加个人的）。

从班情、学情等方面出发，在班级管理上，主要抓了以下几个方面的工作：

一、走近学生，发现问题。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

在观察中发现了许多情况：

学生的遵守纪律、学习的风气、卫生清扫和保持等方面尤为突出。

采取了许多措施：

1.设立小组内部的班委成员，各负其责；班委成员协助管理，效果较好。

也存在问题：

时间久了，需要班主任过问支持或介入。

2.学习上与家长进行联系。

进行沟通，让家长知道自己的孩子在校的学习情况。

3.设立卫生委员与小组卫生委员共同监督。

效果较好。

当然需要班主任的定时查看与指导。

二、组建和培养干部队伍。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手"。

所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

班内设立班委人员，小组内设立小组内部的班委成员，各负其责；班委成员协助管理，效果较好。

也存在问题：

时间久了，需要班主任过问支持或介入。

定时与班委和小组内的班委人员进行交流，发现问题及时处理，不漏、不留，以免影响班委在同学目前的威信。

适时指导与配合使班委的工作开展的比较顺利。

三、强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

常规：

课间秩序：

一学期以来，秩序较好，但离目标还很远，主抓少数男生的纪律关，措施不够具体，教育的方式还不到位。

因此，需要进一步的思考。

课堂延伸：

效果较好，这与学生的配合和小组长的认真分不开。

但是组员的荣誉感还没有得到体现，也就是说在学生的学习观念内还不大重视。

下一步加大指导与管理。

习字一刻钟：

多数同学认真的书写，静心写字。

课堂秩序好。

有少数同学：

田宜泽、魏小龙、任世豪等还不够专心。

需要下一步的做工作。

课间操：

很多同学能带病坚持跑步。

如郭传奇、付莹等。

跑操还需要紧凑和有节奏感，纪律仍然是主抓的。

还能做到集合后坚持走好回教室。

这一点是值得发扬的。

体育委员的认真负责是需要在班会的时候宣传与鼓励的。

学习：

激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。

必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步，工作总结《班主任工作总结（转载加个人的）》。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

这也是一种集体主义精神的培养。

2、建立互助组：

以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

3、奖励和批评：

奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。

奖励比批评的教育效果更明显。

四、重视主题班会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。

其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

比如以感恩为主题的班会，诚信为主题的班会等，这些主题都非常贴近学生的实际，效果较好。

五、培养学生个性特长和创造能力。

在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：

"班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。

"一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

我在这学期中是这样做的：

1.站队开学初，学生的自觉性较差，经过找问题，查原因，突破中有改进，加上这一学期的教育与实践，大多数的学生越来越好，自觉性强。

但是有些学生还需要经过再教育，如田宜泽、魏小龙、魏夏婷、付雨桐等。

还有的同学需要严格的训练。

2.作业树立小组长的作用，定时检查，定时反馈，使学生的责任感越来越强，当然还有及时的与家长交流，有问题通过不同的方式交流，如学生家长问老师，发短信，纸条等。

使得小组的荣誉感较强，多数小组的同学自己能够认真的完成，并且督促本组成员及时完成，有些同学自觉性差，不想学习，对于小组的荣誉不太关心。

这需要及时的教育和交流，查明原因，敦促学生完成。

让家长知道孩子的情况，加强沟通交流。

3.确立班集体的奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

因此，根据我班各方面基础都较差的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。

比如在越野比赛中我们班，跑得比较差，所以进行了及时地教育，指出存在的问题是拼搏精神和集体荣誉感不强；正是越野比赛的失利使得同学们在合唱比赛前的组织由学生自己进行，我则说明不能在落在后面了，给同学们鼓劲，增强了同学们的集体责任感，所以合唱比赛成绩较好。

通过不同方式的教育，这样增强了学生的集体荣誉感。

故此我班学生都做得比较好。

每个学生在这一学期中都能比以前有了很大的进步，各种习惯的养成也有了一定的基础。

4.培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

比如学习上以郭传奇同学的课堂上认真听讲、按时完成作业；纪律上则树立魏文硕、郭传奇等同学为榜样；写字则以盖新宇、刘泓汝等同学，号召全体同学向他们学习，时刻规范自己。

对于不好的同学进行批评教育，如田宜泽等。

班主任个人年终工作总结

[班主任个人年终工作总结]班主任工作总结

本学期在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得一定的成绩，班主任个人年终工作总结。

现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，首先对学生进行成人的道德品行教育。

为了配合学校团委和政教处的工作，更是为了让同学在开学伊始能够关系融洽，增进大家彼此之间的团结友谊，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

例如，"野炊"、"评评最需要帮助的人"、"评评谁的进步大"、"评比班级之星""青年学生应该树立远大的理想和报复"等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，如感恩班会，珍爱生命班会，秀秀90后风采班会等，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，让大家引学习进步为荣，以违纪贪玩为耻，以积极进取为荣，以消极落后为耻，树立正确的学习观，道德观。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

特别是自制力较差，特殊家境，特殊个性，思想情绪大起大落波动等类同学，更是常谈不懈，不断关注，或者采取写信，日记互动方式来交流。

也利用黑板报，墙壁粘贴表扬好人好事，班级量化考核积分制来从一言一行上，从点点滴滴上来约束规范同学们，以致于形成勤奋好学，团结同学、诚实勤劳，讲究卫生等，优良品质的形成。

二、加强班级管理，不仅时常注意培养良好的班风，同样营造良好的学风。

深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体，开始之初给班级定下班训是"发奋图强，志存高远"，定下班级奋斗目标是期中期末考试成绩，力争年级平行班前五名。

高一年级是学生是告别初中短期学习阶段，来到学校长期住读的时代，很多同学面临着第一次离家住读，念家，与同学和睦相处等实际问题，随着高中科目增多，课时和知识复杂程度的加重，容易产生作业繁多，疲于应付，两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，在学生求学执着上的思想工作，显得更加复杂和重要。

特别是单亲家庭，留守学生，离异家庭的子女面对学习上的重困难，次次失落，与成绩下降后的落差，更是思想波动极大，难以适应，要求班主任工作更加仔细艰巨。

所以为了激励大家时刻保持学习激情与斗志，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生强烈的进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；如多次组织班会，引导同学进行"学习十问"的良好学习习惯的培养，并引导同学们自我总结属于自己的良好的学习方法，收集成册打印成份，人手一份，供大家不断学习参考，并积极配合学习每一次段考，期中考试成绩，都打印令他们带回汇报父母家长签字，并引导同学们不厌其烦的对试卷进行分析，总结失误和经验教训，时时刻刻的激烈大家保持昂扬的斗志，长久的学习热情，工作总结《班主任个人年终工作总结》。

并且指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"，如每月一次班干部自行小结本周重大事务，并提出改良意见，并积极参与处理。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，同时我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，让班干部勤记载，自己也勤处理，当天事当天毕，管理方法得力，班风正、学风浓。

我班在学校的各项管理评比中都取得了较好的成绩。

本学期的几次月考均能完成学校规定的考核指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。

这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班风学风、班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

并且几乎与所有的后进生家长长期保持联系，大多是保持一周通一次电话，及时向他们反映子女的思想状况，学习纪律卫生交友动态。

做到学校教育与家庭双结合，对他们也是一种促进和监督。

较为成功的刘炎同学由原来贪玩叛逆，转变现在勤奋好学，成绩也大踏步的前进。

廖凯伦也由原来极端贪玩活跃好动，小事不断，大事不犯，变得肯吃苦耐劳，勤奋耕耘。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动，特别是是学校组织的拔河比赛，并予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用