皇姑区学年度上教学质量监测九年级语文.docx
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皇姑区学年度上教学质量监测九年级语文
皇姑区2018-2019学年度（上）教学质量监测九年级语文
一、积累与运用（15分）
1.下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A.狡黠xiá 对峙zhì 归省shěng 好高骛远wù
B.屏障zhàng 告罄qìng玄虚xuán 锐不可当dāng
C.炽热zhì籍贯jí 悖谬niù 毋庸赘言zuì
D.剽捍hàn嫉妒jí 负荷hé怏怏不乐yàng
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
每个人都有一段被自己标注灰色的日子，在那样的日子里，一点小小的关心都会暖上一整天，一些小小的也会让你对未来充满希望。
那些善意，会让我们带着前进，也让我们在未来的日子里，学着把这份的温暖，送给更多的人。
A.也许 关爱 感动 锦上添花 B.因为 关爱 感恩 雪中送炭
C.也许 善举 感恩 雪中送炭 D.因为 善举 感动 雪中送炭
3.下列各项中分析正确的一项是（ ）（3分）
①在河道和湖泊，樱树不是呆呆地种在岸边，而是种在临水的斜坡上。
因为重力和斜坡角度，樱树不是笔直长高，而是迎着水倾斜着生长。
②盛花时，仿佛整个花冠都要探入水中。
而落花时，水面漂着满满的粉色花瓣，美得简直不真实。
③低头，入眼是厚厚一层粉色花瓣，随着水波温柔地起伏。
④抬头，开得密密匝匝的樱花离自己那么近，一伸直背就会被樱花轻柔地拂过脸颊。
A.“都”“简直”都是副词,“轻柔”“呆呆”都是形容词,“种在岸边”是动补短语。
B.“樱树不是笔直长高,而是迎着水倾斜着生长”这个句子是转折关系复句。
C.“落花时，水面漂着满满的粉色花瓣”中的“落花”充当此句主语成分。
D.“最美的是，河岸一侧的树，都低低地探在水面上，划船靠近河岸，要弓背才能进入花之下的世界。
”这句话应该放在①②之间。
4.下列表述有误的一项是（ ）（3分）
A.《钢铁是怎样炼成的》中保尔为解救做地下工作的老布尔什维克朱赫来被关进了监狱；出狱后，在富家女孩冬妮娅的帮助下见到了哥哥阿尔焦姆，哥哥把保尔送去参加了红军。
B.《红岩》中，特务头子徐鹏飞出卖、杀害了江姐；在渣洞装疯多年的华子良与狱中党组织接上了关系，与许云峰一起用手指和铁慷挖出了一条秘密通道。
C.《繁星•春水》是冰心“随时随地的感想和回忆”，文字短小轻灵，书写突发的触和瞬间的喟叹。
D.《列子》，相传战国时期道家学派代表列御寇著，《愚公移山》《伯牙善鼓琴》都是其中的名篇。
5.诗文默写。
（5分）
⑴征蓬出汉塞， 。
⑵ ，到乡翻似烂柯人。
⑶烟笼寒沙月笼沙， 。
⑷ ，思而不学则殆。
⑸自非午夜分， 。
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面两首词,完成第6题
【甲】水调歌头 （宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】卜算子•黄州定慧院寓居作
（宋）苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。
时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【注释】这首词是元丰五年（1082）十二月苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作
6.下面对这两首词理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A.《水调歌头•明月几时有》中，苏轼政治失意，加之与亲人别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感，更有超然达观之思，表现出词人对生活的热爱。
B.《卜算子•黄州定意院离居作》词中借月夜孤鸿这一形象，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。
C.两首词在写作方法上各有千秋，词人在《水调歌头•明月儿时有》中采用了虚实结合的方法，抒发情感；而在《卜算子•黄州定慧院寓居作》一词中，作者运用了托物言志的方法，表达了自己孤寂处境和高洁自许的情怀。
D.《水调歌头•明月几时有）上阙“问天”，下阙“问月”，归根结底是问人生：
《卜算子•黄州定慧院寓居作》上阙“写鸿见人”，下阙“写人见鸿”，归根结底写感受,两首词都充满现实主义的色彩。
（二）阅读下面选文，完成7-10题。
（14分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
……
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（节选自《孟子》）
【乙】晋王述①初以家贫，求试宛陵令②，所受赠遗千数百条。
王导③戒之，答曰：
“足自当止。
”时人未之达④也。
其后屡居州郡，清洁绝伦⑤，宅宇旧物不革于昔，始为当时所叹。
予尝读而笑之。
夫所谓廉士者，唯贫而不改其节，故可贵也；今以不足而贪求既足而后止尚可为廉乎？
而史臣著之，以为美谈，亦已陋矣。
（选自《滹南遗老集》王若虚）
[注释]①王述，字怀祖，晋朝的大官。
②求试宛陵令：
求得宛陵县的县官。
③王导：
当时的丞相。
④未之达：
即未达之，不明白他的品格。
⑤绝伦：
超过一般人。
7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）（3分）
A.晋王述初以家贫 不以物喜《岳阳楼记》
B.足自当止 不足为外人道也《桃花源记》
C.予尝读而笑之 何陋之有《陋室铭》
D.夫所谓廉士者 太守自谓也《醉翁亭记》
8.请用现代汉语翻译下面句子。
（5分）
⑴宅宇旧物不革于昔，始为当时所叹。
⑵而史臣著之，以为美谈，亦已陋矣。
9.请用“/”给下面的句子断句。
（断两处）
今以不足而贪求既足而后止尚可为廉乎？
10.【甲】【乙】两文都谈到无论身处何时何地都要不忘“本心”的看法，其中【甲】文采用了对比论证的方法，表达了的观点（用自己的话概括）；
【乙】文则采用了叙议结合的表达方式，表达了的态度（用原文回答）。
（4分）
（三）阅读下面材料，完成11--12题。
（5分）
【新闻回顾】
备受世人关注的重庆万州公交车坠江事故真相近日公布,众人哗然。
官方公布通报，事故系一名女乘客与司机发生争执并产生了肢体冲突,导致司机操作失控,最终酿成坠江悲剧。
2人冲突,15条鲜活的生命骤然消逝,教训极其惨痛。
据不完全统计,2018年以来媒体公开报道的乘客夺方向盘的事件多达42起；重庆公交车坠江事故发生后,《江沈晚报》11月4日报道,仅高沈阳某高新开发区,就接连发生三起涉及公交车安全被入罪判刑三年的案例。
【微博声音】
网友1:
如果双方少一点胡乱发泄情绪的冲动,悲剧或能避免；少一些女乘客漠视城市出行规则,肆意践踏文明守则的恶行,事故就不会发生；面对争议和冲动,如双方都多一些文明礼让和冷静,多一点驾驭情绪的责任心,悲剧就不会出现。
网友2,如果能少一分事不关己,少一分冷漠,有人挺身而出,劝阻和制止不文明的行为,悲剧就不会上演,面对眼前发生的一切,所有乘客也许都会从内心里鄙视其丑陋行为,但缺乏“路见不平一声吼”的勇气,能多一分发光发热的善举，多一些文明礼让,社会会否民风更淳朴,世界会否多些温暖。
网友3:
如果桥体设计固若金汤,公交车冲不破两道护栏,车子也不会坠江。
网友4:
针对这种无视他人生命的人就应该重罚,让她们知道无视法律和生命必须得到应有的惩罚。
【深刻反思】
危害公共安全,法律上早有明确规定:
破坏火车、汽车等交通工具,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑；造成严重后的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
针对此类威胁公共安全的恶性事件,政府应对公交车司机进行安全培训,除了开车技能外,还包括应对冲突的方法。
与此同时,从乘客角度应增加到站、提示安全等语音播报,从安全角度不允许乘客跳上跳下公共汽车。
此外在公交车安全的硬件上也应予以更多投入,包括将司机的驾驶空间与乘客隔离,普及公交车上的监控录像,司机与调度室随时联系的应答系统等,方便司机在遇到各种包括有人攻击的情况下,及时与调度室和交通警察联系。
接受培训后的司机在受到乘客肢体攻击、或者因车上出现乘客打斗、激烈争吵,导致司机无法专注驾驶的情况下,要立即寻找安全停车地点将车停下,并通过调度室立即报警。
对于有攻击司机行为、导致乘客安全隐患者,不论事件起因,警方和司法系统都应依据证据予以惩罚。
“凡事预则立,不预则废”,“预”,准备也,此句出自于《礼记•中庸》,意是事前做好各方面的准备工作,一定能有所成就,反之则必然失败,每一件事故的发生都是人的不安全行为与物的不安全状态共同作用的结果。
解决问题的根本办法,是制度和法规上予以约束,把其中任何一项扼杀在萌芽阶段,防微杜渐,避免悲图的发生。
法国著名思想家伏尔泰有过这样一句名言:
“雪崩时没有一片雪花是无辜的”,作为一个普通人,我们也许会冷漠,但请别忘记,大家其实都是同一辆车上的乘客,为了能共同驶向目的地,我们就应该多一些侠肝义胆,多一些热心肠,在某些生死攸关的时刻,我们依旧要热心热血,依旧要路见不平一声吼,该出手时就出手,积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃,善恶到头终有报。
纵使个人的力量是微小的,但在这个命运共同体的时代,谁也无法独善其身,置身事外。
公共安全,需要共同维护,如果袖手旁观,那“覆巢之下,安有完卵?
”
11.选文内容理解分析有误的一项是（）（3分）
A.重庆公交车坠江事件引发各方热议,也留下了很多让我们深刻反思的地方。
B.政府应出台相关的法律条文,杜绝此类威胁公共安全的恶性事件再次发生。
C.无论从政府部门还是普通群众,都有责任维护公共安全,不能置身事外。
D.防患于未然要比事后反思重要的多,在事故发生之前防微杜渐,才是根本。
12.最近针对重庆公交车坠江事件,各校都在进行安全教育,校宣传版要设计有关“公共安全”的板报,请结合材料,补全对联。
（2分）
上联:
少一分事不关己的冷漠
下联：
（三）阅读下面选文，回答13--18题。
（20分）
身边的优雅
崔修建
⑴踏着金黄的落叶，我沿着松花江大堤徐徐而行。
秋日的江水，像一幅陈年的油画，多了一分宁静与澄碧，也多了一分耐人寻味的深邃。
⑵受北京一家杂志社的约请，我要去采访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。
因为距约好的时刻还早，我便决定先在江畔走走。
于是，我就惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。
⑶一下子吸引住我目光的，是他手中挥舞的那支独特的大笔，更像是随处可见的一把拖布，长杆的一头是粗糙的棕棉，那样随意而懒散地一束，与我在单位里每天擦地的拖布没什么两样。
然而，就是那样一把再寻常不过的拖布，被他蘸了清水后，一只手挥舞着，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿的工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草，内容正是毛泽东的名篇《七律•长征》。
⑷“哦，好功夫。
”我禁不住赞叹起来。
“过奖了，不过是信手涂鸦而已。
”他谦逊着，手却没有停下来。
“练了很久了吧？
”我指了指他那遒劲的书法。
“一年多了。
以前身体没毛病的时候，整天忙着工作，怎么也不会想到我这个大老粗，还能练书法，而且是水书。
”他淡然地回答。
“看你现在这身手，蛮健康的啊！
”看他很轻松地舞动着手中的拖布之笔，谁能想象到他是一个病魔缠身的人呢？
“是的，我也感觉自己很健康。
”他脸上泛着红润的光。
⑸接下来的交谈，却让我惊讶万分。
他语气平淡地告诉我：
他姓耿，今年刚刚五十岁，去年查出了胃癌，已切除了四分之三的胃。
上个月，又查出了胰腺癌，医生说已没有动手术的必要了。
我怔怔地看着老耿，仿佛在听他轻描淡写地说着别人的事情。
⑹“你是不是很奇怪，我都是被死亡预约了，为什么现在还要练字？
”他看出了我的困惑，“我只读过五年书，这一辈子似乎都没有摆脱贫困，日子稍微好了一点点，又让癌症给缠住了。
刚开始，我也曾抱怨命运不公。
后来，也就坦然了，穷也罢富也罢，好也罢坏也罢，不都是过日子嘛？
于是，我就决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。
”“就这么简单？
”我望着老耿那早已悟透人生的双眸。
他点点头，又继续书写，这回他写的是楷书，内容是《声律启蒙》中的句子。
⑺看着他那样一笔一划，认真得像一个小学生。
我不由得对着那些很快便要被阳光擦掉的字迹肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是一只只会说话的眼睛，在无声地告诉我关于生命和人生的某些真谛。
⑻在告别老耿去剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。
我在挑选水果的时候，他似乎根本没看见我这位顾客，只顾握着一截铅笔头，在一个演草本上快速地涂抹着，他头摇晃着，嘴里还在不停地念叨着。
耐心地等他停了笔，为我称量、包装好水果，我好奇地问他：
“刚才那么专注，在写什么呢？
”他有些腼腆道：
“写诗呢，突然来了灵感。
”“我可以拜读一下么？
”我怎么也不会想到眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。
“只是喜欢，主要是写给自己看的。
”他犹豫了一下，还是把写诗的本子递给了我。
⑼他写了不少呢，其中不乏让人眼睛一亮、心灵一颤的好诗句，比方，写向日葵的：
“你金光四溢的花环/将明媚地旋转整个夏日/像花中的女皇/威仪而典雅”；写菠菜的：
“你内心深藏的铁/有着怎样摄人魂魄的光芒/在生命中多么不可或缺”；写彼岸花的：
“你不是我的彼岸花啊/我谦卑的愿望/缀满所有感恩的土地/从一粒被岩隙收容的种子开始/此后的时光全部用满怀的期待和追寻充盈”……读着他的那些从生活中提炼出来的精美的诗句，我的心仿佛被一双温暖的手柔柔地抚摸着，尘世的喧嚷和嘈杂，在那一刻全都消失了。
⑽“真好！
能够写出这么多美丽的诗句，真是一个叫人羡慕的诗人。
”我敬佩地望着面前这位其貌不扬的水果摊主人，想他一定有着锦绣的心思。
⑾“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。
”他随口的一句表白，竟也是那样的诗意盎然。
⑿在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人的口中得知，那个摆水果摊的中年人，妻子是一个精神病患者，他下岗多年了，靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。
我又一阵惊愕后，又提到了老耿。
老人轻轻地道了一句：
“这样优雅的人生，在我们的身边，其实有很多呢。
”
⒀是啊，仅仅在一天里，我便有幸遇见了三位拥有优雅生活的人，他们虽然都是普通的凡夫俗子，也有着常人的苦恼、窘迫与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地上，把世俗的日子过得更精彩，更有品位。
（选自《读者》）
13.仿照例句，概括出作者一天中遇见的两位拥有的优雅生活。
（4分）
例句：
剪纸老艺人用剪刀优雅地剪出了平凡生活的美好瞬间。
A
B
14.赏析选文第⑶段中加点词的表达效果。
（3分）
一下子吸引住我目光的，是他手中挥舞的那支独特的大笔
15.请从修辞的角度赏析选文第⑼段划线的句子。
（4分）
读着他的那些从生活中提炼出来的精美的诗句，我的心仿佛被一双温暖的手柔柔地抚摸着，尘世的喧嚷和嘈杂，在那一刻全都消失了。
16.选文划线句子“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。
”运用了什么人物描写方法？
有什么作用？
（3分）
17.选文运用了插叙这种记叙顺序，请结合选文的具体内容，写出运用这一记叙顺序的好处。
（4分）
18.综合全文，请说说作者写“身边的优雅”的意图是什么？
（2分）
（五）阅读下面选文，回答19--23题。
（13分）
看待事物
①二战时期，英美空军为加强战机防护，对作战后幸存飞机上的弹痕分布进行了调查，认为哪里弹痕多加强哪里，但只有统计学家沃德“看见了”那些坠毁的战机，明白那些弹痕少的地方才是真正应该加固的地方，因为这些部位重创是无法返航的。
沃德之所以能透过现象看见本质是因为沃德全面的估计了所有战机的情况，并没有忽略那些坠毁的、无法直接统计的战机。
因此，无论是看待任何事物之时，应当尽可能全面的看待，以此达到透过现象看本质的目的。
②帕斯卡尔说：
人，只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思考的苇草。
正是因为可以通过思考解决问题，我们才与其他兽类禽类不同，区别于其他动物，自称高等动物。
人生来就是在不断地了解这个世界，思考与这个世界相关的问题，希望终有一天看透这个世界，了解这个世界的本来面目。
随着不断的我了解与深入，我们渐渐发现，你知道的越多，你不知道的也就越多，正如维克多雨果说过：
一个独眼人和完全的瞎子比起来，缺点更严重，因为他知道缺什么。
故此，我们当努力让自己更加全面。
③全面的看待事物会发现不同的美好世界。
在现实生活中，我们终究是无法做到面面俱到，事事知晓，但是当我们更加全面的了解一件事物时，就会发现以前被忽视的，无与伦比的美丽。
当我们初见一个人时，难免会根据一个人的外貌对一个人进行判断，在自己心中为其勾勒一个形象，往往容貌姣好之人更易获得好感，容貌一般之人可能第一次就给人留下不好的印象了。
但，知人知面不知心，许多时候，随着时间的推移你发现某些人和他的表象截然不同，本来觉得是值得交往的朋友，结果可能是阴险狡诈的小人，本来是冷漠无情的过客，却发现他才是真正的会付出真心的朋友。
苏轼有一诗云：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
正如诗中所说，不同的角度就会有不同的发现，所以当尽可能全面的接人待物。
④全面的看待事物引导我们了解世界的真理。
在欧洲中世纪封建教会的黑暗统治下，天文学的发展被宗教神学信奉的“地球中心说”所局限。
伟大的波兰天文学家哥白尼对天体观测长达30余年，根据大量天文观测数据论证，得出震惊西方的“日心说”，向西方一千多年来被神学家歪曲的宇宙观念提出挑战，使天文学从神学的禁锢中解放出来，从而引起了整个自然科学的革命。
⑤现实生活中，每个人都会遇到各种麻烦和问题，如果一味的钻牛角尖，往往会走进死胡同，付出很大的代价而又一无所获，而假如退一步或者换个角度更加全面的思考，顿时便觉得豁然开朗，柳暗花明又一村。
19.选文的中心论点是什么？
（3分）
20.选文第①段有什么作用？
（3分）
21.选文第③段画线句运用了什么论证方法?
有什么作用?
（3分）
22.请简洁的语言写出第④段的论证思路。
（2分）
23.对选文内容理解有误的一项是（）（2分）
A.人之以能区别善类禽类,成为高等动物,是因为我们可以思考,能够不断解决问题。
B.当现们全面了解一个人时,或许会从他（她）普通的外表下,发现一颗真诚的心。
C.提出“日心说”的哥自尼因为让世人全面了解真理而被当时禁锢在神学中的人认同。
D.当我们在遇到困难时,换个角度看问题,更全面的思考,问题往往迎刃而解。
三、写作（50分）
24.请从下面两题中任选一题作文
（一）绚烂的云霞悄然临近,似金箔撒在空中,散发出耀眼而温暖的光芒映于我的心湖。
有没有哪个人,哪件事也如这天边的云霞,投映在你的心湖,历久不散……
请以“霞之美,映于心湖”为题目,写一篇文章。
要求：
①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等
②字迹工整,书写规范,字数600~800字。
③文中请不要出现真实的姓名、校名。
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
（二）一个矮子对巨人说:
“我比你身材短”。
一个女人对一个男人说:
“我比你力气小,“一个孩子对老人说:
“我比你经验少。
”一个丑妇对美女说:
“我比你容貌差。
”一个记者对富翁说:
“我比你穷。
“一个百姓对官员说:
“我比你地位低。
”……他们忧愁着。
智者托着天平走过来,爽朗地说:
“你们不必忧愁,测生命的重量,这些都不是主要的砝码。
要求：
①请根据材料,自选角度,明确立意,自拟题目
②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。
③字迹工整,书写规范,字数600~800字。
④文中请不要出现真实的姓名、校名。
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
参考答案：
1.B 2C.3A.4.B5.略6.D
7.A
8.⑴房屋等用品都用旧的，不换新的，这才被人们所赞叹。
⑵但史臣记录下来，把（它）作为令人称颂的事，真没见识啊。
9.今以不足而贪求/既足而后止/尚可为廉乎？
10.舍生取义 夫所谓廉士者，唯贫而不改其节，故可贵也
参考译文：
山西的王述早期比较穷，求了个宛陵县县令的官做，（在位）收受贿赂一千多起。
当时的丞相劝诫他（这样做不合适），他回答说：
“捞够了自然就不捞了。
”当时的人都不了解他的品格。
后来他经常调动做地方领导工作，清廉得超过一般人，不动产动产都用旧的不换（新的），这才被人们赞叹。
我曾经读到这里而笑他。
所谓清廉的人，穷也不会改变他的操守，所以可贵；而他因为没钱而贪婪索取，捞够了后停止，这还能称为清廉么？
但史臣记录下来，把（它）作为令人称颂的事，真没见识啊。
11.B
12.多一份发光发热的温暖。
或多一些文明礼让的民风。
13.A.癌症患者老耿用笔优雅地写出病痛后平静的人生感悟。
B.水果摊主人用小诗优雅地描绘出苦难生活诗意人生。
14.“一下子”，突然（不容人反应），副词。
生动形象的写出老耿拖布式的水笔给我带来冲击震撼，吸引我眼球，引起我的注意。
15.比喻。
生动形象地写出水果摊主人的小诗给我的身心带来的温暖/愉悦/舒适程度/陶醉，带来了内心的平静。
16.语言描写。
生动形象地写出了水果摊主人谦逊有礼、自尊自强自立。
17.选文在⑸⑹/⑿段分别插入了老耿和水果摊主人的遭遇，使叙述更充分，情节更完整，有利于突出文章“无论何时何地都要有修养、有自尊生活的中心”
18.⑴让我们能正确地看待生活中的平凡或苦难。
⑵无论身处何时何地都不要忘了有知识、有文化、有修养、有尊严的人。
19.无论是看待任何事物之时，应当尽可能全面的看待，以此达到透过现象看本质的目的。
20.引述二战期间分析战机弹孔的事例，提出中心论点：
无论是看待任何事物之时，应当尽可能全面的看待，以此达到透过现象看本质的目的。
引出下文
21.道理论证，引用苏轼的诗句，有力的论证了“全面的看待事物会发现不同的美好世界”，进而论证了文章的中心论点。
22.首先提出了“全面的看待事物引导我们了解世界的真理”的观点，其次列举了哥白尼的事例加以论证，思路清晰、论证严密。
23.C
24.略。
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