大班花儿朵朵美术活动教案.docx

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大班花儿朵朵美术活动教案

大班花儿朵朵美术活动教案

大班花儿朵朵美术活动教案1

　　活动目标：

　　1、学习画螺旋线表现花朵；

　　2、能运用不同的颜色表现花朵，

　　3、宠爱参与活动，大胆表现。

　　活动预备：

　　1、阅历预备：

幼儿外出和老师一起观看各种形态的花，生疏花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观看：

“有几片花瓣？

”“什么花也有x片花瓣？

”花瓣的外形像什么？

哪儿是花心？

闻一闻花的香味一样吗？

花都有什么颜色？

什么小动物宠爱到花里来做客？

　　做玩耍《小蜜蜂采花蜜》，进一步生疏各种花的名称和特征。

　　2、材料预备：

棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

　　3、教具预备：

范画、棒棒笔、颜料。

　　活动过程：

　　1、出示并观看范画，引发幼儿爱好：

　　“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上）

　　“小蜜蜂飞到哪里了？

”“这里的花像什么？

有什么颜色？

”

　　“这样的花是怎样画出来的？

”（幼儿自由发表看法）

　　2、学习螺旋线的画法：

　　⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开头向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。

　　⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最终画到“花心”，最终添画小草、叶子。

　　3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；

　　⑴针对幼儿力量的强弱，分层次指导；

　　▲指导力量强的幼儿运用螺旋线表现很多花朵，构图饱满；

　　▲指导力量弱的幼儿把握运用螺旋线表现花朵的方法。

　　⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：

　　▲运用丰富的颜色绘画—“小蜜蜂宠爱五颜六色的花朵！

”

　　4、观赏幼儿作品：

　　⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？

哪朵花小？

”

　　⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己宠爱的作品上。

　　活动反思：

　　一、选材

　　本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们生疏花，又不缺乏对花的宠爱之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。

　　本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》格外相像，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏，所以我选择了大班进行教学。

　　二、目标

　　本次活动的'目标制定是

　　1.观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。

　　2.尝试用绳子来表现花朵的形态。

　　3.体验表现与制造的乐趣，培育幼儿宠爱花、宠爱大自然的情感。

　　三、过程

　　1.引题

　　情景引题，激发爱好。

以花仙子引题，吸引了幼儿的留意力，也让幼儿布满憧憬之心和探究的欲望。

　　2.谈话

　　通过提问、观赏、沟通，让幼儿体会、感受花的秀丽，简洁了解各种各样的花，以及它们的外形特征。

　　3.幼儿活动

　　我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用老师所供应的材料，依据自己的意愿进行选择并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位的。

　　四、展示

　　展示活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，让幼儿感受花的秀丽的各种表现形式，从而提高审美力量。

大班花儿朵朵美术活动教案2

　　活动目标：

　　1.学习撕花瓣造型，把握椭圆形撕纸方法。

　　2.把握叠加粘贴法，了解花瓣造型特点。

　　3.大胆尝试多种技能，体验探究的乐趣。

　　4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

　　5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

　　活动预备：

　　1.课件：

盛开的花朵图片若干幅

　　2.大小不同的长方形彩纸、浆糊若干

　　活动过程：

　　一、观赏花图，了解结构春天到了，你们宠爱这个季节吗？

为什么？

（1）整体观赏，感受花的美

　　春天是个百花盛开的季节，朵朵花儿开放了，真美啊！

（播放课件）

（2）观看花形，了解结构

　　这朵花由哪些部分组成的呢？

（花蕊和花瓣）

　　（通过观赏花朵图片，观看了解花由哪几个部分组成，观看花瓣的外形及花朵的结构特点，丰富幼儿的感性阅历。

）

　　花瓣是怎样长在花蕊边上的呢？

　　花瓣是什么外形的？

（椭圆）

　　二、自主探究，学撕花瓣

　　你们能用一张纸变成椭圆的花瓣吗？

（给每个幼儿一张长方形的纸和一些帮助用具，让幼儿自由探究，看谁能撕出椭圆形。

）

　　看看xxxx撕的花瓣真好看！

你是怎么撕的？

（拿幼儿撕好的作品放在长方形的上边，比较其造型的区分。

引导幼儿发觉撕去长方形纸的四角，再稍作修改，就可以成椭圆形。

）

　　请撕得好的幼儿到前面来示范撕椭圆形，并请幼儿跟着再撕一次花瓣。

　　三、共同争辩，学习粘贴

（1）单层粘贴这朵花有几层花瓣？

　　我们来做做这朵花：

以花蕊为中心，向外一圈一圈地粘贴花瓣，每圈只要粘贴住花瓣的前端即可。

（引导幼儿将撕好的大花瓣，粘贴到花蕊的四周。

）

（2）叠加粘贴

　　这朵花有几层花瓣呢？

（引导幼儿观赏不同花瓣层次的花）

　　在单层花的基础上，再连续叠加粘贴小花瓣。

（提示幼儿要留意每层之间交叉粘贴，可叠加多层。

）

　　四、幼儿操作，老师指导

　　今日我们也来开一个花展，你们情愿一起做出秀丽的花参与花展吗？

　　看谁粘贴的花瓣又多又美！

　　五、观赏作品，评比花魁“花儿朵朵开”花开放头了，我们一起来观赏花儿吧。

　　今日的花展要评比出最美的花做花魁，看看你最宠爱哪朵花，为什么？

（引导幼儿评价）

　　在你们宠爱的花儿贴上小红花，哪朵花的小红花最多就是花魁。

（幼儿贴评）

　　这朵花的花瓣又多又美，所以被评为本次花展的花魁！

　　六、园内花展，延长活动

　　将花展版移放到园内显目位置，关心幼儿体验成功感，培育大方、自信等良好品质。

激发更多幼儿参与美术活动的爱好。

　　引导幼儿用此技能粘贴“金鱼的衣裳”等类似作品。

　　活动反思：

　　在活动中，老师充分理解、尊重每一个幼儿的爱好及需求，依据孩子的年龄特点，幼儿自由选择与集体沟通相结合的形式，供应了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。

在幼儿制作之前，老师让幼儿自由结伴，观看各种花儿的制作方法及材料，并通过集体沟通，及老师的总结，让孩子提升了相关阅历，了解了各种制作的方法和材料。

同时，在老师隐性的指导下，让幼儿依据自己的意愿进行选择，这给孩子们供应了自由进展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，依据自己的学习方式，主动探究、发觉，从而促进幼儿的共性进展，让每个孩子都获得了成功的体验。

大班花儿朵朵美术活动教案3

　　活动目标：

　　1、初步了解素描写生，观看幼儿园一角的花朵，感受其遮挡的特点。

　　2、能从前往后的画出静物的轮廓特征，并使用点、线、面进行装饰。

　　3、尝试用线描手法表现实物的遮挡，从自身不同角度进行简洁写实、大胆想象的线描写生。

　　活动预备：

　　1、阅历预备：

已有素描写生的阅历。

　　2、场地预备：

幼儿园一角各种秀丽的小花

　　2、学具：

铅笔、画板、素描纸。

　　活动过程：

　　1、老师以奇特礼物导入，引发幼儿爱好。

（1）老师：

小朋友们，今日老师带来了一些好看的礼物（各种花朵用布遮盖住），你们看看这是什么？

（2）幼儿自由感受花朵的秀丽。

　　2、老师引导幼儿观赏秀丽的花朵，通过观看说说自己的发觉。

（1）老师提问：

你看到了什么？

（2）幼儿认真观看，大胆介绍自己看到的花朵。

（老师在幼儿观看花朵过程中适时引导幼儿发觉花朵造型、花瓣、花蕊、花叶、花茎、花盆的特点）

　　（3）老师小结：

这些花朵这么秀丽，我们把它们画下来好不好！

　　3、老师出示素描画，引导幼儿观赏，初步了解素描写生的概念。

（1）老师出示素描画，幼儿认真观赏。

　　老师提问：

猜猜这些作品是用什么画出来的？

这些画和我们平常画的画有什么不同？

（作品是用铅笔描绘出来的，画面中的阴影部分是物体遮挡了光亮在另一表面上呈现出来的黑影）

（2）老师小结：

素描写生就是指直接对比实物、实景进行描绘的一种表现形式。

那么我们在对这些花朵进行写生时，我们只要直接对比你看到的花朵进行描绘就可以了。

　　4、幼儿尝试进行素描写生，初步感知素描写生。

（1）老师引导幼儿观看画架，进行示范写生，引导幼儿了解进行写生的基本要求。

　　老师：

小朋友们，猜猜我们今日写生要用到什么绘画工具？

（画架、画板、画纸、铅笔）

（2）老师请全部幼儿用铅笔尝试性写生，感受写生的过程。

提问：

写生和我们平常绘画有什么不同？

写生时会遇到哪些小困难？

　　5、幼儿进行集体写生，老师巡回指导。

（1）老师引导幼儿观看实物的遮挡面，引导幼儿进行素描写生。

　　老师：

当我们站在画架前观赏花朵时，全部的花朵我们都看得见吗？

我们看不见的花朵被摆在前面的花朵遮挡起来了，所以在写生时我们只描绘看得见的花朵。

（2）幼儿进行集体写生，老师巡回指导。

　　6、作品赏析、评价。

（1）幼儿展示作品，师幼观赏。

（2）作品评析。

　　活动延长：

　　老师引导幼儿尝试对幼儿园内的大树、建筑物等进行线描写生。