八年级英语第六单元教师讲学稿.docx
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八年级英语第六单元教师讲学稿
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
课题：
period1课型：
新授课主备：
慕萌审核：
赵雪梅
教学班级：
教学时间：
Ⅰ、【教学目标】：
1、知识与能力目标：
（1）.1.口、笔头掌握以下句型：
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
I’mgoingtobeacomputerprogrammer.
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
I’mgoingtostudycomputerscience.
A:
WhatdoesChengHanwanttobe?
B:
Hewantstobe…
（2）.熟练掌握以下词汇：
growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist
2、情感目标：
通过谈论将来的计划打算和怎样实现这一目标，引导学生思考自己的人生目标，及早为将来做准备，树立正确的人生观。
3、过程与方法
采用practicing,listening,sayingandroleplaying等多种策略，利用图片和游戏积极开展pairwork等活动。
Ⅱ、【教学重难点】：
正确使用when引导的时间状语从句，并能用begoingto结构对将来的事做出计划。
Ⅲ、【教学方法】感知---合作探究---互动---发现---训练---反思
Ⅳ、【教学课时】一课时
Ⅴ、【教学步骤】
【教前准备---感知】：
一、你熟悉下列人物吗？
通过学习，试着写出他们职业的英文表达方式。
YangLiwei:
_____________JackieChen:
______________
JayChou:
_____________YaoMing:
______________
二、回忆并写出我们学过的有关职业的英文表达方式：
___________________________________
三、你知道更多的职业的英文表达方式吗？
查资料写下来与同伴分享吧（可参考41页的1a）
四、认读并书写本课单词
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示
医生工程师小提琴手司机
飞行员钢琴家科学家厨师学院
4.在小组内核对答案.
5.根据自己对各种职业的兴趣，将1a的单词排序。
【疑难摘录---发现】
【合作探究---互动】
一–Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
–Iwanttobeacomputerprogrammer.
在以上两句话中，want后跟动词的哪种形式做宾语？
_______即：
___________（想要做某事）。
二、–Howareyougoingtodothat?
-I’mgoingtostudycomputerscience.
仔细观察上面两句话，他们都含有那种结构？
这种结构表达什么含义。
“begoingto+______”表示________（过去/现在/将要）发生的事或打算、计划、决定
三、翻译下面句子：
1）当你长大后你打算成为什么？
_____________________________________
2）我打算成为一名演员。
_____________________________________
【达标测试---训练】
单项选择。
1.---What’syourbrothergoingto______whenhe________up?
----Asoldier.
A.do;growBhave;growsC.be;growsD.play;grow
2.Herfatherisan____________inabigfactory.
A.starB.engineerC.workerD.player
3.-areyougoingtobeapianistinthefuture?
-I’mgoingtopracticeplayingthepianoeveryday.
A.WhatB.WhenC.HowD.Why
4.ThereanartexhibitionthisSunday.
A.haveB.isgoingtohaveC.isgoingtobeD.isgoingtohold
5HeisgoingtotoNewYorkwithhisparents.
A.takeB.moveC.bringD.stay
【拓展延伸---中考链接】
（2010庆阳市）1.Heisgoingtotakeguitarlessonseveryday（改为一般疑问句）
hegoingtoguitarlessonseveryday?
（2005北京西城）2.Momisgoingtodosomeshoppingthisafternoon（对划线部分提问）
isMomgoingtothisafternoon?
【错题集合】
【教后反思】
1.描述未来的打
算，可以用什么结构？
_______________________________
其后跟动词的什么形式？
________________________________________
2.本节课你又学到了那些职业名称？
_________________________________
3.你能用英语询问你朋友未来的打算吗？
请写出来吧！
_________________
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
课题：
period2课型：
新授课主备：
慕萌审核：
赵雪梅
教学班级：
教学时间：
Ⅰ、【教学目标】：
1、知识与能力目标：
（1）口、笔头掌握以下句型：
Iknowwhyyou’resogoodatwritingstories.
Howareyougoingtobecomeawriter.
I’mgoingtokeeponwritingstories.
Justmakesureyoutryyourbest.
（2）熟练掌握以下词汇:
besureabout,makesure,college,education,university,article,send等
（3）掌握并能正确使用本课时的重点短语和结构：
wanttodosth,begoingtodosth,begoodat,keepondoingsth,makesure,tryone’sbesttodosth.
2、情感目标：
引导学生理解要实现人生理想并不容易，要付出很多努力。
3、过程与方法
采用practicing,listening,sayingandroleplaying等多种策略，利用图片和游戏积极开展里listioning,pairwork等活动。
Ⅱ、【教学重难点】：
（1）学习有关职业的单词。
（2）学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。
Ⅲ、【教学方法】感知---合作探究---互动---发现---训练---反思
Ⅳ、【教学课时】一课时
Ⅴ、【教学步骤】
【教前准备---感知】：
一、读记单词
1.cook厨师；烹饪；煮2.doctor医生
3.engineer工程师4.violinist小提琴手
5.driver驾驶员；司机6.pilot飞行员
7.pianist钢琴家8.scientist科学家
9.college学院；大学；高等专科学校
二、按要求写出下列单词或短语
学习电脑科技练习篮球刻苦学习数学
上表演课长大电脑编程师
三、你对自己的未来有一个初步打算吗？
想一想，填写下表，准备上课时交流。
What
I’mgoingtobe
Where
How
【疑难摘录---发现】
【合作探究---互动】
一、对话中begoodat…的意思是_______________,=______________；ke
epon后跟_____________（动词原形/动词ing形式/动词不定式），意思是___________；Justmakesureyoutryyourbest；makesure意思是______________;tryone’sbest（todosth）意思是______________
二、信息整合：
1..听录音，圈出2a中表示程晗的理想的图片。
2.听录音，完成2b的表格。
三、口语技能：
两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话。
A:
WhatdoesChengHanwanttobe?
B:
Hewantstobe….
A:
Howishegoingtodothat?
四、阅读寻找2d中的考点
begoingto+动词原形
begoingto的基本用法
begoingto是"一般将来时"的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，意思为"打算，将要"。
其中"be"会根据主语的人称变化成"is,am,are"等形式。
"to"
是"不定式符号"，跟在它后面的动词必须是动词原形。
在肯定句中，begoingto模样是：
主语+be（am/is/are）+goingto+动词原形+其它。
如：
Iamgoingtoworkhardthisterm.我打算这学期努力学习。
否定句要在be的后面加not.
Iamnotgoingtoplayfootball.我不打算踢足球。
Wearegoingtohaveaclassmeetingthisafternoon.
今天下午我们打算开班会。
（安排）
Lookattheblackclouds.It'sgoingtorain.
看那些乌云，快要下雨了。
（推测）
【达标测试---训练】
1.他打算学习教育。
Hegoingeducation.
2.我的表弟想成为一名厨师。
Mycousinacook.
3.Mary打算去上表演课。
Maryisgoingto.
4.你打算什么时候学习医药？
yougoingtomedicine?
5.他打算到哪里工作？
Hegoingto?
6.---你打算今天下午做作业吗？
_________you___________________________yourhomework__________________?
7.---学生们准备明天干什么？
---帮助农民摘苹果。
---What________thestudents_________________________________?
---They________________________________farmers________apples.
【拓展延伸---中考链接】
（2007庆阳市）—Howareyougoingtobe?
—I’mgoingtopracticebasketballeveryday.
A.abasketballplayerB.ateacherC.apianistD.apilot
（2012兰州市）2.—ishegoingtobewhenhe?
—Heisgoingtobeacomputerprogrammer.
【错题集合】
【教后反思】
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
课题：
period3课型：
新授课主备：
慕萌审核：
赵雪梅
教学班级：
教学时间：
Ⅰ、【教学目标】：
1、知识与能力目标：
（1）.口、笔头掌握以下句型：
-Whatareyougoingtodonextyear?
–Well,I’mgoingtotakeguitarlessons.
（2）—熟练掌握以下词汇:
resolution,team,foreign
（3）进一步熟练掌握begoingto结构的用法，用begoingto结构谈论未来打算的对话，并能用该结构谈论未来的打算。
2、情感目标：
通过谈论未来的打算，引导学生学会给自己制定目标，并能为之付出努力。
3、过程与方法
采用practicing,sayingandroleplaying等多种策略，利用游戏积极开展pairwork等活动。
Ⅱ、【教学重难点】：
学习运用（一般将来时）描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法。
Ⅲ、【教学方法】感知---合作探究---互动---发现---训练---反思
Ⅳ、【教学课时】一课时
Ⅴ、【教学步骤】
【教前准备---感知】：
一、通过自学能掌握本课重点单词和短语
单词:
学院；大学；高等专科学校__________教育__________
药；医学__________（综合性）大学；高等学府__________
伦敦__________文章；论文__________邮寄；发送__________
短语：
确信;对有把握__________确保；查明__________
二、复习2d对话，然后回答下列问题并且组内核对答案
A:
WhatdoesKenwanttobeWhenhegrowsup?
B:
__________________________________.
A:
Howishegoingtobecomeawriter?
B:
_________________________.
A:
WhatdoAndy’sparentswanthimtobeWhenhegrowsup?
B:
_________________________.
三、你是个有目标的人吗?
有目标才会有动力，请为自己设计近期和远期的奋斗目标吧！
Nextweek，
Nextterm，
Nextyear，
【疑难摘录---发现】
【合作探究---互动】
一、讨论“学前准备”中学生存在的问题。
二、信息整合：
1.仔细观察P33a中的问题，然后完成。
2.根据已学知识连词成句，注意词性变化。
三、口语技能：
两人一组，运用
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
Iamgoingtobeawriter.BecauseIlikewriting.
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
Iamgoingtowritearticlesandsendthemtomagazinesandnewspapers.
句型进行谈论自己的理想和实现的方法。
四、试一试总结本单元的基础知识
Sure用法
1、feelsure=besure确信2、makesure弄明白,查明白3、makesureof尽力做到,将...弄明白,保证4、sureabout对....确信的5、sureof确信...的6、sureofoneself有自信心7、besureofsth/doingsth确信eg.CanIbesureofaprofitifIinvest?
我要是投资,肯定能获利吗?
8、besuretodo肯定,一定会Heissuretogothereifheisfreetomorrow.如果他明天有空,他一定会去那里的.9、besurethat（that可以省略）+从句确信eg.Whenyoustarttheengine,besurethatthecarisinneutral.你在发动引擎时，一定要让汽车处于空档。
组内合作探究学习以下知识点
1）begoodatdoingsth.2）keepondoingsth.3）wantsb.todosth.4）besureaboutsth.
5）don’tworry6）makesure7）tryone’sbest
【达标测试---训练】句型转换
1.HeisgoingtomovetoNewYork.（对划线部分提问）
ishegoingto？
2.Heoftengetstoschoolearlyinthemorning（用tomorrow改写句子）
Hetoschoolearlytomorrow.
3.Thestudentsaregoingtothepartytonight.（改为否定句）
Thestudentstothepartytonight.
4.Iagreewithwhatyousaid.（改为一般疑问句）
youwithwhatIsaid？
5.I’mgoingtomakethesoccerteam.（对划线部分提问）
areyou？
【拓展延伸---中考链接】
（06年北京中考大纲卷）
1、WhenIgrowup,Iwanttobeane_____________.
2、Myuncleisacompurterp__________________,heisgoodatcomputer.
3、Computers_________________isJake'sfavoritesubject.
4、Mary'sfatherisanairlinep____________.
【错题集合】
【教后反思】
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
课题：
period4课型：
新授课主备：
慕萌审核：
赵雪梅
教学班级：
教学时间：
Ⅰ、【教学目标】：
1、知识与能力目标：
（1）口、笔头掌握以下句型：
Mostofthetime,wemakepromisestootherpeople.
Somepeoplewritedowntheirresolutionsandplansforthecomingyear.
Manyresolutionshavetodowithself-improvement.
Somepeoplesaythey’regoingtotakeupahobbylike…
Mostresolutionshaveonethingincommon.
Forthisreason,somepeoplesaythebestresolutionistohavenoresolutions!
writedown,physical,themselves,self-improvement,hobby,weekly,schoolwork,agr
（2）熟练掌握以下词汇：
beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,improve,
（3）掌握并能正确使用本课时的重点短语：
havetodowith,makepromises,have…incommon,writedown,forthisreason,takeup
（4）能和合作伙伴互相交流，充分交换信息,进行合作学习
2、情感目标：
通过谈论个人的未来打算，增强学生的目标意识和责任意识。
3、过程与方法
采用practicing,listening,sayingandroleplaying等多种策略，利用图片和游戏积极开展pairwork等活动。
Ⅱ、【教学重难点】：
能读懂难度相当的用begoingto结构描述未来打算的短文，并能用这种结构写出未来打算。
Ⅲ、【教学方法】感知---合作探究---互动---发现---训练---反思
Ⅳ、【教学课时】一课时
Ⅴ、【教学步骤】
【教前准备---感知】：
一、你有什么打算呢？
请列举出五条。
I’mgoingto____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
二、Discussthequestionswithyourpartner.
1Didyoumakeanyresolutionslastyear?
2Wereyouabletokeepthem?
Whyorwhynot?
【疑难摘录---发现】
【合作探究---互动】
一、讨论“学前准备”中学生存在的问题。
二、信息整合：
1.仔细观察1a中的图片，然后把单词和图片联系起来。
2.完成1b表格及其他部分。
三、分析begoingto的用法
begoingto+动词原形——表示将来的打算、计划或安排。
常与表示将来的tomorrow,nextyear等时间状语或when引导的时间状语从句连用。
各种句式变换都借助be动词完成，be随主语有am,is,are的变换，goingto后接动词原形。
肯定句：
主语+begoingto+动词原形+其他。
Heisgoingtotak
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