高分英语六级作文范文英语六级作文怎样写才能得高分.docx

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高分英语六级作文范文英语六级作文怎样写才能得高分

高分英语六级作文范文英语六级作文怎样写才能得高分

5个英语六级作文写作拿高分要点：

1、字迹清楚，段落明朗（clear）：

字体不要太大，也不要太小，以行间距的三分之一到二分之一为合适;另外，大小要一致，不要忽大忽小;字母的倾斜方向要一致，不要东倒西歪;要抵着给出的虚线写，不能上窜下跳;总之，要给阅卷人清楚、工整的感觉。

段落一般为三段，采用段首缩进式，即每段开头空4至8个字母的格，每段段首缩进的量要一致，要让阅卷人一目了然。

2、内容完整，紧扣提纲（plete）：

一般来说，六级写作都会给出三点汉语提纲，考生应严格按照三点写成三段。

不要有遗漏，也不要随意改变提纲要点的顺序。

因为阅卷人要在30秒左右的时间打出分数，所以不希望看到与提纲严重背离的作文。

3、首保正确，再求闪光（correct）：

这一条是最核心的，因为在写作时间和篇幅都比较短的情况下，考生写出的内容几乎是一样的，唯一的判断标准几乎就是语言的质量。

要首先保证语法和拼写正确，哪怕用小词、短句也可以。

有能力的话再追求闪光的词句。

例如，有考生在写xx年6月的作文时，写出了这样的开头句：

ThereisnodenyingthefactthatthevitalofnamehasbeenahotlydebatedtopicinChina.这句话是套用我以往范文给过的句子，基本结构是对的，但有两处明显的错误。

一处为vital，是个形容词，而这里应该用名词。

作者可能想用一个牛词来替换importance以显示用词多样，结果弄巧成拙。

另外一处错误为name之前应该有冠词a，其实题目中都给了，结果这位同学忽略了，缺乏基本的语法意识。

其实作文中常犯的语法错误除了冠词错误，还包括时态错误、名词和动词单复数错误、代词不一致错误、词性错误以及句子主谓不完整错误。

下笔时一定要谨慎。

篇幅关系这里不能赘述。

4、先总后分，连词用上（coherent）：

这里说的是段落的结构和连贯性的问题。

英语文章特别喜欢先总后分或开门见山的格局，另外，段落之间和句子之间的形式连接手段特别明显，即关联词用的很多。

在写作的时候，几乎就是把给出的三点提纲作为每段的开头句，然后再加上两三个扩展句即理由或例证句就可以了。

当然有时候为了论证自然或扩展字数也可以加上一点铺垫的句子。

如xx年6月真题作文开头一句既可以是Somepeopleclaimthatnamesareofgreatimportance.也可以是Thereisnodenyingthefactthatitisacontroversialtopicwhethernamesareimportantornot.然后再说Someholdthepositiveview.后面再加上两三句论证的话。

论证句或扩展句之间最好有连接词，如First,Second,Besides,Also,Similarly,Inthesameway,However等等。

5、语言简练，论据得当（concise）：

不要啰嗦，不要过于重复和堆砌。

有些考生背诵了一些经典的句型，为了凑字就全用上了，给人低层次的感觉。

如最后一段用同学写道：

AsfarasIamconcerned,weighingtheprosandconsofthearguments,Iaminclinedtoagreewiththelatterpointofview.其实AsfarasIamconcerned和weighingtheprosandconsofthearguments用一个就行了。

另外，尽管内容不及语言重要，但也肯定会影响分数的。

考生应尽量平时多练，以期在考场上也能很快想到一些有力的理由和贴切的例证。

另外，要敢于表达自己的思想，不要一味地为了保证语言正确而裹步不前，只说一些小学生的话。

如有同学写09年真题第一段时写道：

Somepeoplethinkthatnamesareimportant.Theysaythat,ifapersonhasaname,wecanrememberhim.Ifhedoesnothaveaname,wecannotrememberhim.这样的作文倒是没有语言错误，但肯定也得不了高分。

六级写作是英语六级考试的第一部分，在写作中往往会遇到以下几方面的困难：

时间不够，无话可说，语法错误多，语言简单，文章结构混乱等。

而这些问题也是学生在作文考试中得分低的主要原因。

如果大家在平时的练习中能够以解决这些问题为目标，相信在写作考试中就会游刃有余。

平时应该如何练习作文，下面给出4点学习建议，供参考。

1.多积累常用写作句型

平时练习时，学生应该多积累常用写作句型，比如作文首段，中间段落，连接词和结尾段。

中间段落主要包括写观点，写原因，写后果，写建议，描写图表和图画等。

这些都是考试中常见的作文题目中包含的内容，如果平时有所积累，那么上考场自然就不必咬着笔头，无从着手，慌乱紧张了。

2.写作时内容要完整

作文的内容必须包含考题中的所有内容，要紧扣主题和思考清晰。

由于字数和时间的限制，所有的表达都要和主题相关，并且要避免冗长地表达，所有的表达句子要直接。

近来的六级作文题目往往采用“全英文”的出题，所以大家务必要看懂题目，否则就会偏离主题，不知所云，分数堪忧。

3.写作时考虑到用词的变化

平时要多积累同义词或同义词词组，比如：

如果在考场上想写“我认为”这一非常常见的表达，你会怎么写呢?

如果你第一个想到的就是think，那么当然太过简单了，因为绝大部分的考生都会这么写，当然也不会让阅卷老师给你加分。

但是如果你还能想到除了think之外的表达，比如contend,pointout,beconvinced等其他的表达，那么肯定能让阅卷老师印象深刻，因而提高作文得分。

4.学会写复杂句型，避免句型单一

很多学生在考场中的句型都是简单句，但是如果分析过高分作文，你不难发现这些作文中除了简单句之外，还有很多并列句和主从复合句。

所以想要拿高分的同学必须学会写加分句型——并列句和主从复合句。

提高写作不是一时半会就能做到的，必须方法得当，持之以恒，其实英语学习都是如此，不经历一定的痛苦期是不会有顿悟的那一刻的。

希望以上的4点学习建议能帮助学生在之后的六级考试中发挥出色，大家加油，Fighting!

英语六级作文得高分的9条原则

有些学生在考试时一见到作文题，便感到很对自己的胃口，觉得有很多内容要写。

于是乎千言万语涌上心头，写着前一句想着后一句。

往往前句尚未写完便接上了后一句，辛辛苦苦写了一大堆，犹觉余意未尽。

结果令考官头疼不己，无法继续往下看。

原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法太乱，语言质量差。

无论是四、六级考试还是研究生入学考试，我国的作文试题都是规定式作文，这跟国外考试不一样。

因此，写作时必须按给出的提纲或提示去写，任何过于放任自由的做法都是不可取的，更不要另有所图，滔滔不绝。

这是进入实际操作前的一个基本认识问题，稍不留神就会出问题。

滔滔不绝“意识流”

控制这种“意识流”的写法，必须严格按照三点提纲来写。

假如第一段要求描述某个现象，务必不要先进行的原因分析，否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。

明智的做法是投其所好，该如何就如何，这一原则适用于所有的考试。

另外，有的考生一方面有话则多，一发而不可收，控制不了自己;一方面无话则隐，该说的话没的有说出来。

我们不妨把作文的要求量化到每一个段落:

一篇200词左右的作文一般不会超过15句话，把这15句话根据题目要求分配到各段中去，每一段大模只说那么几句话，绝不多说。

事实上往往是说得越多，错误越多。

因此，跟着提纲走，每一段不要写得太多，点到为止，见好就收，这才是最稳妥的对策。

无话可说真难受

无话可说是滔滔不绝的对立面。

有的考生题目看得懂，提纲也一目了然，就是不知道该说什么，在考场上头脑一片空白，想到的也只是空泛的东西。

这是一种常见的现象。

在这种情况下，即使是用中文也难以写好，更何况要用英文去表达。

针对这一情况，办法就是要善于联想到一些具体的事实、的具体的例证以及具体的现象。

联想起具体细小的事情，再形成观点。

把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质内容，这不失为一种很好的策略。

平时多练勤思考

在写作时头脑出现空白，应该由具体细小的、的琐碎的、的微不足道的事物所引发的思考形成观点，再进行论述。

这种定式思维的形成需要平时多下功夫多练习。

从无话可说到有话可说，有个例子让人不无启发。

在种种场合下，经常要欢迎领导讲几句话。

领导往往首先开口说:

同志们大家好，我利用这个机会讲三句话。

讲第一句话时，脑的子里不知道第二句话是什么，讲第二句话时，根本就没想第三句话要说什么。

但他最终说了三句话，以“谢谢大家”的结束讲话。

领导讲话“1、2、3”成了一种定式，他总能找到有关内容讲几点，这种功夫是长期磨练的结果。

真情流露没必要

考试时，监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的伟大哲理;他在那里要想出一个观点，想出一个理由，想出一个措施，非要显得与众不同。

陷入这种境地的考生，显然犯了一个根本性的错误。

参考时间为40分钟的作文，一般应该在35分钟之内完成，再用几分钟的时间检查语言错误。

可有的考生十几分钟一句话都写不了，就是因为他太进入角色了，他想向判卷的老师掏心掏肺。

这是一个很大的误区。

表达顺畅最关键

考作文的目的纯粹是通过这一命题形式，考查考生的英语水平如何。

命题人关注的是书面表达能力是否顺畅，而不是看一个人有没有内容，思想有没有深度。

千万不要去猜测判卷的老师喜欢什么观点。

只有当作文明显跑题时，内容才体现出其重要性。

不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一点，很可能命题人早已料到，而且肯定会被成千上万的考生重复无数遍。

因而曾经令自己激动一时的想法，在判卷的老师看来全无感觉。

规定式作文的拓展空间本来就非常有限，所以只要把作文按命题要求表达顺畅是关键。

英语表达憋得慌

很多学生在作文时最大障碍就是用英语表达意思很困难。

对于这一点，首先要树立信心。

实际上，大部分考生都受过正规的大学英语教育，即使是一些自学的考生，其英语水平也足以写好一篇考研作文。

关键在于要把这种潜力挖掘出来。

《朗文词典》（Longman的Dictionary）的最大特点，就是用2000个核心词来解释几十万个词条，而且词条大都有几个义l项。

由此可见，并不一定要用多么复杂l的英语来表达，也不一定非得添加一些高难度的单词以加深判卷老师的印象。

事实上，简单的语言也能表达复杂的事物。

著名的美国作家海明威的作品以其明白晓畅的语言吸引了千千万万的读者，就是一个明证。

英语思维不现实

用英语思维来写作文是不现实的。

如果能用英语思维，也就谈不上会遇到多大的困难了。

在实际写作过程当中，脑子里想的是中文句子，然后把一个一个的中文句子译成英文。

在翻译的时候努力寻求一一对应的关系，希望找到与中文词对应的英文单词。

结果句子结构和单词的选用受到中文的影响，自己感觉上也是“憋”得费劲，或者觉得表达出来了，意思差不多，而实际上给人的感觉依然还是中文。

若是让老外来看这篇作文的话，也许根本就弄不清楚文章的内容，而判卷的中国老师在判卷时往往能想象出文章是怎样写出来的。

在这种情况下，出路在于把中文译成英文时，不要去追求一一对应的关系，而应该“得其意，忘其形”。

语言表达简单化

在写作时用简单的语言把复杂的意思表达出来也可谓之伟大。

对于一个一时找不着词的概念，应该用一种迂回曲折的方式把意思表达清楚。

或用一个短语，或用一个从句，或三言两语，如果没出什么语言错误的话，这也算是一种伟大!

处于被动危害大

很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态，当有内容想要表达清楚的时候，却又发现种种途径都不可能表达好，只好硬着头皮把自己意识到没把握的东西勉强写上去。

毫无疑问，这种连自己都意识到可能是错误的东西，只会产生于己不利的负面作用。

所以，当有的内容感觉一点找不着、的英语实在表达不清楚的时候，就应该___地放弃。

开动脑筋多想几点内容、的理由和措施，假设想到四条理由，但因为语言表达的问题，其中一条理由说不清楚，那么就应当机立断地把它放弃，写上另外三点理由就可以了（或许两点就够了）。

由此可见，积极主动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性本栏目更多同类内容

对于作文，我说的最多的就是：

不走寻常路！

你不要以为在网上下载那些所谓的优秀作文，拿来背背，你就成为高手了，其实大错特错！

因为我看了之后也觉得一般，甚至有些拙劣，哗众取宠的味道，比如有的所谓优秀作文竟然还用什么begoodat，importance，verymuch，dependon，inmyopinion，pletely这样低等的写作词汇，说它低等，那是因为这些词汇已经广为人知，阅卷老师已经看的麻木不仁了！

要写出高人一等的作文，我觉得并不难，只要你有一定的语法基础和一定量的写作词汇（越高级越好），写作句型，就足可以应对常规的高考，四六级考试……（我记得高中25分满分的作文我可以保持在21-23这个级别，四六级的作文都是110多分）

首先是语法，在你的语法达到一定层次之后，你就可以追求更多的变化了，比如，用虚拟语气句型itishightimethatwe……代替常用的itisnecessarythatweshould……，又如用倒装句代替常见的平铺直叙等，这样可以增加你的语法亮点，让已经有些麻木一直想睡觉的阅卷老师眼睛一亮，在你的试卷上多扫射一番！

其次，是词汇，我觉得，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！

给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了manya；handsome；massive，innumerable，amultitudeof；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写begoodat，却不知还有更高级的表达法：

beexpertat或者excelin…高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！

再次，是怎么将文章润色，从而使你的文章大放异彩！

！

关于这方面，我觉得我自己使用最多的，也是我自创的------叫做“添油加醋”，包括如下几个方面：

尽可能地在形容词前使用副词，在介词短语中加入适当的形容词和副词，在过去分词前加入副词，在名词之前尽可能多用形容词……，总之就是尽可能地使用形容词和副词。

我觉得这样做有一个好处，那就是使原本干巴巴的句子变得血肉丰满，比如：

1.Theregularphysicalexercisecontributestoourhealth改成Theregularphysicalexercisecontributestremendouslytoourhealth!

2.Inmyopinion,thedriver’scarelessnessshouldberesponsibleforthisroadaident改成

3Formypart，thedriver‘snegligenceshouldbedominantlyresponsibleforthisunexpectedlyhorribleaident

4Themajorityofstudentsbelievethatthepart-timejobwillprovidethemwithmoreoppportunitiestodeveloptheirinterpersonalskills改成Themajorityofstudentsfirmlybelievethatthepart-timejobwillundoubtedlyprovidethemwithgoldenopportunitiestodeveloptheirinterpersonalskillstremendously!

………………………………………………………………………………………………………………

最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。

考试时，监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的伟大哲理;他在那里要想出一个观点，想出一个理由，想出一个措施，非要显得与众不同。

陷入这种境地的考生，显然犯了一个根本性的错误。

参考时间为40分钟的作文，一般应该在35分钟之内完成，再用几分钟的时间检查语言错误。

可有的考生十几分钟一句话都写不了，就是因为他太进入角色了，他想向判卷的老师掏心掏肺。

这是一个很大的误区。

英语六级考试前背一些作文模板是会对你有帮助的，但在考试写作时不能照搬全抄，要灵活运用模板。

下面给出4点英语六级作文的写作建议，供学习参考。

1.多积累常用写作句型

平时练习写作文时，学生应该多积累常用写作句型，比如作文首段，中间段落，连接词和结尾段。

中间段落主要包括写观点，写原因，写后果，写建议，描写图表和图画等。

这些都是考试中常见的作文题目中包含的内容，如果平时有所积累，那么上考场自然就不必咬着笔头，无从着手，慌乱紧张了。

2.写作时内容要完整

作文的内容必须包含考题中的所有内容，要紧扣主题和思考清晰。

由于字数和时间的限制，所有的表达都要和主题相关，并且要避免冗长地表达，所有的表达句子要直接。

近来的六级作文题目往往采用“全英文”的出题，所以大家务必要看懂题目，否则就会偏离主题，不知所云，分数堪忧。

3.写作时考虑到用词的变化

平时要多积累同义词或同义词词组，比如：

如果在考场上想写“我认为”这一非常常见的表达，你会怎么写呢？

如果你第一个想到的就是think，那么当然太过简单了，因为绝大部分的考生都会这么写，当然也不会让阅卷老师给你加分。

但是如果你还能想到除了think之外的表达，比如contend,pointout,beconvinced等其他的表达，那么肯定能让阅卷老师印象深刻，因而提高作文得分。

4.学会写复杂句型，避免句型单一

很多学生在考场中的句型都是简单句，但是如果分析过高分作文，你不难发现这些作文中除了简单句之外，还有很多并列句和主从复合句。

所以想要拿高分的同学必须学会写加分句型——并列句和主从复合句。

提高写作文不是一时半会就能做到的，必须方法得当，持之以恒，其实英语学习都是如此，不经历一定的痛苦期是不会有顿悟的那一刻的。

首先,语法错误少.

语句连贯,通顺.长短句结合排列.

如果是看图作文,要与题目贴切.观点鲜明,新颖.

符合要求的字数.

根据四六级评分标准，9-10分

你的语法错误较多,虽然你用了一些平时不常用的词,但错误语法太多.尤其在第一段,会给老师留下不好印象.第一段:

21st后忘加century,显得不规范，ourred过去式用在这里不妥

第二段第一句中的is应改为are

第三段，first与second后的get应改为getting,first后的need应改为needs，

second后的do应该为does，second后的need应改为needed或inneed,last后的get应改为getting,好像last应改为lastly

再加上三个单词拼写错误，还有第二第三都用了firsr...second...的结构过于老套，六级作文更多的是关注句型句式和整篇文章结构，而不是用一些生僻的单词

在下四级587分，六级622分，向你简单提点意见，原创：

你首先要记住这一点，六级考的是速度，一定要控制好速度，不要慢了，特别是阅读理解，千万不能在那儿停留太长的时间。

1.关于词汇，我不知道你掌握情况怎么样，假如我是你这种情况的话我会先把核心词汇先掌握住。

怎么掌握？

星火词汇书应该有吧？

后面是不是一般都附有索引，我建议你现在先把后面的索引过一遍。

怎么过？

就是仅看后面的索引，然后回想，这时就会碰见完全熟的单词，半熟半生的单词以及完全陌生的单词。

你应该明白了到底记什么了吧？

就是后面那两类，限于时间的短促，咱们不可能从第一页翻到最后一页，现在只能记不会的单词。

明白了吧？

还有如果你没有星火词汇的，我这儿有些核心词汇资料可以发给你，记住现在一定要把生词干掉！

2.关于听力，据我的经验，你只需把历年六级真题听烂即可，怎么一个烂法？

就是你按着六级考试规定的时间，听一套听力，对一遍答案，记住千万别看原文。

然后着重听错的，反复听，实在听不懂才去翻原文，一定记住这一点了，不然就没有效果了。

还有那个听写，我给你提点建议，只要听懂大意，听懂个别关键词即可，然后可以自己编。

还有就是能提前看题就提前看题。

还有一些基础的，我记得我是在六级考试前听了王长喜的词汇书后附带的一个光盘，它有这几个特点：

⒈没有汉语朗读，完全是英语；2.较长的停顿时间。

我感觉这样做有两个好处：

1.记单词，我发现再听朗读中回想单词是记单词一个很好的过程，前提是你要反复听，直到实在听不懂了才去看书；2.练听力，根据我的经验，你不仅记住了每个单词的读音，如果有词组句子的话，效果会更好，跟上面一样那个你要反复听，直到实在听不懂了才去看书。

3.关于阅读理解，我只有一点意见，一定要控制好速度，不要慢了，但也得保证质量。

4.关于完形填空，跟高考难易程度相当，只要有时间做都能拿分，关键到时老没时间。

5.关于作文，我简单提点建议，首先在网上搜点模块，俯拾皆是，找不到了问我要，然后考前这段时间，最好能练几篇，通过练把这些模块内化成自己的。

怎么练？

就是你可以找一些真题，最好带些范文。

自己写一句，就想想模块中有自己可以用的句子没，或者就直接看着那些模块，看哪些句子可以用的上，自己就写好好再与范文对照一下，看看差距在哪儿，最好也能把范文中的句子据为己有。

知道我什么意思吧？

不过这只适合考前较长的时间练习，临近考试的时候可别这样练呀！

希望对你有帮助，也祝你顺利通过。

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