高一语文暑假作业答案高中语文基础知识归纳高中doc.docx
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高一语文暑假作业答案高中语文基础知识归纳高中doc
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盼望着，盼望着，暑假来了，属于我们的快乐的时光来临了，同学们是否为2014年的暑假做好计划了呢，不知不觉，语文小编陪伴大家又有一个学期了，今天，小编给大家整理了高一语文暑假作业答案，希望给大家一个参考。
祝大家过一个快乐的暑假!
高一语文暑假作业答案
第一节字音
1C
解析A项ju/jio，zhǎo，mā/m;B项tn，jio，chu/xi;c项dī/t，y/yn，ju/jiǎo;D项qio，fǒu/pǐ，kng/gāng
2.答案D
解析zhān/zi/ling。
3.答案D
解析考查学生识记现代汉语普通话字音的能力。
A项sh/y，u/y，tuān/chun;B项j/jī，
g/go，quǎn/juǎn;C项d/d，zhun/zuǎn，ku/ku;D项m/m，shn/shn，tiǎn/tiǎn。
4.答案B
解析A项外甥女shēng;C项佣金yng;D项剽悍piāo。
5.
答案B
解析A项bn∕pn，zhēn∕zhān，xin，xn;B项bi，j，piāo，qio;C项xing，ku，chēn，hng∕xing;D项l，jī∕qǐ，xuē，b。
6.（
答案C
解析C项都读zhi。
A项嗟来之食读jiē，其它读cuō;B项驰骋读chěng，其它读chng;D项舐犊情深读sh，其它读tiǎn。
7.
答案C
解析（A项wēi.wěi.wěi.wi;B项qī.q.qī.q;C项jī.j.jǐ.j;D项sh.sh.shǐ.
sh。
）
8.答案A
解析B项保-宝，咤读zh;C项记-计，痹读b;D项蹋-塌，炫读xun。
9.
答案C
解析A项wēi.wěi.wěi.wi;B项qī.q.qī.q;C项jī.j.jǐ.j;D项sh.sh.shǐ.
sh。
10.
答案C
1.答案A
解析C蒂应读作d，B哺应读作bǔ，D咤应读作zh
2.答案B
解析A.荷hC.蜿/剜wānD.淀/靛din
3.答案C
解析A.削（xuē）足适履B.请君人瓮（wng）D.他日趋庭，叨tāo陪鲤对。
出自王勃《滕王阁序》。
4.答案B
解析m,l,zho。
A项ju,sāi/s,zhǔ。
C项jǔ,j,jng/jīngD项wěi,tio,q/qi
5.答案B
6.答案B
解析A.zhōng/zhng，ku，qi。
B.piǎo，ju，bǐnɡ。
C.q，yǎn/y，xīn/yīn。
D.ji/xi，b/p，
zhu。
7.答案C
解析A大笔如椽chunB高屋建瓴lngD横亘gn
8.答案A
9.答案C（A项功亏一匮应为功亏一篑B项帧;D项挟
10.
答案B
解析A.溯源/宿愿s;造诣/怨艾y;蛊惑/余勇可贾gǔ;B.贝壳k/躯壳qio;纤绳qin/纤
xinā维;血xu泪/一针见血xiě;C.摒弃bng/屏息bǐng;谛听/缔造d;不啻ch/瓜熟蒂落d;D.癖
好pǐ/偏僻p;辅弼/辟邪b;心腹f/刚愎自用b。
11.
答案B
解析lng/lng;shu/s;zi/zǎi。
A项依次：
chī/ch;h/h;bǐ/b。
C项依次：
ynɡ/ynɡ;jun/juān;
b/b。
D项依次：
ɡuō/tin;knɡ/knɡ;hōnɡ/hnɡ
12.
答案B
解析hung/huǎng/hung/huāngA.xi/qi/xi/xi;C.p/b/bǐ/bD.kung/guǒng/kuāng/kung
13.
答案A
解析A.piopiāopiǎobioB.bpppC.jūjǔjǔzǔD.no
Yorono
14.
答案D
解析A去粗取经一去粗取精;B倾qīng;c不勘重负一不堪重负
15.
答案D
解析Aqiǎozǎiy/yǔB.xǐngxiān/xiǎntiēC.snngqiǎng/qiāngD.mēngnnmǐ
16.
答案A
解析B油渍z;C凄怆chung;D戏谑xu
17.
答案A
解析B、荷qiāng实弹h万古常青：
长C、九州D、挺而走险：
铤
18.
答案A
解析B削:
xuēC.载（zi）D.缛r
19.
答案B
解析pxuǎn。
20.
答案A
解析A.jiǔ/zhyīnɡ/ynɡbǎi/biB.cun/zuǎndnɡ/dānɡd/d
C.piāo/piāoqinɡ/qiǎnɡxin/xunD.yn/yīnɡqū/qǔku/ku
21.
答案D
解析A项作坊（fǎng）应为（fng）,解（xi）甲归田应为jiě,金璧辉煌应为金碧辉煌。
B项剽（pio）窃应为piāo,物富民丰应为物阜民丰。
C项躯壳（k）应为qio，溃
疡（yǎng）应为yng,计日成功应为计日程功。
22.
答案B
23.
答案B
解析A.箭剑;C.择菜zhi;D.登陆登录，道行hng
24.
答案C
解析A.bqǔ/jǔjī/jǐ;B.p/bfǔqī;C.m/mch/zhqu/qi;D.xi/xikuqiān/jiān
25.
答案A
【每日写作指导：
浅谈高考写作的要领学生必读】
（1）述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。
在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。
作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：
小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。
当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子;如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
（2）多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。
如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。
细节不细，这个不细，就是指它的作用不小。
《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：
伸出手，扶住竹竿使劲一摇，哗啦一声，雪花簌簌地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我咯咯的笑声。
又如：
有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。
（）摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。
这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
（3）明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。
虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。
你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。
在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。
人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事，主要是起因、经过、结果等。
《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：
我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。
忽然不知谁传来消息：
明天要体检了!
体检?
我一愣，小心翼翼地探听：
测些什么?
同桌不以为然地说：
身高、体重，这些都免不了呗。
啊，我心里发虚，低头看看自己的虎背熊腰，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。
这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。
因而，给人真实的感觉。
（4）用生活语言
作文是用语言记录生活。
作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。
用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。
《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如哗哗形容摇竹的声音;用簌簌形容雪花飘落的声音;用咯咯表示我们童年快乐时的笑声;用沙沙沙表示风吹竹林时的响声作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。
用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。
语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
（5）露潜在意识
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。
之所以称潜，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。
人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。
每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。
因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。
《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：
晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。
不!
我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢?
这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。
心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。
（6）拟相应情景
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。
换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。
这能不能给人真情实感呢?
应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：
一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过;二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：
假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢?
如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：
假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待?
如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：
她会怎样处理这件事?
模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。
高一语文暑假作业答案由小编整理，仅供参考。
高一语文推断文言实词词义知识点：
以今推古法|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-
学习文言，不仅要学繁体字，还要学书面的人造古汉语，所以学习困难。
小编为大家准备了这篇高一语文推断文言实词词义知识点。
高一语文推断文言实词词义知识点：
以今推古法
以今推古法，即以现代汉语中的合成词，成语语素意义来推断该语素在古汉语中的含义。
如、前面例句中的“疏”字，在现代汉语中组成的合成词有“疏通”“疏导”“疏浚”等词，这些词中的语素“疏”，与“通、导、浚”都是同义并列，因此，“疏”解释为“通”，这样“疏八珍之谱”就迎刃而解了。
又如：
可以喻大（喻：
比喻）（2005年辽宁卷高考题选项）现代汉语有成语“家喻户晓”、“不言而喻”，其中“喻”均是“明白、了解”的意思，选项文句意为“（我陈述的事情虽然小），但道理可以和大事相通。
”故选项解释是错误的。
小编为大家提供的高一语文推断文言实词词义知识点，大家仔细阅读了吗?
最后祝同学们学习进步。
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