部编版六年级语文下册第三单元主题训练卷及答案doc.docx

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部编版六年级语文下册第三单元主题训练卷及答案doc

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第三单元主题训练卷

主题百花园（40分）

一、主题达标。

（26分）

1．读拼音，写词语。

（8分）

shíguāng（　　　　）匆匆liúshì（　　　　），我在pái

huái（　　　　）、chóuchàng（　　　　）中又度过了一段时间。

我不能yuánliàng（　　　）自己虚度光阴。

我tànxī（　　　）

道：

“过去的时光不可wǎnhuí（　　　），如何珍惜时间，去

迎接阳光míngmèi（　　　）的美好明天呢？

”

2．照样子，写词语。

（5分）

（1）头涔涔　_______________________________

（2）飘飘然______________然______________然

（3）千门万户千______万______千______万______

（4）一声不吭一_____不______一______不______

（5）翻箱倒柜_______________________________

3．根据要求给下面的词语分类。

（7分）

畅快愤怒难过激动欣慰

感动惧怕沮丧盼望愧疚

归心似箭追悔莫及欣喜若狂忐忑不安

（1）表示积极乐观的情感体验的词语：

____________________

_________________________________________________

（2）表示消极悲观的情感体验的词语：

___________________

_________________________________________________

4．在括号里填上表示心情的词语。

（6分）

地说　　　　　　

地走

二、主题探究。

（8分）

1．抒发内心情感的方式有多种。

下面的句子运用了哪种抒发情

感的方式？

请把相应答案的字母填入括号中。

（4分）

A．直抒胸臆　　　B．借景抒情

C．即事抒情　　　D．借物抒情

（1）我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，觉得课

文内容饶有趣味。

（　　）

（2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？

但不

能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（　　）

（3）天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。

路旁的花儿耷拉着

脑袋，一副无精打采的样子。

（　　）

（4）篮球蹦跳着，快乐地跳下了篮筐。

（　　）

2．根据课文内容判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打

“×”。

（4分）

（1）《匆匆》一文，紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时

间的流逝，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜的

情感。

（　　）

（2）《那个星期天》的作者是史铁生，文章采用了直接抒情的

方法来写“我”的心理变化。

（　　）

（3）《别了，语文课》写出了“我”对中国语文课发自内心的

热爱，表达了“我”对祖国的热爱之情。

（　　）

（4）《阳光的两种用法》讲了“我”的母亲把“老阳儿”叠在

被子里和毕大妈把“老阳儿”煮在水里面两件事，从中

我们可以体会到母爱的温暖。

（　　）

三、主题讨论。

（6分）

读新闻，写感受。

“十一”长假，在拥挤的爬长城的人流中，有一位背着儿子的母亲格外显眼。

9岁的儿子患有先天性肌无力症，花了很多钱也没根治。

儿子说他想爬长城，母亲就毫不犹豫地背着儿子去了。

母亲当然也会累，但为了儿子她还能坚持。

读了这则新闻，你有什么感受呢？

你想对自己的妈妈说些

什么？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

阅读大舞台（35分）

四、课内片段阅读。

（15分）

（　　　）去了，有（　　　）的时候；（　　　）枯了，有（　　　）的时候；（　　　）谢了，有（　　　）的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧

现在又到了哪里呢

我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1．按原文填空，并在第一自然段的“”里填上恰当的标点符号。

（8分）

2．“我们的日子为什么一去不复返呢？

”这句话表达了作者

（　　）（2分）

A．对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈之情。

B．对时光流逝的迷惘与困惑之情。

3．作者在文中写道：

“八千多日子已经从我手中溜去”。

我估

算了一下，已经有______________日子从我手中溜去。

（1分）

4．对文中画“____”的句子理解正确的一项是（　　）（2分）

A．“我”的日子像汪洋大海里的水一样多，表现了作者的

欣慰与自豪。

B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作

者的哀伤。

C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，

表现出作者十分无奈的愁绪。

5．“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为____________________

___________________________________________________

_____________________________________________。

（2分）

五、课外阅读拓展。

（20分）

不可缠绕的心灵

曹文轩

我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，

便将它挖回来栽在菜园里。

它一天一天地长大了，两年后就有了一米多高。

春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。

它长得结实而漂亮。

再过两年，它就能挂果——我想。

然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。

我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。

记得那时我很难过。

后来我终于找到了原因：

我的老祖母借它为瓜架，在它的根

下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。

若是直上也罢了，它们却像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。

我把它们全扯掉了。

第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。

那年，春寒料峭，它开花了。

夏天，桃子成熟了，十分

可爱。

如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，

我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。

一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。

诗的

题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。

一首诗说一群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。

另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。

妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。

这两首诗简直妙极了。

我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

1．在文中找出下面词语的反义词。

（4分）

释放——（　　　）柔软——（　　　）

2．请说说你对第二自然段画线句子中“奄奄一息”一词的理解。

（4分）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3．文章写了几件事？

请简要概括。

（4分）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4．请找出文章的中心句，写在下面的横线上。

（4分）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5．文章说：

“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬

的知识的束缚而失去自由。

”你同意这种说法吗？

为什么？

（4分）

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

习作新视角（25分）

六、习作展示。

幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是干渴难忍时，喝到爷爷泡的一杯清心的凉茶；幸福是考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语……

请以“这就是幸福”为题，写一篇文章，注意把事情写具体。

能以细节来打动读者，以真情实感来引起读者的共鸣会更好。

450字左右。

第三单元　主题训练卷

一、1.时光　流逝　徘徊　惆怅　原谅　叹息

挽回　明媚

2．示例：

（1）泪潸潸　明晃晃

（2）欣欣　茫茫

（3）变　化　　辛　苦

（4）言　发　　丝　苟

（5）翻山越岭　开天辟地

3．

（1）畅快　激动　欣慰　感动　盼望

归心似箭　欣喜若狂

（2）愤怒　难过　惧怕　沮丧　愧疚

追悔莫及　忐忑不安

4．示例：

激动　开心　难过

伤心　孤独　快乐

二、1.

（1）C　

（2）A　（3）B　（4）D

2．

（1）√　

（2）×　（3）√　（4）√

三、示例：

读了这则新闻，我被这位母亲深深地感动了，为了自己的儿子，这位母亲甘愿奉献自己的一切，母爱是深沉的，母爱是伟大的。

我想对自己的妈妈说：

“妈妈，您辛苦了！

谢谢您这么多年来为我的辛勤付出。

我一定好好学习，长大后成为对社会有用的人，不辜负您对我的期望。

”

四、1.燕子　再来　杨柳　再青　桃花　再开

：

　？

　？

　：

　？

2．A　3.示例：

四千多　4.C

5．作者为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到忧郁、彷徨、伤感

五、1.束缚　僵硬

2．“奄奄一息”的意思是只剩下一口气，形容临近死亡。

作者用拟人手法突出了小桃树被丝瓜藤缠绕而快枯萎的样子，与解除束缚后桃树的生机勃勃形成强烈对比，突出了文章的中心。

3．文章写了两件事：

①小桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果，解除束缚后又生机勃勃地成长起来。

②小孩儿的诗歌中透露出新的气息。

4．我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

5．示例：

同意。

因为知识的僵化带来了思维的僵化，所以我们的心灵也就失去了自由。

六、例文略。

六年级好词好句积累

好词积累：

【描写学习的词】

学无止境学而不厌真才实学好学不倦勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞

闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游专心一志全神贯注聚精会神目不转睛

坚持不懈积少成多如饥似渴业精于勤只要功夫深，铁杵磨成绣花针不学无术不耻下问取长补短

日积月累勤学苦练不求甚解一知半解囫囵吞枣三天打鱼，两天晒网

【描写谦虚的词】

不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行

【描写骄傲的词】

班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大

自鸣得意自我陶醉自命不凡自以为事

【描写高兴的词】

眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈

喜上眉梢喜从天降

【描写友情的词】

亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待

促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印

【描写山的词】

崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画还我河山湖光山色山穷水尽大好河山

刀山火海地动山摇锦绣河山逼上梁山

【描写颜色的词】

五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香姹紫嫣红面如土色五光十色

灯红酒绿青红皂白绿水青山光彩夺目

【景物描写的词】

百花齐放草长莺飞风光旖旎山光水色锦绣山河火树银花花团锦簇曲径通幽旭日东升红装素裹

姹紫嫣红郁郁葱葱良辰美景流连忘返引人入胜别有天地

【历史故事类】

完璧归赵程门立雪三顾茅庐渑池之会负荆请罪纸上谈兵指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏四面楚歌

杞人忧天画龙点睛南柯一梦卧薪尝胆洛阳纸贵

好句积累：

【写景】

1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草织成的草坪就像绿色的地毯一样，各种各样的小花十分迷人。

池塘里的小金鱼有红色的、金色的、黑色的，其中金色的鱼在太阳底下，像游动着的瑰丽无比的金子。

2、春雨无声无息地来到了人间，悄悄地给予雨水给些饥渴的花草树木，让花草树木们愉快地吮吸着甘露，我随着雨丝的脚步来到天湖广场。

沿途，我把头伸出了窗外，看见路两旁都是石厂，真不愧是“云浮石乡”啊！

3、大地到处白茫茫的，像盖上了一层厚厚的棉被。

远处山峰重重叠叠的，盖上一层皑皑白雪像大海卷起的滔天白浪。

走进雪地，用脚一踩，咯吱咯吱的响，软绵绵的，像踩在席梦思床上。

雪落在草坪上像白兔绒毛毯子，落在草坪边上的松树上，像冬天赠送给松树的奶油蛋糕，又像是罚站的淘气包。

4、冬银装素裹的来了，既神奇又美丽。

在回家的路上，雪悄悄的飘落在人间。

雪飘时，晶莹的雪花犹如点点白梅，轻轻绽放在山川间，房檐上，枝头间，大地上。

雪变大了，好像那尊贵的白天鹅抖动翅膀，洁白的羽毛在天空中翩翩起舞；又变大了，不知是谁摇了下天上的玉琼花树，洁白无瑕的花瓣从天而降，美丽极了！

5、枫树林中，秋风一吹，枫叶“哗啦啦”的作响。

那一片片，一簇簇，一团团的枫叶看上去多么可爱，火红火红的如晚霞，红的热烈，红的潇洒。

不禁让人想起“停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

忽然一片枫叶落到了我的身上，我捡起这片枫叶，它就像红玛瑙般鲜明，应该是经历了秋阳的熏染，秋风的吹拂吧！

6、刚才还是艳阳高照、万里无云。

眨眼间，天空就像是谁打翻了墨汁瓶，黑漆漆的。

我正走在放学回家的一条幽径的小路上。

只见一阵大风吹过，树枝就像喝醉了酒的诗人，左右摇晃，树叶随风飘荡，像一个个小仙女在空中跳舞。

7、渐渐的，雨声越来越小，雨点变成“淅淅沥沥”的了。

天空渐渐明朗起来。

雨停了，碧空如洗，几朵淡淡的白云在空中飘浮。

蓝天白云相互映衬，就像蓝色锦缎上的白色的大花。

树叶被雨滋润了，变得更青翠了，小草又重新站了起来。

人们的脸上充满了笑容！

8、那些花儿，虽然不如玫瑰花娇艳，不如牡丹花华丽，也不如荷花般的出淤泥而不染，但它们却以一份朴素淡雅，默默无闻的装点着校园，为校园增添了灵动的色彩；那些花儿虽不起眼可却美丽：

犹如灯笼一般的花朵儿，有含苞欲放的粉红花骨朵儿，有如瓷娃娃般雪白的芳香的“花仙子”，它们在润雨如酥的春天里争芳斗妍，在烈日炎炎的夏天中挺直了腰杆，在金风萧瑟的秋天顽强绽放，在寒蝉凄切的冬天傲然挺立，构成了我们学校一道亮丽的风景线。

9、上学的路上，我看到太阳公公露出了笑脸，绽放出温暖的光芒；微风一吹，黄中带绿的树叶们便离开大树母亲，在空中无忧无虑地翩翩起舞；草坪上铺了一层薄薄的霜，在阳光下闪闪发光，像铺满了耀眼的钻石；校门口，同学们一边走，一边说说笑笑，都十分开心……美，就在我们身边。

10、岁月无痕，曾几何时，我们对新校园满怀憧憬，一睹新校园的美丽风光。

转眼间，我们已来到这座落于江滨公园旁的新校园一年了，那校园中的一切事物，无不让我们深深爱恋……

11、往前走，是一个巨大的湖，多么迷人。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过天湖这样的水。

天湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；天湖的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；天湖的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕无疵的翡翠。

湖中央有个“龙珠岛”。

龙珠岛有许多稀奇古怪的石头。

我走上山顶的亭子，往下看，真让你感到像是走进了连绵不断的画卷。

12、夏叔叔走了，秋阿姨忙着给树木换上了漂亮华丽的金装。

登高望去，树林犹如一片茫茫的金海。

秋风掠过，树叶纷纷掉下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。

地上满是树叶，像铺了一层厚厚的金毯。

13、乡下人家的屋前绝对有一个宽敞的小院，院里有高高的瓜架，院中还有高大笔直的榕树。

傍晚，人们就坐在树下，吃起饭来。

小院里可少不了一棵棵竹笋，春天一到，笋芽儿们一齐探出头来，生机勃勃。

如果院里没有花的点缀，那可就不美了，小花一枝枝立在那儿，五颜六色，给农家的小院增添了一道亮丽的风景线。

14、校园里，美溢满了我们的眼睛。

美，是同学弯腰捡起垃圾放进垃圾桶；美，是教室里朗朗的读书声；美，是少先队员向老师行一个队礼或一声问好；美，是操场上爽朗的笑声；美，是同学们围在一起探讨难题；美，甚至是同学开的一个善意的玩笑……美，就在我身边。

15、校园中美丽的风景数不胜数，没有同学们的小心呵护，再美丽的风景也会风光不在啊。

让我们一起努力共同保护校园的美丽，让这份永久的延续下去吧！

16、雨，姗姗来迟。

豆大的水滴，像逃难的灾民急匆匆地跳到了荷叶上，溅起了大大小小的水花，很有节奏地弹出一首又一首优美动听的小曲，这是多么地让人陶醉，陷入到无限遐想中。

我和爸爸妈妈躲在屋檐下，观赏着雨中的好风景。

17、在乡村的边缘上，一定会有大片大片的森林。

森林中有各种各样的树木。

松树是最常见的了，它的枝干细细的，叶子密密的，不时还发出淡淡的清香。

榕树也是森林中的一员，它的枝干粗粗的，一片片叶子像一张张笑脸，不时向我们点头微笑。

要是森林，那准少不了大叶树了，它的叶片大而宽厚，像是一把扇子，不时给人带来清凉。

18、走在公园的大道上，可以发现许多树的叶子，已染上了秋的色彩，到处可以看到黄灿灿的树叶。

其中最引人注目的是那金黄金黄的银杏树，远远望去，犹如金色的海洋，微风吹过，银杏树叶纷纷飘落，就像一只只美丽的蝴蝶，展开双翅在空中飞舞。

19、不知什么时候，身穿黑袍的云姑娘，用它那宽大的手臂，笼罩着湛蓝的天空。

闪电发出了一阵阵震耳欲聋的吼叫，它那天生的金嗓子，雄浑的男高音是多么有气势，让人胆颤心惊。

正在开始一场声势浩大的交响曲。

20、在我的印象里，有这样一抹能够让我平静，让我没有烦恼、疲惫的色彩——薰衣草色。

在这种既高雅又不失朴素的彩霞之中，常常让我驻足痴望。

我常常在幻想，假如我能够在一片薰衣草花田里，坐在藤木秋千上。

一边喝着香醇的奶茶，一边心平气和的欣赏着这片花田。

感受微风拂过花田之后的清新香气，体会大自然的神奇与奥秘……

【写人】

1、大表哥的头发是直竖着的，长得很高，不仅如此他还神经兮兮的，他说话用字很少，除了面对我妈对其他人基本什么都不说，这也是我后来才知道的。

2、当然，温柔如水的老师非语文老师莫属，别看她很温柔，稳当，但一下课就和我们成了朋友，活脱脱一个“老顽童”（这是与我们相比）。

有一次，还在银座里，固执的扯住了我和冀聿，搞的我们俩都汗颜了。

虽然语文老师在课下不太严肃，但上课时，那狭长的眼里分别透出认真的神采。

3、卢老师，哎！

怎么形容她好呢？

嗯，严厉、吓人、可怖，这些都不足以形容她。

因为她的性格飘忽不定，比如刚刚还笑着说话，但马上就摆出了生气的表情，大家背地里送她一个绰号：

“灭绝师太”。

有时候，我们真的很怕她、烦她，所以就经常在背后说她坏话，毕竟不服气吗！

特别是她占课的时候，同学们脸上的哀怨可以清楚的看见。

可是我们又非常佩服她，自从她当了我们的班主任，我们班的数学成绩在年组始终是名列前茅，因为她特别要强、负责任，我们的家长都很认同她。

4、妹妹今年七岁了经常梳着一条马尾辫，走起路来辫子一摇一摆的，可爱极了妈妈个头很高，虽然我比她大了4岁，但是，大家总是以为我们只相差了一两岁。

妹妹今年上二年级了，可是却像一个三四年级的学生。

5、妞妞虽然很调皮，但做起事来决不会马虎。

妞妞扎着马尾辫，前面还有一排直直的齐刘海，脸蛋圆圆的，整体看上去胖乎乎的，妞妞刚刚上幼儿园，对幼儿园不太熟悉，所以每次回来都要对我大倒苦水，我也一样。

这一年我们都对彼此都很了解。

妞妞虽然不是我的亲妹妹，但是我们却是最亲的，因为这三年她的爸爸、妈妈都去出差了，就先借住在我们家，时间久了，自然就玩开了。

6、他的确很老，一副单薄的身材佝偻着腰；脸上的皱纹纵横交错，脑袋上幸存许多发丝又白又长；自己还得意地称自己为“稀发仙”；他的眼睛十分有神，交谈时的言语慢条斯理。

这就是我最敬重的一位老人——我的爷爷。

7、我的班主任就是语文老师，她给我的印象最深。

我的班主任姓郭，大约40来岁。

她的头发乌黑发亮，皮肤略微发黑，也许是过度劳累的原因吧！

不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切。

8、与温岭的虐童师相比，一个永远把学生的生命与利益放第一，另一个却把自己的快乐建立他人之上。

试问你这位温岭老师又是否做到了一位老师应有的责任呢？

最美教师张丽莉，她用自己的行动来证明给大家看：

这世界有爱，有舍己救人为人的好品质，好精神。

9、又上了一个台阶——高年级了。

我再也没有这样的闲情逸致来与妈妈拉手了，每次见到妈妈只是匆匆地向她挥挥手。

妈妈又改变了自己表达爱的方式。

每当晚上，我做作业时，妈妈总是轻轻地走进书房，或是为我带来一盒香醇的牛奶；或是为我带来一个甜甜的苹果……让我在那繁忙的学习中也能深深地体会到妈妈给予我的母爱。

10、我们班人才辈出，藏龙卧虎，有“体育健将”林逊州，“电脑专家”苏云阳，“搞晕大师”黄司傲，“班级名星”鲁巅峰。

其中，我最敬佩的是“象棋高手”王小明。

他有一头乌黑的头发，一双眼睛炯炯有神。

身子力大如牛，好似千斤重。

他出手大方，很随便，经常大笑，一笑起来，就如出洁白的牙齿。

他下象棋更是一流，我曾被他多次打败。

11、我有一个小伙伴，他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，鼻子下有一张大嘴，从这张嘴蹦出来的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不已；有时却让人捧腹大笑忍俊不禁。

没错，他就是我的小伙伴，也是我的学习好榜样——何志标。

12、我在四川有个表妹叫彭琳，她是个很乖的女孩。

那也是一个雨天，她带我去玩，我们东跑西逛，吃遍了四川的小吃，尽管是雨天也丝毫不