九年级历史上册第一次月考检测试题2.docx
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九年级历史上册第一次月考检测试题2
湖北省蕲春县实验中学2011年秋季九年级第一次月考
历史试卷
1.世界三大人种不包括
A.白色人种B.黄色人种C.棕色人种D.黑色人种
2.古代希腊著名的大地女神该亚的传说，反映了人类社会发展到哪一阶段的情况
A．晚期智人B．母系氏族C．父系氏族D．奴隶社会
3.某校历史兴趣小组，要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，你认为应选取的素材是
A．金字塔B．《汉谟拉比法典》C．种姓制度D．《论语》
4.有一批旅游者从杂志上看到一幅建筑物的图片（右图），激起了他们的兴趣。
如果他们想目睹该建筑物的真实面貌，应该去的国家是
A．印度B．埃及C．希腊D．伊拉克
5.大河流域是人类文明的摇篮，其中与中国古代文明有关的是
A.尼罗河流域B.两河流域C.印度河流域D.黄河流域
6.日本是一个善于向外学习，吸纳其它民族先进文化的国家。
古代学习中国，进行“大化改新”，为曰本社会经济的进一步发展开辟了道路。
你认为日本的这一次改革发展是学习借鉴了中国哪一个历史时期的文明成果
A．秦汉B．两宋C．隋唐D．明清
7.对阿拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是
A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教
8.世界三大宗教按照出现的时间先后排列正确的是
A.佛教──基督教──伊斯兰教B.伊斯兰教──基督教──佛教
C.佛教──伊斯兰教──基督教D.基督教──伊斯兰教──佛教
9.“相传在古埃及的世界里，以尼罗河为界线划分为东、西二个部分，城市多位在尼落河东岸，而亡者都埋葬在尼罗河西岸，一如日出与日落的方位，象征生命的开始与结束。
”下列哪一张示意图最符合上文对古埃及人土地利用的描述？
AB
CD
10.“它是全希腊的学校．是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。
这里的“它”指的是
A．斯巴达B．雅典C．罗马D．迈锡尼
11.汇集民间故事，生动描述阿拉伯帝国丰富社会生活的是
A．《荷马史诗》B．《俄狄浦斯王》
C．《马可·波罗行纪》D．《天方夜谭》
12.公元前430年，希米奥30岁，他是一个普通商人家庭中的男主人。
有一天，他去参加国家最高权力机关——“公民大会”，并在会上发言和表决，还领取了一份国家发放的津贴。
这一情景应出现在
A．古代雅典B．古代中国C．古代印度D．古代罗马
13.下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是
A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者
B古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流
C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习
D．马可·波罗是促进东西文化交流的杰山代表
14.雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。
这个家庭有一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。
这个家庭可以投
A.1票B.2票C.3票D.4票
15.在四川抗震救灾的现场上，到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。
“红十字”成为舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上，据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教？
A.佛教B.伊斯兰教C.基督教D.道教
16.西欧封建社会时期，拥有至高无上权力的是
A．封建君主B．大封建主
C．罗马教廷D．当时最富裕的商人
17.右图是经阿拉伯人传播成为世界上共同使用的数字。
它的发明者是
A.古巴比伦人B.阿拉伯人
C.埃及人D.印度人
18.西欧有一句谚语：
“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。
据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是
A．马其顿人B．阿拉伯人
C．中国人D．法兰克人
答 案 卡
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
二、非选择题：
19．阅读下列材料，回答问题。
人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。
东西方之间文明的交往很早就已发生。
通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——摘自华师版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
（2分）
（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。
（2分）
（3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。
请简要说明理由。
（3分）
20．阅读下列材料：
材料一到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，练成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二下图
图一受希腊文化影响的西亚建筑遗址图二2001年阿富汗内战中石雕巴米扬大佛被信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁
请回答：
（1）材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成一条“文明地带”?
其开拓者是谁？
（2分）
（2）“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑。
”根据材料二，并结合所学知识谈谈你对此观点的认识。
（3分）
（3）坚持文化的民族性和世界文化的多元性是人类文明发展的永恒主题。
结合上述材料思考，我们该如何将这种“和而不同”的文化态度落实到行动中去？
（2分）
21．阅读下列材料：
材料一雅典公民大会由年满20岁的全权公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。
在会上，公民都可以登台演说发表自己的意见。
听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支持或反对。
演说者多是善于雄辩的活跃人物，大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。
辩论结束后再对议案进行表决。
表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。
雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
材料二罗马共和国时期，制定了共和国法律，完善了共和国机构，公民享有参与政治活动的权利。
国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。
罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。
根据上述材料和所学知识回答：
（1）材料一中雅典国家的最高决策机构是什么？
公民大会通过议案的原则是什么？
（2分）
（2）材料二中罗马共和制没有国王，其最高的官职是什么？
（1分）
（3）概括说明古雅典和古罗马民主进步性的共同之处？
（2分）
（4）你对雅典、罗马民主政治有何认识？
（3分）
答案：
一、选择题：
1C2B3B4B5D6C7C8A9D10B11D12A13C14A15C16C17D18B
二、非选择题：
19.
（1）和平交往、暴力冲突。
（2）马可·波罗来华、希波战争等。
（答案符合题意，史实正确即可。
）
（3）和平交往。
理由：
和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济文化的交流，暴力冲突给人类带来了灾难和痛苦等。
（答案符合题意，言之有理，体现正确的情感态度与价值观即可。
）
20.
（1）途径：
丝绸子路。
开拓者：
张骞.
（2）
客观上促进人类文明的交融和发展。
例子：
亚历山大帝东征把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化；罗马帝国扩张过程中其文化渗入到它统治的广大地区等（任举一个战争促进人类文明交融和发展的例子即可。
）
破坏人类文明的交融与发展。
例子：
2001年信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁了巴米扬大佛；15世纪中期君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，拜占庭帝国灭亡，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬（任举一个战争破坏人类文明交融与发展的例子即可。
）
（3）既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重；抢救具有独特意义的文化遗产；坚持对外开放，在与世界各国的文化交流中增进了解，减少隔阂；坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化；维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。
（只要紧扣“和而不同”的主题谈一点，言之有理即可得分。
）
21.
（1）由全体公民组成的公民大会。
“少数服从多数”的原则。
（2）执政官。
（3）民主政治都是建立在奴隶主对奴隶专制的基础上，真正享有民主权利的只是少数人。
（4）古希腊、古罗马民主政治开启了西方民主政治的先河；民主政治既有民主性的一面，又有局限性的一面等等。
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