一二年级校本课程教案.docx
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一二年级校本课程教案
一年级校本课程教案
第1课 上学
教学目标:
知道应该按时上学,学会用文明用语在学校与人打招呼。
教学过程:
一、 谈话导入:
你们已经是一名光荣的小学生了,你觉得快乐吗?
二、明确要求:
(1)按时上学,不迟到、不早退,不旷课,有病有事请假。
(2)见到老师家长、客人要问好。
(3)见到老师和同学打招呼。
(4)安静、有秩序进校。
三、评一评:
做到了涂上红色,需努力涂上绿色。
自己评
老师评
家长评
按时上学,有事请假, 主动问好 安静、有秩序进校
第3课 上课前,我该做什么
一、学习目标:
通过这一课的学习,明白课前准备的重要性。
二、学习重点:
具体通过学习,知道在下课时,处理游戏和学习两不误的关系。
三、学习难点:
通过学习,知道下课铃响和上课铃响,自己应该做什么。
四、学习过程:
1、档案馆:
春雨的课间十分钟
师:
同学们今天我们来一起学习,上课前,我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么?
生:
进行回答。
师:
下课铃响了,春雨同学在做什么。
上课铃响了,春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗?
为什么?
生:
进行回答。
师:
下课铃响了,你在做什么?
上课铃响了,你在做什么?
生:
进行回答。
师:
我们应该做好课前准备。
2、 活动区:
师:
请同学们看一看图中的同学他们做的对吗?
我们班课前准备做得好的同学是谁?
生:
进行回答。
3、 情景游戏:
师:
一位同学负责安排下课铃和上课铃,下课铃响,同学们模拟课间准备,上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生:
进行游戏。
师:
课前准备做得好,游戏、学习两不误。
五、 板书:
3、上课前,我该做什么
课前准备做好
第4课 课堂礼仪
教学目标:
让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。
教学过程:
一、学习课堂礼仪
小学课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得,课前作好充分准备是一种起码的礼貌,是对老师的尊重。
作为学生应在预备铃一响就立即进入教室,准备好课本、联系本、文具等,安静端坐,恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范:
“上课”时:
[班长]:
起立!
礼,立正、目视老师,[全体同学]:
(鞠躬礼)同时喊:
“老师好!
”[老师]:
“同学们好!
”(点头礼)。
[班长]:
请坐!
下课时:
[班长]:
“起立”,[全体同学]:
(立正、目视老师)鞠躬礼“谢谢老师!
”[老师]:
同学们再见!
3、上课迟到,应先敲门或喊“报告”,得到老师谅解和允许后,方可悄悄入座。
4、回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后再起立发言,声音要响亮。
专心听讲,不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一,科学,有利于身心健康。
忌东倒西歪。
二、练习课堂礼仪
第5课 课间礼仪
教学目标:
知道课间应该做什么
教学过程:
一、 谈话导入:
小朋友们,下课后,你们都做些什么呢?
看图明理:
(1) 收拾前一节课要用的东西。
趁这段时间去上厕所。
(2) 下课后负责擦黑板。
(3)帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩,但要注意安全。
二、 说一说:
下列课间行为好吗?
(出示插图)
(1)在楼道里追跑。
(2)在教室里吵闹。
6课 我爱国旗
教学目标:
尊重国旗、热爱国旗。
教学过程:
一、 导入:
出示儿歌:
五星红旗,我们的国旗。
国歌声中,高高升起。
我们立正,向您敬礼。
二、看图明理:
1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到:
(1) 脱帽、肃立。
(2)行注目礼,少先队员行队礼。
2、平时应该注意:
尊敬国旗,爱护国旗,不损坏或挪做它用。
三、读读画画:
读一读下面这首诗,动手画一画五星红旗。
星
作者:
樊发稼
我爱天上的点点明星。
——天上的点点明星啊,
只有在夜晚,才能看见。
我爱人间的五颗金星。
人间的五颗金星啊,
时时刻刻,
闪耀在我心间。
第7课 安全
教学目标:
1、了解学校安全现状。
2、 教育学生注意安全。
教学过程:
一、提问
1、 在学校、回家路上、活动中那些是不安全的?
2、 小组交流。
3、 小组汇报。
二、学习儿歌
1、 出示儿歌:
安全防范很重要, 千万不要忽视了。
卫生活动与行路,安全第一保健康。
2、 指导学生读。
3、 学生齐读。
4、 点名读。
5、 背诵儿歌。
6、 教师讲解。
三、思考与练习 :
1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全?
2、联系自己生活实际,说说你见到的不安全现象。
第8课 文明行路
教学目标:
知道行路礼仪,并在生活中运用。
教学过程:
一、了解行路礼仪
1、认识下面的交通标识
(1)铁道路口标识。
(2)注意危险。
(3)禁止非机动车通过。
(4)禁止行人通行。
2 请走人行横道 3 翻越护栏危险
4 不要闯红灯
二、记一记:
上街紧跟父母亲,
交通法规要记清。
过马路走人行道,
绿灯魁岸走红灯停。
三、 参观交通知识宣传栏。
第9课 文明乘车
教学目标:
了解乘车常识,学会文明乘车。
教学过程;
一、了解乘车礼仪:
你坐过公共汽车吗?
坐汽车时要注意些什么呢?
1 先下后上
2 不把头探出窗外
3 主动让座
4 不高声交谈
二、评一评:
做到了涂红色。
先下后上车 不把头探出窗外 主动让座 不高声交谈 不随地吐痰
第10课 节约水电
教学目标:
从小懂得节约能源。
教学过程:
1 请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便?
2 大家一起来行动
及时关水。
随手关灯。
3 他们的做法对吗?
(看图)
(1)洗手一直让水流着。
(2)一个人睡觉害怕整夜开着灯。
4、评一评:
做到了涂上红色,需努力涂上绿色。
节约用水
节约用电
自己评
家长评
节约用水小常识
洗澡节水
用喷头洗淋浴:
(1)学会调节冷热水比例。
(2)不要将喷头的水自始至终地开着,更不应敞开着。
(3)尽可能先从头到脚淋湿一下,就全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净。
不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。
(4)洗澡要专心致志,抓紧时间,不要悠然自得,或边聊边洗。
更不要在浴室里和好朋友大打水仗。
要记住:
时间就是水!
(5)不要利用洗澡的机会顺便洗衣服、鞋子。
在澡盆洗澡,要注意:
放水不要满,1/3-1/4盆足够用了。
厕所节水
(1)你如果觉得厕所的水箱过大,可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶,以减少每一次的冲水量。
但须注意,砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。
(2)水箱漏水总是最多,进水止水橡皮不严,灌水不止,水满以后就从溢流孔流走;出水口止水橡皮不严,就不停流走水,进水管不停地进水。
(3)用收集的家庭废水冲厕所,可以一水多用,节约清水。
(4)垃圾不论大小、粗细,都应从垃圾通道清除,而不要从厕所用水来冲。
一水多用
(1)洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。
(2)家中应预备一个收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量。
(3)淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水。
(4)养鱼的水浇花,能促进花木生长。
洗餐具节水
家里洗餐具,最好先用纸把餐具上的油污擦去,再用热水洗一遍,最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。
不玩耗水的游戏
玩具是儿童的亲密伙伴。
但是有的玩具(如喷水枪)需耗费水量,就不值得推荐,特别在水资源稀缺的地方,更不宜使用了。
还有一些顽皮的青少年,在自来水的龙头下边互相用水大打水仗,水花四溅,十分开心,不知不觉之间,干净的地面弄湿了,过往的行人被吓得躲躲闪闪,大量的水也浪费了。
多不好!
你身上六成是水
在地球上,哪里有水,哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分,大约占到体重的65%。
其中,脑髓含水75%,血液含水83%,肌肉含水76%,连坚硬的骨胳里也含水22%哩!
没有水,食物中的养料不能被吸收,废物不能排出体外,药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水,后果是很严重的。
缺水1%-2%,感到渴;缺水5%,口干舌燥,皮肤起皱,意识不清,甚至幻视;缺水15%,往往甚于饥饿。
没有食物,人可以活较长时间(有人估计为两个月),如果连水也没有,顶多能活一周左右。
第11课 爱惜粮食
教学目标:
懂得爱惜粮食,做到不挑食、不剩饭。
教学过程:
一、 认识粮食
1、 你知道哪些东西属于粮食?
2、 出示图片,认识粮食
3、 看一看种粮食的经过(图片)
播种。
施肥。
杀虫。
收割。
二、读古诗,体验种粮食的辛苦。
锄禾
锄禾日当午,
汗滴禾下土,
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
三、 听小故事,小鸡为什么老不走?
应该这样爱惜粮食?
漏嘴巴
明明是个漏嘴巴,常常是他在小饭桌上吃饭,一群小鸡在他脚下吃饭。
一次,明明吃完饭,小鸡还不走,跳上小饭桌继续吃明明掉下的饭粒。
吃完了,小鸡还不走,又吃明明碗中的剩饭粒。
其中一只小鸡跳起来吃明明嘴角边的饭粒。
明明的小弟弟笑着说:
“哥哥是个漏嘴巴。
”
第12课 爱清洁 讲卫生
教学目标:
从小养成爱清洁,讲卫生的好习惯。
教学过程;
一、 故事导入:
师讲述《邋遢大王奇遇记》
二、看图明理
1 经常洗手
上完厕所后 饭前、饭后 运动以后。
2 早晚刷牙、饭后漱口
如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的!
3 勤剪指甲
4 勤洗澡
三、评一评:
做到了涂上红色,需努力涂绿色。
每天 洗漱 勤剪指甲 洗澡 衣着整洁 整理书包 勤洗手 发型整齐
自己评
家长评
第13课 家庭问候
教学目标:
懂得在家也要讲礼貌。
教学过程:
一、交流明理:
(1)睡觉前道“晚安”。
(2)早起问好。
(3)出门说“再见”。
二、 礼仪提醒您:
称呼与问候
一个懂礼貌的孩子,做客时,见人主动称呼很重要,请你记一下:
爸爸的爸爸是爷爷(祖父),爸爸的妈妈是奶奶(祖母);
妈妈的爸爸是外公(外祖父),妈妈的妈妈是外婆(外祖母);
爸爸的哥哥是伯伯(伯父),爸爸的弟弟是叔叔(叔父),爸爸的姐妹是姑姑(姑母);
妈妈的兄弟是舅舅(舅父),妈妈的姐妹是阿姨(姨母);
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹,姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评:
做到了涂上红色:
自己评
家长评
早起问好 睡觉前道“晚安” 出门说“再见” 家里来客主动问好
第14课 爱老师
教学目标:
懂得尊敬老师。
教学过程:
一、 导入:
进了新学校,许多新老师,你喜欢你的老师吗?
二、 谈话明理:
博爱礼仪提醒:
爱老师可以表现为
(1) 主动向老师问好。
(2) 上课认真听讲。
(3) 主动帮老师做力所能及的事。
(4) 听从老师教诲。
(5) 祝贺老师的节日。
三、评一评:
做到了涂红色,需努力涂绿色。
向老师问好
上课认真听讲
听从老师教诲
帮老师做一些小事
补充; 尊师爱师小故事
毛泽东向教师敬酒 1959年6月25日,毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山,他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭,席间热情为老师敬酒。
毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:
“主席敬酒,岂敢岂敢!
”毛主席却笑盈盈地回答:
“敬老尊贤,应该应该!
”
周恩来不忘师恩 1952年2月,南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世,周总理参加了治丧委员会并送了花圈,挽联上写着:
“张伯岑老师千古,学生周恩来敬挽。
”张伯岑病故后,周恩来一直惦记着张家的生活,自然灾害时期,周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人,还派人给张夫人送去500元,并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
朱德给老师让座 1959年,朱德同志在云南政治学校礼堂看戏,开演前,一位年逾古稀的老人由服务员引了进来,朱德一眼便认出,那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林,急忙起身向前,立正敬礼,礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人,待老人座定后,他自己才坐下。
第15课 我爱爸爸妈妈
教学目标:
了解爸爸妈妈的养育之恩,知道爸爸妈妈的生日。
帮助爸爸妈妈做家务。
教学过程:
一、交流明理
1 爸爸妈妈工作辛苦了
2 帮爸爸妈妈做家务
3 记住爸爸妈妈的生日,向他们祝贺生日。
4 体谅爸爸妈妈,自己的事情自己做。
二、记一记:
爸爸的生日是____ 妈妈的生日是____
三、评一评:
做到请涂红五星,没做到需努力涂绿星
自己主
动学习 自己洗
小内衣 帮助拿
碗筷 做些小
家务 自己早
晚洗漱
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
补充故事:
. 陈毅探母
1962年,陈毅元帅出国访问回来,路过家乡,抽空去探望身患重病的老母亲。
陈毅的母亲瘫痪在床,大小便不能自理。
陈毅进家门时,母亲非常高兴,刚要向儿子打招呼,忽然想起了换下来的尿裤还在床边,就示意身边的人把它藏到床下。
陈毅见久别的母亲,心里很激动,上前握住母亲的手,关切地问这问那。
过了一会儿,他对母亲说:
“娘,我进来的时候,你们把什么东西藏到床底下了?
”母亲看瞒不过去,只好说出实情。
陈毅听了,忙说:
“娘,您久病卧床,我不能在您身边伺候,心里非常难过,这裤子应当由我去洗,何必藏着呢。
”母亲听了很为难,旁边的人连忙把尿裤拿出,抢着去洗。
陈毅急忙挡住并动情地说:
“娘,我小时候,您不知为我洗过多少次尿裤,今天我就是洗上10条尿裤,也报答不了您的养育之恩!
”说完,陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净,母亲欣慰地笑了。
陈毅元帅是个大人物,有繁忙的公务在身,但他不忘家中的老母亲。
在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲,为母亲洗尿裤,以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。
虽然陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事,但从这些平常的小事,看出了他对母亲浓厚的爱。
他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴,理解母亲的艰辛和不易,知道报答母亲的养育之恩。
他的一片孝心,值得天下所有儿女学习效仿。
第16课 爸妈,我能行
一、学习目标:
通过小丽的故事知道树立自信心,自己能行!
二、学习重点:
把“爸妈,我能行”的儿歌熟练掌握。
三、学习难点:
通过自己平时的一言一行,来使自己在生活上和学习上都能够自己做。
四、学习过程:
(1)档案馆:
师:
今天我们来学习小丽的故事。
谁来读一读?
生:
读。
(2)咨询台:
师:
听了小丽的故事后,你想对小丽说些什么?
师:
从小丽的故事中,你会想些什么?
生:
回答。
师:
引导学生认识到每个人既有长处,也有不足,要正确地认识和评价自己。
(3)从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么?
A. 同桌讨论。
B. 全班共同交流。
(4)活动区:
师:
小调查,按真实情况填写,你做得较好的在括号里画勾,做得不好的画叉,表现一般的画三角。
生:
进行填写。
(5)做一做:
师:
面对记者的采访,你会怎么说,同时又想对爸爸妈妈说些什么呢?
把你要说的写下来。
、
师:
同学们,每个人都有自己的长处和不足,要正确地认识和评价自己。
(6)读儿歌:
师:
下面我们来学习一下“爸妈,我能行”这首儿歌。
生:
读。
师:
我把这首儿歌编成了拍手歌,同学们想拍手试一试吗?
生:
都边拍边读。
五、板书:
16、爸妈,我能行
自信心,很重要,
从小树立不可少。
爸爸妈妈别担心,
相信我吧,我能行!
六、课后反思:
第17课 不当“小马虎”
一、学习目标:
使学生养成做事要仔细,不能马虎的好习惯。
二、学习重点:
使学生知道学习要认真、仔细,一定不能马虎。
三、学习难点:
使学生怎样才能改掉马虎的毛病,常规教育的养成非常重要。
五、情感态度价值观:
认真地学习,快乐的学习!
六、学习过程:
(1) 师:
同学们今天我们来学习第七课“不当小马虎”。
请同学来观察一下丁丁画的画,为什么会引得他们同学哈哈大笑?
生:
进行观察,举手发言。
生:
丁丁画的马没有嘴巴,马蹄也少画了一个。
(2) 师:
刚才同学们看了丁丁的故事都知道了丁丁是一个小马虎。
下面我们来做一个小测试,“你是小马虎吗?
”
生:
进行测试。
师:
如果你的学习生活中没有出现以上情况,那么,你可真是一位细心的好孩子。
如果你的学习生活中出现以上情况,那么你可要注意呦!
(3) 活动区:
师:
刚才我们看了小马虎丁丁的故事,红红今天的课堂作业没
有得红花,这是怎么回事呢?
生:
同学们通过观察找出为什么红红没有得红花的原因。
生:
阅读并在错误的地方标记号,并订正在横线上。
师:
学习要认真、仔细,一定不能马虎。
(4) 实践园:
师:
丁丁和红红都是2
(1)班的同学,他们俩都是小马虎。
为了改正他们俩的毛病,2
(1)班召开了“不当小马虎”的主题班会。
谁来念念他们的同学都是怎么说的?
生:
分角色朗读丁丁和红红、林林读的内容。
师:
你有哪些能改掉“马虎”这一毛病的好方法,请告诉大家。
生:
举手发言。
师:
让我们一起跟马虎告别!
七、 板书:
17、不当“小马虎”
小马虎丁丁
学习要认真、仔细
八、 课后反思:
第18课 小学生学习习惯儿歌
教学目标:
学会《小学生学习习惯儿歌》养成良好习惯。
教学重点难点:
重点:
识记儿歌,指导习惯养成。
难点:
正确理解儿歌,养成良好习惯。
课 前 准 备
小学生,爱学习,养成习惯终受益;早晨起,不懒睡,背着书包上学去;见同学,问声好,讲究礼貌要做到;见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;课堂上,专心听,基础打牢成绩好;
勤于思,善动脑,积极发言才聪明;不唯书,不唯上,超越文本当自强;做笔记,细整理,积少成多能进步;写作业,用心记,炼就本领比高低;课堂外,多自习,博览群书采信息;
天文晓,地理知,人见人爱有志气;好习惯,我第一,健康向上有活力。
一:
理解儿歌本身,联系生活。
二:
让诗歌指导学生形成正确的习惯。
第19课 好习惯,金不换
教学目标:
学会《好习惯,金不换》养成良好习惯。
教学重点难点:
重点:
识记儿歌,指导习惯养成。
难点:
正确理解儿歌,养成良好习惯。
诵读儿歌,并识记儿歌
好习惯,金不换
人之初,性本善,性相近,习相远。
小学生,勿怠慢,习性成,从小管。
德智体,齐发展,有作为,靠习惯。
品格正,皆欢喜,习惯好,事事安。
学习时,不贪玩,讲方法,用心钻。
身体好,勤锻炼,有规律,不间断。
生活上,重勤俭,勿挑剔,成自然。
待他人,心胸宽,敬童叟,言行善。
寸有长,尺有短,以人长,补已短。
身坐直,腿放平,三个亿,记心中。
一:
理解儿歌本身,联系生活。
二:
让诗歌指导学生形成正确的习惯。
第20课《养成书写好习惯》
教学目标 :
识记儿歌,指导学生了解什么是良好的书写习惯。
教学重点难点
重点:
指导学生识记儿歌。
难点:
正确理解儿歌,养成良好习惯。
:
养成书写好习惯
习惯养成最重要,
正确坐姿最重要。
体形优美视力好,
写字才能见成效。
头正,身直,臂开,足平。
一:
理解儿歌本身,联系学习书法本身。
二:
让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。
三:
练习如何做到:
头正,身直,臂开,足平。
第40课 《执笔歌》
教学目标:
识记儿歌《执笔歌》
教学重点难点:
重点:
识记儿歌,指导学生了解什么是良好的执笔习惯。
难点:
形成良好的执笔习惯
执笔歌
拇指食指捏笔杆,
指离笔尖一寸远。
总之在下托住笔,
其余指曲要自然。
笔尖对着左前方,
掌跟小指放桌上。
笔杆稍斜别平直,
仅仅靠在右后方。
一:
理解儿歌本身,联系学习书法本身。
二:
让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。
三:
练习如何做到:
一尺、一拳、一寸。
第2课 看谁做得快
一、学习目标:
通过学习拖拖的故事,使学生明白时间的重要性,做时间的主人。
二、学习重点:
让学生明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对。
三、学习难点:
让学生通过学习这一课,学会自己合理安排时间,会实际应用在生活中。
四、 情感态度价值观:
通过这一课的学习,使同学们时间的重要性,无论是在学习上还是生活中,在科学课上其中一些需要速度快的实验,动作也要迅速。
五、科学探究能力:
培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程:
(1) 档案馆:
师:
请同学们观察拖拖发生了什么故事?
生:
进行观察讨论。
生:
第一幅图拖拖迟到了。
师:
你怎么看出来的?
生:
指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生:
第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生:
第三幅图别的同学都放学走了,拖拖还没有整理完书包。
生:
拖拖晚上11点还没有写完作业。
(2) 咨询台:
你喜欢小拖拖吗?
为什么?
你在学习生活中像小拖拖这样吗?
谈谈你是怎么
做的?
生:
讨论回答。
生:
不喜欢拖拖。
因为他迟到,拖拉,作业做不完等。
我在生活中不跟拖拖一样,我不迟到,作业也及时写完等。
(3) 活动区:
算一算 谁算得又对又快?
(4) 清一清:
玩个游戏,谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
(5) 实践园:
时间快车
师:
说一说在一分钟的时间里,你能做些什么事呢?
(6) 开动脑筋
师:
同学们谁来读读丽丽的故事?
生:
读丽丽的故事。
师:
聪明的小朋友,你能用15分钟就完成这些事吗?
生:
有些说能,有些说不能。
师:
时间是无价之宝,我们要做时间的小主人。
七、板书:
2、看谁做得快
一、 拖拖的故事
二、算一算
三、清一清
第3课 我自己会做
一、学习目标:
我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点:
通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己的事情