五年级校本课程教案.docx
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五年级校本课程教案
五年级校本课程教学计划及教案
一、教材分析
校本课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在校本课程中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
二、学生分析：
五年级学生已具备了一定的实践能力，但对校本课程课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级校本课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标
1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。
四、具体措施
1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、教学进度
周次
教学内容
节次
第一周
1.我们的学校2.在大家庭中生活
2
第二周
1.劳动创造财富2.兴趣是最好的老师
2
第三周
1.学习要有好习惯2.交通安全准则
2
第四周
1.行路安全2.骑车安全
2
第五周
1.乘车安全2.防火安全
2
第六周
1.火灾的预防2.火灾出发时的急救措施
2
第七周
1.火场自救与逃生2.灭火知识
2
第八周
1.家庭安全2.劳动安全
2
第九周
1.学校安全2.超市购物
2
第十周
1.营养搭配2.小纸杯灯笼
2
第十一周
废纸盒造型
2
第十二周
制作长城模型
2
第十三周
1.校园文明礼仪规范2.集会礼仪
2
第十四周
做个有社会公德的小学生
2
第十五周
植树问题
2
第十六周
总结考试
2
认识周围的世界
【教学目的】
1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。
2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。
【课堂教学设计】
我们的学校
一、激情导入
同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？
（学生自由发言，讲自己对学校的了解）
二、组织课堂活动
1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动
四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？
五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。
在大家庭中生活
【教学目的】
1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
《热爱集体》教学过程
一、谈话导入
班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。
二、看图讨论
教师出示图片，学生看图讨论。
三、组织课堂活动
你认为热爱集体表现在哪些方面？
（学生讨论后教师可让几名学生发言）
四、想一想
1.你做过那些有意集体的事情？
2.见到有损集体的现象应该怎么做？
五、课堂小结
劳动创造财富
教学目的
1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
教学设计
一、谈话导入
同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。
二、看图讨论
教师出示图片，学生对图片进行讨论。
三、组织课堂活动一
同学们，农民为什么要种田？
工人生产机器干什么用？
学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。
四、组织课堂活动二
认识其他的劳动方式。
五、课堂小结
六、布置课外活动
了解周围的人，看他们分别从事什么职业。
兴趣是最好的老师
教学目的
1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。
2.培养学生的参与意识和成功意识。
教学过程
一、激趣导入
教师出示图片，问：
同学们请看，图上的同学正在干什么？
学生认真观察图片后回答。
教师再问：
你喜欢参加哪些活动？
二、组织课堂活动一
同学之间交流各自的兴趣爱好。
交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。
三、组织课堂活动二
认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。
4、课堂小结
学习要有好习惯
教学目的：
通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。
从各个方面培养学生良好的习惯。
教学过程：
一、导入
师：
你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？
这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。
有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。
可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。
我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。
二、学文明理
（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：
佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？
应该怎样做？
可分组讨论，然后找代表进行汇报。
（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：
习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。
我们应该不断约束自己，养成好的习惯。
三、活动明理
（1）演一演
通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：
熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。
熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。
（2）填一填
教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。
目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。
学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。
如：
熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。
四、总结
通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。
交通安全准则
教学目的：
了解交通安全知识，增强学生安全防范意识
教学过程：
一、谈话导入
我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？
这节课我们就来学习。
教师讲述
1、在道路上行走，要遵守交通规则，要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。
2、靠右行的原则，所谓靠右行，是指行人或车辆在法律、
法规规定的范围内，必须遵守靠道路右边一侧行走或行使，禁止逆行。
3、行人、车辆各行其道的原则。
4、确保交通安全的原则。
广大青少年必须遵守“车辆、行
人必须在确保安全的原则下通行”的原则。
二、小结
在日常生活中青少年参与最多的是道路交通，要维护道路
交通秩序，确保道路交通安全，必须掌握并坚持交通安全原则，这既是经验教训的总结，更是交通法规的要求。
三、作业：
交通安全有哪几条原则?
行路安全
目的：
让学生了解在路上行走应怎样防止事故发生
教学过程：
一、启发谈话，引入内容
同学们，你们在上学或放学的路上，都做些什么？
有的同学做的很好，有的同学做的不对，这节课我们就一起来学习行路安全。
二、进行新课
1、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。
2、通过路口或者横过道路，应当走人行横道或过
街设施；有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。
3、通过没有交通信号灯的人行横道的路口，或者没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
4、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。
5、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。
6、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。
7、不要进入高速公路，高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。
8、学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走。
三、总结
行人应当及决遵守交通法规，增强自我保护和现
代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。
骑车安全
目的：
让学生知道骑车应注意些什么。
教学过程：
一、导入
同学们都学会了骑自行车，老师发现你们平时做的有一些是不应该的。
今天老师就和你们一起来学习关于骑车安全的知识。
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