教学常规制度.docx

教学常规制度.docx

《教学常规制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学常规制度.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

教学常规制度

清水铺二中教学常规制度

2011至2012学年第一学期

一、教学常规要求

1．开学初及时制订教学进度计划，项目齐全，并严格执行。

2．每节课必须有课时授课教案，内容完整。

（教案数=周课时数×授课周数）

3．按时上课不迟到，不拖堂，不提前下课，不无故缺课。

4．课堂教学程序完整，有提问，有新授内容，有知识落实。

5．作业量要适当，内容层次分明、科学，有授课内容的延伸。

6．认真完成期中、期末试卷拟定工作，试题内容覆盖面广，无科学性错误。

7．认真做好阶段检验的质量分析，找出教学存在的问题，提出改进教学的意见和措施。

8．积极参加教研组及集备组活动，乐意接受工作安排。

9．耐心细致地做好学困生思想及学习的辅导工作。

10．施行新课改，培养、提高学生的分析、思维、判断、自学等能力。

二、教学常规要求细则

㈠教研活动要求

加强教学研究是提高教学质量、提高教师业务水平和教学能力的重要活动。

根据我校内部管理体制改革、现为年级组办公的特点，加强学科和年级的教研更有其特殊的重要性，为此制定以下要求：

1．每学期初，各学科、年级备课组认真研究制定出学科的教研计划及本年级的教学计划。

⑴每位教师要认真学习教学大纲、德育纲要，明确本学科的教学目的、任务，掌握教学内容的安排及教材中的德育因素。

⑵通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位及教学的重点、难点及其处理方法。

⑶了解学生掌握知识技能的情况。

⑷根据本学期的教学目的和任务，列出教学进度、周课时进度安排，将计划于开学后一周交学校教科室。

2．加强教育理论学习，使教学纳入科学化轨道。

⑴教研组长要认真组织教师学习教育教学理论、提高教育理论水平，增强运用教育科学理论指导教育教学实践的自觉性。

⑵各学科组每年要制定科研规划，积极开展科研实践活动。

⑶进行现代化教学手段在本学期应用的学习和研讨，促进多媒体教学的应用，优化课堂教学。

⑷加强教学基本功训练，并开展多种形式的教学基本功讲座和竞赛活动，提高教师的业务素质。

3．积极参加市、区、校的各项教研活动，并严格遵守有关规定和要求。

⑴认真参加学科教研活动，坚持定内容、定时间，每位教师都有充分准备，以保证教研活动的质量。

⑵教导处和教研组长认真记录教研活动的出勤情况、教研内容和要求，教导处定期检查教研组长的工作手册。

共同做好检查和考核的质量分析，研究改进教学工作，提出切实可行的针对性措施。

4．加强教学交流，提高互学意识

⑴每学期按教导处安排搞好教学观摩活动，加强备课、观摩、评议和总结四个环节，开展教学研究，推动教学方法改革，提高课堂教学质量。

⑵青年教师要互相听课，共同切磋研究，提高青年教师的业务水平和教学能力，做到以老带新、新老共进。

⑶加强教学基本功训练，并开展多种形式的教学基本功讲座和竞赛活动，提高教师的业务素质。

㈡集备活动要求

1．集体备课应在教研组长的组织下，每月进行一次。

集备时间课表化，每次备课不少于一个标准课时。

2．在集体备课中，要通过共同研究，结合上级教研部门安排和本校学生实际分别制定学期、单元章节教学计划。

3．在集体备课中要认真学习领会教学大纲，明确教学基本要求，认真研究教材和教学参考资料，正确、妥善地处理教材。

4．通过集体备课要确定每个课时的教学目标、教学重点、教学难点，并共同研究化解教学难点的方法、途径，做到教学进度、教学重点、教学难点、课堂练习、课后作业五统一。

5．集体备课时，在备课组长的统一组织下，每次确定一位教师做为主讲，对本次备课所涉及的教材，以说课的形式做出全面分析，提出处理意见，全组成员开展广泛深入地议论，达到认识上的统一，要求上的统一。

6．集体备课前，每位教师必须做好充分准备，在各自研究大纲与教材的基础上，充分发表自己的见解。

7．备课组要定期对学生的作业、质量检测所提供的信息进行认真分析，及时提出纠正措施，保证教学质量。

8．备课组要结合教学实际，对共性问题提出研究课题，共同探讨教学改革的途径。

㈢教案书写基本要求

教案，即课时教学计划，它是教师备课过程的文字体现，更是教师课堂教学的重要依据。

教案书写是各学科教师的基本功，基本要求如下：

1．一堂课一个教案。

2．教案主要项目应齐全、醒目，一般包括课题、教学目标或目的要求、重点、难点、方法、学法指导、教具、教学过程、板书设计、教学反思等。

3．教学目标或目的要求，要明确、切实，一般应包括知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三维目标

4．教学重点正确，难点准确，方法适当，注意学法指导。

5．教学过程体现教学原则，设计合理，步骤清楚，环节完整，一般包括引课、授课、练习、总结、布置作业等。

6．教学内容，或详细，或简明，均应避免照抄教材或“标题式”。

7．板书设计，或做记号，或文字说明，或单独列出，均可。

8．书写教案要是教学工作中的重要环节，为使教案能为今后改进教学作参考，必须写“课后反思”。

㈣课堂教学常规要求

1．基本要求：

⑴衣着整齐，庄重大方，举止庄重大方文雅、语言文明。

⑵课前应熟悉教案，掌握教学内容，做好教具、实验等准备工作。

⑶二分钟铃要准时到岗，检查学生课前准备情况。

⑷上课下课要示意学生起立，互致敬意。

⑸讲课要用普通话，使用规范的教学用语，语言要准确简练，不能出现科学性的错误。

⑹教态要自然，板书要工整规范、美观，布局科学合理。

⑺不能随意改变教学进度和内容，不能随便用上课时间处理无关事宜，讲与教学无关的内容。

⑻要认真组织教学，加强课堂管理，及时恰当处理课上出现的问题，保证教学任务的完成。

⑼严禁对学生体罚或变相体罚，不得随意停课或将学生逐出教室，一些活动量较大或有危险的课程要有严格的程序要求和保护措施，防止意外发生。

⑽要站立讲课、上课时间不能抽烟。

2．教学要求：

⑴教学目的明确，有明确的基本知识培训、能力培养、智力发展及思想教育目的。

⑵教学内容符合大纲、教材要求，并掌握教材各部分知识之间的关系，教给学生的知识准确、无误。

⑶教学中必须挖掘教材中的德育因素，切实做到寓德育于学科教学之中，努力提高学生的思想道德素质。

①处理好两个关系，首先德育的内容与教学内容结合应自然，找到恰当的结合点和切入点。

其次要从学生的实际出发，多选用那些既有思想教育性，又生动感人的思想教育材料，引导学生从规律本身的内涵去体会辩证法。

②德育要联系当前的形势，根据学生的年龄特征和个性差异来决定思想教育的深度和广度，做到有的放矢，因材施教。

③要把思想教育内容与学生的实践活动结合起来，组织学生开展相应的活动，把认识和实践、思想和行动统一起来，确保学生思想品质的健康向上。

⑷方法要得当。

①充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，认真开展形式多样的师生互动、生生互动活动，做到精讲多练、讲练结合。

②教学过程的组织层次清楚、符合学生认知规律，教学容量、难度恰当，并注意适当加大信息量，遵循因材施教的原则，面向全体学生。

③突出重点，化解难点

④充分动用现代化教学手段，坚持理论联系实际，努力培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生全面素质。

⑤努力在教学中渗透德育因素，特别要注重对学生进行道德教育。

⑸教学结构严谨，精心设计教学程序、合理安排时间，讲授的条理性和系统性强。

认真设计课堂练习，做到适当，难度相宜。

并做及时反馈，为调整教学提供依据。

⑹教学效果显著。

按照教学目标，完成教学任务，多数学生对所学知识和能力形成显示良好反馈。

3．作业要求

⑴作业要精心选择，加强目的性、计划性、趣味性、启动性、科学性；每日每科作业要适当。

⑵教师布置的作业及要求要写入教案，对学生作业应提出严格的要求，教育学生独立完成，不准抄袭他人作业。

⑶要及时收作业，对学生完成情况应有记载和分析。

对不能按时完成作业的学生要及时教育，并要求补齐。

对作业中的错误，必须在下次交作业前改正。

⑷教师应及时认真地批改作业，杜绝只留不收或只收不改的现象，批改作业应签批改日期，必要时应有批语。

⑸对学生作业要全批全改。

⑹教师应及时将学生作业发给学生，教师在批改作业中发现的知识缺陷应认真分析及时讲评。

⑺每学期作文不能少于六次。

要做到全批全改，详评不能少于二分之一。