信息技术学科教师基本功测试题及答案.docx

信息技术学科教师基本功测试题及答案.docx

《信息技术学科教师基本功测试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术学科教师基本功测试题及答案.docx（29页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

信息技术学科教师基本功测试题及答案

信息技术学科教师基本功测试题及答案

一、填空题

 【纲要解读】

27、信息技术教育的内容有很多，主要包括：

对信息的认识、信息的作用、信息的存在方式、信息的（获取方法）、有用信息的过滤方法、信息的处理方法、信息的利用能力等。

28、小学信息技术应用技能是（掌握常用软件及工具的应用技能）。

29、信息技术课上的评价要从三维目标的角度开展，三维目标即：

知识与技能目标、

（过程和方法目标）、情感态度和价值观目标。

30、信息技术教学中几种主要的教学方法：

讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、（合作学习法）、示范模仿法、强化法。

31、中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的（兴趣）和（意识），让学生了解和掌握信息技术（基本知识）和（技能），了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

32、小学信息技术学科课程性质：

基础性、（应用性）、整合性、趣味性。

33、信息技术课程使学生具有（获取信息）、（传输信息）、（处理信息）和（应用信息）的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

34、教师专业化发展包括学科专业知识、（教育能力）、职业道德三个方面。

35、新课程的理念认为（学生）是学习和发展的主体。

36、（“为了每一位学生的发展”）是新课程的最高宗旨和核心理念。

【教材教法】

37、提高信息技术教学实效性的四种评价方法是（纸笔式评价）、（作品式评价）、（过程式评价）、（电子档案式评价）。

38、纸笔式评价包括（客观测式题）、（双基评测）、（基本概念评测）。

39、在课堂教学中要精讲多练，（精讲）是基石，（多练）是保证。

要注意目标（准）、内容（精）、形式（活）、层次（清）。

40、精讲的目的是（讲清重点）、（化解难点）、（点拨疑点）。

42、根据学生学习活动的一般过程，教学流程先后顺序一般为（导入新课）、（新课研习）、（课堂小结）、（巩固训练）等。

43、课前准备有效包括（有效地使用教材）、（有效地了解学生）、（有效地准备素材）。

44、教学收尾要有法，主要方法有（梳理脉络法）、（各抒已见法）、（启迪探索法）、（作品展评法）。

45、（教学重点）是指有共性、有重要价值的内容。

46、导课要注意（衔接性、启迪性、含蓄性、生动性、创新性）。

47、教与学是（民主、合作、互动）的关系。

能否调动学生学的积极性主动性；能否体现学生的主体参与是衡量说课的（主要标准）。

48、信息技术课堂教学的导入方法有（游戏导入法）、（故事导入法）、（问题导入法）、（情境导入法）、（温故导入法）。

49、信息技术学科的教法与学法有（任务驱动）（自主探究）（合作学习）

50、信息技术学科的教学模式有（讲授式）（引导式）（案例式）（模仿式）（探究式）（任务驱动式）

51、信息技术课堂教学模式，应体现“教为（主导），学为（主体），练为主线”的教学原则，灵活机动地运用启发式、讨论式、自主学习式、协作学习式和任务驱动式等教学方法，也应因“课”制宜地调整安排各教学环节，以适应实际教学的需要。

52、教学情境，指教师在教学过程中以教材为依据，为了达到既定的（教学目的），从教学需要出发，引入、制造或创设与（教学内容）相适应的，以形象为主题，富有感情色彩的具体场景或氛围。

53、信息技术课的课型包括（新授课）（实习课）（综合课）

54、情境创设要体现学科特色，紧扣教学内容，凸现（学习重点）。

55、探索式教法就是指针对某一（特殊）的教学内容，教师先进行简单提示或不作（讲解），只是给学生一个（任务），让其自己完成。

【基本功训练】

56、在IE中，要重新载入当前页，可单击工具栏上的（刷新  ）按扭。

57、关于计算机网络资源共享描述最准确的是共享硬件和（ 软件 ）。

58、在WindowsXP中，单击任务栏上的“En”按钮，就能弹出（输入法   ）选择菜单。

59、在Word中，按住（SHIFT ）键的同时，单击句子的任何位置即可选定一个句子。

60、在PowerPoint中要观看放映演示文稿，可以使用快捷键（ F5 ）。

61、Internet使用的主要协议是（ TCP/IP  ）。

62、计算机病毒产生的原因是（人为因素）。

63、“任务栏”上显示的图标，表示（正在运行的程序）

64、在编辑状态，依次打开了d1．doc、d2．doc、d3．doc、d4．doc四个文档，当前的活动窗口是（  d4．doc     ）的窗口。

65、Excel中，“A4：

F8”是（ A列第4行的单元格和F列第8行的单元格 ）。

二、判断题【信息素养】

【纲要解读】

17、小学信息技术应用技能是拓展加提升初步具备一技之长。

（×）

18、教是围绕着教学重点来展开，关键又在于突破难点。

（√ ）

19、小学生在信息技术教育技术创新上主要是培养学生创新能力，改进方案，以及对某一技术门类的设计和制作。

（×）

20、随着中小学计算机教育的普及，特别是面向基本应用的教学占据主导地位以后，教材的结构也发生了较大的变化。

（√ ）

21、小学阶段信息技术教育的目标包括知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

（√ ）

22、有关信息的获取、分析，加工等能力可以简称之为“信息能力”。

（√ ）

23、通过信息教育使学生将这些能力内化为自身的思维方式和行为习惯，从而形成影响人的一生的品质，即“信息道德”。

（×）

24、信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。

（√）

25、多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情镜，让学生享受到阅读的乐趣。

（√）

26、信息技术为学生进行科学探究活动提供了丰富的、灵活的认知工具，如数据收集、处理、表达、交流等方面的工具，促进学生的科学思维、探究能力发展。

（√）

27、信息技术课程的开设也为教育与信息技术的整合打下了一个良好的基础。

（√）

28、信息技术课程具有较为突出的操作性和实践性，旨在使学生掌握常用的信息技术工具。

（×）

29、信息技术课程以操作工具的学习为主，但不是对工具的机械操作和简单模仿。

（×）

30、信息技术课程应当贴近学生的生活，应当充分利用学生生活中的资源、题材和范例组织

学生的信息技术学习活动，培养学生运用信息技术解决生活中的问题的意识与能力。

（√）

【教材教法】

31、在信息技术教学评价中，电子档案袋式评价，主要是记录学生学习过程及评价结果。

（√ ）

32、领导可以通过教师说课检查其备课情况，指出存在的问题，促进其修改教学方案进一步提高备课质量。

（√）

33、教师说课只需说清教材分析和教法设计。

（×）

34、教学反思就是教师以研究者的心态或视角，审视自己教学实践的过程。

（√  ）

35、学习者学习热情和兴趣不会制约着学习活动的开展和学习效果的高低。

（×）

36、说课就是备课，教师可以照教案去说。

（×）

37、说课就是要说明自己对这一课如何教，怎样教，为什么这样教。

（√ ）

38、合作学习要与研究的问题密切相关。

（√ ）

39、信息技术属于理科的范畴，教材的运用上要遵循理科书籍的使用方法，更多是参阅、研读，不能像读语文课文的方式来读信息技术的教材。

（√ ）

40、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。

 （×）

41、信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。

（×）

42、有效教学等于高效教学。

（×）

43、教师对自己教学过程进行反思，有助于教师自身教学能力的提高（√）

44、教学评价是检查教学目标和课堂学习达成度的重要手段。

（√）

45、评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。

（√）

46、信息技术的学习可以采取项目引导、任务驱动、自由活动等形式。

（×）

47、听评课既是教研活动，又是科研活动。

（ √）

48、教学预设应粗线条勾勒，如果精心预设就与新课程理念“动态生成”相悖，不利于学生进行自主、合作、探究性学习。

（× ）

49、课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在。

（ ×）

50、说课与上课面对的对象相同，都是学生。

（×  ）

51、合作学习、探究学习也必须建立在自主学习的基础之上。

（ √ ）

52、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。

（√）

【基本功训练】

53、发现微型计算机染有病毒后，较为彻底的清除方法是重新格式化磁盘（√ ）

54、发送电子邮件时，在收件人一栏中，应该填写接收者的IP地址。

（×）

55、在PowerPoint中只能插入“.wav”格式的声音文件。

（×  ）

56、Flash2004提供了“幻灯片演示文稿”模板，它内含四种不同风格，充分利用这些模板可以方便快捷地制作课件。

（√  ）

57、计算机病毒不仅能损坏文件，还可能造成电脑主板等硬件设备的损坏。

（ √  ）

58、计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。

任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。

 （√ ）

三、选择题 

【纲要解读】

9、哪个属于小学阶段信息素养是（A）

Ａ、体验信息活动形成信息意识。

Ｂ、自主选择综合运用。

Ｃ、信息—知识—智慧。

Ｄ、勇于质疑的问题意识敢于尝试的创新精神。

10、义务教育阶段信息技术教育强调，学生在（A）中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程。

Ａ、实践活动 Ｂ、课堂  Ｃ、教材 Ｄ、网络

11、通过赏析、讨论，动手操作，了解掌握……；通过制作……，体会……作用；通过对……的建构，体会……问题的解决方法和步骤的重要性。

这些是对下列哪项的描述（C）

Ａ、教学目标 Ｂ、知识与技能 Ｃ、过程与方法 Ｄ、情感、态度与价值观

12、下面选项是对信息的实质的理解和说明，其中错误的选项是（A）。

A、信息就是计算机的处理对象B、信息就是关于事物运动的状态和规律的知识

C、信息就是信息，既不是物质，也不是能量

D、信息就是人类同外部世界进行交换的内容的名称

13、信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（  C  ）”。

A、第二次教育革命B、第三次教育革命   C、第四次教育革命 D、第五次教育革命

14、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（A）的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

A、教学内容       B、教学方法        C、教学模式       D、教学过程

15、信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构，也强调使学生在学习过程中产生（B）、感悟信息文化、内化情感态度与价值观。

A、逻辑意识  B、信息意识  C、学习意识   D、操作意识

16、在信息技术课教学内容的选择上，应该突出（C）的原则。

A、普遍性   B、应用性   C、基础性   D、实践性

17、学生信息技术的起点差异比较大，教科书的设计要有一定开放性，具体要求要有一定弹性，内容的呈现要有较大（D）。

A、实用性   B、可操作性   C、系统性   D、灵活性

【教材教法】

18、小学信息技术教学评价实效中作品式评价要注意（ABCD）

Ａ、思想性    Ｂ、科学性  Ｃ、创造性    Ｄ、技术性

19、（B）的理论因素很浓，能充分体现教师的教学思想，是理论性的分析。

Ａ、备课    Ｂ、说课     Ｃ、上课     Ｄ、评课

20、（B）重点在实施教学过程，完成教学任务，反馈教学信息，从而提高教学效果，而（C）要求必须有效地向学生传达知识。

Ａ、备课    Ｂ、说课     Ｃ、讲课     Ｄ、评课

21、教学目标有效依据（BD）

Ａ、自主选择 Ｂ、三维目标 Ｃ、教材 Ｄ、指导纲要

22、不是形成学习难点的一项是（D）

Ａ、学生没有知识基础或知识基础很薄弱  Ｂ、学生原有的经验是错误的

Ｃ、内容学习需要转换思维视角  Ｄ、有共性有重要价值的知识．

23、说课的基本要求是（ABCD）

Ａ、语言简练＼层次分明＼重点突出。

 Ｂ、重点内容应明确具体，说理透彻。

Ｃ、理论与实践有机结合。

 Ｄ、对教材的地位和作用的理解程度。

24、（Ｂ）是教师课堂教学思想的具体体现，是教师实施教学过程的基本构想。

Ａ、教学方法    Ｂ、教学思路     Ｃ、教学流程    Ｄ、教学反思

25、在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程，这种信息技术的应用属于（ B）。

A.数据处理B.辅助教学C.自动控制D.辅助设计

26、计算机多媒体课件可以分为五种类型（ D）。

A、学习型、练习型、测验型、模拟型、游戏型

B、学习型、练习型、工具型、模拟型、智能型

C、指导型、工具型、测验型、学习型、智能型

D、指导型、练习型、测验型、模拟型、游戏型

27、课件的多媒体素材包括（ B）等。

A、文字、图像、声音、视频     B、图像、动画、声音、视频

C、文字、图像、声音、动画     D、图像、动画、视频、网页

28、课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（D ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

A、教学管理    B、教学行为    C、教学科研   D、教学设计

29、信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（ D）不属于创新型模式。

A、合作学习B、探索和发现学习C、问题解决学习D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论

30、（ A ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。

A、教学模式       B、教学结构         C、教学设计         D、教学方法

31、信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（  B  ）四个层次。

A、信息技术提供资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具

B、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具

C、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具

D、信息技术提供资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具

32、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（A ）三维互动方式。

A、教师—计算机—学生   B、学生—计算机—学生

C、教师—计算机—教师   D、计算机—学生—计算机

33、在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（B）教学流程。

A、讲解 B、有组织的练习 C、有指导的练习 D、独立练习

34（D）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。

正确答案：

A、网上合作学习B、真实性任务学习C、有意义的学习D、资源型学习

35、教学评价可分为（ A ）  三类。

A、教师评价、同学互评、自我评价 B、教师评价、同学评价、社会评价

C、学校评价、教师评价、家长评价 D、家长评价、同学互评、自我评价

36、自我调节学习的内在过程可以被简化成 （ D）四个环节。

A、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价

B、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思

C、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价

D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

37、听课的基本特点包括哪些？

（ D ）

①目的性 ②主观性  ③选择性   ④指导性    ⑤理论性    ⑥情境性

A、①②④      B、③④⑤⑥    C、①③④⑤⑥    D、①②③④⑤⑥

38、课堂教学是一种双向交流或多向交流，要突出学生的（A）作用和教师的（C）作用。

A、主体       B、主要        C、主导        D、次要

39、创设（ D ）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。

A、活动情境  B、表演情境   C、操作情境   D、问题情境  E、故事情境

40、（ A ）的培养和激发是教育工作的一项重要任务。

A、学习动机    B、行为习惯    C、学科知识   D、解决问题能力

41、（ B ）是学习的动力，是开发智力的钥匙。

A、学习动机   B、学习兴趣    C、行为习惯  D、学科知识

42、（ C  ）是创设教学情境的本质属性。

A、生活性     B、形象性   C、学科性   D、问题性

【基本功训练】

43、关于下列文件夹组织结构说法，错误的是（ A    ）

A、每一个文件夹必须有一个子文件夹　　B、每个文件夹都可包含若干个子文件夹

C、每个子文件夹必须有一个唯一的命名　D、同一文件夹下的子文件夹不能重名

44、硬盘是计算机的（ B  ）

A、中央处理器　 　B、内存贮器     C、外存储器　　  D、控制器

45、WWW就是通常说的（B   ）的缩写．

A、电子邮件　B、全球信息服务系统C、网络广播　D、网络电话地理域名

45、internet主要由（ B  ）、通信线路、服务器与客户机和信息资源四部分组成。

A、网关  B、路由器   C、网桥   D、集线器

46、下列文件扩展名中（C ）是PowerPoint演示文稿文件的扩展名。

A、bmp        B、wav         C、ppt          D、doc

47、计算机病毒是（B）

A、通过计算机传播的危害人体健康的一种病毒

B、人为制造的能够侵入计算机系统并给计算机带来故障的程序

C、一种由于计算机元器件老化而产生的对生态环境有害的物质

D、利用计算机高速运算能力而研制出来的用于保障计算机安全的程序

48、在Windows中，呈现暗灰色的菜单意味着（A）。

A、该菜单当前不能选用            B、选中该菜单后将弹出对话框

C、选中该菜单后将弹出下级子菜单  D、该菜单正在使用

49、文字被复制以后，可进行（D ）

A、一次粘贴       B、二次粘贴     C、三次粘贴     D、多次粘贴

50、关于PowerPoint幻灯片演示文稿的说法错误的是（D ）

A、可以使用幻灯片配色方案为演示文稿中所有幻灯片设置统一的外观

B、一般需要制作多张幻灯片   C、幻灯片只能顺序播放

D、同一张幻灯片中可以同时插入背景音乐和录制的朗读声

51、在Windows中，若系统长时间不响应用户的要求，为了结束该任务，应使用组合键是（A）

A、Alt+Ctrl+Del   B、B、Alt+Shift+Enter  C、Ctrl+Shift+EnterD、Shift+Esc+Tab

52、计算机技术和（ B ）构成了现代信息技术的核心内容。

A.微电子技术B.通信技术C.能源技术D.材料技术

 53、信息技术在教学中常用作获取学习资源的工具，人们常说，“因特网是知识的海洋”。

在用IE浏览网页时，下面几种操作中可将图片保存下来的是（ C）。

 A、使用菜单：

文件—保存B、将图片选中，复制下来

 C、在图片上单击右键，在出现的快捷菜单中选：

图片另存为

 D、使用菜单：

收藏—添加到收藏夹。

54、将信息技术作为知识获取工具,主要有三个获取途径，其中只有（C ）不属于主要获取途径。

A、利用搜狐等搜索引擎B、利用各种教育科研等网站

C、利用OICQ等通信工具D、利用地区或学校教育资源库

55、在信息安全中，信息内容不会被篡改或破坏是指其（B ）。

A、机密性B、完整性C、可用性D、可控性

56、上网时，以下的哪种用户行为可以很大程度的控制病毒感染？

（D）

A、在小网站下载杀毒软件B、随意浏览感兴趣的所有网站

C、将收到的来路不明的E－mail与附件程序打开查看后马上删除

D、安装最新的防火墙，并打开及时监控

57、我们平时所说的安装一个程序，是安装在计算机的哪一个硬件部分？

（A）

A、硬盘B、内存C、光盘D、CPU

58、常用的输入设备有（ A）。

A、键盘、鼠标、扫描仪B、显示器、键盘、鼠标

C、打印机、扫描仪、键盘D、触摸屏、打印机、鼠标

59、为了能在网络上正确地传送信息，制定了一整套关于传输顺序、格式、内容和方式的约定，称之为（C ）。

A.OSI参考模型B.网络操作系统C.通信协议D.网络通信软件

60、一个用户想使用电子邮件功能，应当（ D）。

A.向附近的一个邮局申请，办理建立一个自己专用的信箱

B.把自己的计算机通过网络与附近的一个邮局连起来

C.通过电话得到一个电子邮局的服务支持

D.使自己的计算机通过网络得到网上一个E-mail服务器的服务支持

61、在电子邮件中所包含的信息（ D）。

A、只能是文字B、只能是图形信息

C、只能是文字与声音信息D、可以是文字、声音、图形、图像等信息

62、http是一种（ C）。

A、高级程序设计语言B、域名C、超文本传输协议D、网址

63、计算机网络最突出的优点是（ D）。

A、运算速度快B、运算精度高C、存储容量大D、资源共享

64、WWW是（ C）。

A.局域网的简称B.城域网的简称C.万维网的简称D.广域网的简称

65、WWW是（C ）的缩写，它是近几年来迅速崛起的一种服务方式。

A、World-wideWaitB、WebsiteofWorldWideC、WorldWideWeb D、WorldWaisWeb

66、HTML的正式名称是（B ）。

A、主页制作语言B、超文本标识语言C、WWW编程语言D、Internet编程语言

67、收藏夹的作用是（ B ）。

A、保存访问过的Web页信息   B、保存喜欢的网页地址

C、保存好友的邮件地址       D、保存Web页面

68、通过桌面快捷方式图标启动PowerPoint，以下操作正确的是（A）。

A、左键双击图标B、左键单击图标C、右键双击图标D、右键单击图标

69、PowerPoint文件默认扩展名为（D）。

A、potB、txtC、exeD、ppt

70、如果想在幻灯片中插入一张图片，可以选择（B）菜单。

A、图片B、插入C、视图D、工具

71、插入到幻灯片的图片可以进行简单的编辑，方法是选择（B）菜单，在“工具栏”中单击（）选项。

A、视图、颜色B、视图、图片C、编辑、对象D、格式、背景

72、在幻灯片放映时，每一张幻灯片切换时都可以设置切换效果，方法是单击（D）菜单，