长春市中小学教师继续教育远程培训高中通识模块四 测试答案.docx
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长春市中小学教师继续教育远程培训高中通识模块四测试答案
1、激发学生学习动机的策略有()
(1).注重教育艺术
(2).激发学生学习的外在动机
(3).树立榜样 (4).使学生形成良好的学习习惯
选择一项:
c.(
(1)
(2)(3))
2、良好的师德表现在()
(1).热爱教育事业
(2).热爱学生
(3).勤奋学习 (4).独立清高
选择一项:
a.(
(1)
(2)(3))
3、教师专业发展规划中的自我分析内容包括()
(1).兴趣爱好
(2).特长 (3). 性格 (4). 能力
选择一项:
c.
(1)
(2)(3)(4))
4、教师专业发展规划中常见的问题有()
(1).重规划轻实践
(2). 重个人轻组织 (3).重抽象轻具体 (4).重条件依赖轻自我更新
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3)(4))
5、建立科学有效的课堂评价标准应该遵循的原则是()
(1).公正性原则
(2). 可操作性原则 (3).科学性原则 (4).全面性原则
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3)(4))
6、我国在教师教育方面存在的问题有()
(1).定位模糊
(2). 办学特色凹陷 (3).办学实力不强 (4) . 培养模式单一
选择一项:
d.(
(1)
(2)(3)(4))
7、品德的心理结构包括()
(1).道德认知
(2).道德情感 (3).道德意志 (4).道行为
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3)(4))
8、课堂调控的方式主要有()
(1).教法调控
(2).兴趣调控 (3). 语言调控 (4).管理调控
选择一项:
a.(
(2)(3)(4)
9、开展德育活动要遵循的原则是()
(1).注重德育活动的针对性
(2). 增强德育活动的时代性
(3).拓展德育活动的多样性 (4).把握德育活动的整体性
选择一项:
d.(
(1)
(2)(3)(4))
10、课堂教学评价常用的方法有()
(1).课堂观察法
(2). 辩论式评价法 (3). 同行评价法 (4). 跟踪评价法
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3)(4))
11、造成学生品德不良的原因有()
(1).社会不良风气的影响
(2). 学业成绩不良
(3).家庭结构不良 (4).家长自身素质较差
选择一项:
b.(
(1)(3)(4))
12、我国教师专业化存在的问题是()
(1).教师专业结构不合理
(2).教师专业化建设简单化
(3).教师专业化差 (4).制度化、法制化缺失
选择一项:
c.(
(1)
(2)(3)(4))
13、专业发展档案的内容包括()
(1).所从事的专业发展活动的具体描述
(2). 对专业发展有重要影响的事件或经历
(3).专业发展过程中所积累的材料 (4). 对特定专业活动的反思和总结
选择一项:
a.(
(1)
(2)(3)(4))
14、教师的专业能力包括()
(1)教学能力
(2).交往能力 (3).语言能力 (4) .教学监控能力
选择一项:
a.
(1)
(2)(3)(4)
15、教师专业能力缺失的原因有()
(1).专业基础不牢
(2).教育榜样缺失
(3).自我发展意识不强 (4).缺乏有效引领
选择一项:
d.
(1)
(2)(3)(4)
16、影响教师课堂管理的因素有()
(1).强制性因素
(2)亲和性因素 (3). 操作性因素 (4).社会性因素
选择一项:
d.(
(1)
(2)(3))
17、
教师提高课堂育人能力提升的措施有()
(1).建立民主的师生关系
(2).选择优秀的教育资源
(3).创设丰富的教育情境 (4).提高学生的学业成绩
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3))
18、教师培训的教学组织形式主要有()
(1).案例式
(2).讲授式 (3).讨论式 (4).参与式
选择一项:
d.(
(1)
(2)(3)(4))
19、教师专业发展规划中在目标确立时要注意的问题是()
(1).明确发展旨趣
(2). 明确发展的方向和路径
(3).明确期望达到的结果 (4).明确发展的期限
选择一项:
c.(
(1)
(2)(3)(4))
20、对品德不良学生的教育策略有()
(1).善于运用集体的力量
(2).建立良好的人际关系
(3).有效开展各种德育活动 (4). 教学中渗透德育因素
选择一项:
c.(
(1)
(2)(3)(4))
21、建立开放的教师教育体系的措施包括()
(1).综合大学参与教师教育
(2).教师培训机构与校本培训相结合
(3).加强教师培训基地建设 (4).教师教育机构应该是封闭单一的
选择一项:
c.(
(1)
(2)(3))
22、加强和改革教师教育的主要措施应该有()
(1).构建开放的教师教育体系
(2).健全教师教育标准体系
(3)深化教师教育课程改革 (4).加强教师教育质量评估
选择一项:
d.(
(1)
(2)(3)(4))
23、教师专业结构不合理主要表现在:
()
(1).基础学科知识较窄;
(2).缺少现代的教育理念。
(3).缺乏人文科学基础; (4).重视学科课程,轻视教育理论课程;
选择一项:
d.(
(1)
(2)(3)(4))
24、教学设计应该遵循的原则有()
(1).整体性原则
(2).互动性原则 (3). 因材施教原则 (4).欣赏性原则
选择一项:
a.(
(1)
(2)(3))
25、在思想道德方面,现代学生的积极方面表现为()
(1).是时代精神最紧密的追随者
(2).是当前市场经济道德价值体系探索者
(3).人格和人性的复归 (4).对道德观念没有独立的认知
选择一项:
c.(
(1)
(2)(3))
26、加强教师教育经费保障应该采取的措施有()
(1).加大财政支持力度
(2).教师培训经费列入同级财政预算
(3).参加培训的教师应该承担全部培训费用 (4). 培训单位自筹培训经费
选择一项:
d.(
(1)
(2))
27、校园突发事件的处置时要做到()
(1).启动应急预案,现场紧急处置
(2).珍爱生命,救人为先
(3).报告上级,求得支持 (4).告知家长、安慰学生、稳定校园
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3)(4))
28、教师专业发展规划的意义有()
(1).是社会发展的必然要求
(2). 是教师专业发展的必然要求
(3) 明确教育专业发展目标 (4). 有效克服职业倦怠
选择一项:
a.(
(1)
(2)(3)(4))
29、教师专业发展规划的类型()
(1).整体规划
(2).单项规划(3). 短期规划 (4). 长期规划
选择一项:
c.(
(1)
(2)(3)(4))
30、信息化时代对教师专业能力发展的要求是()
(1).教育内容智能化、综合化
(2). 教育观念现代化,
(3).教育过程终身化 (4).教育教学方法民主化;
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3)(4))
31、教师专业发展中策略拟定的内容包括()
(1).达成目标所需的资源
(2). 达成目标所需的专业发展内容
(3).达成目标所要开展的活动 (4). 达成目标的步骤或阶段
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3)(4))
32、健全教师教育标准体系的措施应包括()
(1).制定教师专业标准
(2).加强经费保证
(3).制定教师培训机构资质认证标准 (4).社会各个机构均参与教师资质认证
选择一项:
b.
(1)
(2)(3)
33、师生沟通的原则有()
(1).接纳原则
(2).平等原则 (3). 真诚原则 (4). 互惠原则
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3))
34、我国在教师教育方面存在的问题有()
(1).善于协调与控制自己的情绪
(2).具备良好的意志品质;
(3).人际关系和谐; (4). 能动地适应和改造现实环境
选择一项:
d.(
(1)
(2)(3)(4))
35、教师专业能力发展的必要性表现在()
(1).是教师专业化的必然要求
(2).是教师参与基础教育改革的要求
(3).是提高教育教学质量的要求 (4).是提高校本培训质量的要求
选择一项:
c.(
(1)
(2)(3)(4))
36、克服教师专业发展过程中职业倦怠的措施有()
(1).制定教师专业发展规划,明确自己的发展方向
(2).提升专业能力,提高自己的专业效能感与职业幸福感
(3).建立学习型组织,参加学术团体
(4).能通过理智、代偿、升华等方式方法调节自己的情绪情感
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3)(4))
37、提升教育专业能力发展的措施有()
(1).给予教师相应的专业自主权
(2).提升教师的专业发展意识
(3).对专业发展给予教育引导
(4).让教师随意发展,不必引领
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3))
38、教师专业发展规划中环境分析中的主要分析要素有()
(1).学校的发展方向
(2).学校的组织建设、管理制度
(3).家庭氛围 (4). 福利待遇
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3))
39、多元化教学评价的价值取向应该是()
(1).为促进发展而评价
(2).为赏识学生而评价
(3).为理解学生而评价 (4). 为甄别选拨而评价
选择一项:
a.(
(1)
(2)(3))
40、对教师的工作评价应该做到()
(1).把握正确的评价价值导向,为教师发展而评
(2)定性、定量评价相结合
(3).评价要突出特色,追求实效 (4).强调评价的选拨功能
选择一项:
a.(
(1)
(2)(3))
41、教师发展规划的内容包括()
(1).自我分析
(2).环境分析 (3).确立目标 (4). 策略拟定
选择一项:
a.(
(1)
(2)(3)(4))
42、教师在培养学生人际交往能力时要做到()
(1).学会指导学生解决人际交往心理问题
(2).引导学生正确认识自我、悦纳自我
(3).学会人际交往技巧 (4).建立良好的师生关系
选择一项:
d.(
(1)
(2)(3)(4))
43、加强教师教育师资队伍建设的措施应该有()
(1).加强专职教师培训
(2). 建立动态调整的培训专家库
(3).完善考核评价办法 (4). 现有培训教师素质较高,无须培训
选择一项:
c.(
(1)
(2)(3))
44、行动研究对提高教师专业能力的作用表现在()
A.有利于提高教师处理教材的能力
B.有利于更好地了解学生
C.有利于提高教师的教学监控能力
D.有利于提高教师的人际交往能力
选择一项:
c.(
(1)
(2)(3)(4))
45、教师专业能力发展经历的过程主要有()
(1).由被动性习得过渡到主动性习得
(2).由虚拟性实践过渡到现实性实践
(3).由规范性发展过渡到迁移性发展 (4).由实践的一般感受性过渡到实践的反思性
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3)(4))
46、学校在调节学生人际关系方面的渠道有()
(1).利用思想品德课
(2).利用主题班会
(3).通过第二课堂集体活动 (4).提供学生实践锻炼的机会
选择一项:
b.(
(1)
(2)(3)(4))
47、教师专业能力的特点有()
(1).个体性
(2). 情境性 (3).依赖性 (4). 发展性
选择一项:
b.(
(1)
(2)(4))
48、教师专业发展过程特点是()
(1).持续的
(2). 动态的 (3). 静态的 (4). 无须指导的
选择一项:
c.
(1)
(2)(3)
49、对专业发展规划实现过程的反思包括()
(1).目标是否反映了自己、学生和学校的需求
(2). 目标是否反映了学校目标
(3).目标是否反映了你的实践和自己的个人兴趣 (4).如何记录并评价自己努力
选择一项:
d.(
(1)
(2)(3)(4))
50、班级管理的模式主要有)
(1).树状模式
(2). 网状模式 (3). 交叉模式 (4). 轴辐模式
选择一项:
a.(
(1)
(2)(3)(4))