班主任如何撰写班级叙事.docx
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班主任如何撰写班级叙事
班主任如何撰写班级叙事
班主任如何写课堂叙事
首先，为什么要写一个类叙事？
1，写作是为了反思，反思是为了改进
为什么要写一堂课教育故事？
其实答案很简单：
为了反映，为了改进！
没有反思，就没有进步！
反思的最好方式是写教育。
我始终认为，不看文字的反映是形式的错误反映，通过文本反映作品是真正的反映。
作为一名教师注定会成为灵魂的振奋人。
因此，每走一步，你都必须反省自己，走吧？
这种反思将真正了解自己成功与失败的成败，将更快地进步，并将真正改善。
我不敢说其他老师是否在工作中犯了错误，但我不得不说我犯了很多错误，甚至是不可饶恕的错误。
虽然当我提到这些错误时，我的心脏像针一样疼，但我还是要提一下。
不仅要提，我还会写这些故事，不时地向外看，提醒自己永远记住：
我是老师，所有的言行都会对学生产生影响，不是积极的，是消极的！
年之前，我以为我是一位好老师。
然而，当我通过互联网来到各种教育网站时，我发现我只是一片尘土，我谦卑自己很长一段时间。
然后，我敲击键盘，不断写出课堂叙述，并不断重新思考。
截至目前，只是一个课堂叙事，我写了近200万字。
这200万字让我完全清醒。
我再也不能认为我是一位好老师。
我只能说我是一名经常探索和改进的老师。
2，写作是提问，提问可以促进教师的个人成长
阶级叙事不仅要具有一定的可读性，还要具有一定的真实性。
当然，必须有一种反映教育者教育理念的教育效果。
所以，一旦你有了编写课堂叙事的想法，你就会在处理课堂事务时思考。
我怎样才能更理性，更人性地处理它呢？
在你这样做之前考虑一下。
问题完成后，有必要对其进行整理。
拥有写作技巧并不好，因为你必须遵循真理原则，你必须在写作时不断询问：
我这样做的目的是什么？
我合理吗？
有没有更好的办法？
还有很多。
继续写作，不断询问。
写作时，你必须问自己。
一切，我们必须事先三思而后行。
几年后，我用李振熙的老师的话说：
很难成功！
我一直坚持写四年多的课堂叙事。
不断思考，不断提问。
任何了解我的人都知道我的成长率是惊人的。
近年来发表了许多文章。
说实话，四年前我对如何发表文章充满了想法。
这是因为我的教育理念根本无法达到那个高度，我不能那样做。
我只是一个以感觉工作的老师。
四年多来，我坚持在课堂叙事写作和反思。
现在，写一篇文章对我来说已经不再困难了，而且我不需要抓挠头脑来制作一个故事。
3，写作是为了学习，学习可以促进班主任的专业发展
一线教师工作很忙。
悄悄阅读卢梭，杜威和苏霍姆林斯基等作品需要花费大量时间，这对这些老师来说显然是苛刻的。
此外，没有阅读理论的目的地，阅读后忘记的现象非常严重。
但是，如果没有阅读，你就无法前进。
不久我就吃不下了。
如果我跟不上时代的话，我的学生很可能会冲出办公桌。
怎么做？
写作课堂叙事是快速进步的捷径。
如果你想写得好，你必须做得好;如果你想反思它，你必须找到一个基础。
这迫使您主动寻找理论上支持的材料。
当然，看到它们时头晕的理论书籍在你眼中也更加可爱。
我是四川人。
可能是因为我经常吃辣椒。
脾气自然很紧急。
因此，做事或处理问题往往是热情和有力的。
如果你焦虑，你将是非理性的。
如果你不合理，你将无法谈论专业化。
写作课堂叙事的好处是，我学会了理性地分析问题并专业地诊断问题。
第二，谁是为谁写的课堂叙事？
1，写信给自己
俗话说：
人有自己的知识。
但是很多人缺乏自我认识。
这不是你不知道该怎么做，但你不知道该怎么做。
有时，教育上的错误会在无意识中发生。
如果我们没有记录和反思的习惯，那么错误将留在身上，甚至错误都会被推进。
太可怕了！
因此，应该写下教育中的每一个故事，无论是成功还是失败。
特别是在某些失败的情况下，你应该形成一个文本，随时查看它，并随时告诉自己让自己保持清醒。
在年的寒假期间，当我整理出书《教育西游记--我与"后进生"的故事》时，我没有看到眼泪，但我后悔读了它。
有时候我也会惊呼，这是我做的吗？
这是我的想法吗？
这是我写的吗？
我怎么这么厉害？
有时，我会责怪自己，我该如何处理？
为什么我不处理最不害怕和最好的处理方式？
在整个寒假期间，我的大脑几乎处于一种自我质疑，质疑和回忆的焦虑状态。
手稿完成后，我认为我的思想和想法以及我的专业精神都得到了改善。
2，写信给学生看
我记得美国人有这样的观点：
无论如何，说一次，正常;说两次，重复;说三次，嗦;说四次，折磨。
当然，它完全无效。
目前的中学生对老师的喋喋不休非常反感。
因此，我的态度是：
我可以少说，多说不多;如果我不能说出来，我肯定会闭嘴。
但是，教师的职责是教育和教育人。
如果学生说错了话，他们不是失职吗？
《教育西游记--我与"后进生"的故事》第四十五和四十六次有一个叫余瑜的女孩。
为了帮助她完全改变她的恶臭，我总是不理她。
最后，她忍不住委屈，来找我。
我什么都没说。
我把她过去几天写过的有关她的课堂叙述递给了她并告诉她要看一下。
所有问题，我都没说一句话，我轻松解决了。
在年的高中入学考试中，她考入了重点高中，成绩优异。
在假期期间，我们也有一个美好的回忆在晚上睡在一起。
在聊天过程中，余燕说了一句让我感到最欣慰的话：
老师，你是我生命中真正高尚的人！
在年夏天，她给我发了一本厚厚的笔记本。
从年10月到年8月，为我写了一整个笔记。
她充满了她向我报告的思想，忧虑，祝福，学习生活，人际关系等等。
在这一生中，我可以得到这份礼物，我的心就够了。
3，写给父母看
现在是父母，你说他根本不懂教育，他不相信。
你说他很了解教育，那一定是情绪化的。
说出孩子的好话，他不可避免地怀疑你的老师只为学校的声誉或他自己的声誉报道了好消息。
如果孩子的话不好，面对父母可以被绞死？
不与老师交谈是非常好的。
我不会做这样一个吃力不讨好的事情。
只需要获取父母的电子邮件或QQ号码即可。
谁的孩子是这个故事的主角，谁是我的第一个读者。
我把书面的故事发送到了父母的邮箱并发了短信。
当然，文章详细介绍了事件的来龙去脉，并做了详细的分析，并提出了我的待遇，以及我对此事的看法。
在父母看了之后，他们会反馈他的一些想法。
在别人看来，我似乎与父母没有联系，但我的父母非常了解我的老师和孩子。
父母感激和钦佩。
他们常常在孩子面前称赞我为老师。
不难想象我在学生面前的声望有多高。
4，写给同行看看
如果教育只面临一英亩土地，我认为它仍然太狭隘。
每个班主任都有责任在课堂上推广经验，向同龄人推广经验，并影响和影响周围的同事，以便做更好的教育。
因此，书面课堂叙述应与同龄人分享。
有两个目的：
一个是共同沟通和改进;另一种是影响和推动他人改善。
我认为这是一个值得考虑的问题。
我是一线老师，不为人知且非常平凡。
成千上万的老师，谁知道这个团队有我？
而且，我曾经在一所偏远的农村中学。
即使是在海口，也只是短短的一年。
谁认识我？
然而，很多人都知道，因为我一直在思考，我的很多同事都在网上见过我。
年夏天，我受的邀请，培养了该市的中学班主任。
其中一位老师说：
'先生。
钟，你可以在海南这样做一年。
你很棒“事实上，并不是我很棒。
这是一个很棒的网络。
如果没有互联网平台，我就没有持久性。
谁认识我？
与他人分享，不仅改善了，而且其他人也有所改善。
真高兴！
3.在写作课堂叙事时应该培养哪些个人品质？
1，态度决定了身高-坚持是成功的基本素质
海伦凯勒说：
“当一个人感到高飞的冲动时，他永远不会满足于爬到地上。
“无论你做什么，态度都非常重要。
所谓的“态度决定了高度”。
确定高度的态度是坚持。
我还记得年5月，我在“班主任教育论坛”上与一些朋友一起注册了家庭。
我们充满了热情，热情，誓言，并同意一起写课堂叙事，表达教育情感，并创造一个在校园里诗意地生活的新教育者，对教育的热情甚至迷恋让我如此感动，以至于我没有我们很想茶。
然而，三年过去了，我的许多朋友都消失了，很少有人坚持下去。
但是，基本上，他们都在这个广场的教育中取得了很好的成绩。
在“班主任教育论坛”的三年多时间里，我用《招招都是情，情到深处即无招》《静听花开的声音》《教育航海记》《教育西游记》写了超过200万字的叙事。
这些故事将是我生命和孩子们的宝藏。
许多顽皮的孩子改变了主意，因为他们读了我的课堂叙事。
而且，我继续写作，成长为一个成熟的教育家。
在这里，我只想说：
教育是一个必须遵守的过程！
这是一个“不要快乐，不要悲伤”的过程。
它必须采取行动，并且可以持续数年甚至数十年。
这种坚持必须对教育朝圣充满热情。
2，消除功利心，成为虔诚的教育者
当人们年轻时，他们将不可避免地拥有强大的功利主义心。
事实上，功利主义作为一种内在驱动并没有错。
但是，我始终认为教育与其他职业不同。
如果教育者在他的脑海里浸透了太多的功利主义思想，那将极其适得其反！
我曾经吃过很多亏，因为功利主义的心太强了。
对不起，很多孩子都很亲密，有些孩子不敢面对面。
在年的中秋节，我从海口飞到了双流机场。
非常出乎意料的是，接送人员成了我96名学生中的一小部分。
看着那些伪装成长的孩子，我还在争论，我全都认出了，我没事。
学生们很兴奋，说我还记得他们。
他们很兴奋，但心里很难过。
为什么？
因为有一个从来不想学习的人，我踢了一脚，告诉他要离开。
王军，他真的走开了。
那一年，负面分子离开了，班上的孩子们稳定了，分数上升了。
高中毕业考试取得了骄人的成绩，给了我一个大脸。
在庆祝活动中，我脸色苍白，像蝴蝶一样飞翔。
我以为我生命中永远不会遇到王军。
我知道我会在这样的地方见到王军。
让我更担心的是，王军是这次接待我的主持人。
孩子们一起笑着说，他们记得我的好。
后来，我终于低声说：
“事实上，当时老师真的是一位不合格的老师。
我的脾气很糟糕，我的心态不好，我的教育理念非常落后.
孩子打断我说，老师，你对我们有好处。
特别是王军，他真心地说：
'老师，然后我做了美发，我带来了一两百名学徒前后。
有时我看到学徒没有考虑进步。
我真的很想打他几次并用剪刀戳他。
如果你考虑一下，你是否学得很好并了解它？
因此，老师是最无私的，而且这个想法是如何学好的。
“
这是学生！
你打他，嫁给他，他有一颗自私的心。
他仍然认为你很好，并认为你是最无私的！
我问自己，在接受教育之前，我有很多功利主义的想法。
至少，我希望得到领导者的关注，学生的爱和父母的认可。
我最大的功利主义是提出一些我为了证明自己的成功而写的教育专着，然后从人群中脱颖而出，为满足我的“小人的心态”感到自豪。
但是，在海南遇到了让每个老师都发疯的聋儿之后，我对教育的理解不再充满功利主义。
特别是，年的几起巫师案件和年的学生跳楼.给我的心脏带来了深刻的影响。
现在，无论领导者是否重要，无论学生是否喜欢，是否是否喜欢，都不是我的首要考虑因素。
我想我要考虑的第一个问题是：
我想把我的学生带到哪里？
十年后，二十年后，三十年后，我们国家需要什么样的人才？
我一直认为那些不了解社会需求的教师只会将屠龙者传给学生，而不是成熟的老师！
四，如何写课堂叙事？
1，方向决定前进和后退-思考，做，梳理，写作，思考
“天上的奖励”是正确的，但有一点需要解释。
那是勤奋的方向！
方向错误，工作越勤奋，错误就越多。
因此，作为一名教师，首先要了解的是教育的真正含义是什么？
教育的最终目标是什么？
我们需要什么样的教育？
只有澄清这些问题并确定正确的方向，我们的勤奋才能得到回报！
方向是正确的，决定你前进，然后，拿起你的笔，或点击你的键盘，开始写你的课堂叙述，并丰富你的教育生活。
那你怎么做的？
首先，想一想。
这是完成课堂叙事的前提。
每天晚上睡觉时，想想第二天该做什么？
先做什么？
以后怎么办？
怎么做？
第二天早上醒来，整理那天要做的事情，调整你的思想，面对生活中最重要的人-你的学生！
第二，去做。
如果你考虑一下，你必须这样做，你必须及时做到这一点。
我们的许多老师都有一个他们讨厌的问题-拖累。
我觉得它很漂亮，但是当我这样做时，我会推它三次或者失去它。
结果，明天将复活，岁月将一无所有。
在这样做时，尽量做到令人兴奋和创新，经常给学生带来意想不到的惊喜。
创意老师，学生都非常喜欢。
这些创意是编写课堂叙事的最佳材料。
第三，梳理。
每天上班，做作业。
坐在电脑前，静静地整理当天的事情，然后过滤。
琐碎的，例行的，没有生气的，没有创造性的，被抛弃;有趣的，有代表性的和警告的内容是课堂叙事的材料。
第四，写。
有了这些材料，它将在几天后被遗忘。
因此，一旦整理完毕，筛选后，应及时写下来。
写作时，除了保持故事的真实性外，它尽可能地有趣。
我一再提到课堂叙事是真的，为什么？
因为这些故事是为学生和家长所见，如果我们提供假材料，学生会觉得你的老师只是一个伪君子，你的劳动不仅会赢得学生的尊重，而且会鄙视你。
父母也无法理解真实情况。
这不仅是艰苦的工作，而且很难诅咒！
第五，想一想。
这里思考意味着反思。
故事结束后，老师应该有自己的质疑和反思。
所谓的“问题和反思”实际上是在问我自己，我这样做，对吧？
我这样做的理论基础是什么？
除此之外，你还有其他更好的做法吗？
还有很多。
如果没有这个过程，课堂叙事的写作就没用了。
因为我们不是在创作小说，所以我们不依赖剧情的曲折来吸引读者。
我们想要的是通过反思来提高我们的专业水平！
因此，课堂叙事的写作与其他写作不同。
反射可以是长的或短的，深的和浅的，然后看你的底部。
相信法律：
一开始，你可能很浅薄，但只要坚持下去，你就会变得非常深刻！
2，奇妙的写作必须做得非常好
我的帖子后，老师发了一条消息：
你的写作非常好！
你太棒了！
看着这些话，我的心里隐隐约约地尖叫着。
事实上，我的工作非常出色。
如果你表现不好，你怎么能捕捉和写出出生的课堂叙事？
相反，为了写得非常出色，我必须每天都去思考如何在我变得精彩之前做到这一点，这样我才能为笔提供一个描述性的故事。
因此，工作的背后是不知疲倦地研究和反思。
做，分为努力工作和熟练工作。
努力工作可能并不令人满意。
当老师完成此事时，老师不必支付账单。
所以，这是一个聪明的问题。
那么教育的智慧来自哪里呢？
一，学习;第二，学习。
收购与每个人的生活经历有关，难以模仿和复制。
但学习是不同的。
每个人都可以通过各种方式学习积累自己的智慧。
阅读是学习新知识的主要方式。
但是，我想提醒大家，拿一本书并翻阅它，除非你的记忆和理解更优秀，否则很可能是一本书，这本书很尴尬。
我有这样的经历：
当我读一本书时，我看到了这个条目，我忍不住打了个案。
在那之后，其他人问我有什么，我只能转过脸来说：
好！
真好！
很好！
然后伸手，对不起，忘了！
如何避免这种现象？
最好的方法是使用钢笔。
老话有句谚语：
好记忆不如笔好！
做笔记，写下你的想法，使用你在书中学到的东西，在学生身上使用它，然后形成一个有趣的课堂叙事。
通过这种方式，那些可能被你遗忘的东西已经被你反复使用，并且已经消化成了它们自己。
只要我不断学习和反思，我坚信你的工作永远不会是老牛的死，而是掌柜的技能！
3，决策技术的基础-阅读和练习笔是提高教育写作能力的必由之路
我听到很多年轻老师说：
我想写，但我不是在学中文，我的写作很差。
然后摇头叹息。
魏书生，李振熙，万昊，他们的书可以征服每一位老师。
除了李振熙从中文系毕业之外，其余的老师，如魏树生，起点很低，初中毕业;万浩毕业于数学系。
他们的写作技巧学生是否出色？
不是！
那是因为他们做得很好，而且他们有很深的基础，并且勤于练习他们的笔。
因此，他们的写作技巧变得越来越复杂。
那你怎么能提高你的写作技巧呢？
读书，练习笔！
这是提高您的教育写作技巧的唯一方法！
在我看来，年的课堂叙事是一个简单的记录;年，除了叙事故事，还有论点;在年，论坛上发布的课堂叙述有很多人要问;年至年本课程的书面叙述将由我自己触动。
年，我更加关注每个人的生活感受，更注重倾听孩子的内心声音。
课堂叙事更加理性。
如果有老师读我的帖子《教育西游记》，我必须知道有一个名叫海林的孩子。
可以说海林是我参加任何课程后遇到的最令人担忧的孩子。
在老师和同学的眼里，这是一个怪人，一个可能在将来犯罪的人。
他的价值观：
'其他人对我大喊大叫，我仍然耳光，其他人给我一记耳光，我还有别人，其他人给我一把刀，我会让那个人死！
无论哪个让我感到困惑，我都要回到正义，不管我用什么方法，我都要反击。
重要的是死亡，死亡也必须埋葬。
“
海林面对我该怎么办？
我首先搜索相关书籍，例如《重塑心灵NLP--一门使人成功快乐的学问》《不要用爱控制我》《心态的能量》《灵魂之心：
情绪的觉察》《情感勒索》。
很多阅读，加上对海林的调查和了解，我很快就形成了一个如何改造海林的可行思路。
当然，我没有忘记写出我如何转换海林的具体细节。
我也同意海林的意见，只要海林能够按照我的指导重塑思想并健康成长，我就会独自为他写一本书！
海林听我的话说他想给他写一本书。
真的令人兴奋和惊人。
他站在同一个地方很长一段时间然后放慢速度。
在那之后，不管海林有什么问题，只要我给出建议，他就会积极采纳，慢慢地，海林回归健康的轨道。
截至目前，我为海林写的课堂叙述达到了12万字。
我写的课堂叙述《教育西游记》也在1+1教育社区的“年十大优秀教育作品”中排名第一。
说实话，像海林这样的孩子，如果我不广泛阅读，我怎样才能准确诊断他的病态行为呢？
如果我不坚持写下改造海林的细节，我怎样才能形成有效的转型理念？
更重要的是，如果我不学习或练习钢笔，我怎样才能得到今天的结果《教育西游记》？
没有捷径可以提高写作教育的能力。
脸上没有耳光，有些只是坚持阅读和练习，把孩子视为生命中最重要的人。
4，心态决定了品质-与自己的生活和青年的陪伴
很多年轻人对我说：
我错了。
现在老师们都是高风险的职业。
学生们不愿意打架，老师真的变得脆弱了。
如果你真的想要觉得自己是一个弱势群体，那么你无能为力。
你甚至可以应付你在教育中必须做的一些事情，更不用说课堂叙事的无情写作了。
几年后，你不会老，但你的心会变老。
这种教育生活很可怕。
我曾和一群女孩聊过，我很高兴，一个女孩突然问：
“老师，你知道我们比你年轻吗？
“我笑了，说，'我不嫉妒，我很感激。
“其他女孩看上去很困惑，问：
'为什么？
“我看起来真诚并且说：
'我老了，每天都落入这个世界，但对我来说，这是阳光明媚的青春！
我的红色伴随着美丽的花朵，即使我年纪大了，我仍然很神奇，老了，陶醉！
“
因此，我很感谢我的学生们利用他们的青春与我同在，并感谢他们让年轻人洒上我的香气。
也正是因为这种深深的感激，所以无论哪个学生，我都会与他们相处。
我一直认为，作为一名教师，无论你对教育理论的知识有多深，无论你有多么理性和长期的教育方式，无论你对“和谐”有多少了解，如果你没有和谐的心，你无法建立一个真正和谐的师生关系。
没有真正和谐的师生关系，老师除了是一个只懂得抱怨的老师外，根本就没有幸福！
一个没有幸福感的老师，他会在半夜每晚埋葬他的头灯，并用他真实的心去摧毁他和他的学生的每一个快乐或悲伤的细节吗？
事实上，老师的生活是奢侈的！
我认为没有专业人士可以享受老师的生活。
你想一想，你已经老了，但伴随着你永远是惊人的青春！
你的生活并没有萎缩，但在青春的浇灌下，它充满了紧张！
有了这样的心态，你害怕你的叙述写得不好吗？
还是害怕提高教育质量？
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