电子实习实习报告.docx
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电子实习实习报告
电子实习报告
实习题目：
直流稳压电源原理图绘制、
PCB版图设计以及
MF47型万用表安装调试
学院：
班级：
姓名：
学号：
学期：
时间：
目录
一、实习目的1
二、实习内容1
三、实习过程1
1、可调直流稳压电源的排版1
2、绘制印刷版图.................................................................................................5
3、MF47型万用电表的安装及调试7
四、问题解决及最终完成情况10
五、实习心得11
一、实习目的
通过对实际应用电路的制作，培养学生基本的实验制作技能，训练其实践动手能力，启发学生在实践活动中的工程意识。
1、掌握电阻、电容、二极管等电子元件的识别方法、万用表的组装及焊接的基本方法和技巧。
2、了解带充电功能的可调直流稳压电源的基本原理。
3、学会绘制电路原理图和印刷电路板图的基本方法和技巧。
4、增强同学们的动手能力。
5、掌握理论知识与实际相结合的方法与技巧。
6、让同学更加明确所学知识的用途及实际应用。
7、激发同学们对知识学习的积极性。
二、实习内容
1、带充电功能的可调直流稳压电源的排版
2、万用电表的焊接、安装及调试
三、实习过程
1、带充电功能的可调直流稳压电源的排版
1）、整流滤波电路
220V~市电——变压器——15V~——熔断器（短路保护）——
整流（VQ）——R6,VL1（电源指示）——滤波（C1）——15~18V直流
通过二极管单向导电作用，把由变压器得到的交流15V电压，变换成脉动直流电压，再经过电容滤波电路，把脉动直流电压变换成较为平缓的直流电压。
电路中红色二极管为电源接入指示，点亮为正常情况。
如果开电源，VL1不亮，则要检查原因，如保险、桥堆（VQ）等。
2）、稳压、调压电路
主要通过三端可调集成稳压电路LM317实现。
将整流滤波得到的较为平缓的直流电压经过LM317稳压和电位器RW1调压而得到稳定的可调输出电压。
整流滤波电压——LM317输入端——稳压——LM317输出端
（1.25V恒定电压）
LM317的主要特性是1、2端电压恒定为1.25V，在1、2端接一个固定电阻R1（200Ω），可在电阻R1上形成恒流，于是2端对地的电压为1.25V+RW1上的电压，即：
（式1）
RW1：
0~2.2K所以，调压范围为1.25～15V。
正常情况下，317输入15~18V，输出1.25～15V。
所以1端电位应低于2端，1端电位也应低于3端。
当发生异常情况，如电源短路等，为保护317，加入二极管VD1，VD2起保护作用。
C2，C3：
平波
C2：
平滑LM317输入端电压
C3：
并在RW1两端，平滑输出电压
VD1、VD2、R1：
保护
当输入短路时，C4上的电荷通过VD1放电。
当输出短路时，C3上的电荷
通过VD2放电。
这样就不让大电流流过317。
C4：
滤除低频成分的脉动
C5：
滤除高频成分的脉动
317的调压范围（即输入电压）可达到27V，但前面的变压器也要换成27V。
在实际安装制作中，有些元器件是需要安装在外壳面板上，再用导线连接到电路板，如变压器，红、绿指示灯（VL1、VL2），电位器，保险，开关，输出接线柱等8个元器件，所以，考虑到成品安装的需求，要在图中将它们画成插座的形式以便连接，以下图1电路为实际应用电路的排版图。
图1带充电功能的可调直流稳压电源排版图
原理图中有24个元件，13个网络（N0001——N0013）。
器件封装对照：
R1
R2
R3
R4
R5
R6
RW
T
1R-10
1R-10
1R-10
1R-20
1R-10
1R-10
CZ-2A
CZ-2A
C1
C2
C3
C4
C5
VD1
VD2
FS
2C-D10-5
1C-5A
2C-D8-4
1C-5
2C-D10-5
1D-10
1D-10
CZ-2A
VL1
VL2
VQ
V1
VW1
IC
CHARGE
POWER
CZ-2A
CZ-2A
VQ-10
1V-2
1D-10
IC-317
CZ-2A
CZ-2A
实验原理图如图2所示：
图2实验原理图
实验绘制过程：
1、安装portel10.0软件。
2、打开SchematicEditor
3、在库编辑窗口中选“增加/删除”添加库文件（在安装目录下，一般情况在C:
\PFWSCH下），若库文件已经存在则转入下步。
4、选“文件”菜单点“新建文件”项，会出现绘图窗口。
5、选“选项”菜单点“设置图纸…”项，在出现的图纸设置对话框“选项”中选图纸大小为A4
6、选“文件”菜单点“另存为…”选择目录并存储文件（注意：
此目录将存储以后过程中形成的所有文件，所以建议自己建立文件夹或按老师指定的文件夹存储文件）。
7、绘图：
放置器件，调整器件位置，（编辑器件标号及参数），通过导线实现器件间的互联。
绘图工具箱如下图3所示：
图3
8、编辑器件名称、器件编号和选定器件封装名。
具体方法及步骤如下图4所示：
图4
各器件器件名称、器件编号和选定器件封装名如下表所示：
R
R（2W）
C（普通）
C（电解）
VD（二极管）
V（三极管）
插座
VQ
IC
1R-10
1R-20
1C-5A
2C-D10-5
1D-10
1V-2
CZ-2A
VQ-10
IC-317
9、选“文件”菜单点“建立网络表…”形成网络表文件（注意不要马上关闭文件，若文件已经关闭，需在存储文件目录下用记事本重新打开），对照网络表文件与实习指导书上的电路图检验网络表。
绘制的原理图如下图5所示：
图5用portel10.0绘制的软件图
2、绘制印制板图
1、安装portel15.0
2、选“文件”菜单点“新建PCB文件”项，出现绘图窗口；
3、选“库编辑”菜单点“组件库管理…”，在出现窗口中点“增加”添加库文件（在安装目录下，系统默认在C:
\PFW下），若库文件已经存在则转入下步。
4、选“网络表”菜单点“加载网络表…”，加载先前形成的网络表，按“OK”会出现网络表调入情况说明，若网络表正确调入则进入下步，否则就必须形成报告检查错误（一般情况下，若网络表是经过校验的，有可能是库加载有误，请重新加载库文件或请老师指导）。
正常情况如下图6所示：
图6
5、摆放器件
禁止布线层划定线路板有效区域（100mmX50mm）；
铺开器件：
点击“自动”“自动布局参数设置…”
选取线条或器件，对器件摆放位置进行调整；
自动布局参数设置如下图7所示：
图7自动布局参数设置图
6、网络优化
点击“网络表”“优化网络表”“优化所有网络”。
7、自动布线设置和全自动布线
点击“自动”“自动布线参数设置…”；（线宽1mm）“自动”“自动布线”“进行全部网络的自动布线”。
自动布线参数设置如下图8所示：
图8自动布线参数设置
8、一次布线不成功请调整器件及布线宽度再次布线，直到布通为止。
9、器件标注文字大小和位置的调整
10、文字标注：
同组设计者（学生）的姓名和学号。
图9实验印制图
3、MF47型万用电表的安装及调试
1.万用表原理
（1）、二极管、电容、电阻的认识
a）二极管极性判断；
有色环的一端为负极
b）电解电容极性的判断；
注意观察在电解电容侧面有“－”，是负极，如果电解电容上没有标明正负极，也可以根据它引脚的长短来判断，长脚为正极，短脚为负极。
如果，已经把引脚剪短，并且电容上没有标明正负极，那么可以用万用表来判断，判断的方法是正接时漏电流小（阻值大），反接时漏电流大。
（2）、电阻色环的认识
从材料袋中取出一个电阻，注意别的东西不要丢失，封好塑料袋的封口。
对照幻灯片观察，看它有几条色环，黄电阻有4条色环（见图25），其中有一条色环与别的色环间相距较大，且色环较粗，读数时应将其放在右边。
每条色环表示的意义（见表1），色环表格左边第一条色环表示第一位数字，第2个色环表示第2个数字，第3个色环表示乘数，第4个色环也就是离开较远并且较粗的色环，表示误差。
由此可知，图25中的色环为红、紫、绿、棕，阻值为27×105Ω＝2.7MΩ，其误差为±0.5%。
表1 电阻的色环
颜色
Color
第1数字
第2数字
第3数字（4环电阻无此环）
Multiple乘数
Error误差
黑
Black
0
0
0
100
棕
Brown
1
1
1
101
±1%
红
Red
2
2
2
102
±2%
橙
Orange
3
3
3
103
黄
Yellow
4
4
4
104
绿
Green
5
5
5
105
±0.5%
蓝
Blue
6
6
6
±0.25%
紫
Purple
7
7
7
±0.1%
灰
Grey
8
8
8
白
White
9
9
9
金
Gold
10－1
±5%
银
Silver
10－2
±10%
万用表基本原理如下图12所示：
图12万用表基本原理图
MF47型原理图如下图所示：
图13MF47型万用表原理图
2、装配过程
如图，了解万用表的工作原理，掌握了锡焊技术的工艺要领及万用表的使用与调试方法。
了解其基本工作原理的基础上学会安装、调试、使用，并学排会除一些万用表的常见故障。
实习任务为完成MF47型万用表装配工作及其内部电路的原件焊接，最终能够实现万用表功能。
测电压和电流时，外部有电流通入表头，因此不须内接电池。
当档位开关旋钮SA打到交流电压档时，通过二极管VD整流，电阻R3限流，由表头显示出来；当打到直流电压档时不须二极管整流，仅须电阻R2限流，表头即可显示；打到直流电档档时既不须二极管整流，也不须电阻R2限流，表头即可显示；测电阻时将转换开关SA拨到“Ω”档，这时外部没有电流通入，因此必须使用内部电池作为电源，设外接的被测电阻为Rx，表内的总电阻为R，形成的电流为I，由Rx、电池E、可调电位器RP、固定电阻R1和表头部分组成闭合电路，形成的电流I使表头的指针偏转。
3、安装与调试
（1）、电位器的安装：
电位器安装时，应先测量电位器引脚间的阻值，电位器要装在线路板的焊接绿面，不能装在黄色面。
（2）、分流器的安装：
安装分流器时要注意方向，不能让分流器影响线路板及其余电阻的安装。
（3）、输入插管的安装：
输入插管装在绿面，是用来插表棒的，因此一定要焊接牢固。
将其插入线路板中，用尖嘴钳在黄面轻轻捏紧，将其固定，一定要注意垂直，然后将两个固定点焊接牢固。
（4）、晶体管插座的安装：
晶体管插座装在线路板绿面，用于判断晶体管的极性。
晶体管插片装好后，将晶体管插座装在线路板上，定位，检查是否垂直，并将6个椭圆的焊盘焊接牢固。
（5）、电池极板安装：
平极板与突极板不能对调，否则电路无法接通。
电刷的安装：
将电刷旋钮的电刷安装卡转向朝上，V形电刷有一个缺口，应该放在左下角，电刷四周都要卡入电刷安装槽内，用手轻轻按，看是否有弹性并能自动复位。
（6）、线路板的安装
电刷安装正确后方可安装线路板。
安装线路板前先应检查线路板焊点的质量及高度，特别是在外侧两圈轨道中的焊点，由于电刷要从中通过，安装前一定要检查焊点高度，不能超过2mm，直径不能太大，如果焊点太高会影响电刷的正常转动甚至刮断电刷。
（7）、安装与调试过程及问题
安装完毕后用标准万用表将其调零，然后分别测量万用表的电阻挡，电流挡及电压挡，经测试读数正常且换挡灵活。
四、问题解决及最终完成情况
1、万用表的安装
问题：
在实验中，遇到了很多问题，同寝室的同学合上后盖后，几乎所有的东西都是正常的，但是我的出现了很多问题，除了蜂鸣器会响之外别的都不正常，电压档有读数，但是差别特别大，读出来的几乎是错误的，电流档和电阻档全没有读数。
解决方案：
一开始，我去找老师帮忙，但是有很多同学问老师问题，在看了同学们问老师问题后，我会去仔细检查，但是还是没有发现问题，后来，我对照正常的同学的万用表，一个地方一个地方的检查，最后找出了两个问题，我的WH1电位器是坏的，不能正常使用，换上后全有读数，但是都不对，后来又检查出压敏电阻有问题，换上后，终于解决了问题。
2、直流稳压电源原理图绘制
问题：
实验所用的软件是一个较古老的软件，和EWB等电子仿真软件相比较，操作比较复杂，由于不太习惯，第一次连接电路后，几乎所有接头点的地方都是错的，都带有小叉，说是线路不通。
解决方案：
从新连接电路，小心翼翼连接电路后，问题几乎没有出现。
3、PCB版图设计
问题：
线宽不对，板面不对，元件放置位置不对。
解决方案：
看portel15.0软件，学习线宽设置方法；请教老师改正版面；参照老师幻灯片放置元件。
五、实习心得体会
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关很多电路板方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。
最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！
在整个设计过程中，我遇到了许多问题，也犯过很多错误，但是，这次实验带给我的更过的是收获，更多的是解决问题后的高兴。
实习刚刚开始，老师给我们讲解万用表的原理及制作过程，也许是由于当时是站着听课，而且人太多，我们注意力不集中，还有原因可能是刚刚放假回来，还没有回到状态。
我没有认真听老师讲课，当打开万用表的瞬间，我惊呆了，万用表内部怎么会是这样的结构，电路板上那些不认识的图标和奇怪的图形，让我又好奇又担心，以前从来没有使用过电烙铁。
但是在老师的演示下，我很快就学会了应该如何使用电烙铁。
在此之前，我虽然用过，但是没有听谁讲过该怎么样焊接。
在老师简短的演示下，更多的是学生自己的实际操作，经过每个学期的实验以及大二短前学期电子技术实习的锻炼，我知道，遇到问题应该一步一步的去检查。
我做的表刚开始应该就是正确的了，但是由于我忽略了调零，所以最后还是几经波折，终于把万用表做好了，虽然我的分数不够高，但是我学到了很多，懂得了很多，我多了一个锻炼的机会，这次实验，我很收获。
一个周的学习实践结束了，我基本算是完成了任务，当我们用portel15.0软件时，真的是一窍不通，连建PCB文件都不会，在询问过老师后，才知道具体步骤，知道要先用昨天的图建立网络报表，才能导入，导入后，我惊讶的发现，我的还是有一个问题，一般只要昨天调试通过的都不会出现什么问题，除非是库出了问题，在仔细检查后，我排除了这个可能，但是，却出现了一个更不能出现的问题，我把两个电阻的序号写成了一样的，更改后进入了下一个步骤，下一步进入了一个比较细心的环节，实验所遇到的问题和感想也差不多结束了。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。
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