三年级语文上册第一单元识字课.docx

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三年级语文上册第一单元识字课

三年级上册第一单元识字课

教学目标：

1、认识生字，正确规范书写汉字，积累优美词语，并学以致用。

2、通过归类巩固，灵活地运用多种识字方法，掌握生字的音形义，积累词语，练习说话。

3、培养学生喜欢学习字词的情感，养成主动积累字词的习惯，热爱祖国的丰富语言。

教学重难点：

通过归类巩固，灵活地运用多种识字方法，掌握生字的音形义，积累词语，认真书写。

课时安排：

3课时

第一课时

教学目标：

1、认识生字，通过归类巩固，灵活运用多种识字方法。

2、掌握生字的音形义，积累词语，认真书写。

教学重难点：

掌握生字的音形义，积累词语，认真书写。

教学过程：

一、童心小广播。

绕口令《石小四和史肖石》

石小四，史肖石，一同来到阅览室。

石小四年十四，史肖石年四十。

年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。

年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。

现在童心小广播开始啦！

有请**同学为大家分享。

小结：

同学们真棒，这节课老师希望你们能通过自己的努力学会知识，认识更多的字词，有信心吗？

二、创设情境，激发兴趣。

1、师：

小朋友，看过儿童节目里有闯关的游戏吗？

你喜欢闯关吗？

今天我们也来玩一次闯关游戏好吗？

2、出示闯关的用具。

【画一棵智慧树，贴到黑板上，智慧树上挂着闯关的纸条，纸条的颜色不同，上面有要求。

】告诉学生游戏规则：

每张纸条上都要内容，按内容小组里一起完成。

我们小组为小集体，看哪组能闯关成功，成功的小组能夺得一面小红旗。

三、闯关游戏

第一关：

火眼金睛辨得清。

1、出示带拼音的生字。

（坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾傣昌昂跤）

a、请小组长出来摘下红纸条按要求完成。

【哪些生字是前鼻音，哪些生字是后鼻音？

】

b、小组讨论，学生汇报。

（随机答对后奖小红旗。

）

2、现在各个小组读一读这些生字宝宝。

可以小组自由读，可以小组齐读。

第二关：

识字小霸王。

1、去掉拼音和调换位置的生字。

还能不能正确地读出来呢？

2、第一轮比赛：

小组与小组比赛。

要求：

小组跟小组比赛读，读准确就成功了。

3、第二轮比赛：

小组组员开火车。

4、第三轮比赛：

进行考验

屏幕上出现谁全班整齐把它读出来。

【出示ppt：

点一次出现一个生字】

5、【随机组词】

坪坝爱戴招呼蝴蝶孔雀舞蹈铜钟粗壮尾巴傣族阿昌族德昂族摔跤

6、看！

（大屏幕）这些生字又有变化了，你发现了什么？

【PPT展现：

分结构的生字】

7、记住笔画：

戴舞傣跤

特别读音：

傣昌昂跤

形近字：

（昌冒）（坪评）（戴载）（蝴湖）

语境：

绚丽多彩招引坪坝边疆

第三关：

“抓特务”

学生按教师要求学习完生字后，每组抽一名认字最好的同学到其他小组“抓特务”。

即逐个检查字音、组词情况，如果有不会的即是“特务”，要求小组长立即帮助学习生字。

这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。

第四关：

我是小小书法家。

1、观察生字在田字格的位置和写法。

（戴蝴蝶雀舞昌昂跤）

【观察生字在田字格的格式，说说笔画、结构、田字格的位置……】

2、老师示范指导写字。

3、学生练习。

4、展示学生作品，评价。

四、小结。

大家的识字本领真高，其实我们学习的方法还有许许多多的，只要同学们能多看多想，就会有更多的新发现。

五、布置作业：

完成写生字

板书：

田字格书写：

（戴蝴蝶雀舞昌昂跤）

第二课时

教学目标：

1、认识生字，通过归类巩固，灵活运用多种识字方法。

2、掌握生字的音形义，积累词语，认真书写。

教学重难点：

掌握生字的音形义，积累词语，认真书写。

教学过程：

一、童心小广播。

回顾上节识字课所学的生字词

坪坝爱戴招呼蝴蝶孔雀舞蹈铜钟粗壮尾巴傣族阿昌族德昂族摔跤绚丽多彩高高飘扬

现在童心小广播开始啦！

有请**同学为大家分享。

小结：

同学们真棒，这节课老师希望你们能通过自己的努力学会知识，认识更多的字词，有信心吗？

二、创设情境，激发兴趣。

1、师：

小朋友，看过儿童节目里有闯关的游戏吗？

你喜欢闯关吗？

今天我们也来玩一次闯关游戏好吗？

2、出示闯关的用具。

【画一棵智慧树，贴到黑板上，智慧树上挂着闯关的纸条，纸条的颜色不同，上面有要求。

】告诉学生游戏规则：

每张纸条上都要内容，按内容小组里一起完成。

我们小组为小集体，看哪组能闯关成功，成功的小组能夺得一面小红旗。

三、闯关游戏

第一关：

火眼金睛辨得清。

1、出示带拼音的生字。

（耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣）

a、请小组长出来摘下红纸条按要求完成。

【哪些生字是前鼻音，哪些生字是后鼻音？

】

b、小组讨论，学生汇报。

（随机答对后奖小红旗。

）

2、现在各个小组读一读这些生字宝宝。

可以小组自由读，可以小组齐读。

第二关：

识字小霸王。

1、去掉拼音和调换位置的生字。

还能不能正确地读出来呢？

2、第一轮比赛：

小组与小组比赛。

要求：

小组跟小组比赛读，读准确就成功了。

3、第二轮比赛：

小组组员开火车。

4、第三轮比赛：

进行考验

屏幕上出现谁全班整齐把它读出来。

【出示ppt：

点一次出现一个生字】

5、【随机组词】

玩耍假装使劲毛绒绒朝向这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣

6、看！

（大屏幕）这些生字又有变化了，你发现了什么？

【PPT展现：

分结构的生字】

7、记住笔画：

装察瓣掌趣

特别读音：

察瓣掌趣

形近字：

（耍要）（劲颈）（拢扰）（瓣辨）

语境：

一本正经假装引人注目合拢

多音字：

假朝

第三关：

“抓特务”

学生按教师要求学习完生字后，每组抽一名认字最好的同学到其他小组“抓特务”。

即逐个检查字音、组词情况，如果有不会的即是“特务”，要求小组长立即帮助学习生字。

这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。

第四关：

我是小小书法家。

1、观察生字在田字格的位置和写法。

（耍绒察瓣掌）

【观察生字在田字格的格式，说说笔画、结构、田字格的位置……】

2、老师示范指导写字。

3、学生练习。

4、展示学生作品，评价。

四、小结。

大家的识字本领真高，其实我们学习的方法还有许许多多的，只要同学们能多看多想，就会有更多的新发现。

五、布置作业：

完成写生字

板书：

田字格书写：

（耍绒假钓察瓣掌）

第三课时

教学目标：

1、认识生字，通过归类巩固，灵活运用多种识字方法。

2、掌握生字的音形义，积累词语，认真书写。

教学重难点：

掌握生字的音形义，积累词语，认真书写。

教学过程：

二、童心小广播。

回顾上节识字课所学的生字词

玩耍假装使劲毛绒绒朝向这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣一本正经假装引人注目

现在童心小广播开始啦！

有请**同学为大家分享。

小结：

同学们真棒，这节课老师希望你们能通过自己的努力学会知识，认识更多的字词，有信心吗？

二、创设情境，激发兴趣。

1、师：

小朋友，看过儿童节目里有闯关的游戏吗？

你喜欢闯关吗？

今天我们也来玩一次闯关游戏好吗？

2、出示闯关的用具。

【画一棵智慧树，贴到黑板上，智慧树上挂着闯关的纸条，纸条的颜色不同，上面有要求。

】告诉学生游戏规则：

每张纸条上都要内容，按内容小组里一起完成。

我们小组为小集体，看哪组能闯关成功，成功的小组能夺得一面小红旗。

三、闯关游戏

第一关：

火眼金睛辨得清。

1、出示带拼音的生字。

（爬峰顶似苍仰咱奋辫勇居）

a、请小组长出来摘下红纸条按要求完成。

【哪些生字是平舌，哪些生字是翘舌？

】

b、小组讨论，学生汇报。

（随机答对后奖小红旗。

）

2、现在各个小组读一读这些生字宝宝。

可以小组自由读，可以小组齐读，可以分男女读。

第二关：

识字小霸王。

1、去掉拼音和调换位置的生字。

还能不能正确地读出来呢？

2、第一轮比赛：

小组与小组比赛。

要求：

小组跟小组比赛读，读准确就成功了。

3、第二轮比赛：

小组组员开火车。

4、第三轮比赛：

进行考验

屏幕上出现谁全班整齐把它读出来。

【出示ppt：

点一次出现一个生字】

5、【随机组词】

（爬山山峰峰顶似乎白发苍苍仰望咱们奋力辫子勇敢居然）

6、看！

（大屏幕）这些生字又有变化了，你发现了什么？

【PPT展现：

分结构的生字】

7、记住笔画：

（爬辫勇居）

特别读音：

（似仰咱辫）

形近字：

（锋峰蜂）（仰迎抑）（据居）

语境：

奋力犹豫

多音字:

似相发

第三关：

“抓特务”

学生按教师要求学习完生字后，每组抽一名认字最好的同学到其他小组“抓特务”。

即逐个检查字音、组词情况，如果有不会的即是“特务”，要求小组长立即帮助学习生字。

这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。

第四关：

我是小小书法家。

1、观察生字在田字格的位置和写法。

（爬奋辫勇居）

【观察生字在田字格的格式，说说笔画、结构、田字格的位置……】

2、老师示范指导写字。

3、学生练习。

4、展示学生作品，评价。

四、巩固本单元生字。

1、去拼音读生字

2、我会辨，我会组词

评（）招（）蝴（）铜（）

坪（）绍（）湖（）同（）

背bēi（）削xuē（）载zǎi（）

bèi（）xiāo（）zài（）

五、布置作业：

完成写生字

板书：

田字格书写：

（爬奋辫勇居）